8第一节 计算机网络和因特网.docx

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8第一节计算机网络和因特网

第一节计算机网络和因特网

1．教学设计学科名称:

七年级《初中信息技术》全一册

2．所在班级情况，学生特点分析：

在我所教班级，学生构成复杂。

有城市职工子女，有来自农村的。

随着信息技术的迅速发展和广泛应用，网络越来越走进了人们的生活，但是农村学生大多数没有真正接解过网络，只通过报纸、电视、杂志等的介绍，对网络有一定的认识。

但对于城市的学生来说，因特网对学生来说已不是一个新鲜名词了，很多小学生都已经有了相当的上网经验，但大多集中在游戏、聊天等方面，而对如何利用因特网更好地学习、工作和生活还是认识不够。

前面已经提到因为学生经济条件的不同，学生对网络的熟悉程度差距较大，两极分化严重，教学中应采用分层教学，使各层次水平的学生都有提高。

因此，针对这种教学背景，本课时的教学重点是增强学生的网络意识、清晰化网络观念，同时，激励学生在学习中学会应用网络资源。

3．教学内容分析：

在信息社会中，迅速获取信息是必须的。

本课时就是使学生认识和了解计算机网络作为信息交换和资源共享工具的强大功能；并从网络的概念、类型、诞生、发展、功能等方面初步认识计算机网络。

本节是基本常识课，让学生理解和明白因特网和计算机网络的关系，提高学生的积极性，另外让学生对上网行为规范有初步的了解，为今后文明上网，培养良好的网络道德素质打好基础。

4．教学目标

<1知识与技能

 <1>掌握计算机网络的基本组成部分，分类及与因特网的关系

 <2>知道因特网是全球性的计算机互联网络，是搜索、处理、发布交流信息的现代信息网络。

 <3>了解因特网的基本功能。

 <4>牢记上网行为规范。

<2.过程与方法

 <1>通过观看因特网基本功能演示，了解因特网的强大作用。

 <2>通过例举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规范。

<3.情感态度价值观

      培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

养成良好的上网行为。

5．教学难点分析

重点：

计算机网络概念、分类；常见网络设备的主要功能；让学生牢记上网行为规范并在今后的实践中自觉遵守

难点：

辨别清楚计算机网络与因特网的关系；正确认识网络利与弊，树立正确的网络使用观念。

6．教学课时：

2课时

7．教学方法与教学手段：

方法：

问题导向、任务驱动、自主探究、分析讨论。

手段：

专题网站、多媒体广播软件

8．教学策略

   <1>、针对学生对该部分知识的浓厚的兴趣，尽量发挥学生学习的主动性，教师起引导学生学习的作用。

   <2>、对于一些比较抽象的专业术语或概念，利用课件把他们形象化、具体化，使学生易于接受。

   <3>、网络道德教育与网络安全教育溶解在整个教学过程之中。

教学过程

第一课时

一、引入新课

问题引入：

同学们，今天我们给大家介绍你们最为关注的一个话题：

网络。

首先我先问一个问题：

大家上过网吗？

上过网的同学情举手（考虑到有农村孩子，以便掌握学生的学情）那么大家知道什么是计算机网络吗？

请大家打开教材到50页。

阅读第一个问题：

什么是计算机网络？

二、新课教学

<1>课件演示

      ● 在背景音乐下，主题画面出现，展现多台计算机连成网络的模式。

      ● 网络工作环境的展示：

         硬件（包括主机、客户机、通信线路）

         软件（包括IE浏览器、精彩网页、通信协议）一一跃出画面，生动地反映网络工作环境。

      ● 展示两种不同的网络类型；局域网和广域网。

<2>教师讲述

    请同学们带着三个问题阅读课文相关内容。

    （学生阅读课文—— 学生带着屏幕上的问题，一边看书，一边思考）

     屏幕显示：

    ① 什么是计算机网络？

计算机网络简单的理解，什么是计算机网络呢？

根据以往的经验，我们认为将计算机连接起来，就是计算机网络了。

有三个组成部分：

计算机系统；数据通信系统；网络软件及协议，并一一利用在教室里的设备进行举例说明，进行解释。

如计算机教室的三层交换机等等。

    ② 按网络的覆盖范围和计算机之间连接的距离来分，计算机网络可以分为哪些类型？

参考指标：

覆盖范围；传输速率。

LAN   MAN   WAN

他们的覆盖范围依次增大，而数据传输速率依次减慢。

全球最大的广域网：

WAN包含internet。

三、练习巩固

         课件显示以下练习

      <1>、基础练习

（1）计算机网络有那三个组成部分：

（   ）（   ）（   ）

（2）广域网是否包含一些局域网？

（   ）  A：

是      B：

否

        （3）因特网是广域网吗（   ）A、是        B、不是

      <2>、 探究性练习  

         打开 注册登陆。

四、课堂小结

      1、因特网的概述——了解因特网的基础知识；

      2、因特网的基本功能——充分利用网络上的丰富资源；

第二课时

一、导入：

同学们，我们上一节课学习了计算机网络的有关知识：

现在回顾一下，计算机网络分为哪几类？

学生：

三类，LAN，MAN，WAN。

计算机网络和Internet是一回事吗？

引出因特网。

上网的“网”是指Internet因特网,因特网是最庞大的计算机网络，是若干网络的总和，被称为“网络中的网络”，是计算机世界中的“联合国”。

二、新课介绍

<1>因特网的诞生和发展。

   ⑴  教师讲述。

         因特网是覆盖最广的计算机网络，那么它的形成是否一跃而成的呢？

   ⑵  课件展示因特网发展过程。

        1969年         20世纪80年代中期         90年代          今天......

<2>因特网的基本功能。

（1）、教师讲述，学生讨论

    在因特网上的服务器上有大量的资源，我们可以通过家中的计算机（客户机）访问服务器，获得相应的服务。

    （教师提出问题予学生讨论，据同学们所知，在网上我们能做什么？

，阅读教材）

 老师的提问：

 请上过网的小朋友回忆一下，你都用因特网做过什么？

  学生：

 聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只网络功能很小的一部份。

我们不但可以用他来帮助我们学习，还能让我们的生活更便利呢。

     ① 获取信息新闻       ② 查询并浏览信息      ③ 网上学习     ④ 给朋友发电子邮件

     ⑤ 搜集、下载资料   ⑥ 到网上图书管读书

（2）、课件展示。

 背景音乐起，主题推出：

因特网——一个精彩纷呈的神奇世界。

 功能一：

信息浏览——轻点鼠标，拥抱一个精彩纷呈的无限世界。

               「体现该功能的精彩的网页实例推出」

 功能二：

E-mail（电子邮件）—— 快速、简便、高效、廉价。

               「迷人的“伊妹儿”，八分钱三秒钟把信件发往全世界」

               「常见的电子邮件类型：

abc@  chqz@ ljl@」

 功能三：

远程登录——指用户的计算机通过Internet暂时成为远程计算机终端的过程。

               「通过电线话，Modem，合法账号登录远程主机，使用其资源」

 功能四：

文件传输（FTP）—— 让用户将一台计算机上的文件传输到另一台计算机

               「 下载资源：

如研究报告、技术资料、软件等」

               「 上传信息：

如自己的研究成果、学术论文等」

上网行为规范

 1、列举一些青少年不健康的上网行为如沉迷网络游戏，甚至走上犯罪道路的实例，要学生讨论。

 2、网络对我们有很大的帮助，但网络上也有一些不健康的信息，那我们应该如何正确面对他们呢？

请大家认真阅读教材51页上网行为规范一节。

3、师生讨论：

学习了上网行为规范后，你上网时要注意哪些方面？

四、据学生阅读和课件展示内容进行小结。

因特网上有丰富的信息，可以帮助我们学习，可以让我们的生活更便利，但网络上也有一些不健康的信息，希望大家都能自觉遵守上网行为规范，争做文明上网的好孩子。

四、教学反思

本节内容以知识性为主，内容相对抽象，学生不容易理解，特别是对计算机网络的概念，如数据通信、网络协议、计算机互连等专业术语难于理解。

还有学生对网络游戏的危害认识不够，教师可根据实际情况多列举一些因青少年沉迷游戏而影响学习，甚至走上犯罪道路的实例, 通过这些生动的事例来加强网络道德教育。