筹建高级技工学校工作情况汇报.docx

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筹建高级技工学校工作情况汇报

申办高级技工学校工作情况汇报

尊敬的各位领导、各位专家:

您们好!

首先我代表青海省工业技工学校全体师生员工对各位领导及各位专家的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。

下面我将学校申办高级技工学校工作情况汇报如下：

一、学校概况

我校创办于1９７9年，隶属青海省教育厅，200３年晋升为省级重点技工学校，是国家级重点中等职业学校和国家中等职业教育改革发展示范学校建设学校。

学校建有国家级车、铣、刨、磨、电子设备装调工等工种的职业技能培训站、特殊工种技能鉴定站、计算机职业技能鉴定站，担负着青海省机电、建材、信息、通讯、化工等行业的工业企业一线生产、技术、服务和管理人员的专业技能培训和专业技能鉴定工作。

学校2００3年被评为省级重点中等职业学校和青海省重点技工学校;２004年被评为国家级重点中等职业学校；2０0５年至２006年被确定为国家级电工电子实训基地和国家示范性数控技术职业教育实训基地;２０06年被评为青海省职业教育先进单位；20０7年被评为全国教育系统先进集体；20０8年被评为西宁市文明单位;20１0年被评为全国机械行业骨干职业院校;20１１年被评为全国教科文卫体系统模范职工之家；201２年被确定为国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位。

学校现有二个校区,占地面积1５10２2平方米,建筑面积7１594平方米,其中城南主校区（占地11057９平方米）是2010年全面起用的新校区,学校实习场所占地１7328.96平方米，拥有机电实训楼、机加工、钳工、电工实习场，还有电工电子、电力拖动与ＰＬC、数控编程、计算机多媒体制作等２0个实训室,大中型实习、实验设备349台套。

学校经过多年的创业和发展，不断优化教师队伍，适时调整专业结构,实现了连续多年的可持续性发展。

现有教职工198人,专任教师１45人，专任教师中文化基础课教师2７人，占专任教师总数的19%;技术理论课教师和实习指导教师11８人，占教师队伍专任教师总数的81%。

其中高级职称教师50人，中级职称63人。

我校的专业设置适应青海省经济发展方式转变和产业结构调整,围绕我省的十大特色优势产业和百个重点建设项目，主要开设有机械、化工、电工电子三大专业群,学校的机械加工技术专业被教育部确定为全国中等职业教育示范性专业;机电技术应用、电器运行与控制、数控技术应用、机械加工技术、化学工艺五个专业被确定为省级重点建设专业。

学校是教育部、财政部确定的电工电子、数控技术应用，化学工艺实训基地建设单位。

所办专业具有较强的地域经济发展支撑和行业依托。

学校常年开设了高技、中技层次的钳工、维修电工、CAD,电工电子、数控技术应用,化学工艺等专业基本实现了多学科、多层次、全方位的发展。

历年来，学校凭借优良的教学质量和丰富的管理经验，连续多年在组织学生参加国家、省、市举行的各类竞赛中，均取得了可喜的成绩。

学校积极开展企业职工技能提升培训、企业新招人员的岗前培训、职业技能鉴定考试前的强化培训、农村劳动力转移阳光工程培训、创业培训等各类短期培训,近三年来,共培训6210人。

年职业培训规模按人次计算，每年都在２０００人次以上,受到了企业的好评。

学校以国家职业标准为准则，以企业生产实际为依据,积极开展职业技能鉴定考评工作，近三年为我校及省重工职校、西宁世纪职校、门源职校等中等职业学校（技工学校）2602名毕业学生进行中级、高级职业技能鉴定,为青海盐湖海纳公司、青海水泥股份有限公司等企业在职职工51５人进行中级、高级职业技能鉴定。

经过多年的建设,学校已有了很大发展，为申报国家高级技工学校奠定了坚实基础。

近年来，学校不断适应市场的发展,以市场为导向，狠抓内部管理和教育教学质量，学校综合实力得到了进一步加强,办学规模进一步扩大,学校现有学历教育在校生3041人。

学校在青海省职业教育中具有一定的竞争力和影响力。

二、申报高级技工学校的基本思想

我们积极申报高级技工学校,主要出于以下考虑。

1、申办高级技工学校是培养高技能人才,适应经济和社会发展的需要。

从根本上来说，经济和社会的发展取决于科技创新和高素质人才的培养。

就我国目前国情来说,在我国工业化、现代化的进行过程中，高技能人才的供求关系已趋严重失衡,出现了高技能人才的严重短缺,这已成为阻碍我国企业发展、影响我国工业化、现代化进程的一个“瓶颈”,并威胁到我国“世界制造中心”的地位。

为此,中共中央、国务院决定实施“科教兴国”、“人才强国”战略,并制定了《关于大力发展职业教育的决定》等若干政策,以加强对高素质人才的培养。

青海省也对高技能人才队伍建设工作作出了具体部署。

我校申办技师学院正是适应这一社会发展的需要。

2、“十二五”期间，青海省将继续做大做强新能源、新材料、有色金属、钢铁、装备制造、盐化工、新型建材等支柱产业，延伸产业链条，促进产业聚集,并推动服务业发展实现新突破，青海省产业结构将全面优化升级。

基本建成高水平的现代制造业和研发转化基地。

青海经济发展方式的快速转变，将会推进青海向更高水平发展，也将创造大量的就业机会，急需一大批掌握现代科学技术的技能型实用人才。

仅有初级和中级技能人才已满足不了我省现代工业的发展需要，社会经济发展对高技能人才的需求将大幅提升,而我省仅有一所高级技工学校,这为我校申办高级技工学校提供了莫大的动力。

近年来,通过落实《国家中长期教育发展纲要》，我校在探索校企合作办学机制、工学结合人才培养模式、增强社会服务能力等方面,对促进青海省职业教育的改革与发展发挥了很好的引领作用。

这次启动申报国家高级技工学校工作，对进一步加快职业教育改革与发展,全面提高人才培养质量和办学水平,更好地发挥我校在培养高素质高级技能型专门人才,促进就业、改善民生,构建终身教育体系和建设学习型社会具有重要意义。

我校申办国家高级技工学校，符合青海省职业教育的发展要求，将使我校更好的发挥带动、示范、引领作用。

3、青海省委、省政府把转方式、调结构作为当前经济工作的主攻方向。

努力形成服务经济主体，突出经济转型升级,在做强主导产业集群、打造现代产业体系上取得重大进展，集中精力在转方式、调结构、促发展上实施突破。

新能源、新材料、有色金属、钢铁、装备制造、盐化工、新型建材业等作为青海的支柱产业对相关技术和人才的需求是非常急迫的。

随着青海先进制造业水平的提高，先进的生产设备和先进的生产技术的不断引进并陆续建成投产,很多企业引进的设备逐渐向智能化方向发展。

随着数控加工机床、计算机控制的自动生产线、机电一体化等专用设备的普及,相关就业岗位逐年增加。

企事业单位推行现代化管理与生产手段现代化进程的发展,使这些行业企业的发展对一线生产人员素质和层次要求越来越高，具备高超技能、良好理论和技术知识素养、一专多能的高技能人才将成为高技能人才队伍的需求主体。

这对各类高素质高级技能型人才形成了强劲需求，对人才培养质量和水平提出更高的要求。

我校申办并办好高级技工学校在一定程度上能满足这些行业企业发展对高技能人才的客观需要，必将促进全面提高人才培养质量和办学水平，增强学校服务区域经济社会发展的能力,实现行业企业与学校相互促进，区域经济社会与职业教育和谐发展。

4、我校申办申办国家高级技工学校切实可行、优势显著。

从外因来看，一方面目前我国高技能人才严重缺乏,直接制约着我国经济和社会的可持续性发展,从中央到地方都非常重视职业教育发展和高技能人才的培养，可以预见,我校国家高级技工学校建立有着广泛的发展空间。

另一方面，从内因来看,一方面，我校的办学条件、师资力量、基础设施等各方面都能基本满足建设申办国家高级技工学校的需要，近年来，我们合理配置教学资源，面向市场，积极改革办学模式，灵活设置专业，引进先进的教学和管理理念，招生形势日益看好。

另一方面,我校具有良好的毕业生就业网络和强劲的自我发展能力，近年来,我校广辟就业渠道，积累多年实践，已形成一套完整的招生就业网络,与省内外一些知名企业建立了长期而稳定的联系，就业率一直保持在９８%以上。

此外，我校申办国家高级技工学校具有深厚的思想基础和群众基础。

全体教职工思想统一、目标一致,要求整合教育资源、提升办学层次的意识较强，对于学校筹建国家高级技工学校，热情高涨,众志成城。

三、国家高级技工学校筹建进程

为贯彻落实中央、省、市关于大力发展职业教育的决定,加强高技能人才的培养,我校在省政府和省人力资源和社会保障厅的正确领导和大力支持下,着手筹建国家高级技工学校。

为提升学校办学水平，加快国家高级技工学校的筹建进程，我校特聘请有关专家型领导以及社会各届专家、学者成立了高级技工学校专家咨询委员会。

各位专家对国家高级技工学校的可行性论证报告、筹建方案、建设规划、进度计划和保障措施进行了深入认真的探讨，对国家高级技工学校的筹建工作给予了充分肯定,同时,也提出了许多建设性的意见，从而加快了国家高级技工学校的筹建进程。

此外,作为主管全省国家高级技工学校建设工作职能部门—省人力资源和社会保障厅对我校筹建国家高级技工学校的工作给予了高度关注,并多次来校指导工作,积极地促进了我校的筹建工作。

在争取上级各部门的大力支持下,我校全体教职工团结一致、齐心协力,不断完善学校自身建设,扎实做好各项申报工作。

近三年,我校在上级部门的大力支持下,千方百计筹措资金１.4亿多万元，新建了教学大楼、学生公寓、学生浴室、学生食堂和数控编程室等,添置了数控、模具、计算机等专业方面的设施设备，改造了锅炉、学生食堂，美化了校园环境，以保障培养高技能人才的需要；逐步优化师资力量,建立起了一支结构较合理，业务能力较强,符合技工教育特色的师资队伍；逐渐提升办学层次和教育质量，在教育教学管理中,建立了学校质量管理体系，不断转变思想观念,积极推广先进的教学理念,改革教学模式和方法,提高了学生的实践动手能力,并建立了教学质量评价和教学过程监测体系，达到了教学质量的规范化和科学化，基本实现了高技、中技多层次、全方位办学，在毕业生中全面推行“双证制”；加强学生实习、实训锻炼，改造了校内实习工厂,将其改造成大型的实习、实训基地；在完善校内实训基地的同时不断发展校外实训基地,加强校企合作办学，大力发展“订单式”培养模式;建立并完善成熟的就业网络和顺畅广泛的就业渠道，与省内外多家知名企业建立了长期稳定的就业伙伴关系，近三年就业率均超过了9８%,稳定率超过了90%,对口率超过了８0％,被评为省、市招生就业先进单位，受到了学生、家长和社会的好评。

四、学校的办学特色和优势

1、上级领导部门高度重视，从资源整合、资金投入、土地划拨、政策优惠等各方面给予了学校大力的支持。

2、学校已有34年的办学历史，在职业教育方面积累了较为丰富的办学经验。

３、在教育教学中，学校全面实施《国家重点技工学校质量管理体系》，建立了较为严密的教学质量评价体系和教学进程监测体系,学校从传统的管理模式向科学化管理迈出了一大步,取得了显著的效果。

４、学校大力推广先进的教学理念和手段,积极倡导教学模式、教学方法和教学课程的改革。

学校积极引进、实施和推广先进的“行为引导”教学方法，加大实践性教学力度,采取“理论—实训—理论—实训”的循环教学、模块教学和“双元制”教学模式,着力培养、提高学生的动手能力,增强了学生的就业竞争力,深受学生和用人单位的好评。

５、大力开展校企合作办学。

学校先后与12３4家企业签订了校企合作办学协议，合作面广，学校根据企业需求采取“订单式”培养模式，针对性强，学校与这些企业形成了长期、稳定的伙伴关系，毕业生就业率、对口率和稳定率高。

五、自查自评情况

我校对照《高级技工学校评审细则》进行了认真细致的自查自评,在实习、实验设施设备、设施设备、学校管理、教学、科研与专业带头人方面未完全达标,自评分为９68分。

各位领导,各位专家：

申办、建设好高级技工学校，既是青海省社会经济发展的需要,又是我们学校自身发展的迫切要求,更是我们学校全体师生的美好愿望和奋斗目标。

我们相信，有上级主管部门的正确领导和大力支持，有各位专家的指导,我们一定扎实工作，齐心协力，乘着国家加快高技能人才培养的强劲东风,与时俱进，努力将学校打造成全国先进、全省一流学校。

也恳请各位专家多提宝贵意见，以利于改进我们的工作。