部编版九年级下全册古文文言现象选择题版共7篇古文.docx
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部编版九年级下全册古文文言现象选择题版共7篇古文
部编版九年级下古文文言现象、选择题【分篇带答案】
班级：
姓名：
教材目录：
第三单元：
9．鱼我所欲也/《孟子》
10．唐雎不辱使命/《战国策》
11．送东阳马生序（节选）/宋濂
第六单元
20．曹刿论战/《左传》
21．邹忌讽齐王纳谏/《战国策》
22．陈涉世家/《史记》
23.出师表/诸葛亮
题目类型：
【文言现象】——通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式等；【选择题】——字词用法辨识、课文内容理解。
9.《鱼我所欲也》精品习题带答案【部编版九下】
班级：
姓名：
一、文言知识积累：
1、一词多义
①、解释下列句中“与”的用法，并解释。
所识穷乏者得我与：
呼尔而与之：
②、解释下列句中“而”的用法，并解释。
舍鱼而取熊掌者也：
由是则生而有不用也：
呼尔而与之：
万钟则不辨礼义而受之：
乡为身死而不受：
今为所识穷乏者得我而为之：
③、解释下列句中“于”的用法，并解释。
所恶有甚于死者：
万钟于我何加焉：
④、解释下列句中“得”的用法，并解释。
二者不可得兼：
所识穷乏者得我与：
⑤、解释下列句中“尔”的用法，并解释。
呼尔而与之：
与尔同销万古愁：
⑥、解释下列句中“为”的用法，并解释。
乡为身死而不受：
今为宫室之美为之：
⑦、解释下列句中“之”的用法，并解释。
行道之人弗受：
此之谓失其本心：
如使人之所欲莫甚于生：
呼尔而与之：
人皆有之：
今为宫室之美为之：
⑧、解释下列句中“为”的用法，并解释。
乡为身死而不受：
今为宫室之美而为之：
今为宫室之美而为之：
故不为苟得也：
⑨、解释下列句中“则”的用法，并解释。
万钟则不辨礼义而受之：
由是则生而有不用也：
2、指出下列加点字的用法并解释。
①、故患有所不辟也：
②、万钟则不辩礼义而受之：
。
③、今为所识穷乏者得我而为之：
④、所识穷乏者得我与：
⑤、乡为身死而不受：
⑥、万钟则不辩礼义而受之：
⑦、万钟于我何加焉：
⑧、是亦不可以已乎：
⑨、一箪食，一豆羹：
3、判断下列句子的特殊句式。
①、鱼，我所欲也：
②、乡为身死而不受：
二、辨识选择题：
1、选出句中加点词用法与其他几项不同的是（）
A则凡可以辟患者何不为也B所识穷乏者得我与C乡为身死而不受D则凡可以得生者何不用也E万钟则不辩礼义而受之
2、下列加点词不属于古今异义的一项是（ ）
A．一箪食，一豆羹B．万钟则不辩礼义而受之
C．鱼，我所欲也D．是亦不可以已乎
3、下列句中加点的词意义相同的一项是（ ）
A．呼尔而与之所识穷乏者得我与B．何不为也乡为身死而不受
C．万钟于我何加焉所欲有甚于生者D．蹴尔而与之杂然而前陈者
4、下列选项中的句式与例句句式一样的是（）
例：
乡为身死而不受
A、鱼，我所欲也B、得之心而寓之酒也C、吾谁与归D、天子为动
5.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A.二者不可得兼兼：
同时B.蹴尔而与之蹴：
踩踏
C.万钟于我何加焉加：
施加D.所识穷乏者得我与得：
通“德”，感恩
6．与“由是则生而有不用也”这句话中“而”字意思相同的一项是（）
A．中峨冠而多髯者为东坡B．学而不思则罔
C．然得而腊之以为饵D．朝而往，暮而归
7.下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是（）
Ａ.舍鱼而取熊掌者也屋舍俨然
Ｂ.是故所欲有甚于生者同舍生皆被绮绣
Ｃ.是亦不可以已乎然胡不已乎
Ｄ.万钟于我何加焉庄子与惠子游于濠梁之上
8.下列句子中加点的字不是通假字的一项是（）
Ａ.则凡可以辟患者何不为也Ｂ.为宫室之美，妻妾之奉
Ｃ.乡为身死而不受Ｄ.万钟则不辩礼义而受之
9、选出加点词有错误的一项（）：
A、不为苟得也（苟得：
苟且偷生）B、蹴尔而与之（蹴：
脚）
C、故患有所不辟也（辟：
同“避”，躲避）D、是亦不可以已乎（已：
停止）
10、选出与“所恶有甚于死者”中的“于”字用法相同的一项（）：
A、战于长勺B、万钟于我何加焉C、皆以美于徐公D、生于忧患
11、下列句子翻译不正确的一项是（）：
A、呼尔而与之（没有礼貌地吆喝着你，而给你吃）
B、为所识穷乏者得我（为了所认识的贫穷的人感激我）
C、乡为身死而不受（从前为了礼义宁愿死也不肯接受）
D、万钟则不辩礼义而受之（优厚的俸禄却不辨是否符合礼义就接受它）
12、选出加点词有错误的一项（）：
A、二者不可得兼（得兼：
同时得到）
B、此之谓失其本心（本心：
天性，天良）
C、乞人不屑也（不屑：
因轻视而不肯接受）
D、万钟于我何加焉（何加：
加什么）
13、选出与“由是则生而有不用也”中的“而”字用法相同的一项（）：
A、学而不思则罔B、窥镜而自视
C、呼尔而与之D、执策而临之
14、选出与“今为宫室之美”中的“之”字用法相同的一项（）：
A、暮寝而思之B、莲之出淤泥而不染
C、何陋之有D、小大之狱
15、根据文段内容，下列说法有误的一项是（）：
A、末段用一组排比句，表达了作者对“不辩礼义而受之”的人的痛惜与贬斥之情。
B、“非独贤者有是心也”这句话中的“是心”指的是“舍生取义”这种思想。
C、本文从“主张舍生取义”和“反对见利忘义”两个角度论证论点。
D、文中用“行人弗受”与“乞人不屑”两个反面例子来证明“义”的重要。
16、下面对文章内容理解不正确的一项是（）：
A、作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。
B、首段用“舍鱼而取熊掌者”的生活常理比喻“舍生而取义”的道理，具体生动，通俗易懂。
C、第二段通过举例论证、对比论证来阐明不应该为物欲而丧失本心。
D、文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透彻精辟。
17．下列不正确的一项是（）
A．作者将鱼与熊掌进行对比，提出了他的主张：
当二者不能两全时，应舍生取义
B．作者运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证证明自己的观点
C．屈原纵使路途再漫长，也要上下求索，终遭奸臣毁谤，为了证明自己的清白，怀着悲愤投入汨罗江用自己的行动实践了孟子舍生取义这一主张。
D．继孔子之后著名的儒家大师孟子，为我们留下了许多富有哲理的名言，如“生于忧患，死于安乐”“得道多助，失道寡助”等。
参考答案
一、文言知识积累：
1、一词多义
①、解释下列句中“与”的用法，并解释。
所识穷乏者得我与：
通“欤”，语气词
呼尔而与之：
动词，给
②、解释下列句中“而”的用法，并解释。
舍鱼而取熊掌者也：
表示并列，不译
由是则生而有不用也：
表示转折，却
呼尔而与之：
表示修饰，不译
万钟则不辨礼义而受之：
表示承接，就
乡为身死而不受：
表示转折
今为所识穷乏者得我而为之：
表示承接，就
③、解释下列句中“于”的用法，并解释。
所恶有甚于死者：
表示比较，比
万钟于我何加焉：
表示对象，对、对于
④、解释下列句中“得”的用法，并解释。
二者不可得兼：
得到，拥有
所识穷乏者得我与：
通“德”，感激
⑤、解释下列句中“尔”的用法，并解释。
呼尔而与之：
语气助词
与尔同销万古愁：
代词，你
⑥、解释下列句中“为”的用法，并解释。
乡为身死而不受：
介词，为了
今为宫室之美为之：
动词做
⑦、解释下列句中“之”的用法，并解释。
行道之人弗受：
结构助词“的”。
此之谓失其本心：
主谓之间，取消句子的独立性。
如使人之所欲莫甚于生：
主谓之间，取消句子的独立性。
呼尔而与之：
代词，他
人皆有之：
代词，指羞恶之心
今为宫室之美为之：
代词，指不辨礼义而受之这件事
⑧、解释下列句中“为”的用法，并解释。
乡为身死而不受：
介词，为了。
今为宫室之美而为之：
介词，为了。
今为宫室之美而为之：
动词，做，接受。
故不为苟得也：
动词，做。
⑨、解释下列句中“则”的用法，并解释。
万钟则不辨礼义而受之：
表示假设，如果
由是则生而有不用也：
表示结果，就
2、指出下列加点字的用法并解释。
①、故患有所不辟也：
通假字，“辟”通“避”，躲避。
②、万钟则不辩礼义而受之：
通假字，“辩”通“辨”，辨别。
③、今为所识穷乏者得我而为之：
通假字，词类活用，名词作动词，“得”通“德”，恩惠，这里是感激的意思。
④、所识穷乏者得我与：
通假字，“与”通“欤”，语气词。
⑤、乡为身死而不受：
通假字，“乡”通“向”，从前。
⑥、万钟则不辩礼义而受之：
古今异义，古义是指一种量器。
⑦、万钟于我何加焉：
古：
益处；今：
两个或两个以上的东西或数目合在一起
⑧、是亦不可以已乎：
古：
这指示代词；今：
判断动词
⑨、一箪食，一豆羹：
古：
古代盛食物的器具；今：
豆子
3、判断下列句子的特殊句式。
①、鱼，我所欲也：
判断句。
分析：
“也”，判断句标志。
译文：
鱼，是我所喜爱的东西。
②、乡为身死而不受：
省略句。
分析：
“为”后面省略了介词的宾语“礼义”，“受”后面省略了宾语“施舍”，全句省略了主语“我”。
译文：
从前我为了“礼义”宁愿死也不接受施舍。
二、辨识选择题：
1、选出句中加点词用法与其他几项不同的是（D）
A则凡可以辟患者何不为也B所识穷乏者得我与C乡为身死而不受D则凡可以得生者何不用也E万钟则不辩礼义而受之
【解析】A通假字，同“避”，躲避。
B通假字，同“德”感激；通假字，同“欤”，语气词。
C通假字，同“向”，从前。
E通假字，同“辨”。
D是古今异义“可以凭借”
2、下列加点词不属于古今异义的一项是（ C ）
A．一箪食，一豆羹B．万钟则不辩礼义而受之
C．鱼，我所欲也D．是亦不可以已乎
【解析】A古今异义，盛汤的器皿。
B古今异义，指一种量器。
D古今异义，停止。
B古今同义，欲望，想要。
3、下列句中加点的词意义相同的一项是（ D ）
A．呼尔而与之所识穷乏者得我与B．何不为也乡为身死而不受
C．万钟于我何加焉所欲有甚于生者D．蹴尔而与之杂然而前陈者
【解析】A动词“给”；语气词“欤”。
B动词“做”；介词“为了”。
C介词“对”；介词“比”。
D表修饰；表修饰。
4、下列选项中的句式与例句句式一样的是（B）
例：
乡为身死而不受
A、鱼，我所欲也B、得之心而寓之酒也C、吾谁与归D、天子为动
【解析】乡为（礼仪）身死而不受。
省略句。
A判断句。
B得之（于）心而寓之（于）酒也，省略介词。
C倒装句。
D“为”是被的意思，被动句。
5.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（C）
A.二者不可得兼兼：
同时B.蹴尔而与之蹴：
踩踏
C.万钟于我何加焉加：
施加D.所识穷乏者得我与得：
通“德”，感恩
【解析】C加：
益处。
6．与“由是则生而有不用也”这句话中“而”字意思相同的一项是（B）
A．中峨冠而多髯者为东坡B．学而不思则罔
C．然得而腊之以为饵D．朝而往，暮而归
【解析】例句表示转折。
A表并列；B表转折；C表顺承、D表修饰。
7.下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是（C）
Ａ.舍鱼而取熊掌者也屋舍俨然
Ｂ.是故所欲有甚于生者同舍生皆被绮绣
Ｃ.是亦不可以已乎然胡不已乎
Ｄ.万钟于我何加焉庄子与惠子游于濠梁之上
【解析】A舍弃；房屋。
B生命；学生。
C停止；停止。
D介词，对；介词，在。
8.下列句子中加点的字不是通假字的一项是（B）
Ａ.则凡可以辟患者何不为也Ｂ.为宫室之美，妻妾之奉
Ｃ.乡为身死而不受Ｄ.万钟则不辩礼义而受之
【解析】B妾不是通假字。
9、选出加点词有错误的一项（B）：
A、不为苟得也（苟得：
苟且偷生）B、蹴尔而与之（蹴：
脚）
C、故患有所不辟也（辟：
同“避”，躲避）D、是亦不可以已乎（已：
停止）
【解析】B蹴：
踩踏。
10、选出与“所恶有甚于死者”中的“于”字用法相同的一项（C）：
A、战于长勺B、万钟于我何加焉C、皆以美于徐公D、生于忧患
【解析】例句：
介词，比。
A在。
B对。
C比。
D在
11、下列句子翻译不正确的一项是（A）：
A、呼尔而与之（没有礼貌地吆喝着你，而给你吃）
B、为所识穷乏者得我（为了所认识的贫穷的人感激我）
C、乡为身死而不受（从前为了礼义宁愿死也不肯接受）
D、万钟则不辩礼义而受之（优厚的俸禄却不辨是否符合礼义就接受它）
【解析】A轻蔑地呼喝着给人吃
12、选出加点词有错误的一项（D）：
A、二者不可得兼（得兼：
同时得到）
B、此之谓失其本心（本心：
天性，天良）
C、乞人不屑也（不屑：
因轻视而不肯接受）
D、万钟于我何加焉（何加：
加什么）
【解析】D何加：
什么益处。
13、选出与“由是则生而有不用也”中的“而”字用法相同的一项（A）：
A、学而不思则罔B、窥镜而自视
C、呼尔而与之D、执策而临之
【解析】例句表转折。
A表转折。
B表修饰或顺承。
C表修饰。
D表修饰。
14、选出与“今为宫室之美”中的“之”字用法相同的一项（D）：
A、暮寝而思之B、莲之出淤泥而不染
C、何陋之有D、小大之狱
【解析】例句是结构助词“的”。
A代词。
B主谓之间，取消句子的独立性。
C宾语前置的标志。
D结构助词“的”。
15、根据文段内容，下列说法有误的一项是（D）：
A、末段用一组排比句，表达了作者对“不辩礼义而受之”的人的痛惜与贬斥之情。
B、“非独贤者有是心也”这句话中的“是心”指的是“舍生取义”这种思想。
C、本文从“主张舍生取义”和“反对见利忘义”两个角度论证论点。
D、文中用“行人弗受”与“乞人不屑”两个反面例子来证明“义”的重要。
【解析】D不是反面例子，是正面的事例。
16、下面对文章内容理解不正确的一项是（A）：
A、作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。
B、首段用“舍鱼而取熊掌者”的生活常理比喻“舍生而取义”的道理，具体生动，通俗易懂。
C、第二段通过举例论证、对比论证来阐明不应该为物欲而丧失本心。
D、文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透彻精辟。
【解析】A观点是：
舍生而取义者也。
17．下列不正确的一项是（A）
A．作者将鱼与熊掌进行对比，提出了他的主张：
当二者不能两全时，应舍生取义
B．作者运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证证明自己的观点
C．屈原纵使路途再漫长，也要上下求索，终遭奸臣毁谤，为了证明自己的清白，怀着悲愤投入汨罗江用自己的行动实践了孟子舍生取义这一主张。
D．继孔子之后著名的儒家大师孟子，为我们留下了许多富有哲理的名言，如“生于忧患，死于安乐”“得道多助，失道寡助”等。
【解析】A是类比不是对比。
10.《唐雎不辱使命》习题带答案【部编版九下】
班级：
姓名：
一、重点知识积累：
1、一词多义
①、解释下列句中“使”的用法，并解释。
秦王使人谓安陵君曰：
安陵君因使唐雎使于秦：
②、解释下列句中“说”的用法，并解释。
秦王不说：
。
请说之：
③、解释下列句中“许”的用法，并解释。
高可二黍许：
安陵君其许寡人：
④、解释下列句中“徒”的用法，并解释。
免冠徒跣：
徒以有先生也：
⑤、解释下列句中“夫”的用法，并解释。
此庸夫之怒也：
夫专诸之刺王僚：
⑥、解释下列句中“以”的用法，并解释。
以大易小：
徒以有先生也：
以君为长者：
而君以五十里之地存者：
⑦、解释下列句中“而”的用法，并解释。
而君以五十里之地存者：
受地于先王而守之：
2、指出下列加点字的用法并解释。
①、秦王不悦：
②、以君为长者，故不错意也：
③、仓鹰击于殿上：
④、休祲降于天：
⑤、长跪而谢：
⑥、易安陵：
⑦、挺剑而起：
⑧、大王加惠：
⑨、岂直五百里：
⑩、以头抢地：
⑪、请广于君：
⑫、轻寡人与：
⑬、且秦灭韩亡魏：
⑭、伏尸百万：
⑮、天下缟素：
3、判断下列句子的特殊句式。
①、此三子者，皆布衣之士也：
②、安陵君受地于先王而守之：
二、赏析辨识选择题：
1．下列各句说法正确的一项是（）
A．“寡人”是古代帝王的敬称。
B．《战国策》是西汉末年刘向编的，共三十二篇，分十二策。
C．“岂直五百里哉？
”的“哉”是现代汉语“吗”的意思。
D．文中唐雎列举了四个平民中的有志之士的发怒。
2．下列各句中的“之”的用法与其他三句不同类的是（）
A．大王尝闻布衣之怒乎？
B．天子之怒，伏尸百万，流血千里。
C．皆布衣之士也。
D．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
3、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（）
例句：
天下缟素，今日是也
A、渔人甚异之B、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
C、公将鼓之D、吾妻之美我者，私我也
4、加点词语意思相同的一项是（）
A．夫专诸之刺王僚也群臣吏民能面刺寡人之过者
B．天下缟素吴广素爱人
C．安陵君受地于先王而守之受任于败军之际
D．怀怒未发野芳发而幽香
5、下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（）
A．①秦王使人谓安陵君日②太守谓谁
B．①秦王不说②俟其欣悦，则又请焉
C、①安陵君其许寡人②潭中鱼可百许头
D、①愿终守之②愿借子杀之
6、对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．寡人以五百里之地易安陵易：
交换
B．秦王怫然怒怫然：
盛怒的样子
C．大王尝闻布衣之怒乎布衣：
平民
D．秦王色挠，长跪而谢之曰谢：
感谢
7、下列句中加点的词，意思完全相同的一项是（）
A．安陵君其许寡人/其岸势犬牙差互
B．安陵君因使唐雎使于秦/如使人之所欲莫甚于生
C．望之蔚然而深秀者/中峨冠而多髯者为东坡
D．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上/其受之天也，贤于材人远矣
8、“安陵君受地于先生而守之”中的“之”字与下列各句加点的“之”字用法相同的一项是（）
A.有良田美池桑竹之属B.何陋之有
C.盖简桃核修狭者为之D.水陆草木之花
9、下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）
A．此庸夫之怒也夫战，勇气也B.天下缟素可以弹素琴
C.秦王色挠征于色发于声而后喻D.亦免冠徒跣徒属皆曰：
“敬受命。
”
10、下面加点词的意思相同的一项是（）
A、臣请缚一人，过王而行人恒过然后能改
B．或异二者之为何为者也
C.吾欲辱之，何以也以其境过清，不可久居
D.要离之刺庆忌也甚矣，汝之不惠
11、下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（）
A．秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。
B．唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。
C．文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节，强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。
D．无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。
参考答案
班级：
姓名：
一、重点知识积累：
1、一词多义
①、解释下列句中“使”的用法，并解释。
秦王使人谓安陵君曰：
派。
安陵君因使唐雎使于秦：
出使。
②、解释下列句中“说”的用法，并解释。
秦王不说：
“说”通“悦”，高兴。
请说之：
解释。
③、解释下列句中“许”的用法，并解释。
高可二黍许：
多一点。
安陵君其许寡人：
听从。
④、解释下列句中“徒”的用法，并解释。
免冠徒跣：
动词，光着。
徒以有先生也：
副词，仅仅、只。
⑤、解释下列句中“夫”的用法，并解释。
此庸夫之怒也：
名词，……的人。
夫专诸之刺王僚：
发语词无实义。
⑥、解释下列句中“以”的用法，并解释。
以大易小：
用
徒以有先生也：
因为
以君为长者：
把
而君以五十里之地存者：
凭借，靠
⑦、解释下列句中“而”的用法，并解释。
而君以五十里之地存者：
表示转折，可是、但是。
受地于先王而守之：
表示承接。
2、指出下列加点字的用法并解释。
①、秦王不悦：
通假字，“说”通“悦”，高兴。
②、以君为长者，故不错意也：
通假字，“错”通“措”，置。
③、仓鹰击于殿上：
通假字，“仓”通“苍”。
④、休祲降于天：
古今异义，古义：
吉祥。
⑤、长跪而谢：
古今异义，古义：
道歉。
⑥、易安陵：
古今异义，古义：
交换。
⑦、挺剑而起：
古今异义，古义：
拔出。
⑧、大王加惠：
古今异义，古义：
给予。
⑨、岂直五百里：
古今异义，古义：
只，仅仅。
⑩、以头抢地：
古今异义，古义：
撞。
⑪、请广于君：
词类活用，形容词作动词，扩充。
⑫、轻寡人与：
词类活用，形容词作动词，轻视。
⑬、且秦灭韩亡魏：
词类活用，使动用法，使……灭亡。
⑭、伏尸百万：
词类活用，使动用法，使……倒下。
⑮、天下缟素：
词类活用，名词作动词，穿丧服。
3、判断下列句子的特殊句式。
①、此三子者，皆布衣之士也：
判断句。
②、安陵君受地于先王而守之：
倒装句。
二、赏析辨识选择题：
1．下列各句说法正确的一项是（C）
A．“寡人”是古代帝王的敬称。
B．《战国策》是西汉末年刘向编的，共三十二篇，分十二策。
C．“岂直五百里哉？
”的“哉”是现代汉语“吗”的意思。
D．文中唐雎列举了四个平民中的有志之士的发怒。
【解析】A是谦称。
B共三十三篇。
C跟疑问词合用，表示疑问或反诘的语气，翻译为“吗”。
D列举了三个。
2．下列各句中的“之”的用法与其他三句不同类的是（C）
A．大王尝闻布衣之怒乎？
B．天子之怒，伏尸百万，流血千里。
C．皆布衣之士也。
D．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
【解析】A主谓之间。
B主谓之间。
C“的”。
D主谓之间。
3、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是（c）
例句：
天下缟素，今日是也
A、渔人甚异之B、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
C、公将鼓之D、吾妻之美我者，私我也
【解析】例句是名词用作动词。
A意动用法。
B名词作状语。
C名词作动词。
D意动用法。
4、加点词语意思相同的一项是（C）
A．夫专诸之刺王僚也群臣吏民能面刺寡人之过者
B．天下缟素吴广素爱人
C．安陵君受地于先王而守之受任于败军之际
D．怀怒未发野芳发而幽香
【解析】A刺杀；指责。
B白色；平素，一向。
C接受；接受。
D发作；开放。
5、下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（D）
A．①秦王使人谓安陵君日②太守谓谁
B．①秦王不说②俟其欣悦，则又请焉
C、①安陵君其许寡人②潭中鱼可百许头
D、①愿终守之②愿借子杀之
【解析】A告诉；是。
B同“悦”，高兴。
高兴。
C答应；左右。
D希望；希望。
6、对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是（D）
A．寡人以五百里之地易安陵易：
交换
B．秦王怫然怒怫然：
盛怒的样子
C．大王尝闻布衣之怒乎布衣：
平民
D．秦王色挠，长跪而谢之曰谢：
感谢
【解析】D道歉。
7、下列句中加点的词，意思完全相同的一项是（C）
A．安陵君其许寡人/其岸势犬牙差互
B．安陵君因使唐雎使于秦/如使人之所欲莫甚于生
C．望之蔚然而深秀者/中峨冠而多髯者为东坡
D．要离之刺庆忌也，仓鹰
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