小学数学智力游戏活动教案记录一年级.docx
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小学数学智力游戏活动教案记录一年级
二小数学智力游戏活动记录
周次
第一周
班级
一年级
活动内容
数数
记录人
李老师
活动过程记录
小朋友排队，小红前面4个人，后面3个人，问这队共有几个人？
这队的总人数要数上小红，所以是4+3+1=8（人）。
活动效果
活动效果较好，学生比较感兴趣，但部分学生不会活学活用。
二小数学智力游戏活动记录
周次
第二周
班级
一年级
活动内容
报数
记录人
徐老师
活动过程记录
排好队，来报数，正着报数我报七，倒着报数我报九，一共多少小朋友？
解：
见下图
正着报数“我”报了一次，倒着报数“我”又报了一次，所以把两次报数加起来时，“我”被加了两次。
因此算这队的总人数时，应从两次报数之和减1。
7+9-1=15（人）。
也可以这样想：
正着报数报到我为止，倒着报数时，我就不报了，只报到我的后面相邻的那个人他应该报8，所以全队总人数是：
7+（9-1）=15（人）。
活动效果
活动效果较好
二小数学智力游戏活动记录
周次
第三周
班级
一年级
活动内容
赛跑
记录人
李老师
活动过程记录
三只小兔：
黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑。
黑兔说：
“我跑得不是最快的，但比白兔快。
”请你说说，谁跑得最快?
谁跑得最慢?
A（黑兔）跑得最快，（白兔）跑得最慢
B（灰兔）跑得最快，（白兔）跑得最慢。
C（白兔）跑的最快，（黑兔）跑得最慢。
活动效果
活动效果较好，学生比较感兴趣。
二小数学智力游戏活动记录
周次
第四周
班级
一年级
活动内容
年龄问题
记录人
徐老师
活动过程记录
谁比谁大？
三个小朋友比大小。
根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大?
谁最小？
（1）芳芳比阳阳大3岁；
（2）燕燕比芳芳小1岁；
（3）燕燕比阳阳大2岁。
A（芳芳）最大，（阳阳）最小。
B（燕燕）最大，（芳芳）最小。
C（芳芳）最大，（燕燕）最小。
活动效果
活动效果较好
二小数学智力游戏活动记录
周次
第五周
班级
一年级
活动内容
比较年龄
记录人
李老师
活动过程记录
根据下面三句话，猜一猜三位教师年数的大小。
（1）王教师说：
“我比李教师小。
”
（2）张教师说：
“我比王教师大。
”
（3）李教师说：
“我比张教师小。
”
A年数最大的是（李教师），最小的是（张教师）。
B年数最大的是（李教师），最小的是（王教师）。
C年数最大的是（张教师），最小的是（王教师）。
活动效果
活动效果较好，学生比较感兴趣，但部分学生不会活学活用。
二小数学智力游戏活动记录
周次
第六周
班级
一年级
活动内容
幼儿园比人数
记录人
徐老师
活动过程记录
光亮幼儿园有三个班。
其实智商测试。
根据下面三句括，请你猜一措，哪一班人数最少?
哪一班人数最多?
（1）中班比小班少；
（2）中班比大班少；
（3）大班比小班多。
A（小班）人数最少，（中班）人数最多。
B（中班）人数最少，（大班）人数最多。
C（大班）人数最少，（小班）人数最多。
开发宝宝智力的游戏。
活动效果
活动效果较好
二小数学智力游戏活动记录
周次
第七周
班级
一年级
活动内容
比身高、比体重
记录人
李老师
活动过程记录
1、我最高：
三个同学比身高。
甲说：
我比乙高；乙说：
我比丙矮；丙说：
我比甲高。
A（甲）最高，（乙）最矮。
B（乙）最高，（丙）最矮。
C（丙）最高，（乙）最矮。
2、比比看：
四个小朋友比体重。
甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。
这四个小朋友的体重次序递次是：
A（丁）＞（丙）＞（甲）＞（乙）。
B（丙）＞（乙）＞（甲）＞（丁）。
C（丙）＞（丁）＞（甲）＞（乙）。
活动效果
活动效果较好，学生比较感兴趣，但部分学生不会活学活用。
二小数学智力游戏活动记录
周次
第八周
班级
一年级
活动内容
比高矮
记录人
徐老师
活动过程记录
比高矮：
小清、小红、小琳、小强四个人比高矮。
小清说我比小红高；小琳说小强比小红矮；小强说：
小琳比我还矮。
请按从高到矮的次序递次把名字写进去：
A（小清）、（小红）、（小强）、（小琳）。
B（小强）、（小红）、（小清）、（小琳）
C（小红）、（小强）、（小清）、（小琳）
活动效果
活动效果较好
二小数学智力游戏活动记录
周次
第九周
班级
一年级
活动内容
找规律填数
记录人
李老师
活动过程记录
今天小胖为大家带来了一道题，我们一起来看看1，2，4，7，11，（），（）
请你找找这组数的规律，生讨论。
（教师指导：
第一个数加1就是第二个数，第二个数增加2就是第三个数，第三个数增加3就是第四个数。
。
。
。
）
学生练习：
1）3，4，6，9,（）,（）
2）5，10，20，（），（），80
3）（），18，11，6，3，（）
4）（）11、9、7、（）
5）1、8、1、10、1、12、（），（）
6）1，3，（），13，21，31
活动效果
活动效果较好，学生比较感兴趣，但部分学生不会活学活用。
二小数学智力游戏活动记录
周次
第十周
班级
一年级
活动内容
猜数游戏
记录人
徐老师
活动过程记录
今天老师要和大家一起玩一个猜数游戏，猜猜下面的图形表示几？
如果：
○+○=14，○+☆=17
那么：
○=（），☆=（）
（教师指导：
先想两个○相加是14，表示两个相同的数相加是14，那么一个○就是7，然后想7+☆=17，得出☆）
学生练习
1、□＋☆＋〇＝9□＝（）
□＋☆＝5☆＝（）
☆＋〇＝7〇＝（）
2、△＝☆☆☆ □=△△
□=（）个☆。
3、○+○+△=7
○+△=5
○＝（）△＝（）
活动效果
活动效果较好
二小数学智力游戏活动记录
周次
第十一周
班级
一年级
活动内容
简单推理
记录人
李老师
活动过程记录
有四个木盒子。
蓝盒子比黄盒子大；蓝盒子比黑盒子小；黑盒子比红盒子小。
请遵照从大到小的顺度，把盒子排队。
A（红）盒子，（黑）盒子，（黄）盒子，（蓝）盒子。
B（黑）盒子，（红）盒子，（蓝）盒子，（黄）盒子。
C（红）盒子，（黑）盒子，（蓝）盒子，（黄）盒子。
活动效果
活动效果较好，学生比较感兴趣，但部分学生不会活学活用。
二小数学智力游戏活动记录
周次
第十二周
班级
一年级
活动内容
猜年龄
记录人
徐老师
活动过程记录
今天老师要和大家一起玩玩猜年龄的游戏。
问：
小胖今年7岁，小巧比他小1岁，小巧今天几岁？
（生：
7-1=6）
问：
他们俩相差几岁？
问：
2年后他们相差几岁？
（教师指导：
年龄相差的问题关键他们的差是不变的，因为一个人在年龄增长的同时，另一个人的年龄也在增长。
）
学生练习
1、小明比小亮大2岁，再过23年，明明比亮亮大（）岁。
2、小明今年15岁，小林今年8岁，当小林的年龄20岁时，小明（）岁。
（指导分析：
因为他们的年龄差是不变的，所以小林大了5岁变成20岁的时候，小明也应该大了5岁）
活动效果
活动效果较好。
二小数学智力游戏活动记录
周次
第十三周
班级
一年级
活动内容
找规律
记录人
李老师
活动过程记录
活动效果
活动效果较好，兴致较高。
二小数学智力游戏活动记录
周次
第十四周
班级
一年级
活动内容
排列
记录人
徐老师
活动过程记录
例题分析：
小东小华和小平三个同学排成一行去照相，有多少种不同的排法？
想一想，排一排（可借助学具），并把研究的结果记录下来。
方法：
先确定第一个人的位置，其他两人任意排列，以此类推。
先确定第一个人的位置，其他两人自由排列，数出有几种排列方法，依次类推，这样可以不重复、不遗漏地数出一共有多少种排法。
练习：
四位同学排一行表演小合唱，王刚同学担任领唱。
固定在左起第二个位置上，其余同学任意排。
有多少种不同的排法？
活动效果
活动效果较好，兴趣浓厚。
二小数学智力游戏活动记录
周次
第十五周
班级
一年级
活动内容
简单推理
记录人
李老师
活动过程记录
下面的图形分别代表几？
3●4★▲0
+52+■3--5◎
887127
●=（）★=（）◎=（）■=（）▲=（）
活动效果
活动效果较好，学生比较感兴趣，但部分学生不会活学活用。
二小数学智力游戏活动记录
周次
第十六周
班级
一年级
活动内容
摆火柴棒
记录人
徐老师
活动过程记录
下面算式是用火柴棒摆成的，可惜是错的，请你移动其中的一根火柴棒，使等号两边相等。
活动效果
活动效果较好。
二小数学智力游戏活动记录
周次
第十七周
班级
一年级
活动内容
简单推理
记录人
李老师
活动过程记录
活动效果
活动效果较好，学生比较感兴趣，但部分学生不会活学活用。
二小数学智力游戏活动记录
周次
第十八周
班级
一年级
活动内容
简单推理
记录人
徐老师
活动过程记录
活动效果
活动效果较好。
二小数学智力游戏活动记录
周次
第十九周
班级
一年级
活动内容
拼图
记录人
李老师
活动过程记录
活动效果
活动效果较好，学生比较感兴趣，但部分学生不会活学活用。
二小数学智力游戏活动记录
周次
第二十周
班级
一年级
活动内容
拼图
记录人
徐老师
活动过程记录
活动效果
活动效果较好。
智力游戏活动记录表
一年级
莱阳市第二实验小学
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