人教版一年级《道德与法治》第二单元教案.docx

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人教版一年级《道德与法治》第二单元教案

第5课我们的校园

教学目标：

1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。

课时安排：

两课时

活动过程：

一、创设情景

1、导入谈话：

小朋友们，老师今天带来了一个好消息。

想知道吗？

请你用心听。

2、播放多媒体录音：

“开家长会选拔引导员”

3、提问：

小朋友，你听到了什么好消息？

能说一说吗？

学生说，老师板书：

我们的校园

二、活动准备

（一）通过录象了解校园

1、说到我们的校园，你知道些什么呢？

2、学生自由发言。

从哪里知道的？

（家长、伙伴、邻居）

3、跟着老师的镜头参观我们的校园。

（播放学校环境录象）

4、咦？

我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？

（开心、高兴、骄傲、自豪）

5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？

你打算介绍哪里呢？

（学生说，老师板书：

教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）

（二）分类

1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！

如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？

2、师生共同完成分类：

（贴字）

上课场所：

教室（微机、音乐、体育）、图书室、运动场

下课场所：

操场、厕所、书吧、医务室

老师场所：

办公室、会议室

3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。

可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？

让我们去实地走一走。

4、注意事项：

说话轻轻、走路轻轻。

不影响别班上课。

不明白的地方可以有礼貌地询问老师。

三、参观校园

1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？

再想一想它的作用是什么？

2、参观校园。

第二课时

一、你最喜欢校园的哪个地方呢？

请你说一说。

二、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。

插上不同的旗子。

三、请和组内的小伙伴商量：

⑴这个地方在学校的哪儿？

⑵它有什么作用？

⑶需要注意些什么？

四、分组汇报

方位如：

厕所在办公楼和公寓楼南边，男厕所在北，女厕所在南；医务室在办公楼二楼中间；老师办公室在教学楼一楼。

注意事项如：

上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。

接开水时排队，小心烫水。

评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。

五、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？

六、交流优秀“创意作品”

七、老师小结：

孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。

不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化，希望大家在以后能继续认真观察周围的事物！

第六课校园里的号令

教学目标：

1、识别学校各种铃声。

2、知道上课铃、下课铃、升国旗、眼保健操、大课间音乐铃声响起时，应该做些什么。

3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教学重点和难点：

规则意识。

课前准备：

1、学生课前准备：

提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？

2、教师课前准备：

多媒体器材、音乐铃声文件

教学课件：

升国旗、眼保健操、大课间等活动录像。

教学过程：

1、猜谜导入：

小小“指挥家”，威力非常大。

只要它说话，我们都听它。

大家找一找，藏在哪里呀？

学生猜一猜

2、为什么要听它的话？

校园号令全靠它。

3、铃声告诉我。

播放各种铃声，让学生区别：

这是什么铃声？

讨论：

下课铃响了，该做些什么？

老师小结：

下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。

但不要等到快上课时才想起来上厕所。

4、升国旗了

1.播放学校升国旗视频。

讨论：

升国旗时，我们应该怎么做？

教师总结：

升国旗时，听到国歌声响起，要停止走动，不说话，向国旗行注目礼。

2.我们一起来学唱国歌。

教师反复教唱，播放录音学生跟唱。

5、两操音乐铃声

1.眼保健操音乐

播放眼保健操音乐，学习做眼保健操。

2.大课间音乐铃声

结合大课间教学。

六．课堂小结回顾。

第七课课间十分钟

教学目标：

1、知道课间十分钟该做些什么。

2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

3、初步懂得遵守学校生活的规则与安全的重要性，形成安全意识。

教学重点和难点：

规则意识。

课前准备：

1、学生课前准备：

提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？

2、教师课前准备：

多媒体器材、课间不同安排的图片、奖章、毽子、跳绳、皮球。

教学课件：

课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件。

教学过程：

1、播放课间活动录像视频：

讨论：

下课铃响了以后，先做什么？

后做什么？

小组讨论：

可以开展哪些课间活动？

你喜欢的课间游戏是什么？

汇报结果。

【跳绳、跳房子、滚铁环、丢沙包……】

除了这些还会做哪些活动？

（鼓励学生的个性思维）。

2、玩个课间小游戏。

教师组织学生玩丢沙包游戏。

【一起玩，注意找窍门。

】

进行讨论：

课间活动时应该注意些什么？

你认为什么样的课间好？

引导学生得到：

课间活动活动要守秩序！

3、课间还要做什么？

喝水、上厕所……

老师小结：

下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。

但不要等到快上课时才想起来上厕所。

4、这样做好吗？

出示图片：

下课了，在教室看书、打闹、爬窗户……这样做，好吗？

5、在《下课铃，叮铃铃》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行唱和。

下课铃，

丁零零。

眼睛望望远，

大脑放放松。

开心做游戏，

安全记心中。

老师总结：

真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！

让我们共同期待那愉快的十分钟吧！

老师带领学生在音乐的伴奏下做¡°开火车¡±的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。

8上课了

认知目标：

　　1．知道课堂纪律的基本要求。

　　2．懂得合作学习的重要性。

情感目标：

　　1．愿意遵守课堂纪律。

　　2．对不遵守纪律的行为不满。

行为目标：

　　1．听到上课铃声立即进教室。

　　2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习；要认真完成作业。

教学重点：

　　提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得合作学习的基本要求，课堂作业要认真完成。

教学难点：

　　上课守纪律的重要性。

教学过程：

一、 想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。

） 

　　1．思考：

同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？

如果有人不守纪律会怎样呢？

　　2．小结：

上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。

有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。

板书设计：

上课守纪律

二、 说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。

）

　　出示32页图。

1．小组交流：

（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？

为什么要这样做？

（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？

2．小结：

铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：

（1）停止一切活动。

（2）安静、迅速、按顺序进教室。

　　（3）做好课前准备。

（4）在自己的座位上坐好。

　　大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。

而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。

　　过渡语：

在座位上坐好后，老师进教室时，我们应该怎样做呢？

课前一起唱首歌：

春眠不觉晓处处闻啼鸟

夜来风雨声花落知多少（一二三快坐好）

还可以……

出示33页图。

1．讨论：

（1）为什么想发言时要先举手？

（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？

2．小结：

　　想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。

随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。

同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。

　　过渡语：

现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？

三、 看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。

）

出示投影片。

（看一看中的图1）

　　1．小组交流：

现在是什么时候？

这个男同学做得对吗？

为什么？

请你告诉他应该怎样做？

　　2．小结：

听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。

如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。

出示投影片。

（看一看34页图）

　　1．“没意思……”

讨论：

这位男同学做得对吗？

想想应该怎样帮助他？

2.抢着大声说，什么也听不清。

讨论：

这位男同学这样做得好吗？

应该怎样做？

3.“我才不跟你一起背呢！

”

讨论：

这两名同学这样做对吗？

你有什么办法帮助他们？

小结：

分组合作学习是一种非常重要的学习方式，可以很好地锻炼我们的交往能力，培养学习能力。

过渡语：

同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？

出示投影片。

（看一看35页中的图1）

　　1．全班交流：

说说这些同学的作业完成怎么样？

表现在哪儿？

这样做的结果是什么？

　　2．小结：

老师布置的课堂作业有时是写字，有时是做算术，有时可能是体育项目，有时可能是学唱一首歌……不管是哪一门学科，什么样的作业，都要认真完成。

这样自己学习才会有乐趣，老师、爸爸妈妈也会表扬、喜欢，你们的学习也有了进步，这多好啊！

四、 做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。

）

1． 学生四人一组，在组里做。

（1） 听到上课的铃声……

（2） 听老师讲课……

　　（3） 想发言……

2． 请同学们到前边做。

　　现场采访：

　　你为什么要这样做？

　　对做不到的同学你会怎样帮他？

　　（对做得好的同学进行表扬。

）

五、 儿歌总结

　　1．学儿歌。

　　　　　听到铃声响，

　　　　　快快进课堂。

　　　　　起立要站直，

　　　　　坐正不乱晃。

　　　　　不做小动作， 

　　　　　专心来听讲。

　　　　　发言先举手，

　　　　　回答不乱抢。

板书儿歌

　　2．学生边读儿歌边表演。

　　3．小结：

同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。

希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。

　　教学反思：