道德之窗第3期.docx
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道德之窗第3期
道德之窗
2009年第1期
（总第3期）
仙游县第四道德中学2009年1月18日
目录
【德育先导】
胡锦涛在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话（节选）
周济在学习贯彻《中小学教师职业道德规范》座谈会上的讲话（节选）
教育部2009年工作要点（节选）
【德育探讨】
未成年人思想道德教育工作者必须提高自身素质
教师职业道德规范中应确立的优先原则
给青年班主任的十二个小建议
【心理教育】
班主任与班级心理辅导
一个自负的优秀生的心理辅导案例
【域外教育】
未来10年日本教育强调社会责任
【校园动态】
一、下乡送温暖，关爱留守孩子
二、道德四中2009年元旦致辞
三、我校百名新团员举行入团宣誓仪式
【德育先导】
在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话（节选）
胡锦涛
30年来，我们党的全部理论和全部实践，归结起来就是创造性地探索和回答了什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题。
30年的历史经验归结到一点，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，走自己的路，建设中国特色社会主义。
30年的经验是极为宝贵的财富，全党同志要倍加珍惜和自觉运用这些宝贵经验。
近一个世纪以来，我国先后发生3次伟大革命。
第一次革命是孙中山先生领导的辛亥革命，推翻了统治中国几千年的君主专制制度，为中国的进步打开了闸门。
第二次革命是中国共产党领导的新民主主义革命和社会主义革命，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义在中国的统治，建立了新中国，确立了社会主义制度，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。
第三次革命是我们党领导的改革开放这场新的伟大革命，引领中国人民走上了中国特色社会主义广阔道路，迎来中华民族伟大复兴光明前景。
我们的伟大目标是，到我们党成立100年时建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到新中国成立100年时基本实现现代化，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
只要我们不动摇、不懈怠、不折腾，坚定不移地推进改革开放，坚定不移地走中国特色社会主义道路，就一定能够胜利实现这一宏伟蓝图和奋斗目标。
党的十一届三中全会以来30年的伟大历程和伟大成就深刻昭示我们：
改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义；改革开放符合党心民心、顺应时代潮流，方向和道路是完全正确的，成效和功绩不容否定，停顿和倒退没有出路。
在新的国际国内形势下和新的历史起点上，我们必须坚定不移地坚持党的十一届三中全会以来开辟的中国特色社会主义道路，坚定不移地坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，继续奋勇推进改革开放和社会主义现代化事业。
我们一定要坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜，继续推进马克思主义中国化。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
经过30年的实践探索和理论创新，我们对中国特色社会主义在认识上更深化、把握上更深刻了。
中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义；坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。
我们一定要坚持改革开放的正确方向，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制。
这30年来，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌之所以能够发生历史性变化，最根本的就是我们在党的基本路线指引下始终坚持改革开放的正确方向。
中国未来的发展也必须靠改革开放。
实践永无止境，探索和创新也永无止境。
世界上没有放之四海而皆准的发展道路和发展模式，也没有一成不变的发展道路和发展模式。
我们既不能把书本上的个别论断当作束缚自己思想和手脚的教条，也不能把实践中已见成效的东西看成完美无缺的模式。
我们要适应国内外形势新变化、顺应人民新期待，坚定信心，砥砺勇气，坚持不懈地把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节，继续推进经济体制、政治体制、文化体制、社会体制改革创新，加快重要领域和关键环节改革步伐，坚决破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调，不断完善适合我国国情的发展道路和发展模式。
我们要坚持对外开放的基本国策，拓展对外开放广度和深度，提高开放质量，完善内外联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体系，加强同世界各国的经济技术交流合作，继续以自己的和平发展促进世界各国共同发展。
我们一定要坚持抓好发展这个党执政兴国的第一要务，更好地做到发展成果由人民共享。
在当前国际形势深刻变化特别是国际金融危机不断扩散和蔓延的情况下，我们要更加自觉、更加坚定地牢牢扭住经济建设这个中心，继续聚精会神搞建设、一心一意谋发展，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
要深入贯彻落实科学发展观，坚持第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾，按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，全面推进社会主义现代化事业，更好实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，加快推进经济结构战略性调整，加快提高自主创新能力、建设创新型国家，加快建设资源节约型、环境友好型社会，不断增强经济实力、科技实力、综合国力，提高国际竞争力和抗风险能力，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。
我们要切实实施好进一步扩大内需、促进经济增长的各项措施，妥善应对国际金融危机以及来自国际经济环境的各种风险，全力保持经济平稳较快发展。
我们党领导人民全面建设小康社会、进行改革开放和社会主义现代化建设的根本目的，是要通过发展社会生产力，不断提高人民物质文化生活水平，促进人的全面发展。
我们要时刻把群众的安危冷暖放在心上，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，多为群众办好事、办实事，特别是要千方百计帮助困难群众排忧解难，切实抓好地震灾区灾后恢复重建，切实保障人民经济、政治、文化、社会权益，不断促进社会和谐稳定。
我们一定要坚持戒骄戒躁、艰苦奋斗，不断开创改革开放和社会主义现代化事业新局面。
我们的事业是面向未来的事业。
实现全面建设小康社会的目标还需要继续奋斗十几年，基本实现现代化还需要继续奋斗几十年，巩固和发展社会主义制度则需要几代人、十几代人甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗。
艰苦奋斗是我们的传家宝。
我们党靠艰苦奋斗起家，我们的事业靠艰苦奋斗发展壮大，我们的幸福生活和美好未来也要靠艰苦奋斗去开创、去实现。
全党全国各族人民要长期奋斗、顽强奋斗、不懈奋斗。
我们要增强忧患意识，始终居安思危，保持清醒头脑，充分估计前进道路上种种可以预料和难以预料的困难和风险，进一步抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，不断创造新的业绩。
（新华网，2008年12月18日）
贯彻实施师德规范着力弘扬伟大师魂
——在学习贯彻《中小学教师职业道德规范》座谈会上的讲话（节选）
周济
一、充分认识加强教师职业道德建设的重要意义
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调，要“切实加强教师职业道德建设”。
去年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的殷切希望。
他特别指出，“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。
广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。
这为我们进一步做好师德建设工作指明了方向，提出了新的更高的要求。
百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。
教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用。
教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。
教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质。
教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
加强中小学教师职业道德建设，提高中小学教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有深远的意义。
改革开放30年来，我国教育事业取得巨大成就，已经进入一个新的发展阶段。
在新的历史起点上，实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变，这是时代赋予我们的新的伟大使命。
提高教育质量，关键在教师质量。
没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。
建设人力资源强国，提高教育质量和水平，对教师队伍整体素质提出了新的更高要求。
师德是教师最重要的素质，师德水平是人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺，师德建设是教育改革发展的内在需要。
二、全面准确把握《规范》的精神实质和基本内容
《中小学教师职业道德规范》是在我国社会经济和教育改革发展进入新的历史阶段的重要背景下重新修订并颁发的。
《规范》修订过程采取了教师共同参与、共同讨论，向社会公开征求意见的方式。
此次修订《规范》力图体现以下原则：
一是坚持“以人为本”。
在新《规范》中充分体现“教育以育人为本，以学生为主体”，“办学以人才为本，以教师为主体”的理念，强调尊重教师，强调教师责任与权利的统一，充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性。
二是坚持继承与创新相结合。
此次修订工作认真总结了原《规范》执行以来的基本经验，汲取了原《规范》中反映教师职业道德本质的基本要求，又充分考虑经济、社会和教育发展对师德提出的新要求，将优秀师德传统与时代要求有机结合。
三是坚持广泛性与先进性相结合。
《规范》修订从教师队伍现状和实际出发，面向全体教师，对教师职业道德既提出了基本要求，使之成为每位教师自觉遵守的行为准则；同时，又提出了反映社会主义核心价值体系基本内容的先进性要求，使广大教师有更高的道德目标。
四是倡导性要求与禁行性规定相结合。
《规范》既旗帜鲜明地倡导教师加强师德修养，又从教师职业道德的阶段性特征出发，针对当前师德建设中的共性问题和突出问题，作出了若干禁行性规定，尽量体现针对性和可操作性。
新《规范》基本内容有六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求。
爱和责任是贯穿其中的核心和灵魂。
——倡导“爱国守法”，就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
人民教师要牢记人民的嘱托，要遵循法律的规范。
爱国守法是教师职业的基本要求。
——倡导“爱岗敬业”，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
爱岗敬业是教师职业的本质要求。
——倡导“关爱学生”，就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
关爱学生是师德的灵魂。
——倡导“教书育人”，就是要求教师以育人为根本任务。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
教书育人是教师的天职。
——倡导“为人师表”，就是要求教师言传身教，以身立教。
“为人师表”对教师工作具有特殊重要的意义。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
为人师表是教师职业的内在要求。
——倡导“终身学习”，就是要求教师做终身学习的表率。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，不断加强自己的师德学习和业务学习，潜心钻研知识，勇于探索创新，不断提高思想道德素质、专业素养和教育教学水平。
终身学习是教师专业发展不竭的动力。
（中国教育报，2008年9月8日）
教育部2009年工作要点（节选）
2009年教育工作的总体要求是：
全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，继续解放思想，坚持改革开放，谋划发展，提高质量，促进公平，加强管理，办好人民满意教育，努力建设人力资源强国。
一、深入学习实践科学发展观，制定国家中长期教育改革和发展规划纲要
1.以开展深入学习实践科学发展观活动为主线，促进教育事业优先发展、科学发展。
以“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”为载体，全面落实学习实践活动的指导思想、目标要求和主要原则，确保教育系统学习实践活动取得实效。
2.在党中央、国务院领导下，研究制定国家中长期教育改革和发展规划纲要，做好全国教育大会筹备工作。
总结和宣传新中国成立60周年特别是改革开放30年来教育事业改革发展的成绩与经验，动员和组织全国教育系统与全社会力量广泛开展教育大调研、大讨论活动，把规划纲要的制定过程作为解放思想、形成共识、推进工作的过程。
面向现代化、面向世界、面向未来，制定一个人民群众满意、符合中国国情和时代发展要求的规划纲要，对未来十二年教育事业改革发展作出全面规划和部署。
3.认真贯彻党的十七届三中全会精神，坚持农村教育重中之重的战略地位，大力办好农村教育事业。
以提高质量为核心，巩固农村义务教育普及成果；以深化改革为动力，大力加强农村教师队伍建设；以中等职业教育为重点，加快普及农村高中阶段教育；以服务“三农”为方向，增强高校为农输送人才和服务能力；以强化政府责任为关键，推动形成大力办好农村教育事业的合力。
4.认真落实中央保增长、调结构、扩内需的要求和部署，以加强薄弱环节为重点，继续增加教育投入，集中力量办一些让社会公众满意、给教育发展添动力的事情。
5.大力加强教育法制建设。
加快修订《职业教育法》进程；配合国务院法制办，继续做好《考试法》的修订；加快起草《学位法》、《终身学习法》，深入落实我部制定的教育立法规划。
加大教育法律贯彻实施和执法监督检查力度。
全面落实教育系统“五五”普法规划，大力推进依法治教、依法治校。
二、切实推进素质教育，着力培养学生创新精神和实践能力
6.以庆祝新中国成立60周年为主题，深入开展弘扬和培育民族精神月教育活动，进一步加强中小学德育工作。
全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，继续加强语文、历史、地理等课程教材建设，在学科教学中进一步加强德育。
总结、交流和宣传班主任工作经验，加强班主任和德育队伍建设。
积极推动校外活动场所建设，促进家庭、社会和学校齐抓共管格局的形成。
实施新的中等职业教育德育课程改革方案，着力加强以敬业和诚信为重点的职业道德教育。
7.深入推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进大学生头脑，进一步加强和改进大学生思想政治教育。
8.深入推进基础教育课程改革，全面提高基础教育质量。
扎实推进义务教育课程标准教材修订工作，进一步改进和完善中小学教材审查标准和程序。
扩大普通高中新课程改革实验范围。
建立和完善教学常规制度，加强教学管理。
深化教育教学改革，切实减轻中小学生过重的课业负担。
9.广泛开展亿万学生阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时，切实落实《国家学生体质健康标准》。
抓好预防近视和科学营养工作。
加强学校体育、卫生和艺术课程建设。
深入开展国防教育，推进学生军训制度化、规范化。
10.深化招生考试和质量评价制度改革。
坚持义务教育就近、免试入学，全面推动中考改革和学生评价方式改革。
深入推进高校招生考试内容改革，发挥高考命题的素质教育导向作用。
指导和推动10个省（市）积极稳妥开展高考综合改革。
积极推行平行志愿等录取方式改革。
扩大和规范重点建设高校自主选拔录取改革和示范性高等职业院校单独招生考试改革。
11.学习、宣传和实施《教育督导条例》。
建立健全基础教育质量监测制度，完善学生数学学习、心理状况监测标准与指标体系，开展义务教育阶段学生语文、科学学习质量测试。
三、大力办好农村义务教育，促进义务教育均衡发展
四、大力发展职业教育，重点加强农村中等职业教育
五、提高高等教育质量，增强培养高素质人才、科技创新和社会服务的能力
六、积极发展成人继续教育，推动全民学习、终身学习的学习型社会建设
七、重点加强农村教师队伍建设，全面提高教师素质
29.实施义务教育学校绩效工资制度，深化教师人事制度改革。
认真贯彻国务院《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，大力加强政策落实和思想政治工作，及时研究解决实施过程中出现的问题，积极稳妥做好这项重点工作。
开展统一中小学教师职务制度改革试点。
完善和调整农村学校编制。
加强学校岗位设置管理。
严格实行教师资格制度。
启动农村教师周转房和住房建设试点。
30.创新义务教育教师补充机制，大力推广并逐步全面实施农村义务教育学校教师特设岗位计划。
健全城乡教师交流机制，继续选派城镇教师下乡支教。
31.深入推进并扩大实施师范生免费教育。
32.健全教师培训制度，实施新一轮中小学教师培训规划，大力推进全国教师教育网络联盟计划。
以农村义务教育学校教师为重点，采取集中培训、远程培训、光盘培训、送教上门等灵活多样的方式，有针对性地开展教师培训。
抓好在职教师岗位培训、骨干教师研修提高、新任教师培训和班主任培训。
实施国家级教师培训计划。
进一步加强中小学校长培训。
35.进一步加强和改进师德建设。
深入开展学习宣传抗震救灾英雄教师活动，弘扬新时期人民教师的高尚师德。
贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，全面提高教师师德素养。
坚持把师德作为教师资格认定和新教师聘用的重要依据，引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。
八、落实教育惠民政策，努力办好人民满意教育
38.完善家庭经济困难学生资助政策，健全国家助学体系。
40.全面实施“阳光工程”，确保高校招生录取公平公正。
进一步加大信息公开力度，规范和细化信息公开内容，完善信息公开体系。
做好高考命题、试卷安全保密工作。
有效防范和打击危害考试安全和录取公正的行为，综合治理高考移民和高校违规招生。
严格规范特殊类型招生。
加强研究生和成人高校招生管理和监督。
41.依法从严治教，加强规范管理，维护教育良好形象。
进一步规范教育收费行为，坚决制止乱收费；深入推进义务教育阶段改制学校清理与规范工作；继续严格执行高中招生“三限”政策；深化政务公开、校务公开，全面推行教育收费公示制度。
推行教育行风评议制度，接受群众和社会监督。
42.积极开展创建和谐校园活动，建设平安健康文明和谐的校园。
全面加强安全教育，上好“开学安全第一课”，普遍开展安全演练。
落实学校安全责任制和责任追究制，着力加强寄宿制学校、学校公共卫生和交通安全等方面的管理。
大力开展校园植树活动，积极建设绿色校园，努力使各级各类学校绿树成阴、鲜花盛开。
深入推进节约型学校建设。
积极倡导和培育尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益的优良校风，形成蓬勃向上、文明和谐的校园文化，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。
九、深入推进改革开放，进一步提高教育管理水平
48.加强教育服务与管理体系信息化建设，建立和完善全国教育系统信息化管理和公共服务体系。
加强各级各类学校招生、学籍管理、学生资助、质量监控、毕业生就业、国家公派留学管理和教育涉外监管等应用平台建设，进一步提高应用和服务水平。
积极推进教育电子政务。
49.进一步加强语言文字应用与管理，促进语言生活健康和谐发展。
规范校园语言文字，规范学生汉字书写。
开展中华经典诵读活动。
继续推进普通话水平测试信息化，开展汉字应用水平测试。
加强汉语汉字和少数民族语言文字规范标准建设。
启动新世纪普通话审音。
建设语言生活监测与中国语言资源库。
加强网络语言监测与研究，发布年度语言生活状况报告。
十、加强教育系统党的建设，提高领导教育事业科学发展的能力
54.全面加强教育系统反腐倡廉建设，落实党风廉政建设责任制。
贯彻落实《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》，把惩防体系建设纳入教育改革发展规划。
加强对财务、基建、招生、采购、校办企业等重点领域和薄弱环节的监督。
深化校务公开，推进学校信息公开。
严肃查办案件。
深入推进廉洁教育和廉政文化进校园，营造风清气正的校园环境。
55.切实维护教育系统稳定。
完善教育系统突发公共事件应急预案和体制机制，加强应急组织、队伍、平台和能力建设，提高各类突发事件预警、防范和处置能力。
全面落实安全稳定责任制，认真排查和整改薄弱环节。
充分发挥思想政治工作优势，及时化解各种矛盾和问题。
加大净化网络工作力度，深入推进校园周边环境综合治理。
坚持正确的舆论导向，营造教育改革发展的良好环境。
（中国教育报，2009年1月2日）
【德育探讨】
未成年人思想道德教育工作者必须提高自身素质
（在首届中国未成年人思想道德建设论坛上的发言）
我国未成年人的思想道德教育是全社会的工作，任重而道远。
而思想道德教育工作者担负着特别重要的责任。
为了履行好我们的责任和义务，必须努力做到以下几点：
第一，坚信我们所讲的原则和规范都是正确的，是真理，对于人民的事业有益，也是能够为广大未成年人接受并信服的。
新中国建立以来，我们思想道德教育的内容，不论是“五爱”，《公民道德建设实施纲要》里提出的五句话二十个字，还是社会主义荣辱观及社会主义核心价值体系，尽管提法稍有差别，但是其精神实质都是爱国主义、集体主义、社会主义，是人类几千年实践经验的总结、无数人智慧的结晶。
它们符合马克思主义，是我国最广大人民群众利益的需要。
也许有些人暂时不能理解，但是绝大多数人民群众，尤其是广大青少年最终是会信服的。
有了这个自信，我们工作起来就会理直气壮、信心百倍。
第二，未成年人思想道德教育者必须遵循科学规律,采取科学的方法。
未成年人的思想道德建设，必须探索和遵循其思想道德教育的规律：
首先是一般规律，例如从感性到理性，从具体到抽象，善于利用事例，特别是利用数字和事实说明问题，等等。
思想道德教育与教育学、心理学和社会学关系密切,探索思想道德教育规律，也要研究和学习这些方面的内容和知识。
其次是探索和学习未成年人思想道德教育的规律，用孔子的话说,未成年人“血气未定”，他们的思想发展不成熟，不稳定，好奇而耽于幻想，理性思维能力不强，只知是什么，不懂为什么。
要针对他们的特点进行思想道德教育，尤其要帮助他们实现从未成年人向成年人的思想道德转变。
在这时就应当向他们讲共产主义和社会主义，激发正义的理想、信念，栽培其幼芽。
当然，更多的是要教育他们应该如何面对现实问题，应当怎么做，然后再懂得为什么要这样做，上升到理性的和规律性的认识。
再次是更要研究和把握当前形势下未成年人思想道德教育的规律。
现今我们处于工业化、市场
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