人教版学年八年级上学期期中语文试题A卷.docx

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人教版学年八年级上学期期中语文试题A卷

人教版2019-2020学年八年级上学期期中语文试题A卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、基础知识综合

1.阅读下面一段文字，回答问题。

我们徜徉于原野，贪婪（）地嗅着花香，那份陶醉就是在向花朵行礼；我们仰望天空，借月亮的银辉思念远方的人，那份qián诚就是在向月亮行礼；我们驻足阳台，用柔软的云的手帕来慰藉在尘世奔波劳碌的心灵，那份宁静就是在向云朵行礼……

⑴根据拼音写出文中空缺的词，并给划线的词注音。

qián诚      贪婪

⑵请仿照这段话的句式及修辞手法，再续写一句。

二、现代文阅读

仙人掌花

（1）看见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起了我养花的兴致。

我从花草市场陆续买了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹……开始还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。

我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘。

（2）例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。

（3）不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，毎一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。

（4）可这并未给我带来欢欣。

它既不美，也不雅。

我只是不无遗憾地想，为什么美的总那娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？

要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好啊！

对于仙人掌的存在，我也不再关心。

（5）许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。

它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。

（6）不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。

（7）我真不知道，它还会怎样疯长下去。

也许叫它死去比叫它活着都困难。

这可怕的东西！

（8）我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。

谁想夏天一到，奇迹竟发生了。

一个雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。

我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。

是霞光吗？

是雨水折映的太阳吗？

我定睛一看，什么？

竟然是花。

（9）是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。

12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。

它凝然靜立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……

（10）这是我看过的最美的花！

（11）此刻，仙人掌正骄傲地高擎着它。

仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。

是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。

要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗？

（12）可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。

但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。

正是有了这冷峻和坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后，我们还能欣赏到仙人掌神奇的金色花。

（13）它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。

（14）美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。

2.根据（3）～（13）段内容，概括补充出作者对仙人掌的感情所经历的变化。

____________→厌恶→_____→赞叹

3.阅读下面句子，根据要求回答问题。

（1）不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。

（句子中的“啄食”一词形象生动，请加以赏析。

）

（2）它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。

（语句中“不甘泯灭的美”的含义是什么？

）

4.第

（2）段“例外的是，只有一盆仙人掌活了下来”一句在文章中的作用是什么？

（从内容和结构两方面回答）

5.通读全文，找出文中揭示主旨的句子抄写在答题卡上。

并说说本文表达了作者怎样的思想感情？

命若琴弦

史铁生

（一）

①莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的黑帽起伏攒动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。

无所谓从哪儿来，也无所谓到哪儿去，每人带一把三弦琴，说书为生。

②方圆几百上千里这片大山中，峰峦叠嶂，沟壑纵横，人烟稀疏，走一天才能见一片开阔地，有几个村落。

荒草丛中随时会飞起一对山鸡，跳出一只野兔、狐狸、或者其它小野兽。

山谷中常有鹞鹰盘旋。

③寂静的群山没有一点阴影，太阳正热的凶。

“把三弦子抓在手里。

”老瞎子喊，在山间震起回声。

“抓在手里呢。

”小瞎子回答。

④老少二人都赤着上身，各自拎了一条木棍探路，缠在腰间的粗布小褂已经被汗水洇湿了一大片。

这正是说书的旺季。

老瞎子赶着多说书，整个热季领着小瞎子一个村子一个村子紧走，一晚上一晚上紧说。

老瞎子一天比一天紧张，激动，心里算定：

弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说不定就在前面的野羊坳。

⑤“这地方咱们好像来过。

”小瞎子侧耳听着四周的动静。

⑥“可你的心思总不在学艺上。

你这小子心太野。

老人的话你从来不着耳朵听。

”

⑦“咱们准是来过这儿。

”

⑧“别打岔！

你那三孩子弹得还差着远呢。

咱这命就在这几根琴弦上，我师父当年就这么跟我说。

”

⑨“咱这命就在这几根琴弦上，您师父我师爷说的。

我都听过八百遍了。

您师父还给您留下一张药方，您得弹断一千根琴弦才能去抓那付药，吃了药您就能看见东西了。

我听您说过一千遍了。

”

⑩“你不信？

”

（二）

⑪老瞎子回到野羊坳时已是冬天。

没有声息，也没有生气，空旷而沉寂。

老瞎子蹒跚地爬上野羊岭，庙院中哀草瑟瑟，窜出一只狐狸，仓惶逃远。

⑫若不是还想着他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。

那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸。

他不信，请了多少识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真是一张无字的白纸。

老瞎子的心弦断了，有一端空无所系了。

一根琴弦需要两个点才能拉紧。

心弦也要两个点---一头是追求，一头是目的----你才能在中间这紧绷的过程上弹响心曲。

现在发现那目的原来是空的，他觉得身体里的一切都在熄灭。

但他得去找他的徒弟，他知道那孩子目前的心境。

⑬他一路走，使怀恋起过去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙兴致勃勃的翻山、赶路、弹琴，乃至心焦、忧虑都是多么欢乐！

那时有个东西把心弦扯紧，虽然那东西原是虚设。

老瞎子想起他师父临终时的情景。

他师父把那张自己没用上的药方封进他的琴槽，最后说：

“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。

”老瞎子知道怎么对徒弟说了。

⑭在深山里，老瞎子找到了小瞎子。

小瞎子正映倒在雪地里，一动不动，想那么等死。

老瞎子捡了些柴，打起一堆火。

小瞎子渐渐有了哭声。

小瞎子哭了几天几夜，老瞎子就那么一声不吭地守候着。

火头和哭声惊动了野兔子、山鸡、野羊、狐狸和鹞鹰…

⑮终于小瞎子说话了：

“干嘛咱们是瞎子！

”“就因为咱们是瞎子。

”老瞎子回答。

终于小瞎子又说：

“我想睁开眼看看，师父，我想睁开眼看看！

”

⑯雪停了。

铅灰色的天空中，太阳像一面闪光的小镜子，鹞鹰在平稳地滑翔。

⑰“那就弹你的琴弦，”老瞎子说，“一根一根尽力地弹吧。

”

⑱“师父，您的药抓来了？

”小瞎子如梦方醒。

⑲“记住，得真正是弹断的才成。

”

⑳“您已经看见了吗？

师父，您现在看得见了？

”小瞎子挣扎着起来，伸手去摸师父的眼窝。

老瞎子把他的手抓住。

“记住，得弹断一千二百根。

㉑“一千二？

”

㉒“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里。

”老瞎子现在才懂了师父当年对他说的话----你的命就在这琴弦上。

目的虽是虚设的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉紧，拉不紧就弹不响。

㉓“怎么是一千二，师父？

”

㉔“是一千二。

我没弹够，我记成了一千。

”老瞎子想：

这孩子再怎么弹吧，还能弹断一千二百根？

永远扯紧欢跳的琴弦，不必去看那无字的白纸……

㉕偏僻荒凉，群山不断。

荒草丛中随时会飞起一对山鸡，跳出一只野兔、狐狸，或者其它小野兽。

山谷中鹞鹰在盘旋。

㉖莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏躜动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。

无所谓从哪儿来、到哪儿去，也无所谓谁是谁…

（选自《史铁生作品选》，有删改）

6.下列对文章理解不正确的一项是（）。

A．选文主要讲述了老瞎子和小瞎子的故事，他们依靠弹琴和说书为生，一前一后走在迂回的山路上，也一前一后走在人生的崎岖小道上。

B．老瞎子依照师父给的药方，以为认真弹断1000根琴弦就能得到药引，看到世界，可是那个支撑他几十年的希望竟然是张无字的白纸。

C．“干嘛咱们都是瞎子！

”“就因为咱们是瞎子。

”言简意赅，将小瞎子年轻不安躁动的心情和老瞎子成熟深谙世事的心态刻画了出来。

D．文章结构设计精巧，以琴弦为线索，老瞎子与小瞎子的命都系在琴弦上；文章的开头与结尾遥相呼应，而且营造了欢快的情感基调。

7.结合语境，品味下列句子中的加点字，写出其表达效果。

（1）“把三弦子抓在手里。

”老瞎子喊，在山间震起回声。

（2）老瞎子把他的手抓住；“记住，得弹断一千二百根。

”

8.文中画线句“火头和哭声惊动了野兔子、山鸡、野羊、狐狸和鹞鹰……”有什么作用？

请结合全文思考、作答。

9.老子的师父说：

“人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。

”请你结合文意谈谈对这句话的理解。

三、句子默写

10.默写古诗文中的名句名篇。

（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。

（任选其中6句，不得多选）

①柴门何萧条，__________。

（曹植《梁甫行》）

②__________，一览众山小。

（杜甫《望岳》）

③__________，猎马带禽归。

（王绩《野望》）

④晴川历历汉阳树，__________。

（崔颢《黄鹤楼》）

⑤__________，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）

⑥__________，不以疾也。

（郦道元《三峡》）

⑦烟笼寒水月笼沙，__________。

（杜牧《泊秦淮》）

⑧__________，谁家新燕啄春泥。

（白居易《钱塘湖春行》）

（2）默写李白《渡荆门送别》的后四句。

__________，__________。

__________，__________。

四、课内阅读

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为东者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人耳。

11.解释下列句子中画线词语在文中的含义。

（1）念无与为乐者

（2）相与步于中庭

（3）庭下如积水空明

（4）但少闲人如吾两人耳

12.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）解衣欲睡，月色人户，欣然起行。

（2）但少闲人如吾两人耳。

13.结合课文和苏轼的经历，谈谈你对“闲人”的理解。

五、名著阅读

14.名著导读

（1）《朝花夕拾》的作者是____，本书于1928年结集出版，其中收录了作者先后撰写的十篇回忆性____（体裁）。

（2）《西游记》中的孙悟空本领高强，会七十二变，一副钢筋铁骨，又在太上老君的炼丹炉里炼就了一双____，能识破一切妖魔鬼怪。

六、综合性学习

15.阅读下面一段话，按要求完成下列各题。

让自己的生命为他人开一朵花，就是提高自己生存的质量。

面对灾难的突袭，一次无偿的援助是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一朵花是一次适时的看望，一次大度的让贤是一朵花……

（1）文段中有句式不够整齐的问题，请修改整齐。

修改：

______________________________________________________

（2）文段中有一句与其他三句在语意上不够连贯，请删掉后重新仿写。

仿写：

______________________________________________________

七、作文

16.请以“太阳的味道”为题写一篇文章，字数不少于600字，文体不限。

参考答案

一、基础知识综合

1、

二、现代文阅读

1、

2、

三、句子默写

1、

四、课内阅读

1、

五、名著阅读

1、

六、综合性学习

1、

七、作文

1、