打造特色学校办人民满意的教育.docx

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打造特色学校办人民满意的教育

打造特色学校办人民满意的教育

一、学校基本概况

中山学校坐落于临河区临五路东2.5公里处，位于城乡结合处，学校占地面积17982平方米，建筑面积10000多平米，学校布局合理，环境优美，设有教学区、宿舍区、活动区三大部分。

中山学校始创于1998年是私办学校，于2005年9月开始至2008月8月隶属四中分校，办学性质仍然属于私立学校。

2008年秋，经临河区政府研究决定正式转制，成为隶属临河区教育局一所区直小学。

学校名称不改，仍然称中山学校，教育局暂时租赁原中山的场地及设施、设备。

学校现有7个教学班，220人，附设幼儿园一所4个班44人，现有教职员工32人，其中公办教师30人，分别来自区直小学，乡镇小学，本科学历10人，专科18人，其中获自治区教学能手1人，巴市优秀教师1人，市级骨干教师2人，区级“百佳教师”1人，“先进教育工作者”2人，优秀辅导员1人，优秀班主任1人。

区级优秀教学能手2人。

二、确定目标，明确方向

为了实现学校的可持续发展，全面提高教育教学质量，经过深入的了解，慎重的考虑，结合学校的实际，把“导学六步自主学习模式”确定为学校的办学特色和发展之路。

学校确立了“以人为本，以创新为核心，以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，确立了以“甘为人梯的服务精神，无私有为的奉献精神，克难求进的敬业精神，敢为人先的创新精神，不断超越的攀高精神”为内涵的中山精神，按照“校有特色，师有特点，生有特长”的办学思路；以“打造特色学校，办人民满意的教育”为奋斗目标。

创“规范+特色”的学校，建“敬业+专长”的师资，育“合格+特长”的人才。

力争三年内，把学校办成一所“环境优美，管理规范，质量提升，整体高效，师生满意，家长放心的学校”。

三、强化管理、提高成效

学校工作的成败，管理是关键；管理质量的高低，制度是保障，为了使学校走上制度化，规范化的轨道，学校组建了规章制度建设筹划小组，经过多次论证，大胆探索，制定了一套科学的、合理的教育管理，教学管理，后勤管理，考核评估和奖惩制度，实施“科学+感情”的管理方式，在硬性管理上力求科学公正，在软性管理上增强感情投资。

这一系列制度的出台，不但能够有效的指导各项工作的开展，而且能够提高管理效率和质量。

四、加强队伍建设，提高业务素质

1、加强领导班子建设

领导班子的思想素质，业务能力，管理水平，协作精神决定着学校的荣辱兴衰。

为此，学校强调了要加强领导班子的思想建设，以公立身，以公兴校，增强事业心、责任感，使领导班子成为团结进取，敢于创新，乐于为大家服务的集体精神。

强化领导班子成员的学习和研究意识，有效的指导教学和教研。

加强政策、法规学习，坚持以法治校，以法治教，规范办学行为，科学管理。

加强作风建设，形成团结务实，开拓创新，清正廉洁，勤奋高效的领导集体。

2、加强师资队伍建设

师资队伍的职业道德和业务能力是提高办学质量的关键。

为此，学校要求经常开展“铸师魂，修师德，树师表，练师能”的师德和师能工程。

（1）师德工程：

以“正行风，修师德，树师表”为宗旨，大力弘扬中山学校精神，以考核评比为驱动机制，结合师德师风整顿，大力推动师德师风建设，提高教师队伍道德素质，建立一支“爱生、敬业、勤业、精业，创业”的教师队伍。

本学期学校开展了师德师风建设活动，按照学习提高，深刻反思、公开承诺、认真总结的程序，组织全校教师展开了《中小学教师职业道德规范》的大学习、大讨论活动。

确立了“树师表形象，做文明教师”的理念。

（2）师能工程

为了提高教师队伍的业务素质，学校强化了教师基本功训练，要求教师每人每周练习一篇钢笔字、毛笔字、简笔画，规范板书及普通话教学，并组织了教师基本功竞赛；利用每周二开展教研活动和多媒体课件制作培训，教师全部掌握了计算机操作技能，能够熟练的上网查阅、下载资料，制作多媒体课件，在周新闻老师的指导下，部分专任教师在临河区教育信息网上建立了自己的博客。

针对学校年轻教师多的特点，学校建立了《年轻教师长期培养计划》，实施“兰青”工程，对年轻教师提出了“一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干”的要求。

为了加快年轻教师的发展，学校为年轻教师，引路子（聘请名师指导，定期开展研究），搭台子（按学科分类，开展系列技能比赛），压担子（担任公开课，安排研究课题），提供机遇。

本学期应学校邀请教研室的领导、教师于10月中旬来我校进行为期三天的教学研讨活动。

从理论方面、课堂教学实践中指导教师；11中旬又邀进修学校的领导和教师带区直名教师来我校做示范课，同时为我校的年轻教师在课堂教学上做了具体的指导，优先选派年轻教师外出学习听课，9月份派韩俊梅教师赴鄂尔多斯听课学习。

五、健全德育机制，形成德育网络

德育工作的学校的首位工作，是落实教育方针，培养一代新人的根本保证。

为此，学校提出了“中山生活满六年，辐射人生六十年”的德育培养目标。

调动一切可以调动的力量，采用一切正确、有效的措施，全方位、系列化，规范化地开展德育工作。

1、健全德育机制，形成德育网络

充分发挥学校的主导作用，建立、健全了“学校—家庭—社会”三位一体，“学校—教导处—班主任”三级管理，“学校—大队部—少先队员”三线合一的德育网络，建立了社区委员会、家长委员会、家长学校，形成了“人人管德育、家家会德育、社会重德育的德育机制。

2、构建校园文化，打造育人环境

为了达到环境育人的目的，学校加大了校园文化建设的力度，出台了校园文化建设方案，于2009年3月份正式开始实施，利用半年时间装饰走廊四壁、悬挂名人巨像、名言警句，时刻提醒孩子们求真知，做真人；本学期经过全体师生讨论确定了学校的“三风一训”及“以人为本，以创新为核心，以质量求生存，以特色求发展，以提高学生综合素质”为目标的办学理念。

学校开通了校园广播系统，成立了广播小组，每天利用课余时间进行播音，既丰富了学生的课余生活，又起到了对学生的教育作用。

3、开展丰富多彩的活动，营造德育氛围。

我校定期组织德育讲座、法制讲座、安全知识讲座。

于10月14日请交通宣传队长裴金忠为我校师生做了交通安全知识讲座，使广大师生深受教育，铭记交通规则。

为了更好的贯彻落实全国学校体育工作会议精神，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召,以“我阳光，我运动，我健康，我快乐”为主题的“阳光体育”启动仪式于2008年10月27日在我校正式启动，确保广大师生每天锻炼一小时，慢跑1000米，坚持“两操”一活动，利用下午活动时间开展大课间活动，根据学生年龄特点，本着由小到大科学运动规律的原则安排学生的运动量，形式多样，内容丰富，低年级主要以游戏、跳绳、跳皮筋为主，锻炼学生的协调性、灵活性；高年级主要以跳大绳、拔河、用球接力、踢毽子、跳竹竿为主，锻炼学生的技巧性、耐力性。

成功的举办了“科技创新节”和校园集体舞比赛活动，并取得了临河区教育系统第九届科技创新节“优胜集体”的荣誉。

为了激发学生兴趣，培养学生爱好，充分发挥学生特长，学校利用周四下午第三节课开展了书法、绘画、舞蹈、象棋、乒乓球等丰富多彩的二课堂兴趣小组活动，既丰富了学生的课余爱好，又陶冶了学生情操。

在校园读书节活动中，学校以“生命因读书而精彩”为主题，构建书香校园，在全体师生中倡导“读万卷书，行万里路，品万种人”的理念，开展了“订一份读书计划，读一本书，讲一个故事，画一幅画，写一篇体会，做一次演讲，推荐一本好书，影响一个家长，每生为班级捐一本书的九个一读书系列活动，掀起了”好读书，读好书“的热潮。

大课间活动、兴趣小组活动、读书节活动成为学校构建校园文化，推动德育工作的一大亮点。

在学生中开展了“学守则，遵规范，自查自纠”的系列活动，规范了学生的言行举止，形成了“团结、进取、严谨、求实”的校风，“关爱、信任、高效、创新”的教风和“自主、自信、乐学、善思”的学风，同时，以学校少先队大队部牵头开展了“弯腰行动”争做“文明天使”、“环境卫士”等活动，把校园装扮得格外清新，创设了一个教书育人的好场所，一方探知求学的芳草地。

六、深化改革，提高质量

教育质量是学校工作的生命线，是立校之本。

而教育质量的提高，离不开课堂教学改革，我校抓住二期课革这一契机，牢固确立“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的责任意识，把深化课堂教学改革作为工作重心，加大教育科研力度，务实教学常规管理，切实提高教育教学质量。

1、抓学习，牢固树立新课改理念

学校认真组织教师学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》。

在加大校本培训的基础上，有计划地组织教师参加各级新课程培训，促使广大教师牢固确立新课程理念，更好地了解新课程教材编写的指导思想和原则，教材的框架结构和编写特点，为课程改革工作的开展提供了可靠的保障。

2、抓常规，规范教师日常教学行为

提高教学质量，要靠课堂，要靠教师的每一项教学行为。

要求教师把“八字教风”真正落实到课改上，落实到课堂上，落实到第一项教学行为上。

首先向40分钟要质量，要求教师严格执行课程计划，开足开齐，上好每一门课，坚持做到“三表一致”，努力做到“减负增效”。

其次，加强教学的管理督查力度。

对备课、上课，作业批改、辅导、考试提出明确的要求，力求做到备课深，讲的精，批改细，辅导勤。

教导处定期对教师的落实情况进行抽查，发现问题及时整改，并做好检查记录，每月一考核，学期结束对每位教师进行总评，考核结果作为教师业务考核的重要内容之一。

再次，实行“推门听课”制度。

学校领导，教研组长经常深入课堂，掌握课堂教学的实际情况，及时发现不足，并做好交流，解惑等工作。

3、抓研究，提升教师的教学工作能力

首先抓教学研究

校本研究是提高教师教学能力的最佳途径，要求教师认真研读有关教育理念书籍，积极开展校本教研活动，认真进行教学反思。

根据学校安排，每个教师每周至少写一篇叙事研究，认真梳理自己在教育教学中发现的事件，写出自己的感受体会，编定成册，从而不断积累经验调整自己的教学方法。

学校建立了校本教研制度，积极组织教师开展研训工作，利用周二下午的一个小时，进行理论学习、集体备课、观看优秀课件、公开课研讨等活动。

其次抓好课题研究

学校坚持走“科学强校”之路，在教研室，进修学校的指导下，根据学校的具体情况，确立了《强化训练、养成习惯》的课题，计划在三年内完成，学校领导在完善教科研工作制度的同时，带头加入课题研究，有效地推进教科研工作。

扎实的教学研究活动和有效的课题研究工作，将快速地促进教师教学能力的提高和教科研水平的不断提升。

七、发挥工会职责，促进学校和谐发展

1、建立例会制度

我校制定了《行政例会制度》，学校重大决策，如学校规章制度建设，三年发展规划的出台，以及大型工程建设等，先召开党、政、工联席会商量出初步方案，后召开行政会研究论证，再召开教师会征求意见，用一周的时间让教师评议，最后经过修改定案后组织实施。

2.、完善校务公开制度

学校积极推进“阳光工程”设立校务公开栏，意见箱，畅通民主管理渠道，增强学校工作的透明度，教师评优、评先、年度考核、职务晋升等工作，严格实行公开、公正；经费的收支情况定期向教职工公布，接受监督。

3、学校中层干部的聘用实行竞聘上岗，规范操作程序，真正把工作能力强，群众威信高的同志推向领导岗位，并借此进一步调动广大教职工的工作积极性。

4、开展丰富多彩的教工文体活动

学校利用教师节、国庆节、元旦等节日开展象棋、乒乓球、卡拉ok等文体活动，借此陶冶教职工情操，融合领导与教师，教师与教师之间的关系，以得到凝聚力的作用。

八、增强服务意识，加强后勤管理，创建安全文明校园。

学校坚持以创建文明校园为中心，切实加强后勤工作的管理，努力提高后勤工作的服务效能。

1、建立健全学校财产管理制度

学校对所有校产校具进行登记造册，对固定资产进行清理，做到账物相符，师生领物随到随领，服务周到热情。

同时严格校产维护和损坏赔偿制度，做到有措施，有检查，有落实，发现问题，及时整改，切实解除师生后顾之忧。

2、严格财务管理

一是坚持收费公示制。

公开收费标准，规范收费程序，严格管理，接受社会监督，杜绝乱收费、搭车收费的现象。

二是坚持开源节流，勤俭办学。

收好管好一切资金，从大处着眼，小处着手，精打细算，把有限的教育资金用在学校发展的刀刃上。

三是严格财会制度。

管理用好每一笔经费，自觉接受教职工的监督和上级部门的审计。

3、强化安全管理

学校严格实行安全责任制，坚持“谁主管，谁负责”，成立了以校长为第一责任人的安全工作领导小组，制定了各类安全应急预案，本学期学校组织了消防应急演练、防震减灾演练，如遇火灾、地震等灾害，掌握逃生路线和防灾技能，把损失降到最低点。

以多种形式进行安全教育，对学校重点部位定期进行检查并认真填写《学校安全日志》，发现安全隐患，立即排除。

学校放学实行路队管理，每班制作一面安全小红旗，值班领导、教师配合班主任护送学生过马路，低年级学生要求两名教师一前一后护送学生过马路。

并与班主任、教师、家长签订了安全教育责任书，有效提高了师生是安全防范意识，创建和谐平安校园。

九、其它工作、稳步推进

1、进一步规范了办学行为

严格控制学生在校时间，还学生更多的自由，严格控制学生的作业量，把学生从繁重的家庭作业中解放出来，严格控制各种教辅用书及资料的征订，坚决取消了补课，严禁教师体罚和变相体罚学生。

2、逐步改善办学条件

在经费紧张的情况下，装修了厨房，改装了自来水，改造了学生厕所的坑池（由宽变窄），购置了多媒体，打印机，复印机。

在局领导的支持下正在协调电业局重新整改线路，尽快解决学校用电昂贵的局面（学校现用电每度8.25元）。

十、存在的问题

1、教师严重缺编。

临时聘用的教师多，流动性大，不便于管理和整体规划。

2、租赁的教学场地，五室三库、多媒体等教学施舍设备基本为零，严重制约学校的发展。

各位领导，转制后的中山学校，迈出了艰难的第一步，回顾开展的工作，我们深知，中山学校的全体师生虽然付出了艰辛的努力，但与兄弟学校还存在着巨大的差距，我们的工作还要进一步深入，管理要进一步规范，进一步细化，办学质量要进一步提高，教研科研要进一步加强，办学特色要进一步开拓。

在此，我们恳请各位领导多多给予指导和帮助，以便使我们今后的工作方向更明，思路更清，动力更强，早日实现超越兄弟学校的目标。

打造特色学校办人民满意的教育

（特色教育开展情况）

中山学校

2014年11月28日