西南大学网络教育邓小平理论.docx
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西南大学网络教育邓小平理论
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1、邓小平教育思想是（）的重要组成部分。
A邓小平理论
B毛泽东思想
C马列主义
D科学社会主义
答案：
A
2、邓小平抓政治上拨乱反正的一项重要工作是（）。
A推翻“两个估计”
B批判“两个凡是”
C强调实事求是
D坚持调查研究
答案：
B
3、邓小平抓教育上拨乱反正的一项重要工作是（）。
A批判“两个凡是”
B推翻“两个估计”
C强调实事求是
D坚持调查研究
答案：
B
4、恢复高考制度是（）。
A1976年
B1977年
C1978年
D1979年
答案：
B
5、1985年5月19日，邓小平在全国教育工作会议上指出，一个十亿人口的大国，（），人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。
A经济搞上去了
B生产发展了
C教育搞上去了
D人民富裕
答案：
C
6、邓小平指出，知识分子是（）的一部分。
A无产阶级
B劳动人民
C人民群众
D工人阶级
答案：
D
7、1984年10月，中共中央作出了《关于（）改革的决定》。
A经济体制
B教育体制
C科技体制
D政治体制
答案：
A
8、邓小平提出（）是第一生产力。
A科学技术
B经济建设
C教育卫生
D生产劳动
答案：
A
9、邓小平理论的精髓是（）。
A改革开放
B发展才是硬道理
C什么是社会主义，怎样建设社会主义
D解放思想，实事求是
答案：
A
10、1929年，邓小平发动和领导了著名的（）。
A百色起义
B秋收起义
C广州起义
D南昌起义
答案：
A
11、1997年9月12日，召开了中国共产党（）全国代表大会。
A第十四次
B第十五次
C第十四届五中全会
D第十三次
答案：
B
12、2002年11月8日，召开了中国共产党（）全国代表大会。
A第十六次
B第十五次
C第十四次
D第十四届五中全会
答案：
A
13、中国共产党（）作出了关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定。
A第十六届六中全会
B第十六届五中全会
C第十六届四中全会
D第十六届三中全会
答案：
A
14、学习邓小平教育思想的根本方法是（）。
A历史分析法
B调查研究法
C理论联系实际法
D总结经验法
答案：
C
15、教育拨乱反正的重要举措是（）。
A开展真理标准讨论
B加强思想政治工作
C为知识分子正名
D恢复高考制度
答案：
D
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1、邓小平教育思想根植于中国土壤，有其形成与发展的（ ）。
A实践基础
B理论来源
C历史条件
D阶级根源
答案：
ABC
2、“两个凡是”的内容是指（）。
A凡是真理都要坚持
B凡是毛主席作出的决策都坚决拥护
C凡是毛主席的指示都始终不渝遵守
D凡是文件都要学习
答案：
BC
3、1985年，邓小平强调要教育全国人民做到（）。
A有理想
B有道德
C有文化
D有纪律
答案：
ABCD
4、邓小平教育思想不同于传统教育理论主要体现在（）。
A提出教育必须为经济建设服务
B提出引进外国智力，使教育从封闭走向开放
C提出自力更生
D提出培养目标
答案：
AB
5、邓小平指出，毛泽东同志告诉我们（）是敌后的三大任务。
A战争
B生产
C教育
D斗争
答案：
ABC
6、学习邓小平教育思想，在唯物辩证法指导下，主要方法有（）。
A理论联系实际法
B历史分析法
C调查研究法
D总结经验法
答案：
ABCD
7、邓小平在论述教育与经济关系时的基本观点是（）。
A经济要发展，教育要先行
B经济要发展，教育要开放
C经济要发展，教育要适合国情
D经济要发展，教育要稳定
答案：
ABC
8、1978年4月22日，邓小平在全国教育工作会议上的讲话中要求我们在教育与生产劳动结合的（）不断有新的发展。
A内容上
B途径上
C原则上
D方法上
答案：
AD
9、邓小平认为（）与（）是辩证统一的关系。
A政治
B红
C专
D业务
答案：
BC
10、邓小平的辩证思想对其教育思想产生重要影响，具体体现在：
（）。
A一切从实际出发，实事求是
B红与专的辩证关系
C利用外国智力，走教育开放之路
D对传统文化的扬弃
答案：
ABC
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填空题
1、关于真理标准问题的争论，是个关系到的问题。
2、教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须。
3、邓小平提出：
科学技术是。
4、实践是检验真理的
问答题
1、邓小平教育思想的实践基础是什么?
隐藏答案
答：
①政治与教育的拨乱反正②新时期的社会主义建设与教育
2、邓小平教育思想的理论来源是什么?
隐藏答案
答：
①继承与发展了马克思主义的教育系统②吸收东西方的文明成果③深刻的辩证法思想。
3、学习邓小平教育思想的主要方法有哪些？
隐藏答案
答：
①理论联系实际法②历史分法③调查研究法④总结经验法
4、学习邓小平教育思想应着重把握哪些问题？
隐藏答案
答：
①正确理解邓小平教育思想和邓小平理论的关系，从邓小平理论整体关系的高度，科学地把握邓小平教育思想及其科学体系。
②邓小平是从建设有中国特色社会主义的战略高度谈教育问题和阐述教育思想的，如他本人所认为的，他是“从政治角度”谈问题的。
③科学地理解邓小平教育思想同马列主义教育理论，特别是同毛泽东思想之间的继承、坚持和发展、创新的关系，搞清邓小平教育思想形成与发展的必然性。
④从历史的、理论的和现实的结合上，学习和理解邓小平教育思想及其指导意义。
5、邓小平教育开放思想的主要内容是什么？
隐藏答案
答：
①引进外国智力；②派遣留学生赴国外学习深造；③引进国外资金办学；④用国际最先进的文化知识充实我国的教学内容，改进教学方法。
1、为什么要学习邓小平教育思想?
隐藏答案
答：
认真学习邓小平教育思想，对于完整准确地理解邓小平理论，坚定不移地促进教育改革与发展都具有十分重要的意义。
①学习邓小平教育思想是完整准确地理解邓小平理论的必然要求，有助于把握邓小平理论的科学内涵和精神实质，全面深刻地掌握它的基本观点及其相互关系。
明确邓小平理论与马克思主义、毛泽东思想的继承与发展的关系，有助于学习邓小平运用马克思主义的立场、观点和方法，研究、解决社会主义事业中出现的新情况、新问题的科学态度和创新精神；有助于在学习邓小平理论中，既要坚持它的基本观点，又要实践使之不断得以丰富和发展。
②学习邓小平教育思想是坚定不移地促进教育改革与发展的客观需要，有利于学习邓小平高瞻远瞩，着眼于全局的战略眼光，从社会主义建设全局的高度，重视教育、改革教育、发展教育；有利于遵循邓小平所倡导的解放思想、实事求是的思想路线，坚持从中国的国情出发，勇于探索、大胆创新，努力创造和逐步形成完善的具有中国特色的社会主义教育体系；有利于像邓小平那样坚持理论与实践相结合、脚踏实地，为教育事业发展多做实事、多办好事。
单项选择题
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1、毛泽东教育思想是（）在中国教育领域的应用与发展。
A马克思主义
B民主主义
C马克思主义的教育思想
D社会主义
答案：
C
2、一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济；而经济是基础，政治则是经济的集中表现。
这段话体现了毛泽东关于教育同（）的辩证关系。
A政治、经济
B生产劳动
C社会实践
D科学技术
答案：
A
3、毛泽东同志除了强调教育同生产劳动相结合外，还更加全面、完整地提出教育要同社会实践和（）相结合。
A生产劳动
B经济建设
C社会发展
D科学实验
答案：
D
4、毛泽东同志一贯重视教育改革，并把改革（）作为革命的一项重要任务。
A旧社会
B旧教育
C旧观念
D旧中国
答案：
B
5、知识分子劳动化，劳动人民知识化是（）的教育思想。
A邓小平
B马克思
C毛泽东
D列宁
答案：
C
6、毛泽东和中国共产党始终把人民群众的需要作为发展教育事业的出发点，要求办教育必须（）。
A符合广大人民群众的根本利益
B大力推动经济建设
C改变旧观念
D搞好精神文明建设
答案：
A
7、邓小平认为，（）为社会主义现代化建设培养人才和劳动后备军。
A劳动
B科技
C教育
D思想
答案：
C
8、邓小平指出我们的教育要坚持与（）相结合的方针。
A生产劳动
B生产关系
C生产方式
D生产资料
答案：
A
9、整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应，是（）的重要思想。
A毛泽东
B列宁
C恩格斯
D邓小平
答案：
D
10、邓小平同志明确提出（）成为工人阶级的一部分。
A小资产阶级
B农民
C知识阶层
D知识分子
答案：
D
11、邓小平同志认为，在建设有中国特色社会主义的过程中，我们要把知识分子真正作为一支（）的力量。
A团结
B联合
C依靠
D统一
答案：
C
12、邓小平同志认为，要使教育更好地为社会主义建设服务，必须进行（）。
A教育发展
B教育联合
C教育改革
D教育开放
答案：
C
13、毛泽东教育思想这一提法最早出现于（）。
A1981年6月党的十一届六中全会所作的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
B1951年6月29日《人民日报》上钱俊瑞的《学习和贯彻毛主席的教育思想》
C1940年1月毛泽东发表的《新民主主义论》
D1939年10月4日毛泽东发表的《〈共产党人〉发刊词》
答案：
B
14、毛泽东思想中的群众路线观点在教育领域突出的表现在（）。
A教育同生产劳动、社会实践相结合的思想
B坚持依靠人民群众办教育的群众路线
C对马克思主义教育改革思想的运用与发展
D对知识分子政策的运用与发展
答案：
B
15、邓小平教育思想认为要从根本上解决我国科技事业赶上世界先进水平和推进我国的经济建设，关键在于（）。
A发展教育
B建设社会主义精神文明
C搞好社会主义市场经济
D进一步改革开放
答案：
A
16、邓小平教育思想的教育目标是（）。
A教育与生产劳动相结合
B物质文明和精神文明同时并举
C促进我国的科学技术发
D培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设合格人才
答案：
D
17、邓小平同志提出的“整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应”，是指（）。
A改革教育机构
B改革教育管理体制
C改革教育制度
D抓好教学改革
答案：
A
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多项选择题
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1、毛泽东对马列主义教育思想的应用与发展体现在（）。
A全面揭示了教育同政治、经济的辩证关系
B对知识分子政策的应用与发展
C发展了马克思主义的教育改革思想
D注重党对教育事业的领导
答案：
ABCD
2、毛泽东教育思想是一个完整的科学体系，包括（）等几个层次。
A毛泽东教育思想中关于教育和教学工作的一些具体论述
B属于一定历史时期的基本的教育方针和围绕教育方针制定的一系列具体政策
C关于教育和文化的思想观点
D在不同历史时期完成不同的政治、经济任务所规定的教育具有不同性质和不同内容的思想观点
答案：
ABD
3、毛泽东教育思想体系包括（）。
A中国特色的教育发展道路
B培养新人的教育目标
C为总路线服务的教育方针
D适合国情的办学体制和教育方式
答案：
ABCD
4、（）新文化和新教育的理论是毛泽东在整个新民主主义时期关于教育革命和教育实践的基本思想理论。
A民族的
B现代化的
C人民大众的
D科学的
答案：
ACD
5、在社会主义初级阶段，毛泽东和中国共产党在对发展中国社会主义教育的主要思路是（）。
A实现教育性质由新民主主义向社会主义的转变
B建立两种教育制度、劳动制度
C强调教育与中国国情相适应
D确定教育的稳定和协调发展
答案：
ABCD
6、邓小平关于教育地位和作用的论述（）。
A教育是科学技术发展和经济建设的基础
B教育为社会主义现代化建设培养人才和劳动后备军
C教育是社会主义精神文明建设的基础工程
D主张国家办学和人民群众办学
答案：
ABC
7、邓小平教育思想的教育目标就是要培养（）的社会主义现代化建设合格人才。
A有理想
B有道德
C有文化
D有纪律
答案：
ABCD
8、邓小平指出，我们培养的人才都应该（）。
A有理想、有道德、有文化、有纪律
B热爱社会主义祖国和社会主义事业
C不断追求真理
D具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神
答案：
ABD
9、邓小平提出全面贯彻教育同生产劳动相结合的正确途径是（）。
A整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应
B既重视培养各种专门人才，又重视培养劳动后备力量
C既要依据当前生产建设发展的要求，又要充分估计到现代科学技术的发展趋势
D研究不同学科同劳动相结合的发展规律
答案：
ABCD
10、邓小平科学论述了知识分子在现代化建设中的地位和作用，明确（）。
A提出知识分子已成为工人阶级的一部分
B指出知识分子是建设有中国特色社会主义的重要依靠力量
C指出知识分子是先进文化的代表
D指出知识分子是第一生产力
答案：
AB
11、毛泽东教育思想是一个完整的科学体系，这一体系包括（）。
A中国特色的教育发展道路
B培养新人的教育目标
C为总路线服务的教育方针
D教育是社会主义精神文明建设的基础工程
答案：
ABC
12、下面哪些是邓小平教育思想中关于知识分子政策的内容（）。
A推翻“两个估计”，明确提出知识分子已经成为工人阶级的一部分
B深刻揭示知识分子在建设有中国特色的社会主义事业中的光荣使命
C尊重知识分子的劳动，切实改善知识分子的工作条件和生活待遇
D正确对待和合理使用知识分子
答案：
ABCD
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问答题
1、毛泽东教育思想如何揭示教育同政治、经济的辩证关系？
隐藏答案
答：
毛泽东教育思想全面地揭示了教育同政治、经济的关系，创造性地阐述了马克思主义关于教育本质的基本观点。
毛泽东同志进一步指出，一定的文化是社会的政治和经济的反映，又影响和作用于一定社会的政治和经济；而经济是基础，政治则是经济的集中表现。
当前我们正在执行的“社会主义建设必须依靠教育，教育必须为社会主义建设服务的方针”，就是马克思主义关于教育与政治，经济关系的基本原理在我国新时期的运用和发展。
2、为什么邓小平认为教育是科学技术发展和经济建设的基础？
隐藏答案 答：
邓小平同志根据现代科学技术发展的新趋势和世界各国经济发展的具体实践，进一步明确提出了科学技术是第一生产力的著名论断，第一次把科学技术提高到了作为决定生产力发展的首要因素这一战略位置。
邓小平同志认为，要发展科技，必须从抓教育入手，这是从根本上解决我国科技事业赶上世界先进水平问题的关键，也是我国社会主义经济建设的关键。
3、为什么邓小平认为我们必须把知识分子作为一支重要的依靠力量？
隐藏答案 答：
邓小平同志科学地论述了知识分子的历史使命，明确指出知识分子是建设有中国特色的社会主义的重要依靠力量。
首先，邓小平同志深刻地揭示了知识分子在建设有中国特色的社会主义事业中的光荣使命。
其次，邓小平同志从必须充分发挥知识分子作用的观点出发，精辟阐述了正确对待和合理使用知识分子的问题。
最后，邓小平同志明确提出要尊重知识分子的劳动，切实改善知识分子的工作条件和生活待遇，把党的知识分子政策落到实处。
4、简述邓小平关于教育改革的思想内容？
隐藏答案 答：
邓小平同志认为，要使教育“更好地为社会主义建设服务”，必须进行教育改革，推动教育事业的发展。
改革的内容包括：
首先，改革教育结构。
其次，改革教育管理体制。
再次，改革教育制度。
最后，抓好教学改革。
5、毛泽东教育思想在哪些方面继承和发展了马克思主义教育思想？
隐藏答案 答：
第一，毛泽东教育思想全面地揭示了教育同政治、经济的关系，创造性地阐述了马克思主义关于教育本质的基本观点。
第二，毛泽东教育思想对社会主义的教育目的作了十分全面、明确、具体的论述。
第三，毛泽东教育思想提出教育同生产劳动、社会实践相结合，继承、发展了马克思主义关于教育与生产劳动相结合的思想。
第四，毛泽东教育思想丰富和发展了马克思主义的教育改革思想。
第五，毛泽东教育思想对知识分子政策的运用与发展。
第六，毛泽东教育思想坚持依靠人民群众办教育的群众路线。
第七，毛泽东教育思想注重党对教育事业的领导。
6、邓小平教育思想怎样论述教育的地位和作用？
隐藏答案 答：
首先，教育是科学技术发展和经济建设的基础。
其次，教育为社会主义现代化建设培养人才和劳动后备军。
最后，教育是社会主义精神文明建设的基础工程。
7、什么是毛泽东思想？
隐藏答案 答：
毛泽东教育思想：
是毛泽东思想的有机组成部分，是毛泽东思想在教育领域中的运用，是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党集体智慧在我国教育实践活动和教育理论创造中的结晶，是马克思主义教育思想在中国的运用和发展。
8、毛泽东教育思想的主要内容是什么？
隐藏答案 答：
第一，具有中国特色的教育发展道路。
在社会主义初级阶段，毛泽东和中国共产党对发展中国社会主义教育的主要思路是：
实现教育性质由新民主主义向社会主义的转变；建立两种教育制度、劳动制度；强调教育与中国国情相适应；确定教育的稳步协调发展。
第二，培养新人的教育目标。
在社会主义建设时期，比较完整地提出了社会主义的教育目标：
使广大中国民众享有教育的权利，培养和造就建设新中国的干部，培养德、智、体全面发展，又红又专的社会主义劳动者和接班人，培养无产阶级的知识分子队伍。
第三，为总路线服务的方针。
毛泽东同志根据不同历史阶段的中国革命和建设的总路线、总方针，制定了不同的教育工作方针。
在新民主主义革命时期，教育方针是为对外推翻帝国主义压迫的民族革命和对内推翻封建地主压迫的民主革命总路线服务；在社会主义革命和建设时期，教育方针是为发展社会生产力、加强人民民主专政，建设社会主义的总路线服务的。
服务范围包括革命战争、政治和经济建设。
第四，适合国情的办学体制和教育方针。
毛泽东主张办学一定要适合中国的实际状况，有分析有批判地吸收而不照抄、照搬外国经验。
把教育办成人民群众自觉自愿参加的事业，把办教育变为人民群众的自觉要求。
毛泽东教育思想的这部分内容包括：
符合中国实际的开办体制，合乎群众意愿和需要的办学形式，注重能力的培养。
论述题
1、邓小平教育思想的目标和方针是什么？
隐藏答案
邓小平教育思想的目标是：
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设合格人才，为社会主义现代化建设服务。
邓小平同志在认真总结经验的基础上，根据时代的发展和建设有中国特色的社会主义的客观要求，明确提出了以有理想、有道德、有文化、有纪律作为培养人、教育人的根本指导思想，又从教育发展的战略高度进一步提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来的重要指示，提出必须坚持教育的社会主义方向，为我国经济和社会的发展，大规模地准备新的能够坚持社会主义方向的各级各类又红又专的合格人才。
邓小平教育思想的方针是：
全面贯彻教育同生产劳动相结合。
“整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应”，既重视培养各种专门人才，又重视培养劳动后备力量；既要依据当前生产建设发展的要求，又要充分估计到现代科学技术的发展趋势；还要根据现代化建设当前和今后对不同学科的要求，研究不同学科与生产劳动相结合的特点和规律，力求做到学和用的统一。
2、为什么说邓小平教育思想是毛泽东教育思想的新发展？
隐藏答案 邓小平将马克思主义基本原理同当代中国深化改革开放背景下的教育实践相结合，精辟地阐述了新时期我国教育的战略地位、教育与现代化经济建设的关系、人才培养等一系列重大问题，形成了邓小平的建设有中国特色社会主义教育理论框架。
一是，关于教育的地位和作用。
邓小平同志根据新时期的新情况、新要求，在毛泽东教育思想的基础上论述了教育的地位和作用，在新的历史条件下发展了毛泽东教育思想。
他认为教育是科学技术发展和经济建设的基础；教育为社会主义现代化建设培养人才和劳动后备军；教育是社会主义精神文明建设的基础工程。
二是，关于教育的目标和方针。
毛泽东明确提出我国的教育方针是使受教育者成为德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，并提出教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合的办学思路，主张劳动人民要知识化，知识分子要劳动化。
邓小平同志对此作了进一步的思考和探索。
我国现阶段教育的目标，就是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设合格人才，为社会主义现代化建设服务。
在社会主义现代化建设的今天，我们的教育仍然要坚持与生产劳动相结合的方针。
三是，关于知识分子政策。
毛泽东同志充分肯定知识分子在社会主义建设中的作用。
党的十一届三中全会以后，邓小平同志深刻地论证了我们党在新的历史时期关于知识和人才问题的正确立场，并且提出了一系列重要的理论观点：
邓小平同志推翻“两个估计”，明确提出知识分子已经成为工人阶级的一
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