小学五年级大读写阅读能力竞赛试题含答案.docx
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小学五年级大读写阅读能力竞赛试题含答案
小学五年级“大读写”阅读能力竞赛试题
【卷首语】同学们，你们好！
欢迎参加这次竞赛。
你一定是个爱读书的好孩子，只要你仔细审题，认真答题，就会有出色的表现!
时间100分钟。
阅读积累（30分）
1、读童谣，忆唐诗。
“床前的月光，窗外的雪。
高飞的白鹭，浮水的鹅。
唐诗里有画，唐诗里有歌。
”
不禁想起“床前明月光，。
”“遥知不是雪，。
”“，一行白鹭上青天，”“白毛浮绿水，。
”
“枫桥的钟声，巴山的雨。
边塞的战士，异乡的客。
唐诗里有苦，唐诗里有乐。
”
不禁想起“月落乌啼霜满天，。
”“何当共剪西窗烛，。
”“醉卧沙场君莫笑，？
”“独在异乡为异客，。
”
2、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描写的是草原景色，提起草原风光，我们的脑海里便想起、等成语。
“十二生肖”是传统的吉祥动物，我想到带有十二生肖的成语有、等。
“开封有个包青天……”这首歌中“包青天”是指，我可以用两个成语形容他的特点：
、。
3、在本学期的《回顾?
拓展》中，我们积累了很多格言、警句、对联、歇后语。
例如：
《周易》：
天行健，。
《离骚》：
路曼曼其修远兮，。
回文联：
地满红花红满地，。
叠字联：
翠翠红红，处处莺莺燕燕。
，。
歇后语：
孔明借东风——关公赴会——
4、本学期的很多课文都节选自名家名着，学了课文，我们还可以进行拓展阅读。
如《冬阳?
童年?
骆驼队》选自《》；《将相和》选自《》；《草船借箭》选自《》；《景阳冈》选自《》。
在《课外书屋》中，还向我们推荐阅读高尔基的《童年》和吴承恩的《西游记》。
你阅读了其中的哪些书呢？
向我们简要地介绍其中的一本。
书名《》作者印象最深刻的故事：
阅读体验（70分）
（一）关注时事让我们触摸跳动的信息脉搏（4+2+2+2）
甲文《猪出没，注意！
》
一场突如其来的猪流感疫情本月13日起在墨西哥爆发，引起全国高度关注。
但医学专家们不敢轻易断言新的全球性流感爆发正在形成，也不排除在今后数周内烟消云散的可能性。
猪流感最初是接触活猪或者猪肉制品而感染的，市民谈“猪”色变，以致我市猪肉销量下降，价格下跌。
以市区兴文里农贸市场为例，猪肉摊位生意惨淡，当日价格从11.22元，降到11.1元，收摊前又降至11.01元。
乙文《人出没，注意！
》
世界卫生组织宣布，将流感传播警告级别从3级提高到4级，这意味着全球面临流感大规模爆发的风险较先前显着提高。
世界卫生组织将此次猪流感爆发比作第二次“非典”。
截至目前，这种病毒只攻击人类，并只在人与人之间传播，在猪等动物身上尚未发现。
在墨西哥，一些生活在城市里的人也受到感染，他们与动物并没有直接接触，这再次说明病毒不是从动物直接传播到人身上的。
看来，我们是“误会”猪了！
1、以上两篇文章分别载自4月28日、4月30日的《温州都市报》，对比阅读，你会发现其中很多的信息存在差异，请说明其中的两处不同。
①②
2、文中划线的句子运用了和的说明方法。
3、联系上下文，理解词语谈“猪”色变——
4、市民们谈“猪”色变，现在看来是没有必要了，你会怎么利用文章中的信息劝告叔叔阿姨，不必为“吃猪肉得猪流感”担忧呢？
叔叔阿姨，
（二）关注万物让我们敬畏生命的精神品格（2+2+3+3）
竹
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝：
竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。
自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它就像一把利剑，刺穿僵硬顽石，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天苍穹。
暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看见而确实存在的品格。
竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？
1、“息”字的解释有：
①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。
文中“息息相关”的“息”应属于第种解释，“自强不息”的“息”应属于第种解释。
2、用“——”画出表现竹子强大生命力的语句；用“~~~~”画出作者由竹子引起的联想。
3、“竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？
”联系上下文，句子中“竹子的品格”是指。
改为陈述句：
4、“岁寒三友”，历年为诗人所题咏，如竹：
“咬定青山不放松，。
”松：
“明月松间照，。
”梅：
“不要人夸好颜色，。
”
（三）关注生活让我们感动人间的亲情温暖（2+3+3+2+2+2）
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。
我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比她还高半截的竹萎打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空茏花。
//
有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。
我兴冲冲地对娘和妹蛛说：
明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
①妹妹笑了，娘也笑了。
回家路上，看看三个热腾腾的大馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。
吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。
三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。
又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。
咋办?
干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。
娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗?
娘说过，她不喜欢麦粑呀……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了。
我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。
②娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：
“平娃娘，平娃娘!
你家的平娃带馒头回来了吗?
你看我家的二丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿着肚皮给我带回来了!
”
③娘从灶间抬起头，笑着，说：
“可不，我家平娃也把馒头全带回来了!
你看——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头!
“你看，老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢!
”
二丫娘看着我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：
“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗!
”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。
//
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
1、
（1）第5自然段中的“你看——”使用的破折号表示（）
A、声音延长B、话题转变C、解释说明
（2）第6自然段中的“我慌乱地点点头……”使用的省略号表示（）
A、说话断断续续B、语意未尽C、列举的省略
2、本文已经用“//”分成三段，请概括第二大段的段意。
3、文章三次写到了娘的“笑”，但其中的含义各不相同。
请联系上下文理解“笑”的含义。
①处：
“娘笑了”是因为
②处：
“娘笑笑，没吭声”似乎在对我说：
③处：
“娘笑着向二丫娘夸我”，笑中包含着
4、为什么说“就是在那一天，我的童年结束了”呢？
5、作者写完这篇文章的时候，曾经拟了以下三个题目，根据本文的中心，给这篇文章拟一个题目：
《》
6、读了这篇文章，你是否想起了自己的母亲？
在不易觉察的生活细节之中，你是否发现了珍贵的母爱？
说说发生在你身上的母爱故事。
（四）关注大川让我们探究作者的文学笔触（4+2+2+3+3+2）
山海关
啊!
好一座威武的雄关!
果然名不虚传：
那气势的雄伟，那地形的险要，在我所看到的重关要塞中，是没有能与它伦比的了。
先说那城楼吧。
它是那么雄伟，那么坚固，高高的箭楼，巍然耸立于蓝天白云之间，那“天下第一关”的巨大匾额，高悬于箭楼之上，特别引人瞩目，从老远的地方，就看得清清楚楚。
这五个大字，笔力雄厚苍劲，与那高耸云天气势磅礴的雄关，浑然一体，煞是壮观。
但是，最壮观的还是它地形的险要。
不信，你顺着那城门左侧的阶台往上走吧，你走到城墙之上，箭楼底下，手扶着雉墙的垛口，昂首远眺，你会情不自禁的发出一声又惊又喜的赞叹：
“嗬，好雄伟的关塞，好险要的去处!
”
你往北看吧，北面，是重重叠叠的燕山山脉。
万里长城像一条活蹦乱跳的长龙，顺着那连绵起伏的山势，由西北面蜿蜒南来，向着南面伸展开去。
南面，则是苍茫无垠的渤海。
万里长城从燕山支脉的角山上将身躯直冲下来，头颅猛得扎进了渤海岸边。
这个所在，就是那有名的老龙头，也就是万里长城的尖端。
山海关，就耸立在万里长城的脖颈之上，高峰沧海的山水之间，进出锦西走廊的咽喉之地，其形势的险要，正如古人所说：
两京锁钥无双地，万里长城第一关。
站在这雄关之上，人的精神顿时感到异常振奋，心胸也倍加开阔。
真想顺着那连绵不断的山势，大踏步地向着西北走去，一路上，去登临那一座座屏藩要塞、烽台烟墩，从山海关、喜峰口、古北口、居庸关、雁门关，一直走到那长城的尽处嘉峪关口。
也想返回身来，纵缰驰马，奔腾于广袤无垠的塞外草原之上，逶迤翻腾的幽燕群山之间，然后随着那蜿蜒南去的老龙头，纵身跳进那碧波万顷的渤海老洋里，去一洗那炎夏溽暑的汗水，关山万里的风尘……甚至更想身披盔甲，手执金戈，站立在这威武的雄关之上，做一名扞卫疆土的武士。
啊!
雄关!
这固若金汤的雄关!
这“一夫当关，万夫莫开”的雄关!
1、文中有很多四字词语，请摘录四个，并选择其中的一个或几个造句。
摘录：
造句：
2、在第二自然段中用“”划出一个过渡句，并运用过渡句将这一段划分为两层。
3、在第三自然段中用“===”划出一个比喻句，用“~~~”划出一个拟人句。
4、读懂含义深刻的一段话，我们要学会紧扣关键词语，抓住要领，概括大意。
如第四自然段，可以根据“真想……也想……甚至更想……”将这段话简要地概括成一句话：
站在这雄关之上，精神振奋，心胸开阔。
真想，也想，甚至更想。
5、本文的开头和结尾密切相关，其作用是。
细读开头结尾，会发现本文是围绕和这两方面来写出“山海关是一座威武的雄关！
”。
6、请以“山海关，万里长城第一关”为开头，为山海关设计几句广告语。
山海关，万里长城第一关！
。
（五）关注名着让我们走进灿烂的文化经典（3+4+6+2+2+3）
林冲棒打洪教头
月亮已经上来了，照得厅堂外面如白昼。
众人来到堂前空地上。
洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：
“来！
来！
”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：
“请教了。
”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。
两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：
“我输了！
”柴进问：
“还没见二位较量呢，怎么便输了？
”林冲说：
“小人戴着木枷，就算是输了吧。
”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：
“请两位教头使出本事，再试一棒。
”洪教头提起棒来就要打。
柴进说：
“慢！
二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢得就将这银子拿去。
”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。
林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。
洪教头跳起来大喊：
“来！
来！
来！
”举起棒劈头打来，林冲往后一退。
洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。
林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。
洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。
众人见此情景，哈哈大笑起来。
洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
1、本文选自长篇小说《》。
它与《三国演义》、《》《》合称为中国古典“四大名着”。
2、这部小说成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象，如及时雨、智多星、
浪里白条，我还知道。
3、名着魅力之一，就在于塑造了个性鲜明的人物形象，选文中的“林冲”和“洪教头”各是怎样的人物呢？
你又是从哪些词句中发现的呢？
请结合选文中的词句具体谈谈你的理解。
（）的林冲：
（）的洪教头：
4、名着的魅力之二，就在于描写了扣人心弦的故事情节。
选文花了很多笔墨写了“洪教头试图棒打林冲”，而“林冲棒打洪教头”只用了寥寥一句，请用横线把这句话划出来，并将其中的动词圈出来。
5、名着的魅力之三，就在于勾起了强烈浓厚的探究欲望。
读了选文，你的脑海里也一定产生了很多对于人物、对于这部名着想探知的问题，请列举两个你的问题。
问题一：
问题二：
6、资料一：
关于梁山好汉，有这样两副对联：
“八方共域——异姓一家”“相貌语言，南北东西各有别——性情肝胆，忠诚信义并无差”。
资料二：
这部名着曾经被拍摄成大型电视剧，专门创作了片头歌《好汉歌》，歌词中有这样几句：
生死之交一碗酒/说走咱就走哇/你有我有全都有/路见不平一声吼/该出手时就出手/风风火火闯九州
读了以上资料，“梁山好汉”给你留下了什么印象？
【结束语】恭喜你，成功地完成了试题！
但请你再回头检查是不是在不经意中漏做了题目、写出了错别字以及不通顺的句子。
希望你以后继续和书交朋友，读万卷书，行万里路！
五年级语文阅读竞赛试卷答案
阅读积累（30分）（每格一分，最后一题“印象最深刻的故事”两分）
1、疑是地上霜为有暗香来两个黄鹂鸣翠柳红掌拨清波江枫渔火对愁眠却话巴山夜雨时古来征战几人回每逢佳节倍思亲2、略3、君子以自强不息吾将上下而求索天连碧水碧连天风风雨雨，年年暮暮朝朝
巧用天时单刀直入4、《城南旧事》《史记》《三国演义》《水浒传》
阅读体验（70分）
（一）1、①甲文中“猪流感最初是接触活猪或者猪肉制品而感染的”与乙文中“病毒不是从动物直接传播到人身上的。
”不同②甲文中“不排除在今后数周内烟消云散的可能性”与乙文中“全球面临流感大规模爆发的风险较先前显着提高”不同③甲文提醒读者注意“猪”，乙文提醒读者注意“人”。
2、举例子列数字3、谈到活猪或者猪肉制品，想到“猪流感”，就心理恐惧，大惊失色4、应当根据《人出没，注意！
》第二自然段中的信息合理劝说
（二）1、③①2、当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。
或者暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂。
（划出一句即可）春风一过，它就像一把利剑，刺穿僵硬顽石，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天苍穹。
3、不畏艰难，不惧压力的强大生命力竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
4、立根原在破岩中清泉石上流只留清气满乾坤
（三）1、A、B2、由于饥饿我贪吃了学校发的三个馒头，妈妈却奇迹般地用五个馒头保护了我的自尊心，令我无比羞愧（内疚、愧疚）。
3、①处：
“娘笑了”是因为感受到儿子的孝顺之心②处：
“娘笑笑，没吭声”似乎在对我说：
扣住“安慰、宽容”来理解③处：
“娘笑着向二丫娘夸我”，笑中包含着喜悦、自豪、也隐藏着对儿子自尊心的保护4、扣住“感动于娘无言的爱，并有了愧疚之情，使我懂事了、长大了”理解即可5、略（能结合课文中心，理由合理、充分）6、略
（四）1、略2、但是，最壮观的还是它地形的险要。
过渡句归下一层
3、比喻句：
万里长城像一条活蹦乱跳的长龙，顺着那连绵起伏的山势，由西北面蜿蜒南来，向着南面伸展开去。
拟人句：
万里长城从燕山支脉的角山上将身躯直冲下来，头颅猛得扎进了渤海岸边。
4、走向长城尽处反身回来到渤海站立雄关当武士5、首尾呼应气势的雄伟地形的险要6、略
（五）1、《水浒传》《西游记》《红楼梦》2、宋江吴用张顺武松等3、应结合选文中的具体词句来谈林冲：
冷静、机敏、谦和……洪教头：
傲气、鲁莽、性急……4、林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。
5、略6、扣住“生死之交、忠诚义气、行侠仗义、无所畏惧”等来理解即可
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