人教版七年级春季半期学情调研语文试题.docx
《人教版七年级春季半期学情调研语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级春季半期学情调研语文试题.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
人教版七年级春季半期学情调研语文试题
人教版七年级春季半期学情调研语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.语言运用——下列各句表达得体的一项是（）。
A．这些员工这么虚心的求教于我，我定当不吝赐教的。
B．文明志愿者对正要闯红灯的路人说：
“请别抢这几秒钟，安全才是第一位的。
”
C．阔别十载，但您的照片我一直惠存。
D．某高校新闻网：
学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并责成学校领导研究落实。
2.下列各项中没有语病的一项是（）
A．马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义的集大成者以及拉美“文爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。
B．当地负责人向李克强总理介绍，东莞鞋帽服装等传统产业去年跌幅超过15%，而电子信息产业等“新动能”，正在以超过25%左右的速度增长。
C．生态走廊是否建立得当，在不影响人类居住区域的前提下把隔离的栖息地连接起来，将大大提升野生动物种群的稳定性。
D．美国海军“迪凯特号”驱逐舰21日驶入西沙巡航后，中国先通过外交部公开炮轰美军的强盗恶行，再在南海海域摆兵布阵，进行实战化实弹射击训练。
3.下列加横线字读音和字形完全正确的一项（）
A．抖擞（sǒu） 静谧（mì） 倔强（juè） 煞有介事（shà）
B．伫蓄（zhù） 着落（zháo）攲斜（qī） 咄咄逼人（duō）
C．造访（zào） 憔悴（cuì） 争执（zhì） 混为一谈（hùn）
D．骨髓（suǐ） 暂时（zàn） 刮风（guā） 花团锦簇（cù）
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。
B．这位年轻的班主任虽然工作很繁重，但看起来精神矍铄。
C．他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。
D．托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实
5.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）
A．愧怍（zuò） 尴尬（gà） 脑髓（suí） 言简意骇（gāi）
B．拮据（jù） 累世（lěi） 瞥见（piě） 不屑置辨（biàn）
C．囿于（yòu） 妥贴（tiē） 苍劲（jìn） 自怨自艾（yī）
D．镌刻（juān） 锃亮（zèng） 捆缚（fù） 鞠躬尽瘁（cuì）
二、现代文阅读
阅读下文，完成后面小题
挥手——怀念我的父亲
赵丽宏
①深夜，似睡似醒，耳畔隐约有声，仿佛是一支手杖点地，由远而近…父亲，是你来了吗？
骤然醒来，万籁俱寂，什么声音也听不见。
打开台灯，父亲在温和的灯光中向我微笑。
那是一张照片，是去年陪他去抗州时我为他拍的，他站在西湖上，花影和湖光衬托着他平和的微笑。
没有想到，这竟是我为他拍的最后一张照片！
②一个月前，父亲突然去世。
那天母亲来电话，说父亲气急，情况不好，让我快去。
我便拼命骑车去父亲家，平时需要骑半个小时的路程、只用了十几分钟，然而我还是晩到了一步。
我赶到父亲身边时，他平静地躺着，没有痛苦的表情，脸上似乎咯带微笑，就像睡着了一样。
他再也不笑着向我伸出手来，再也不会关切地询问我的生活和创作，再也不会拄着拐杖跑到书店和邮局买我的书和发表有我文章的报纸和杂志，再也不会在电话中笑声朗朗和孙子聊天。
③父亲！
父亲！
④父亲是一个善良温和的人，在我的记忙忆中，他的脸上总是带着宽厚的微笑。
从小到大，他从来没有骂过我们一句，更没有打过一下。
也从来没有见到他和什么人吵过架。
年轻的时候，他曾经是家乡的传奇人物：
一个贫穷的佃户的儿子，靠着自己的奋斗，竟然开了好几家兴旺的商店，买了几十间房子，成了很多人羡慕的成功者。
年轻时他也曾冒过一点风险，抗日战争初期，在日本人的刺刀和枪口的封锁下，他摇着小船从外地把老百姓需要的货物运回家乡，为父老乡亲做了好事。
⑤在我的童年时代，家里一直是过着清贫节俭的生活。
我身上穿的总是用哥哥姐姐穿过的衣服改做的旧衣服。
上学后，每次开学前付学费时都要申请分期付款。
对于贫穷，父亲淡然而又坦然，他说：
“穷不要紧，要紧的是做一个正派人，做一个对社会有贡献的人。
”我们从未因贫穷而感到耻辱和宭困，这和父亲的态度有关。
我想，我们兄弟姐妹都能在自己的岗位上有一些作为，和父亲的为人，和父亲对我们的影响有着很大关系。
⑥父亲逝世前的两个月，病魔一直折磨着他。
因为看父亲走着去医院检查身体实在太累，我为父亲送去一辆轮椅，那晚在他身边坐了很久，他很少开ロ，只是微笑着听我们说话。
临走时，父亲用一种怅惘的目光看着我，几乎是乞求似的对我说：
“你要走？
再坐会儿吧。
”离开他时，我心里很难过，我想以后一定要多来看望父亲，多和他说说话。
⑦父亲去世前一天的晚上，我曾和他通过电话，说明天去看他，他说：
“你忙，不必来。
”他在电话里对我说的最后一句话是：
“你自己多保重。
”其实，他希望我每天都在他身边，和他说话，但我却没有在他最后的日子里每天陪着他！
⑧现在，每当我一人静下心来，眼前总会出现父亲的形象。
他像往常一样，对着我微笑。
他就站在离我不远的地方……
⑨父亲！
父亲！
（有删改）
6.选文第④段中“年轻的时候，他曾经是家乡的传奇人物”一句中，“传奇”指哪些事情？
请简要概括。
7.选文第②段画线部分运用了哪些修辞手法？
有什么表达作用？
8.作者笔下的父亲是一个怎样的人？
请结合文章具体分析。
9.选文使用了什么记叙顺序？
这样写有什么好处？
阅读下面的文章,完成下面小题。
小说的语言
①我初学写作时喜欢把人物的对话写得很漂亮，有诗意,有哲理，有时甚至很“玄”。
沈从文先生对我说:
“你这是两个聪明脑壳打架!
”他的意思是说这不像真人说的话。
托尔斯泰说过：
“人是不能用警句交谈的。
”
②张岱写两个老者去逛一处园林，一老者说：
“真是蓬莱仙境了也！
"另一个老者说：
“个边哪有这样！
”生动之至，而且一听就是绍兴话。
写对话就应该这样，普普通通,家长里短,有一点人物性格、神态，不能有多少深文大义。
③可是现在不少青年同志写小说时，也像我初学写作时一样，喜欢让人物讲一些他不可能讲的话，而且用了很多辞藻。
有的小说写农民，讲的却是城里的大学生讲的话，大学生也未必那样讲话。
④不单是对话，叙述、描写的语言，也要和所写的人物“靠”。
⑤我最近看了一个青年作家写的小说，小说用的是第一人称，小说中的“我”是一个才入小学的孩子，写的是“我”的一个同桌的女同学，这未尝不可。
但是这个“我”对他的小同学的印象却是:
“她长得很纤秀。
”这是不可能的，小学生的语言里不可能有这个词。
⑥小说里所描写的景物，不但要是作者眼中所见，而且要是所写的人物的眼中所见。
对景物的感受,得是人物的感受。
不能离开人物，单写作者自己的感受。
作者得设身处地，和人物感同身受。
小说的颜色、声音、形象、气氛，得和所写的人物水乳交融，浑然一体。
就是说，小说的每一个字，都渗透了人物。
写景，就是写人。
⑦我曾经坐火车经过张家口坝上草原，有几里地，开满了手掌大的蓝色的马兰花，我觉得真是到了一个童话的世界。
我后来写一个孩子坐牛车通过这片地，本是顺理成章，可以写成：
他觉得到了一个童话的世界。
但是我不能这样写，因为这个孩子是个农村的孩子，他没有念过书，在他的语言里没有“童话”这样的概念。
我只能写:
他好像在一个梦里。
⑧作者对所写的人物的态度、感情，决定一篇小说的基调。
鲁迅写《故乡》《伤逝》和《高老夫子》《肥皂》的感情很不一样。
对闰土、涓生有深浅不同的同情，而对高尔础、四铭则是不同的厌恶。
因此，基调也不同。
⑨我觉得一篇小说的开头很难，难的是定全篇的基调。
如果对人物的态度、感情把握住了，调子定准了，下面就会写得很顺畅。
如果对人物的态度、感情把握不稳，心里没底，或是有什么顾虑往往就会觉得手生荆棘，有时会半途而废。
作者对所写的人、事，总是有个态度的，也是有感情的，在外国叫做“倾向性”，在中国叫做“褒贬”。
但是作者的态度、感情不能跳出故事去单独表现，只能融化在叙述和描写之中，流露于字里行间，这叫做“春秋笔法”。
⑩正如恩格斯所说:
倾向性不要特别地说出。
（文/汪曾祺，基于命题需要有删改）
10.文中借张岱写两个老者的对话表明了写人物对话的要求，下列对这段对话的分析符合这一要求的一项是（）
A．对话生动之至,写出园林如蓬莱仙境般美丽。
B．对话虽然只有两句，却符合人物性格和身份。
C．对话中运用了方言,写出了绍兴的语言特色。
D．对话普普通通，平平淡淡，不漂亮,没有深义。
11.下列对“叙述描写的语言，也要和所写的人物靠”句的理解正确的一项（）
A．叙述、描写的内容要真实反映作者眼中所见。
B．叙述、描写的语言要和作品中的人物相统。
C．描写景物要通过作者的感受来表达人物感受。
D．小说的人物形象要与整体环境气氛相适应。
12.下列有关“小说作者的态度和情感”的表述不符合文意的一项是（）
A．作者对所要写的人物持有自己的态度和感情。
B．作者对所写人物的态度和感情决定了作品的基调。
C．作者对所写人物的态度和感情把握不稳会使写作受阻。
D．作者对所写人物的态度和感情不应在小说中表现得特别明显。
三、对比阅读
阅读选文，完成下列小题。
（甲）
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
（乙）
武昌黄鹤楼在黄鹄矶上，后拖黄鹄山，俗呼为蛇山。
楼有三层，画栋飞檐，倚城屹峙，面临汉江，与汉阳晴川阁相对。
余与琢堂①冒雪登焉，仰视长空，琼花②飞舞，恍如身在瑶台。
江中往来小艇，纵横掀播③，如浪卷残叶，名利之心至此一冷。
壁间题咏甚多不能记忆但记楹对④有云：
“何时黄鹤重来，且共倒金樽，浇洲渚千年芳草；但见白云飞去，更谁吹玉笛，落江城五月梅花。
”
（节选自清·沈复《浮生六记·浪游记快》）
（注释）①琢堂：
石琢堂，作者的好友。
②琼花：
又称聚八仙、蝴蝶花。
这里代指雪花。
③播（bǒ）：
通“簸”，摇，扬。
④楹对：
即楹联、对联，悬挂或粘贴在壁间柱子上的联语。
13.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）
A．俗呼为蛇山 呜呼！
其真无马邪（《马说》）
B．余与琢堂冒雪登焉 余人各复延至其家（《桃花源记》）
C．名利之心至此一冷 遂至承天寺寻张怀民（《记承天寺夜游》）
D．更谁吹玉笛 是日更定矣，余拏一小舟（《湖心亭看雪》）
14.请用现代汉语翻译下面句子。
（1）仰视长空，琼花飞舞，恍如身在瑶台。
（2）江中往来小艇，纵横掀播，如浪卷残叶。
15.请用“／”给下面的句子断句。
（断两处）
壁间题咏甚多不能记忆但记楹对有云
16.请用自己的话概括，（甲）（乙）两段选文各表现了作者怎样的思想感情？
四、句子默写
17.古诗词理解默写：
（1）杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是_____，____．。
体现作者壮志凌云的豪情，包含人生哲理的句子是___，____
（2）贾岛和韩愈曾经有一段以文会友的佳话，“推敲”的典故来源于：
“___，____。
（3）辛弃疾《遣兴》中翻用孟子的“尽信书不如无书”的句子是：
___，____。
（4）《过故人庄》的写景名句是____，_____。
（5）《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的名句是__，____。
（6）《饮酒》中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是___，___。
（7）不仕无义。
______，不可废也；君臣之义，_______？
（8）子夏曰：
“__________，小德出入可也“。
（9）________，不患贫而患不安。
（10）此去经年，______，_____，更于何人说？
五、诗歌鉴赏
阅读《江城子》，完成小题
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又如何！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
18.词中典故出自《史记》的句子是____________ ，
19.画线的句子勾勒了怎样的人物形象？
抒发了怎样的思想感情？
六、名著阅读
20.（题文）名著阅读。
《水浒》中“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。
胸中藏战将，腹内隐雄兵。
谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。
略施小计鬼神惊。
”这首诗赞美的是哪位好汉？
请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。
人物：
_____________情节：
______________________________
七、作文
21.请以“那一天，我真________”为题，先将题目补充完整，然后写作文。
具体要求：
（1）内容真实具体，有真情实感，以记事为主。
（2）不要出现真实的校名、人名（3）卷面整洁，字迹工整。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、现代文阅读
1、
2、
三、对比阅读
1、
四、句子默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、作文
1、
升级会员 