高考生物试题分类汇编解析05 光合作用与呼吸作用.docx

高考生物试题分类汇编解析05 光合作用与呼吸作用.docx

《高考生物试题分类汇编解析05 光合作用与呼吸作用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物试题分类汇编解析05 光合作用与呼吸作用.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

高考生物试题分类汇编解析05光合作用与呼吸作用

1.【2014年高考海南卷6题】下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄色叶片的叙述，错误的是（）

A．两种叶片都能吸收蓝紫光

B．两种叶片均含有类胡萝素

C．两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素a

D．黄绿色叶片在光反应中不会产生ATP

2.【2014年高考海南卷7题】关于小麦光合作用的叙述，错误的是（）

A．类囊体上产生的ATP可用于暗反应

B．夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高

C．进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原

D．净光合速率为长期零时会导致幼苗停止生长

3.【2014年高考新课标全国Ⅰ卷2题】正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是

A.O2的产生停止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降

4.【2014年高考重庆卷1题】下列与实验有关的叙述，正确的是

A．人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色

B．剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期

C．叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢

D．在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构

5.【2014年高考四川卷2题】生物体的生命活动离不开水。

下列关于水的叙述，错误的是

A.在最基本的生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式

B.由氨基酸形成多肽时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基

C.有氧呼吸时，生成物中H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解

D.H2O在光下分解，产生的［H］将固定的CO2还原成（CH2O）

【解析】

6.【2014年高考重庆卷5题】题5图为乙醇在人体内主要的代谢过程。

下列相关叙述，正确的是

A．乙醇转化为乙酸发生的氧化反应，均由同一种氧化酶催化

B．体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关的酶促反应速率越快

C．乙醇经代谢产生的[H]可与氧结合生成水，同时释放能量

D．正常生理情况下，人体分解乙醇的速率与环境温度呈正相关

7.【2014年高考安徽卷1题】关于线粒体的叙述，正确的是

A．线粒体外膜的蛋白质含量比内膜高

B．葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中

C．成人心肌细胞中线粒体数量比腹肌细胞的多

D．哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部

8.【2014年高考四川卷6题】将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如下图所示（注：

光饱和点是光合速率达到最大值时所需要的最低光照强度）。

据图分析，下列叙述正确的是

A.与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响

B.与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大

C.间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率

D.大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作

9.【2014年高考天津卷2题】下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。

下列叙述正确的是

A.过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行

B.过程①产生的能量全部储存在ATP中

C.过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自H2O

D.过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同

10.【2014年高考海南卷9题】将水生植物和小鱼放入盛有水的玻璃缸中，密闭后置于光照、温度等适宜条件下。

下列相关叙述，错误的是（）

A．植物为鱼的生存提供氧气

B．鱼可为植物的光合作用生存提供CO2

C．能量流动可以从植物到鱼，也可以由鱼到植物

D．若该玻璃缸长期置于黑暗中，鱼和植物将会死亡

11.【2014年高考新课标全国Ⅱ卷6题】关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是

A．磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物

B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与

C．人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供

D．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量

12.【2014年高考江苏卷4题】下列叙述与生物学史实相符的是

A.孟德尔用山柳菊为实验材料,验证了基因的分离及自由组合规律

B.范·海尔蒙特基于柳枝扦插实验,认为植物生长的养料来自土壤、水和空气

C.富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也作出了巨大的贡献

D.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制

13.【2014年高考海南卷26题】（10分）某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示。

请据图回答问题：

⑴在12～24h期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主要方式是呼吸，该呼吸方式在细胞中发生的部位是，其产物是。

⑵从第12h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会，主要原因是。

⑶胚根长出后，萌发种子的呼吸速率明显升高。

【答案】

14.【2014年高考江苏卷31题】（8分）为研究浮游藻类的光合作用,将一种绿藻培养至指数生长期,并以此为材料,测定了藻细胞在不同条件下的净光合速率（Pn）。

图1为光合放氧测定装置的示意图;图2是不同NaHCO3浓度（pH8.5,25℃）条件下测得的Pn曲线图。

请回答下列问题:

（1）通过变换图1中光源,可研究、对光合作用的影响。

（2）在测定不同光照对Pn的影响时,如不精确控制温度,则测得的光照与Pn的关系（填“呈正相关”、“呈负相关”或“难以确定”）。

（3）由于弱碱性的藻培养液中游离CO2浓度很低,藻光合作用主要通过胞内碳酸酐酶（CA）分解水中的HCO-3获得CO2。

图2中达到最大Pn值的最低NaHCO3浓度为;在更高NaHCO3浓度下,Pn不再增加的主要原因有、。

（4）培养基中的HCO-3与CO2-3之间的离子平衡与pH有关,碱性条件下pH越高,HCO-3越少,CO2-3越多,而CO2-3几乎不能被该藻利用。

在测定不同pH（7.0~10.0）对光合作用的影响时,导致Pn发生变化的因素有、。

15.【2014年高考全国大纲卷31题】31.（9分）植物的光合作用受多种因素的影响。

回答下列问题：

（1）右图表示了对某种C3植物和某种C4植物的影响。

当光照强度大于p时，C3植物和C4植物中光能利用率高的是植物。

通常提高光能利用率的措施有的面积，补充气体等。

（2）在光合作用过程中，C4植物吸收的CO2被固定后首先形成化合物。

（3）C3植物光合作用的暗反应需要光反应产生的ATP和NADPH，这两种物质在叶绿体内形成的部位是。

NADPH的中文简称是，其在暗反应中作为剂，用于糖类等有机物的形成。

16.【2014年高考福建卷26题】26、（12分）氢是一种清洁能源。

莱茵衣藻能利用光能将H2O分解成[H]和O2，[H]可参与暗反应，低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高，使[H]转变为氢气。

（1）莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的。

（2）CCCP（一种化学物质）能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产氢。

已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。

为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响，设完全培养液（A组）和缺硫培养液（B组），在特定条件下培养莱茵衣藻，一定时间后检测产氢总量。

实验结果：

B组>A组，说明缺硫对莱茵衣藻产氢有作用。

为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，则需增设两实验组，其培养液

为和。

（3）产氢会导致莱茵衣藻生长不良，请从光合作用物质转化的角度分析其原因。

（4）在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产氢的原因是，因此可通过筛选高耐氧产投藻株以提高莱茵衣藻产氢量。

17.【2014年高考山东卷26题】26.我省某经济植物光合作用的研究结果如图。

（1）图甲表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的影响。

叶绿素存在于叶绿体中的___上。

需先用___________（填溶剂名称）提取叶片中的色素，再测定叶绿素含量。

用纸层析法进一步分离色素时，叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是_____________。

据图分析，该植物可通过___________以增强对弱光的适应能力。

（2）图乙表示初夏某天在遮光50%条件下，温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度（气孔张开的程度）的日变化趋势。

8：

00到12：

00光照强度增强而净光合速率降低，主要原因是___________。

18：

00点时叶肉细胞内产生ATP的细胞器是___________。

（3）实验过程中，若去除遮光物，短时间内叶肉细胞的叶绿体中C3化合物含量_____________。

18.【2014年高考新课标全国Ⅱ卷29题】某植物净光合速率变化趋势如图所示。

据图回答下列问题：

（1）当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为____________，CO2浓度在a～b之间时，曲线___________表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高。

（2）CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不在增加，限制其增加的环境因素是____________。

（3）当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO2量___________（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量。

（4）据图可推测，在温室中，若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑___________这一因素的影响，并采取相应措施。

19.【2014年高考广东卷26题】26（16分）观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表，请回答下列问题：

⑴CO2以方式进入叶绿体后，与结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供的。

⑵在弱光下，柑橘通过和来吸收更多的光能，以适应弱光环境。

⑶与弱光下相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数，单位时间内平均每片叶CO2吸收量。

对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是，最后发生改变的是。

【答案】

20.【2014年高考浙江卷30题】某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响如下表所示。

请回答：

（1）希尔反应模拟了叶绿体光合作用中_________阶段的部分变化。

氧化剂DCIP既可以用于颜色反应，还可作为__________。

希尔反应活力可通过测定DCIP溶液的颜色变化得到，也可通过测定_________得到。

（2）从表中可知，施用细胞分裂素后，________含量提高，使碳反应中相关酶的数量增加。

（3）幼苗叶片中的细胞分裂素主要由________产生。

合理使用细胞分裂素可延迟________，提高光合速率，使总初级生产量大于____________，从而增加植物的生物量。

21.【2014年高考重庆卷9题】（14分）棉花幼铃（幼果）获得光合产物不足会导致其脱落。

为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按题9图1步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如题9图2所示（上述处理不影响叶片光合与呼吸强度）。

（1）该放射性物质中被标记的元素是。

光合作用过程中，含标记元素的化合物被光反应提供的还原成糖类。

在适宜温度下测得叶片光饱和点，若其他条件不变，进一步提高温度，则该叶片光饱和点的变化是。

（2）由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是组。

B组幼铃放射性强度百分比最低，说明B组叶片的光合产物。

为优化实验设计，增设了D组（激素处理叶片），各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是。

由此可知，正确使用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落。

（3）若该激素不能促进插条生根，却可促进种子萌发和植株增高，其最可能是。

22.【2014年高考安徽卷29题】I（10分）某课题小组研究红光和蓝光对花生幼苗光合作用的影响，实验结果如图所示。

（注:

气孔导度越大，气孔开放度越高）

（1）与15d幼苗相比，30d幼苗的叶片净光合速率________。

与对照组相比，________光处理组的叶肉细胞对C02的利用率高，据图分析，其原因是_______________________________________________。

（2）叶肉细胞间隙C02至少需要夸______层磷脂双分子层才能到达C02固定的部位。

（3）某同学测定30d幼苗的叶片叶绿素含量，获得红光处理组的3个重复实验数据分别为2.1mg.g_1、3.9mg.g_1、和4.1mg.g_1。

为提高该组数据的可信度，合理的处理方法是_______________________________。

Ⅱ（14分）一片玉米农田就是一个生态系统。

（1）同种植单一品种相比，在不同田块种植甜玉米和糯玉米等不同品种，可增加，提高农田生态系统的稳定性。

若玉米和大豆间作（相间种植），可提高土壤肥力，原因是。

（2）玉米螟幼虫能蛀入玉米茎秆和果穗内取食。

若调查玉米螟幼虫的密度，应采用____________的方法。

甜菜夜蛾幼虫也取食玉米，玉米螟和甜菜夜蛾的种间关系是_______________。

在我国的北方北方地区，亚洲玉米螟和欧洲玉米螟的分布区出现重叠，两种玉米螟依靠不同的性信息素维持___________________。

（3）取两份等质量同品种的玉米粉，一份经发酵做玉米馒头，另一份煮玉米粥，这两份食物中所含能量较少的是________________。

（4）纤维素分解菌可用于玉米秸秆还田。

用___________染色法鉴别纤维素分解菌时，培养基上的菌落周围会形成透明圈，其大小能反映____________________。