优秀教师先进事迹材料：托起天使的翅膀.doc
《优秀教师先进事迹材料：托起天使的翅膀.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀教师先进事迹材料：托起天使的翅膀.doc（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
在教师节这一时期作为艺术生活课程的主题，主持人朱军问喻丹教授：
你如何理解老师的作用？
余丹教授回答说：
每个学生都是天上的天使，他们来到地球的原因是不小心打破了他们的翅膀，老师是谁拿针和线帮助他们缝合翅膀，让他们再次飞行。
如何深刻，如何辉煌的解释！
当时，我不得不反思学生的成长过程中学生应该真正发挥的作用。
为了支撑天使的翅膀，帮助他们努力飞翔，有几个老师没有努力工作？
但还是有很多准天使最终成为一个凡人，不幸的是失去了飞翔的能力。
12年的课堂教师事业让我幸运地做了很多事情在老师和学生之间观察和深入的思考。
我发现，学生作为天使，凡人，甚至魔鬼的培养在很大程度上取决于老师的工作方式和艺术的管理。
首先，在类管理中
应该说我很幸运，由于老师，学生和家长的工作很多肯定，常常有人会问我类管理方法。
说实话，我没有任何小说理论，真的想总结一下我想说：
鼓励学生假装自己是优秀的，相信每个学生，自我管理的实施是我两级主线的班级管理;单一的假设是我的教育实践多年来的三个原则;教育形成联合部队是我不懈的追求教育。
（A）两条主线
鼓励学生穿好
习惯决定性格，性格决定命运，我们可以看到一个人的发展的重要性，所以每次一个新的班级，我会密切关注发展教育，但从来不会落入理论，并将使用独特的方法-鼓励学生穿上优秀。
每次一个新的课，我会抓住学生想从头开始的想法，鼓励学生穿上优秀，举行了第一周的学校，表明自己作为课堂会议的主题。
改变过去喜欢从事同样的批评，控制日常行为规范和中学生日常习惯找到自己的问题，写反思材料。
前者将使学生感觉良好的新中学生活期望，而后者无疑会对前一个自我负面，所以我认为前者更能激发学生表现出良好的行为品质的热情，在第一学校周我的班级学生将在各个方面脱颖而出上周五，我将让学生们集体作为一个单位来总结每个星期的表现，并作为一个机会让每个学生开发计划的第一个月，说良好的开始是多年的一半的成功来吧，我的班有稳定性和发展良好的测试这句话。
此外，鼓励学生假装是优秀的，将在任何时候在所有其他方面和各个时期使用，如劳动装载积极，安静的交际，仔细听，预测审查等。
这样，设备长期以来，孩子们都亲自意识到这样做的好处，他们会不知不觉地把习惯的行为化为自己的性格和质量。
2.实施自我管理
黎明曦，课堂老师出现在教室门口，开始检查教室内外的健康情况，拿起地上的残渣，记录数量给人数，问工作情况，给班级干部帐户任务，敦促学生早点阅读;说话，只是想下去纠正家庭作业，还收到了学生战斗的消息，赶到现场的事件。
我相信这是很多中学教师一天的真实写照生活，但班上的老师或每天一年一年，在禁欲生活透支的生活，这让我想起三个字符诸葛亮，他我不知道，不可战胜，他不遗余力，死后一直，但诸葛亮努力工作，亲自动手，让他造成一种疾病，54岁死亡。
所以，这使我帮助刘做什么和统治软地点。
我强调，班级委员会甚至整个班级都有权力完成班级所有方面的管理，这种班级老师的模式，通过培养学生的自我管理能力，让学生从他的控制到最终控制到最终的变化，使他们真正成为类组的主人。
但前提是完全相信学生?
?
。
自2006年年初以来，我带来了班级，将实施星期班制度的价值和日班制系统的价值结合战略。
作为班主任老师，我大胆放手，有学生遇到问题要处理，不要假装，不要追究所有责难，也很奇怪，在一些问题上，他们给我带来了惊喜。
苏霍林斯基说：
只有能够激励学生自我教育教育才是真正的教育。
不作为，不是给学生听，无动于衷，但是无论多么，死，我用我的不作为交换学生的自我教育，自我管理的希望。
在我班上，板子坏了，有人修了，拖把不好绑，桌子弯曲了一个摆，板报老人改变了，窗帘是脏的洗涤，浪费更多的人卖，违反纪律，提醒有学生只是打架的学生的想法，他们被其他学生看到，三个说的东西下沉。
星期天书本没有两本书，第二天没有签名的小笔记出现在那里，说：
我不知道你是谁，但我们在一个校园里，有一个家，你的家，我，他好和渴望学习成员的欲望知道你，一定有一个清晰的头脑和冷静的心态，爱我们的书也值得你的个性，我们期待你的回报，签名是七（6）班所有学生。
我正在做这个散步分配器，一年下来，我的健康，学科周周第一，学术表现远远领先，并扫过第一次事件。
这是历史上历史上从未有过的历史，为此，大学校长和学生的校长宣布我的班级免除班级，并被评为第一支队伍。
而且，值得一提的是，我去广州学习了7天的原创概念，我班上的同学一致提出：
老师，我们不看班上班老师，你会放心给我们，说，前我们也不是好吗！
我的嘴答应了，但是我的心还是有些缓解，因为毕竟没有离开这么久。
一个星期后回到学校，周围的学生，冲着说：
老师，上周我们班级纪律，健康或第一;之间的类静静投票的类，但第一学校它;大类的运行竞争是第一，你看到证书仍然贴在墙上它Lele也窗帘洗了，你看清洁不？
大顺出售废物，售出20多张，付给财政部长值班虽然没有替代数学班的老师，但我们可以学好，团队成员有问题找头，有一个问题另一个头的交流，这不是我们派代表找一个数学老师要求回到大家伙说......这些也被证实从那里的主要因为第二个星期升学仪式在学校校长后，七（6）班是一个神话，我认为这是自我管理，自我教育，自我教育，自我教育，自我教育，自我教育，教育，自我教育魔法和魅力在于。
魏树生老师说：
你让学生做班上的事情，他会爱这个集体，所以学生可以做的事情不要做从2010年开始，我的课堂小主人活动正式开始，学生们自己拿出58个班级会做，都是由他们主动，然后大多数学生承担2-3，因为虽然他们的表现是相对落后，纪律是自我约束力很差，但是他们处理某些问题的能力也不逊于优生学。
也许有一个英雄端的地方感觉，所以，很多承担的任务更多，更加自豪的趋势，并在一个负责人不能正常时，邮政往往落后学生主动做一切做什么，一切都做，让后向感觉到他们在集体中的存在的价值，觉得他们也是集体不可或缺的一部分，更重要的是，在授予他们的权利的同时，也被授予教师的信任和班级的期望。
因此，这一举措不仅提高了学生的归属感，培养了学生管理自己阶层的能力，而且大大提高了落后学生的信心，促进了落后学生的进步和成长。
也许他们把很多时间和精力放在课堂管理的理由上，逐渐，出生后有一点成语，少了八卦，不太忙，阶级挺直和阶级凝聚力力量在不知不觉中形成，而且落后学生的稳定性在很大程度上带来了整个班级的稳定性，可以发展稳定性。
（B）三个原则
1.假设
我现在是一个12岁的孩子的母亲，生活中最大的希望是培养一个好女儿，我女儿也更加精力充沛，自学校以来，结果一直是最好的，也担任班组长。
安静下来，我一直认为，如果我的女儿不好，如果她也存在这样的问题，我该怎么办？
如果她是一个有问题的学生，她的班级老师如何处理呢？
我喜欢她的老师充满了不耐烦和愤怒，面对面骂，批评和讽刺？
在我看来，我的答案是否定的，孔子：
不想做，不强加于别人，因为即使我的母亲从事教育多年不想让问题的女儿接受简单和粗糙的教育，然后让单独的那些学生在父母身边？
所以，自从成为一个孩子的母亲，我就遵循了我的工作底线的原则，也就是说，在问题的每一个学生都被假定为我的女儿，在那里我强调问题学生在事件和无用的一个问题学生，因为我想坦率地说：
我爱学生，但不能达到我女儿的身高，我相信所有的父母都已经成为父母会明白我的真相。
然而，每个学生在发生问题的假设是我自己的女儿会处理一切的商标，触摸我的灵魂最深的部分。
08年，我的班有一个男孩，玩游戏成瘾，父母想控制口袋里的钱，以帮助他摆脱这个问题，可以适得其反，因为诱惑抗拒游戏，他被感染了别人的钱。
下午班的第二天后，他在我面前的女同学发现我失去了100元，说班还在课上班，第二课到音乐教室班，回来找钱了。
第二天早上，一个几乎从来没有和男孩们找到我，他说，犹太，在学校后，由于胃坏了，到厕所，回到班，看到男孩正在转向前面的女同学的包。
我听到后真的愤怒，急着立即去教室前面的学生接触他，但也想要公开他的公开，那么他后来在这个班上面对没有，班上的学生会卑鄙好像他是我的孩子，我会做什么......这些话保留在我的脑海里旋转，最后，我决定写信给他。
信的开头我抓住了几条线索给我明确告诉他，让他知道我100％肯定他偷了，我背后说：
我想在课前面露出你，但我的结局是仍然没有心脏，因为在这种情况下，你怎么留在这个类，其他人会采取什么样的外观来看你。
更重要的是：
老师仍然对你有信心，因为我相信你必须有麻烦或你永远不会这样做，信的内容我不会让任何人知道，你愿意写一个答复老师吗？
下午，我收到他的回复，他承认偷钱这个问题，但他说，因为在游戏室里不到60美元，老板和被迫非常紧，但他不敢和父母说，真的不能想到其他方式，有最好的出路，绝望。
我一次又一次地想，决定帮他付出60元，让他利用学生的机会去体育，钱偷偷地回来了，他很感动，也为这颗心的石头终于放了下来感觉轻松
为了帮助他成功退出网上成瘾，离开网吧，我们讨论一种方式到5:
10每天从学校，他们的家从学校步行只有15分钟，从5:
30开始，他会每半小时，一架飞机给我一个电话（我不带）。
因为从他们的家到网吧来回需要20分钟，所以他没有时间玩。
可以死看看不是正确的方式，所以我开始试着转移他的焦点，他的1米高8，高和瘦，直，是块当材料的身体，我告诉他，他很高兴同意，然后我通过前身体委员会的工作，把这个职位交给他，这反过来又让他摸了一下。
第二学期，学校举办春节，我把整个比赛的班级组织给他。
它可以忙于他，从注册到筛选到训练，准备运动员号码，一切都由他的操作，他也无聊。
最后，我的课在游戏中取得一年级的好成绩，证书回到教室，没有夸张地说他跳到了我的前面。
后来，他主动承担了矛盾?
?
的检查员和指甲检查员的阶级，他的矛盾的决心，和谐与和谐的阶级没有贡献。
在他的时候作为指甲检查员在这个过程中，一个小心的同学用笔记录这样的场景：
倾斜等待，拿着纸管是你最常见的姿势，你负责指甲修剪器的类，不看官，但保卫整个班40多人的指甲，计算，每个人10超过40人超过400多！
每几个星期，你会再次拿起自制的小纸管，静静地等待一把钉子用剪刀发出一个清脆的声音秋天，拿着指甲，喜欢拿自己的收获果实，1米8你，实际上手在他的嘴，笑着笑，也许这是你的服务为学生，为集体服务的类指甲看起来干净，但它是最脏，但你不介意，并总是热衷于他们的职责。
倾斜等待，拿着纸管，你让我们一次又一次地被这个场景......
现在他已经在教学中心的春节了，第一次回来，他们去上学看看我，他的同学说，在课堂上他既是身体委员会，也是宿舍，而且当物理类代表他做得很好，老师对他很沉重。
从这个案例，我意识到：
当学生犯错误的时候，如果我们可以把学生放进自己的孩子，然后你会为自己的缘故。
你会更少地发泄他们的愤怒和伤害，更多的照顾和帮助。
你不仅会看到错误本身，而且会尝试理解错误背后的原因，让你站在他的角度，提出一个解决问题的办法。
对于上面的男孩，如果我有一阵气体在班前面露出他的话，也许现在不会有他的健康成长。
教师应该特别注意采矿的优势，尽一切可能设计活动，使他们能够发光能量完全释放，最终成为翅膀飞翔的力量。
2，一个心
张红教授曾经说过：
你不能爱学生，但绝对不能尊重学生。
在这里我还想说：
你不能爱学生，但绝对没有对学生的耐心由于耐心，我可以总是平静自己在颤抖的时刻;因为有耐心，我总是在时刻批评的时刻自己思考和思考两次，因为耐心，我可以总是在混乱如大麻的事件在线索，找到最好的办法解决矛盾。
很多学生说我喜欢他们母亲，说实话我很;;;老师的爱怎么能匹配我母亲的爱？
但无论多么焦虑的心，我总是能以亲切的问候迎接他们，真诚地迎接他们;无论多么愤怒的心，说出口的话也很少刺激他们的愤怒，伤害了他们的自尊心，就是这样的情况，随着包裹包裹自己给他们的幻想的爱，但是，谁说这样的误解不是一个美丽的误会呢？
这是几年前的一个男孩，在接管他之前，我已经知道他的所有细节：
第一次，结果排在前两年的类，他在课堂上做了一些教师批评他，他的面对顽固和蔑视，甚至走路开始狂奔，后来他也自豪地经常炫耀，他哭了一个哭泣女老师两次。
我冷静下来思考：
这样的学生在头两年肯定没有不少批评，可以谴责后，结果是成为他对虐待的抵抗越来越强，他可以把老师当作自己的骄傲，如果我学习了前老师，她不是更有成就感吗？
所以我要改变一种方式。
我会先冷静地分析一下自己：
这个男孩是一个好的开始，表明他很聪明，基于这一点，你可以从研究开始增加他的自信，而男孩没有一个时刻与老师有矛盾，但第一个两年来学习不好，那孩子是一个好的性质，心应该是好的向上，所以我想用足够的耐心，给他更多的理解，尊重和爱，慢慢接近他，试用他，激励他，改变他。
计划开始。
在学校的第一天，我主动找到他，说：
我问原班老师问你。
只是说这个，他似乎意识到了什么，放一天不怕，不怕看我我思想：
我知道你想说什么，但我转过题：
我在找你的一流老师，她说你很聪明，潜力巨大，可以分配给你是我的幸运，你觉得多少？
他也很尴尬：
老师，其实我......你不必说，我不在乎一个人在过去是不是好，但会特别注意他的过去，因为长期因为他有优秀的一面，成功的一面，那么他的未来是有希望的，谈论它，那么，你的优秀成绩和老师的良好印象是如何形成？
他摸了摸头：
我只是去一天的开始，每天晚上回家写家庭作业，班没有说话，没有问题也跟着老师问。
你不认为你刚刚进入高中，想从头开始思考吗？
他点了点头
第三天也是一个开始啊，今年是生活中的第一个转折点，它比第一个转折点更重要。
但第二天我习惯了松动。
我不会问你，你不能先安装一个星期，穿上优秀，就像你的第一天，像一个星期。
他觉得他没有准备好一个星期吗？
所以很容易同意。
第一周，他真的下来了：
基础班不说话，家庭作业也可以完成，我几乎每天在课上表扬他的进步，他的脸充满了从展会的眼睛的满足，要体验自我-学科，为达到成功的目标付出成功的意识，他似乎找回了长期的自信。
为了加强效果，我借此机会给他写第一封信：
××：
你的第一个星期的表现是完美的，我会为你的拇指，你是老师永远骄傲，我相信现在你，未来的第三个生日必须有很多好的期望，你不想让让你的美丽留下这里，对？
那么我们是这么好，你试着安装两个星期，如果接下来的两个星期你可以喜欢第一个星期，老师向你保证，必须在班级面前，给你一个大奖，相信自己，你能行的！
记住，你不是一个人，你有老师的信任，老师的关注，老师的支持和老师的不断寻找你！
第二周的线，到第三周星期二，他开始有点装不上去，英语课，他主动和同一张桌子说话，我看到，严重批评他在同一张桌子上，但是他没有任何指控，看到他困惑的表情，我给他写了第二封信：
××：
你一定在想，原来是你的第一句话，为什么老师只批评他而不批评你，因为他是一个班级干部，他应该做一个模范榜样，所以我会无情地对他，对你，老师心里当然明白你现在可以这么做，多么容易，你怎么需要约束自己，所以老师不会抱怨你，老师会等待，等待你慢慢改变，慢慢地向我的希望到方向改变。
老师会给你时间，你要给自己一点时间，老师相信你！
让我们一起工作，好吗？
我会永远支持你！
他给我一个小笔记，虽然只有两行，但足够让我喜出望外：
老师：
在过去会饿了，我会用动作解释！
-因为每一天你都有鼓励，让我有勇气和力量坚持到底！
××
从这封信，我不仅看到他主动改变决心，而且看到他的语言技能，我对我更有信心。
接下来，我从研究开始，他进行了更大的文化辅导强度，几个优生学家主动采取这个问题。
到目前为止还记得他，我还是要欣赏他的坚持，只有两个月的时间，在中期考试中，他的老英语从第三天上升到27点，上升到47点。
在一次班级会议审查后，我让团队领导吹嘘团队的进步，他的头一个好吹嘘他，吹他的脸红色，后来，我有一个想法，为什么不是最大的进步A类简报，10组，选择了10个团队成员的最大进展（当然，他），团队领导负责写进度故事，当我带来的团队的进展与简报的照片他的手，他甚至把它放下，快乐的嘴都不上了。
在测试中，他的英语实际测试为91分，总分从最后四天的第三天上升到正数为13到562分），承认对两位公众的帮助。
虽然，没有意识到他被承认了一个梦想，但他说：
老师，前三年我不后悔，因为我试过，我没有离开遗憾，这一切都是因为我遇到你，等等。
在未来我有一个很好的工作，我必须偿还你，因为，当我想打破罐头时，休息，当所有的人都必须放弃我的时间，你救了我，对我，你付了甚至我的妈妈没有耐心，你是我的妈妈！
作为老师，我相信每个学生，我都不断告诉自己：
学生不耐烦，更耐心，因为耐心，我学会尊重与学生平等交流和沟通的前提，学习欣赏和鼓励，学习等待和容忍，让阳光的希望到每个学生的心中！
教育是心灵的艺术。
3，一个意思
写作文章注重，立足，教育学生也需要构想立足点，我坐上课堂一直在培养学生的健全个性。
健全的个性是保护学生幸福生活，也是教育对于集团的真正意义，健全的个性是形成良好阶级风格的基础，优秀的学业成绩是其不可避免的副产品，所以在日常工作中，我很少在嘴里放点，更多当我试图唤醒学生突出的个性的潜力，让学生有自我认同，有良好的心和学生交流，让学生继续体验和反思。
2009年，我发现一类男学生在学校发展的标志不对，他没有在学习后学习和纪律，（他已经通过了一年级），但在心理，性格，意识形态上，有严重的问题他是自尊，可疑，自私，狭隘，他的心是非常脆弱的，只要有人在耳语，他会怀疑是说他的坏话，有人表示他有点冷或不满意，他会认为别人欺负他，低头看他，好像他的世界再次结束了。
因为我一直在学校的小组里学习，男孩的学校入口等等都很突出，我自然地任命他为一个大集团领导，他的团队成员是三个男孩，性格非常活泼，谈到非正式部分，看他面对每一天，他们也故意搞笑他，他一定是他行为的好行为，恶意，哭泣着找我说他们三个人嘲笑他，不尊重他的头......在我听的一块是微不足道的小东西，在他的嘴里已成为仇恨的仇恨。
怎么做？
同时启发他，我偷偷发现了三个团队成员，了解他们之间的问题。
他的桌子开了：
老师，他也抱怨，你不知道，上课，我的手臂只要他在桌子上走了一点，他就会用拳头打我，你说，我不是故意的，不要说话在线上？
他在前排座位的两个学生也不能等待，他说：
他检查我的家庭作业，是从笔的后面捅我，告诉他几次，他不听。
他在心情不好的时候，我问他的问题，他总是说，不要问我，厌倦了吗？
你说这个组长是什么啊！
......似乎小组成员的冤情比集团领导也大
他的同学有几个班，我知道他们。
他们都写自己的手，说，老师，你不知道他是自私的，当他在小学时，他没有朋友。
恨他。
一次，他测试了第三类，他来接受证书，实际上现场给证书撕裂，他不生病？
后来，我花了一些时间来了解他的家人的情况，知道他的父亲母亲在村子一边很不感兴趣，不想和人打交道，他有一个姐姐，第一天，前两个结果在顶部，到第三天，由于性能下降，不能承受意识形态压力，技术学校。
了解情况，我突然意识到孩子的存在的危险，如果教育不好，可以重复他的姐妹的复杂，更重要的是，如果不是正确的他的心理和道德障碍，它会影响他的身体和心灵他未来生活的健康成长根本不会有幸福。
我从他的团队成员开始做周围的学生的工作，首先，要求学生和他的生活更宽容，不要在乎他和他在一起;第二，努力在他面前显示他好学生们都在和我在一起。
不是几天，它真的有效，男孩主动告诉我，他的团队成员似乎比以前更顺从，他比以前更好，我看到时间已经到来，然后与他一个半小时长谈话，我现在跟他谈谈，谈谈未来，不时为他创造一些情况，我问他：
课后，如果几个学生在你面前走，而你身后只有一个人，在学生面前明显回头了你没有打电话给你，你会怎么办？
他即将说话，我急忙说：
你不会有了答案，我知道，你不会赶上他们去。
他很困惑：
老师，你怎么知道的？
因为你是一个需要有人主动关闭你的人，你永远不会主动接近他人。
他似乎找到了一个朋友，下面更加严肃地听到了。
然后，我告诉他另一个高中男孩我知道真实的故事，英雄的故事，因为与宿舍学生的关系不能应付集体生活离开学校，但这个东西真的让人感到难以置信，更令他感到遗憾和微弱的心痛，原因是因为大芬下课后，带着宿舍的学生赶到食堂，他是个人留在宿舍，他不能忍受，说学生对他无动于衷，排斥他，或为什么没有人告诉他与它一起吃饭......在这里，他试图问我：
老师，男孩应该怎么办？
事实上，我敢说，他是从发现他的影子的男孩，他害怕，他会有同一?
?
个高中男孩和下一次遭遇。
我告诉他：
如果我是男孩，我会和他们一起跑，或叫他们，所以我会做它！
人们需要主动接近他人，接受他人和集体，所以你不会觉得我们疏远你！
他似乎明白我的话，说：
老师，我觉得我的心态不好，因为我一直想要坏的一面思考，老师，我的性格没有缺陷？
他出口的话，我觉得孩子已经救了，因为他已经认识到自己的问题，而且敢于面对这个问题，我首先确认了自己勇气承认自己缺乏勇气，并告诉他，老师愿意陪伴他纠正，他的心如果任何解决方案不能打开疙瘩，你可以随时与我说话。
后来，一段时间，他确实找到了我几次，但是沟通显然比以前容易得多，我显然感觉到他的变化，因为原来的那双经常面对更辉煌的微笑。
可以是第二学期的51假日回来，我发现那个男孩已经皱眉，不开心，我先从一边问，不是跟学生麻烦。
我想去决定写信给他来了解情况。
也许我的诚意触动了他，第二天早上，我在桌子上发现了一个答复。
老师：
一年前，母亲痴迷于互联网聊天，聊天一整天，5:
00开始说话，直到你上班，从工作或聊天，在吃饭时聊天，有时吃一个小时，如果我这样做，她会说：
你吃不吃！
我们在桌子上吃了！
特别是在她的谈话用户时间，我有一个非常恶心的感觉。
我试图与我的母亲沟通，但我说，她会永远摆脱我最近的错误，我算我，当我给她的建议，她总是把我的错误，推到前面，每个总是走了...她从来没有说好，当我很冷，让她找到两种药物，她说：
这让你脱衣服两天前，现在冷！
她会带来麻烦gingn整个！
我受不了了！
有时我认为她不是我的母亲，今天的礼物我选择了，但她是一个gingging的家，我犹豫，我想给这样的人送礼物？
对于这样的母亲，让我可以感激我不能这样做，所以我不会让我妈妈去这个类会议，老师，请原谅，出生在这样的家庭：
粗鲁，不合理的父亲，不可接受的母亲，我有没有选择！
我似乎也明白了学生们怎么去汉，死了为什么这句话的意思，死了，什么都不担心什么，什么不必担心，不必害怕别人的眼睛，也许在盛开的季节，我不应该报告这种态度的生活，但我觉得我的前面是一个黑暗，永远不能穿透黑暗。
看了他的信，我马上意识到事情的严重性，我把数学课的第一节转移到下午，马上叫他妈妈叫学校，我给她一封信，并坦率地告诉父母：
如果你做不要改变，不珍惜，你很可能会失去儿子。
母亲也害怕，不断问我怎么办？
我对她说：
首先，在孩子面前，不要让他看到你在线聊天，不在他面前谈论聊天内容，因为你说这些话对他只是有害的;第二，每天早晨给他米饭，这样他就可以吃温暖的米饭;第三，不要吃或写在他的n叨无尽无尽，即使母亲和儿子应该注意的方式，有任何问题，你给我，我必须经过你的努力今晚，让他可以亲自邀请你参加明天的主题课。
最后，我让她让我保密，不要告诉我真相告诉我的儿子。
第二天在半天，我的课将举行一次类会议。
当我进入梯子教室时，我看到那个男孩的母亲自豪地坐在那里。
至于前一天晚上，我没有问，因为我看到了我的预期的结果。
在晚上，我给男孩写了一封信：
××：
昨天，当你的母亲从你的手上拿着心形的卡片，她是多么严肃的她，她手里拿着卡片，一会儿她被小心地放入口袋里，这可能是你的母亲收到了最重礼物，因为它是爱的背景，并成为一个儿子为母亲的感激，听到我母亲对你道歉吗？
然而，即使在她的吼叫之后，它必须是对你的心的爱。
孩子，请记住它，关心是爱，ging叨是爱，鞭打是爱，一千个母亲，有一千种的爱，但是是一种感觉。
当你的母亲和儿子等母亲和女儿，像母亲和女儿一起拥抱，我清楚地看到你母亲的弱点和你的高大形成如此鲜明的对比，所以
升级会员 