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盲目行事的话题作文
盲目行事的话题作文
【篇一：
以“捷径”为话题的材料作文】
捷径”作文导写与讲评
阅读下面的材料.根据要求作文
i．一次，爱迪生的助手测量一只灯泡的体积。
这位擅长数学的助手左量右测，在纸上列出了一堆繁琐的计算公式。
爱迪生见此，拿过灯泡，用水灌满后倒入量杯，轻而易举便测出了灯泡的体积。
2．《伊索寓言》讲了这样一则故事：
农夫和他的妻子有一只母鸡．每天要下一只金蛋。
他们想，母鸡的肚子里一定装满了金子吧。
农夫就将母鸡杀了，结果发现，这只母鸡与其他母鸡毫无不同之处。
肚子里一点金子也没有。
现实生活中，确实存有一些“捷径”。
帮助我们更好地解决问题，达到目的。
然而，像农夫这样的思维方式，在我们的生活中也并不少见。
对此，你有相关的见闻、体验、经历或认识吗?
请以“捷径”为话题，写一篇作文。
所写内容必须在这个话题范围之内。
【写前指导】
所谓捷径，是指走路时的近路，常用来比喻能较快地达到目的的巧妙手段或方法。
捷径，捷径就是最科学、最省时间、最讲效率的方法，它往往是由前人通过无数次不厌其烦的实践，加上长期积累的经验．才找到的一种解决方法的简便形式。
学习的捷径就是讲究方法；引进先进的技术手段是发展生产力的捷径；强化体制是提高效率的捷径。
捷径往往被人误解，被人利用。
有人把投机取巧当作捷径；有人把制似售似当作生财捷径；有人把不做实事，做表面文章，虚报成绩．送红包等当作升官的捷径?
?
这样的捷径只能让人走上歪路，斜路，最终害了自己。
【思路大开发】
1.“两点之间直线最短”，捷径其实就是效率。
学习的捷径就是讲究方法。
2、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“潜心”是两个必不可少的，也是最佳的条件。
3.谈投机取巧的行为。
如作弊、抄袭、买文凭，坑了别人也害了自己。
4.制假售假是某些人生财物的捷径。
可以谈社会上的假冒伪劣现象及消费者权益的保护。
5.当官不做实事，做表面文章，虚报成绩，是某些官僚谋求升官的捷径。
向农民乱摊派、乱收费是某些干部牟私利捷径。
6.某些人一提办什么事，就想起送礼送红包、走后门通关系。
谈这种流行的社会现象。
7.你有没有这些幻想：
幻想自己得到了什么灵丹妙药，天书秘笈；碰上了绝世高人，天外飞仙，然后你?
?
8.谈减肥茶与运动。
减肥茶可以起到减肥的作用，但对人的身体无益甚至有害，只有经常运动才能保持健美。
9.谈大众心理。
人们对彩票寄予太多热情，将之视作“一夜暴富”的捷径，这是一种失衡的博彩心理。
10.谈股票。
股票只是一种投资方式，而不是投机的场所。
要正视股市的沉浮。
11.走捷径不能图一时之功。
滥砍滥伐滥捕带来的是眼前得利，导致的却是生态破坏，这无异于饮鸩止渴。
发展生产同时注重环境和自然资源的保护，诚然费事的多，但这是长远之举。
12.借鸡生蛋，自己的鸡在哪儿，这个问题值得注意。
13.盲目发展一窝蜂，捷径成曲径。
14.“脑白金”，“忘不了”风行一时，其实药物并非我们提高脑力的捷径。
15.谈武侠小说中武功的正道与邪法，由此说开来。
16.三藏西天取经，历经九九八十一难，其实徒弟一个筋斗就到了。
谈唐僧不走捷径走曲径。
17.教育的捷径不是粗暴、武断、简单化。
如社会上流行各种各样的速成班，速成真的就那么神奇吗？
比如书法速成，书法的筋骨笔力便远非一日之功可造就。
成材无捷径,揠苗助长式的补课可以休矣。
引进先进的技术手段是发展生产力的捷径，一个企业一味依赖别人的研究成果，不注重加强自身的产品研发，这样的企业不能长久。
强化体制是提高政府办事效率的捷径。
尊重规律才是社会发展的捷径，如大跃进，人民公社化运动。
18，愚公移山的故事。
就说愚公吧，他率领全家奋力拼搏，面对困难没有低头，没有绕着走，没有想着如何去走捷径。
站在国家的宏观面来看，究竟是需要愚公精神呢？
还是用智叟的办法，就拿科学技术来说吧，是发扬两弹一星的创业精神还是搞精英提出的“用市场换技术”?
这实际上就是选择愚公还是选择智叟对待困难的态度问题，也就是说，如何发展我国科学技术，是没有捷径可走的，只有老老实实的坚持自自力更，生艰苦奋斗的精神才是振兴科学技术的唯一道路，只有懒人才幻想着用“市场换技术”，用“资源换技术”，才天天想着走捷径，躲避困难。
19.捷径有时是最难走的路。
拿破仑翻越阿尔卑斯山，突然出现在对手面前时，惊得敌手疑为神兵天降。
20、人说条条大路通罗马，走捷径不是更容易吗？
那么试问当今又有多少科学家和伟人是通过捷径而走向成功的呢？
如果爱迪生单凭理论知识而不踏踏实实地做上１０００多遍实验，那么当今最实用，使用最普遍的电灯泡又从何而来呢？
可见，在科学的道路上没有捷径可走，必须不畏劳苦，奋勇攀登。
然而，埋头苦干不意味着不抬头看路。
【构思立意】
分论点切分：
1、a发现捷径要靠知识、经验和智慧。
b发现捷径需要勇于实践，积极探索c发现捷径需要打破常规
2、a找到捷径可以事半功倍。
（遇事可以寻求迅速解决的方法）b捷径可能伴随着一定的风险（不能事事找捷径）c、弯路有时恰恰是捷径
3、a科学的道路上只有艰苦探索，没有捷径可走；b“读书破万卷，下笔如有神”提高写作水平不能靠捷径；c成功的大门需要用勤奋的双手推开，不能走捷径；
【链接名言】
1让一部分人先富起来，一部分地区发展快一点，带动大部分地区，这是加速发展、达到共同富裕的捷径。
—邓小平
2如果一个人的目的是名利，数学不是一条捷径。
———陈省身
3人生如同道路，最近的捷径通常是最坏的路。
——培根
4金字塔是由一块块石头堆砌上去的。
——莎士比亚）
5逆境是引向真理的捷径。
——拜伦
6在捷径道路上得到的东西绝不会惊人。
——居里夫人
7在几何学中，没有专为国王设置的捷径。
——欧几里得
8即使对于君主，研究学问的道路也是没有捷径的。
——阿基米得
9致富的捷径是寡欲。
——彼得拉克
10学问之路无捷径。
——特勒普
12要想多做一些事情的捷径是一次只做一件事情。
——佚名
【经典素材链接】
国王与阿基米德（追求科学知识没有捷径可走）
历史上记载古希腊的阿基米德是一个卓越的科学家，而且也是一个很好的老师。
他生前培养过许多学生，这些学生中有一个特别的人物，他就是希腊国王多禄米。
一天，多禄米心血来潮想学点东西，就把当时十分著名的科学家阿基米德请来，拜他为师，学习一点儿几何知识。
接到国王召见，阿基米德不敢怠慢，急忙来到皇宫。
这里金壁辉煌，气势典雅。
白玉大理石铺成的透明地面，水晶珍珠般的吊灯，雕龙刻虎的巨大梁柱，把整座宫殿装扮得格外豪华、漂亮。
阿基米德欣赏这一切，心想这些宏伟的建筑中不知凝结了多少科学家和劳动人民的智慧和心血。
尤其是那些精巧、别致的设计，无不反应出建造者们在数学，特别是几何方面很高的造诣。
从此以后，阿基米德就当上了国王的私人数学教师。
刚开始上几何课时，国王挺认真，似乎下了决心要学好着门课。
可是，时间一长，多禄米的兴趣就逐渐下落了，尽管阿基米德讲授的几何学内容都很浅显，但对于不爱学习的国王而言，一堂课的时间比一年都长，他日益显出不耐烦的情绪。
对国王情绪的变化，阿基米德看在眼里，记在心里。
他仍然一如既往的认真讲课，他细心有耐心地向多禄米讲解着各种几何图形、原理以及计算方法。
可是多禄米对眼前出现的一个个三角形、正方形、棱形的图案毫无兴趣，有点昏昏欲睡了。
阿基米德来到他身边，用手推推他。
这位国王勉强睁开惺忪的睡眼，没等阿基米德说话，他反而先问：
“请问，到底有没有比你的方法简捷一些的学习几何学的方法和途径？
用你这种方法太难学了。
”听了国王的问题，阿基米德思考着冷静地回答道：
“陛下，乡村有两种道路，一条是供老百姓走的乡村小道，另一条是供皇家贵族走的宽阔的坦途，但那是因为您是国王的缘故。
可现在，您是一名学生。
要知道，在几何学里，无论国王还是百姓，也无论是老师还是学生，大家只能走同一条路，因为走向学问是没有什么皇家大道的。
”国王多禄米眨巴着眼睛，似懂非懂地思考了一下，总算理解了阿基米德这番话的含义。
于是重又打起精神，听阿基米德继续讲课。
这个故事提示了一个道理：
追求科学知识没有捷径可走，科学知识对任何人都是一视同仁的。
正如伟大的革命导师马克思所说：
”在科学的道路上，是没有平坦的大路可走的，只有在那崎岖小路上攀登的不畏劳苦的人们，才有希望到达光辉的顶点。
”
征婚寻觅“款姐”（如此捷径要不得）
南京某学院四年级男生肖某近日来到一家婚介所征婚。
他列出的征婚条件中，首要一条便是：
“资产百万元起步”。
在接受记者采访时，文弱的肖某坦率地说明了自己的理由：
“常常看到学哥、学姐们为了工作成天奔忙，一加班就到深夜，又苦又累。
我就是想通过婚姻，为自己的人生找一条捷径。
”无独有偶，南京另一所高校大三学生、23岁的黄某也到婚介所欲觅“款姐”为妻。
他不在意对方的文化程度、有无婚史，只要求有经济实力、不超过35岁，一旦双方相中，必须结为夫妻。
他说：
“有了经济基础，我就可以把自己的事业起点提前10年、20年，创造更大的人生价值。
”
做出这种选择的并不只有他们，接待黄某征婚的婚介所负责人阮小姐说，近4个月间，已有6名大学男生前来登记征求“大款”女友，应征者也有10多位，只是尚无一例成功。
第606次（避开走捷径的危险）
德国科学家欧立希想用染料来灭锥虫，屡遭失败。
一次，他从化学杂志上得知化学药品“阿托什尔”可以杀死锥虫，但会使人双目失明。
他想改变药品的化学结构，以减少毒性，并为此一次又一次做实验。
他在失败了605次以后，终于成功地制成606（砷凡纳明），挽救了无数昏睡病人和梅毒病人的生命。
如果当初科学家欧立希直接走捷径：
用化学药品“阿托什尔”为昏睡病人和梅毒病人医治。
那么这些病人虽然不会有生命危险，但是他们却可能双目失明。
这种做法对于欧立希来说并没有做到医生的职责——帮助病人解除痛苦。
所以他就想：
有没有更好的办法，既能医治到这种病，又不会使患者双目失明。
因此他就不断地走弯路去取得更好的办法。
最后他成功了，使无数患者得到了的治疗。
当捷径走不通时，请绕一绕弯路或许成功就在不远处。
真实的高度（不能走的捷径）
一天，大仲马得知他的儿子小仲马寄出的稿子总是碰壁，便对小仲马说:
“如果你能在寄稿时，随稿给编辑先生附上一封短信，或者只是一句话，说‘我是大仲马的儿子’，或许情况就会好多了。
”
小仲马固执地说:
“不，我不想坐在你的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没有味道。
”年轻的小仲马不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的敲门砖，而且还不露声色地给自己取了十几个其他姓氏的笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。
面对那些冷酷无情的一张张退稿笺，小仲马没有沮丧，仍在不露声色地坚持创作自己的作品。
他的长篇小说《茶花女》寄出后，终于以其绝妙的构思和精彩的文笔震撼了一位资深编辑。
这位知名编辑带着兴奋造访作者。
令他大吃一惊的是，《茶花女》这部伟大的作品，作者竟是大仲马名不见经传的年轻儿子小仲马。
“您为何不在稿子上署上您的真实姓名呢?
”老编辑疑惑地问小仲马。
小仲马回答说：
“我只是要拥有真实的高度。
”
《茶花女》出版后，法国文坛书评家一致认为这部作品的价值大大超越了大仲马的代表作《基督山伯爵》。
小仲马一时声名鹊起。
哈佛大学的一次面试（不妨绕点弯路）
前几年，美国的哈佛大学要在中国招一名学生，这名学生的所有费用由美国政府全额提供，考试结束了，有30名学生成为候选人。
考试结束后的第十天，是面试的日子。
30名学生及其家长云集在上海的锦江饭店等待面试。
当主考官劳伦斯?
金出现在饭店的大厅时，一下子被人们围了起来，他们用熟练的英语向他问候，有的甚至还迫不及待地向他作自我介绍。
这时，只有一名学生，不知是站起来晚了，还是什么别的原因，总之，没来得及围上去。
正当他站在那儿，不知如何是好时，他看到劳伦斯?
金的夫人被冷落一旁，于是就走向前去和她打招呼。
他没有作自我介绍，也没有打听面试的内容，而是问她对上海的感觉。
就在劳伦斯?
金被围得水泄不通，不知如何招架的时候，他们两人在大厅的一角，却聊得非常投机。
这名学生在30名候选人中，成绩不是最好的。
可是，最后他被劳伦斯?
金选中了。
这件事在中国曾引起不小的震动。
有的说，他太幸运了。
有的说，他太有计谋了。
还有的说，劳伦斯?
金简直是个傀儡。
然而，不论世人如何看待这件事，在这个世界上有这么一种现象，谁都无法否认和忽视，那就是：
当捷径上人满为患的时候，不妨绕点弯路，这样也许能更快地到达目的地。
丁肇中的成功（迂回也许更接近成功）
微观物理学中，高能条件下只能产生一些寿命极短的粒子，按照惯例，探索这些微粒，使用普通的低分辨率仪器足以应付。
19世纪70年代初，对重光子的研究停滞不前，陷入困境，当科学家们纠缠于实验过程本身时，物理学家丁擎中却机敏地把目光转移到测试仪器上，并花了两年多时间，耗费巨资研制了一架高分辨率的探测器。
这一举动立刻遭到了许多物理学权威的嘲笑和否定——因为，这样太奢侈了，而且毫无价值！
创造性的思维在获得成功之前，往往显得微不足道，甚至遭人唾弃。
然而正是借助这架仪器，在1974年，他发现了轰动世界物理界的j粒子。
从这个事例来看，科学家们纠缠于实验过程本身想得到成功时，也就是捷径上人满为患之时，物理学家丁擎中就绕了点弯路取得了成功。
或许有时绕的弯路会失败，但失败多一次，便离成功近了一步；或许在弯路上能取得更完美的成功。
日本的崛起（走捷径可以加快发展速度）
第二次世界大战后，给周边国家带来极大灾难的日本也满目疮痍，整个社会生产处于瘫痪状态。
但是，短短二十年后，日本在经济上已能够与美国、西欧三足鼎立，它有什么发展的捷径呢？
第二次世界大战后，日本为了尽快改变落后的工业结构，适应国际市场的新变化，采用从国外引进先进技术这条迎头赶上的捷径。
据统计，1950～1975年的25年中，共引进26000项先进技术。
为引进技术，1955～1970年的15年间，日本引进技术支付的外汇大约为60亿美元，而要发明这些专利估计需要花1800亿～2000亿美元，其代价只相当于国外创研这些技术所需成本费用的三十分之一，节省了大量研究开发经费。
日本吸收了全世界用半个世纪开发的几乎全部先进技术。
大大缩短了日本工业技术赶超世界先进水平的年限。
到1962年底，日本的主要产品有68%达到或超过世界先进水平，彻底改变了日本技术落后的面貌，促使重工业及化学工业技术向高、精、尖方向发展。
列宁登山（走捷径需要勇气与毅力）
俄国十月革命前，列宁为了躲避沙皇警察的搜捕，隐居在一个叫普罗宁的小地方。
普罗宁四周都是巍峨的高山。
一天早晨，列宁请波兰革命者巴果茨基作向导，到山顶去看日出，但是出发晚了点儿。
“有没有到山顶去的近路呢？
”列宁问巴果茨基。
“有是有。
就是?
?
”“什么？
”“路太窄，又太危险，要经过深渊边上。
”“你走过那条小路吗？
”“走过几次?
?
”“我们就走那条小路吧！
”
不一会儿，他们就来到了小路跟前。
路宽只能容一只脚，一边是峭壁，一边是深渊。
他们背贴着峭壁，用碎小的步子在狭窄的小路上慢慢向前移动。
列宁不慌不忙，一步一步地走过了这段危险的小路。
他们登上山顶，一股柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。
远处蔚蓝色的湖水开始反射出耀眼的亮光。
山顶上的雪刹那间变成了粉红色，树丛和草地上的露珠儿也开始闪烁着光芒。
好像有谁在指挥似的，鸟儿们放开歌喉，欢快地唱了起来。
他们又沿着那条险峻的小路小心翼翼地走回去。
“现在请您告诉我吧，”巴果茨基问，“您为什么还要走这条危险的小路？
”
“就是因为我害怕它。
”列宁说，“一个革命者不应该让害怕把自己压倒。
咱们得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。
”
【意林故事】
飞不出的小鸟
有一位动物学家曾经做过这样一个实验：
把一只小鸟关进一间房里，房子有两扇窗户，一扇向着外面的天空，光亮无比，不过玻璃窗是关着的；而另一扇开向一间光线很暗的房间，只要小鸟穿过这扇窗户，绕过灰暗的房间，就可以飞出去。
开始，这只小鸟盯着光亮的窗户，向窗外飞去，可玻璃窗把它挡了回来。
小鸟碰壁后，在房里绕了两圈，又向那扇光亮的窗户冲去，结果又碰壁。
几次碰壁之后，小鸟跌落在窗台上，它的头已经碰出血。
它卧在窗台上一动不动地看着窗外的天空，直到死去。
整个过程，小鸟没有看一眼对面那扇灰暗的窗户。
这个实验给人的启示是：
成功没有捷径，抵达光明的前景，必须穿越一段灰暗的历程。
捷径
我的老家在一个偏远的山村，因盛产板栗而闻名。
每到深秋，板栗挂满枝头时，也是当地山民最忙碌的日子。
因新鲜的板栗最为抢手，所以谁都希望自家的板栗能够先人一步运到城里，卖上个好价钱，竞争自然十分激烈。
大家争先恐后地从山上采摘果实，然后运回家里，将刚刚收获的板栗悉数倒出，全家老小围成一圈，依其个头大小进行筛选、分级，再马不停蹄地沿着新修的乡村公路运到城里向外批售，就像是在和时间进行一次赛跑。
可尽管每个人都在分秒必争，但他们发现自己始终要比村里的石根慢半拍。
每次当他们心急火燎地赶到果品批
【篇二：
让学生从盲目作文的状态中走出来】
让学生从盲目作文的状态中走出来
运用点改法批改学生的作文，主要是引导学生自己去寻找改好作文、写好作文的途径和方法。
运用点改法批改学生作文，也利于学生对作文知识的学习和积累，让学生能够在一定的理论知识的指导下去练习写作文，使学生摆脱盲目作文的处境，迅速提高作文能力。
下面，介绍点改法在这方面的使用情况。
三、运用点改法，利于指导学生在作文中理论和实践相结合
我们语文教师大体上都有这样的感受，在指导学生阅读时，给学生分析了不少写作技巧和写作方法，希望学生能够把这些东西应用到作文中去。
我们在指导学生作文的时候，也不遗余力地给学生讲了许多这方面的知识，希望学生能在作文中发挥作用。
这方面的知识、方法我们做语文教师的哪个少讲过？
然而我们再看一看学生作文的实际情况，不由不发出几声唉叹。
老师讲的是老师讲的，学生的作文是学生的作文。
学生把知识和能力、理论和实践孤立起来了，对立起来了，二者之间，缺少联系，缺少结合。
有的人认为，提高学生的作文能力，只有多写多练。
应该说这是一种方法，但是，我们一味地让学生去盲目地写，盲目地练，靠时间和数量来磨，即使学生有了一点进步，这合乎科学吗？
这合算吗？
有人认真地分析了学生作文长时间上不去的原因，认为与缺少必要的理论指导有关系。
如果学生能够掌握一定的作文理论，并能有意识地让其指导自己的作文实践，他的作文就会从以前那种盲目练习的状态中摆脱出来，收到事半功倍的效果。
作文批改的点改法，在加强学生作文理论指导上，有着自己得天独厚的条件。
我们在指导学生写说明文时发现，初写说明文的学生，对说明文中的记叙、描写的关系把握不住。
常常是写得散文不像散文，说明文不像说明文，他们还对这种非牛非马之作很得意。
例如，一次在指导学生写雪这篇说明文时，对学生明确地提出要求：
一是写雪的成因；一是写雪的功用。
并且还给学生讲了说明文中的记叙、描写、说明之间的关系，并再三强调。
可是有不少学生在600字左右的小文章中，用400多字去描写雪，去赞美雪。
现引用其中一篇的几段：
我爱你，北国的雪，
飘飘洒洒满山遍野?
?
雪下起来了，多么美丽的雪花呀。
在初冬刚来到的时刻，雪花就及时地报告了冬天的来临。
下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。
看哪，快看哪，雪把大地盖上了。
天上、地上，到处是雪。
白色的大地，白色的房屋，白色的树林。
洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。
你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。
类似于这样的作文，究其根源，主要是学生没有理解说明文中的记叙、描写的作用。
针对学生作文存在的这种情况，我在作文总批中设计了下面几道题：
一、填空
说明文的描写同记叙文的描写是有区别的。
记叙文中的描写，是为了把人物和事件记叙得更形象、更生动。
而说明文中的描写，是为了把事物说明得更准确、更好懂；它只能在说明事物的过程中，借助于某些形象化的手法，对事物的特点作一些必要的描绘，主要是起到具体地说明事物的作用。
二、回答下列各题
1.找出自己作文中描写语句，看在文中起到什么作用。
答：
作文中的描写语句是歌颂雪，赞美雪。
2.这次作文要求写说明文，根据答题后的启示，在下面谈谈感想和对作文修改的计划。
答：
以雪为题写说明文，主要是写雪的形成或者是写雪的作用。
我用了许多文字去描写雪，歌颂雪，这不符合说明文的要求，也不符合中心思想的要求。
今后再写说明文时，不管是描写也好，记叙也好，说明也好，都要围绕着把事物说得清楚明白这一点。
我要牢牢记住，说明文中的描写，是为了把事物说得更准确，更好懂，主要起到具体说明的作用。
（修改计划略）
第1题填空的知识，是教师讲过的。
学生通过查阅教材或笔记，就能填上。
但填上不是目的，而是通过这种形式，让学生进一步去巩固、加深理解，做为改好这篇作文的理论指导。
学生把握住了这方面的理论知识，认识就清楚了，思想就明确了，就不至于漫无目的的去修改了。
尽管学生在回答问题时，还有这样或那样的不足，但他在答题的过程中，毕竟是把自己所学的知识同自己的作文实践结合起来了。
初中课本中有一些知识短文，我们姑且把这些短文做为指导学生写作文的理论知识。
学生掌握这些知识，并能应用在作文实践中，这对提高学生的作文能力是十分必要的。
所以，在点改学生的作文时，我们就要突出这方面的内容，强化这方面的内容。
用倒叙的手法写作文，首要的问题是把时间关系交代清楚，这样才能使读者清晰地了解事情的先后顺序，来龙去脉。
学生们学了倒叙手法，也愿意用这种方法作文。
然而，在作文时，容易忽略时间关系。
请看下面的一篇批改例文
大水无情党有情
我有一件皮夹克。
这是一件既普通又不普通的皮夹克。
当我穿上它的时候，就觉得身上有一种说不出的温暖，也使我不由得想起往事来。
春天，爸爸对我说：
“今年丰收了，咱家来个服装‘改建’。
”然后他瞅着我说：
“给你买一件皮夹克。
”皮夹克，皮夹克，我仿佛看到了那皮夹克，a看到了那黑得发亮的皮夹克穿在了我的身上。
看到了同学们向我投来的羡慕的目光。
从此以后，我就天天盼，夜夜想，恨不得一下子就到了秋天。
一次睡梦中，我穿上了一件闪光耀眼的皮夹克。
我在外面跑啊，跳啊，别提多高兴了。
我想让所有的人都知道，我有一件皮夹克了；我想让那些同伴知道，我穿上了皮夹克了。
我跑着，笑着；笑着，跑着，一下子醒了。
我朦朦胧胧地说：
“我有皮夹克了！
我有皮夹克了！
”妈妈在睡梦里惊醒了，问我吵什么，我把梦中的事情告诉了妈妈。
妈妈说：
b“今年若是丰收了，宁可什么东西也不买，也得给你买件皮夹克。
”不知道这事怎么传到外边，全村的人都知道了。
“老朱家的孩子睡梦里都梦见皮夹克了。
”走路时，我时常听见人群里传出这样的话。
冬天来了，我还是穿着那件旧棉袄上学。
七月，松花江涨水了，我家承包的地紧挨着江，江水漫上了岸边的地。
我望着江水说：
“水呀水，水呀水，你走吧，你赶快地撤吧！
”江水不理我的话，还是往上涨，往上涨。
我家的稻子看不见了，望着那一片汪洋，我哭着对洪水说：
“洪水呀，你真无情，你淹了我家的稻子，也冲走了我的皮夹克，冲走了我的梦。
”
我苦恼极了，爸爸整天皱着眉头，妈妈一天天地叹息着，全家人的心里都蒙上了一层阴影，连口粮都不够了，还说什么皮夹克？
我做梦也梦不见皮夹克了，多么令人失望的秋啊！
一天放学，我刚迈进门槛，一眼就看见一件闪亮的皮夹克放在炕上。
我急忙跑到跟前，刚要去拿，又把手放下了。
我问爸爸，爸爸说：
“这件皮夹克是你的。
”我不信，又问妈妈，妈妈说：
“真的，真是你的。
”我揉了揉眼睛，拿起那件皮夹克问：
“多少钱买的？
”
“不是花钱买的，是党给的。
”
爸爸把事情告诉了我。
党关心灾区人民的生活，拨出了款
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