苏教版九上语文第二次阶段性测试.docx
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苏教版九上语文第二次阶段性测试
学校班级姓名考场________________考号______________
装订线内不要答题
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2011—2012学年度第二次阶段性测试
九年级语文
（时间120分钟，满分150分）
一、语言积累与运用（32分）
1.给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。
（4分）
我的眼睛得到了愉悦，耳朵里“早晚”之声不绝，杨树和白桦幼芽的树脂（）的混合香味扑鼻而来。
我在树根之间坐了下去，紧靠在树干上，举目望那和xù（）的太阳，于是，我的梦魂萦（）绕的时刻piān（）然而至，停了下来，原来大地上最后一名的我，最先进入了百花争艳的世界。
2.指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。
（）（3分）
A、眼前的老人，古铜色的脸上布满皱纹，一看就知这是个饱经风霜的老人。
B、在西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际，李明一家人又是捐钱，又是捐物，真可谓大方之家！
C、两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。
D、在新居，我把你赠送的电子台历摆在了天天面面相觑的写字台上
3.默写古诗文。
（10分）
（1）泪眼问花花不语，。
《蝶恋花》
（2），望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
《与朱元思书》
（3）参差荇菜，左右芼之。
___________________，_______________。
（《关雎》）
（4）黄河远上白云间，。
《凉州词》
（5），正是河豚欲上时。
《惠崇〈春江晚景〉》
（6）无言独上西楼，月如钩。
。
《相见欢》
（7）绿杨烟外晓寒轻， 。
《木兰花》
（8），似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
（晏殊《》）
4.名著阅读（7分）
（1）在《格列佛游记》中，“我”获得自由两个星期后，小人国的内务大臣告诉“我”：
“在外国人看来我们的国势显得很昌隆，实际上却被两大危机所苦。
”请问这两大危机是什么？
（4分）
（2）那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：
“孙子！
我说你呢，骆驼……”他似乎没有听见。
打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地向四外看下，没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
①文段中的“他”是____________。
②下面选项中与“他”有关的两个细节是（）（）
A.他掏出一本谈话手册，用一般耳聋者惯有的尖锐的声音，让人家把要说的话写下来。
B.立冬前后，他又喝醉。
一进屋门，两个儿子（一个十三，一个十一岁）就想往外躲。
C.他回到故乡后，又受到轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容。
现在教着几个小学生糊口。
D.地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫他的脸。
5．下面语段划线处都有语病，请加以改正。
（4分）
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。
②巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。
③通过开展发送红色短信，我们可以④在发展文化和传承文化的同时，，进一步提升重庆市民的素质。
（1）第①处词语赘余，应删去
（2）第②处搭配不当，就将改为
（3）第③处成分残缺，应在句末添加
（4）第④处语序不当，应调整为
6、从下列消息中，提取四个关键词语并填写在横线上。
（4分）
3月11日下午2时46分（东京时间），日本东北部的太平洋发生了一场里氏9.0级的强烈地震。
震中位于宫城县以东太平洋海域，震源深度20公里。
地震引发大规模海啸，造成中的人员伤亡。
受11日大地震影响，日本福岛第一核电站1—4号机组发生核泄漏事故。
关键词语：
二、诗歌赏析。
（4分）秋日行村路乐雷发
儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主？
红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉：
祭土地神的肉。
7、
（1）“一路稻花谁是主？
红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。
（2分）
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
（2分）
三、阅读下面文言文，完成8～11题。
（15分）
【甲】①若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄雾冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！
微斯人，吾谁与归？
【乙】邻之人有鸡夜呜，恶其不祥，烹之。
越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。
已而谓予曰：
“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？
”予告之日：
“夫鸡鸣能不祥于人欤？
其自为不祥而已。
或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？
若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜①也，孰从而烹之乎？
”又思曰：
“人之言默，何以异此？
未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。
故书之以为言默戒。
”（《言默戒》杨时）【注】①时夜：
司夜，指打鸣报晓。
时，掌管。
8、解释加点字词的意思。
（4分）
（1）宠辱偕忘（ ）
（2）春和景明（ ）
（3）或旦而不鸣（）（4）皆足取祸也（）
9、翻译句子。
（4分）
（1）浮光跃金，静影沉璧。
（2）夫鸡鸣能不祥于人欤？
其自为不祥而已。
10、请从内容、结构说说甲文第③段的作用。
（4分）
（1）内容上：
（2）结构上：
11、邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？
（3分）
四、阅读下面的文字，完成l2～14题。
（10分）
“微博”时代来临金振邦
①2010年底，由国家语言资源监测与研究中心等权威机构，包括北京语言大学等几所高等院校，联合发布“2010年度中国媒体十大流行语”，微博、给力等榜上有名。
经GoogleTrends被搜索频率统计，“微博”在地震、世博会之后排第三。
②微博正在改变我们生活，推动社会进步，它对中国社会诸领域的介入和渗透与曰俱增，社会影响力日益巨大。
微博如此深入人心，它究竟给我们带来了什么呢？
③创造多功能虚拟聚合社区。
比如新浪微博，只要你点击描述自己职业和兴趣的某一标签，就会链接到与此相关的微博群，结交到新的博友。
它可以创造个人发展的各种机会，还可以与关注自己微博的粉丝进行交流。
这种人际交流，偏重人们的情感、心灵、趣味、审美、爱好等方面的沟通，比起地域社区的交流，内容更加丰富精彩。
它将建构起网络全新社区的时尚、礼仪、道德、情操等文化规范。
当然，微博的网络聚合社区也不是纯虚拟的，是现实社会的一种网络化形态。
④对社会突发事件的快速反应。
手机微博的报道，已达到“秒互动”地步。
它填补了网络终端无法覆盖的盲区，成为新闻报道的利器。
它可在几秒钟内向用户报道事件实况，有时甚至不到1分钟用户就做出反馈，就像实况转播一样。
任何人的每一条信息都能以广播形式通知其跟随者和其他所有用户。
这种信息快速扩展方式，有点像细菌裂变式繁殖那样成几何级数增长。
2008年5月12日汶川地震，2008年11月印度孟买恐怖袭击事件、2009年6月迈克尔·杰克逊死讯，都是由Twitter（微博客服务的网站）首发。
连权威新闻机构CNN、BBC也不得不先后在Twitter上进行注册。
可见，微博已抢占新闻报道的制高点。
⑤提供社会判断的思想参照系。
人们在面临社会热点问题时，常常会参照当下微博网站的舆情倾向。
据报道，目前87.3%的受调查人士表示，他们会通过微博了解公众对社会事件看法然后发表意见。
微博群往往成为网络舆情的某种导向。
微博群中涌现的意见领袖，就是无序网民舆情的有序集中体现。
2010年74起与微博有关、影响较大的舆情案例中，有近一半存在意见领袖。
他们代言广大微博发挥着巨大影响力。
其评论可将某一事件舆论迅速推向高潮，甚至还可代表网民设置新的议程，改变舆论走向。
微博群体正在担当起引导网络舆论的把关人角色。
微博的导向作用引起了政府部门的高度重视，许多领导人先后开设微博，甚至各地公安部门纷纷开通官方微博，与网友进行互动交流。
⑥微博的崛起是中国改革开放、社会进步的重要标志。
微博发展如日中天。
微博将使这个世界更加开放，更加文明，更加生机勃勃。
（选文有删改）
12、结合全文，说说微博深入人心的原因。
（3分）
答：
13、请分析第④段画线句子的说明方法及其作用。
（2分）
答：
14、阅读第⑤段，说说加点词“意见领袖”的含义。
（2分）
答：
15、“微博正在改变我们生活，推动社会进步”，除微博外，还有很多新科技产品正得到广泛运用，并且给人们的生活带来了便利。
请举一例加以说明。
（3分）
答：
五、阅读下面的文字，完成l6～18题。
（11分）
眼界与读书赵畅
⑴眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。
⑵眼界决定了读书的目的归宿、方式方法以及兴趣效果。
周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。
周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。
既立志于“中华崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。
冯有兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。
这一点，对读书人很有启发。
虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。
⑶眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。
自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。
可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。
一个拥有高远眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利樊篱。
他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。
⑷读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。
在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。
事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。
达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特·司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。
也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。
同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。
学校班级姓名考场________________考号______________
装订线内不要答题
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⑸读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？
⑹我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。
16、阅读全文，说说作对知文中表达的主要观点是什么？
（3分）
17、第⑵段运用了哪些论证方法？
有什么作用（4分）
18、第⑷段提出了什么见解？
作者为什么要写这一段？
（4分）
六、阅读下面的文字，完成29～23题。
（16分）
塞外的春天①
①说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。
“春风不度玉门关”、“春风疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。
其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。
②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦，跟“嘎嘎”的长颈雁。
它们回来了，也就是说真要“大地回春”了。
到了“惊蛰”，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡……天上地上，声音色泽都起了新的变化。
简单的复杂了，素朴的绚烂了。
③“春分河自烂”，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。
当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，宏哗咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。
④清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿苹芽。
春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是百年不遇的事。
碰到阴天，也说不定还是飘几片白雪。
杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的荚人。
从谷雨到立夏，世界可要剧变了。
娇艳是榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰苹，海棠夭桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成架。
如果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。
轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。
踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布满了人间。
⑤要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。
不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。
时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣地，胖油油地，各有各的美丽，各有各的精神。
您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比特角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。
胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。
形形色色，画不出也写不出。
这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色，当下的健康，平常的人缘，一时的机智，决定成功跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。
⑥我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。
我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”，我抚摸过归绥的“春风十万散榆钱”。
六七年来，却是越走越远，越走越向南，哪里是天上，哪里是人间?
哪里是中原，哪里是九边?
我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阅天空，有去有还。
我愿藉春风寄语，我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听够了软语如绵；最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前。
①作者栗容若，原籍河北行唐，毕业于北平师范大学。
现居住在台湾。
20、品味、赏析下面的句子。
（5分）
（1）轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。
从词语运用的角度（说说加点词语的表达作用）：
（2）有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角。
从修辞运用的角度：
21、第⑥段中“我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。
”结合全文说说“我”为什么怕听嘎嘎的雁声。
（3分）
22、仔细晶读文章最后一段划线部分，结合全文说说该句表达了作者怎样的思想感情。
（4分）
七、作文（60+2分）
23．请以“温暖，就是那么简单”为题目，写一篇文章。
要求：
①文体不限。
②字数不少于600字（如写成诗歌，则要求不少于16行）。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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