学校人才培养计划.docx
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学校人才培养计划
学校人才培养计划
中学教育专业人才培养计划
专业编码：
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美诸方面全面发展，具备中学教育专业的基本理论和基本技能，能适应基础教育改革和发展的需要，学有所长，多才多艺，能担任中学多学科教育教学和管理工作的高素质教师。
二、培养规格
1、热爱社会主义祖国，忠诚党和人民的教育事业，热爱教育事业，关爱少年儿童，愿意献身中学教育；初步掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；熟悉我国教育事业制度、法律法规、方针政策，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有艰苦奋斗和开拓创新精神；遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，具有良好的教师职业道德、文化素质和人文修养。
2、掌握较广的文化艺术基础知识，掌握较系统的教育科学理论和技术，懂得中学教育教学规律和教学方法及手段，具有较扎实的师范素质和过硬的教师职业技能，良好的教师语言和文字表达能力。
普通话达到国家二级以上标准，“三笔字”书写规范、工整、美观。
具有从事中学教育教学研究能力和管理水平以及自我发展、自我完善的能力，能胜任中学的教学与管理工作。
3、本专业主要培养具有从事中学多门课程教学和中学管理的综合型师资，具备中学各项基本活动的操作能力与组织、指导和创新能力，具备一定程度的艺术素质、健康的审美观和艺术表演能力；掌握体育锻炼常识和生理保健、心理咨询知识和方法，养成良好的卫生习惯，具有良好的心理素质、较强的意志和自我调节能力。
4、具有本专业必需的计算机基础及应用能力，通过湖南省非计算机专业大学生计算机水平一级考试。
5、具有英语的听、说、读、写基本能力，能阅读本专业的英文书刊，参加全国大学英语四级考试，成绩合格。
三、学制、学分与学位
学制：
四年
总学分：
180-182
学位：
教育学学士
四、中学教育专业课程设置与教学进程计划表
（一）公共基础课程
课程
类别
课程编号
课程名称
学
分
学时
学时
各学期周课时
考核形式
合计
理论
实验
实训
一
二
三
四
五
六
七
八
考查
考试
必
修
课
程
B08015001
思想道德修养
1.5
22
22
2
√
B08015002
法律基础
1.5
22
22
2
√
B08015003
毛泽东思想概论
1.5
27
27
2
√
B08030004
邓小平理论概论及“三个代表”思想概论
3
48
48
3
√
B08030005
马克思主义哲学原理
3
51
51
3
√
B08020006
马克思主义政治经济学
2
34
34
2
√
B08015007
当代世界经济与政治
1.5
27
27
2
√
B18040001
大学英语
（一）
4
268
60
68
72
4
√
B18040002
大学英语
（二）
4
68
4
√
B18040003
大学英语（三）
4
68
4
√
B18040004
大学英语（四）
4
72
4
√
B06040001
计算机文化基础
（一）
4
116
34
34
4
√
B06040002
计算机文化基础
（二）
3
16
32
3
√
B18010005
大学体育
（一）
1
120
30
30
30
2
√
B18010006
大学体育
（二）
1
30
2
√
B18010007
大学体育（三）
1
30
2
√
B18010008
大学体育（四）
1
30
2
√
B08000008
形势与政策
/
12
12
讲座
B00000001
军事理论
/
36
36
讲座
B00000006
就业指导
/
12
12
讲座
选修
课程
根据选修课目录开课
10
150
150
根据选修课目录选修
小计
51
885
699
66
120
10
11
15
11
（二）专业必修课程
课程
类别
课程编号
课程名称
学
分
学时
学时
各学期周课时
考核形式
合计
理论
实验
实训
一
二
三
四
五
六
七
八
考查
考试
学
科
平
台
课
程
心理学
3
51
45
6
3
√
教育学
3
51
45
6
3
√
教师口语
1.5
28
14
14
2
√
现代汉语
（一）
2
32
32
2
√
教育技术学
3
51
17
34
3
√
大学语文
（一）
3.5
124
50
10
4
√
大学语文
（二）
4
52
12
4
√
高等数学
（一）
3.5
124
60
4
√
高等数学
（二）
4
64
4
√
社会科学基础
3.5
56
50
6
4
√
自然科学基础
4
64
60
4
4
√
专
业
基
础
课
程
儿童发展与教育心理学
2
34
30
4
2
√
中中学教育研究方法
2
34
17
17
2
√
儿童卫生与健康
2.5
42
38
4
3
√
中学综合实践活动设计
2
34
22
12
2
√
音乐基础
（一）
1.5
128
8
20
2
√
音乐基础
（二）
2
6
26
2
√
音乐基础（三）
2
6
28
2
√
音乐基础（四）
2
6
28
2
√
美术基础
（一）
1.5
128
8
20
2
√
美术基础
（二）
2
6
26
2
√
美术基础（三）
2
6
28
2
√
美术基础（四）
2
6
28
2
√
舞蹈
（一）
1.5
128
8
20
2
√
舞蹈
（二）
2
6
26
2
√
舞蹈（三）
2
6
28
2
√
舞蹈（四）
2
6
28
2
√
中学课程研究与实训
（一）
2
72
18
18
2
√
中学课程研究与实训
（二）
2
18
18
2
√
中学教育管理
2
在教育观察的基础上研究性学习，通过模拟实习进行考核评价
√
小计
74
1181
710
471
16
16
13
13
7
5
4
四、中学教育专业课程设置与教学进程计划表（续1）
课程
类别
课程编号
课程名称
学
分
学时
学时
各学期周课时
考核形式
合计
理论
实验
实训
一
二
三
四
五
六
七
八
考查
考试
专
业
方
向
课
程
语
言
文
学
方
向
现代汉语
（二）
2
34
34
2
√
古代汉语
1.5
28
24
4
2
√
中国文学
（一）
4
124
64
4
√
中国文学
（二）
3.5
60
4
√
儿童文学
（一）
1.5
62
24
4
2
√
儿童文学
（二）
2
28
6
2
√
外国文学
3.5
60
60
4
√
写作学
2
34
20
14
2
√
文学概论
2
34
34
2
√
英语视听说
（一）
2
130
22
12
2
√
英语视听说
（二）
1.5
18
10
2
√
英语视听说（三）
4
50
18
4
√
英语歌曲与律动
2
34
17
17
2
√
小计
31.5
540
455
85
10
14
12
数
理
方
向
高等数学（三）
4
124
64
4
√
高等数学（四）
3.5
60
4
√
解析几何
4
68
68
4
√
线性代数
3
52
50
52
4
√
概率统计
4
68
50
18
4
√
初等数论
3
51
51
3
√
计算机语言
（一）
2
34
18
16
2
√
计算机语言
（二）
1.5
28
14
14
2
√
计算机网络技术
4
68
34
34
4
√
科技实验基础
2
30
6
24
2
√
小计
31
523
417
106
10
10
13
艺
术
方
向
视唱练耳
2
34
6
28
2
√
键盘
（一）
2
62
6
28
2
√
键盘
（二）
1.5
4
24
2
√
声乐
（一）
2
62
6
28
2
√
声乐
（二）
1.5
4
24
2
√
舞蹈
（一）
2
124
6
28
2
√
舞蹈
（二）
2
4
24
2
√
舞蹈（三）
3.5
10
50
4
√
素描与简笔画
（一）
3.5
96
6
54
4
√
素描与简笔画
（二）
2
4
32
2
√
色彩
（一）
1.5
62
6
24
2
√
色彩
（二）
2
4
28
2
√
图案与制作
1.5
28
6
22
2
√
中国画
2
34
6
28
2
√
艺术欣赏
2
34
17
17
2
√
艺术概论
2
32
26
6
2
√
小计
33
568
121
447
12
12
12
四、中学教育专业课程设置与教学进程计划表（续2）
（三）专业任选课程
课程编号
课程名称
学
分
学时
学时
各学期周课时
考核形式
合计
理论
实验
实训
一
二
三
四
五
六
七
八
考查
考试
书写
2
30
30
√
影视文学
2
30
30
√
交际英语
2
30
30
√
美学原理
2
30
30
√
中外教育史
2
30
30
√
中学数学奥赛
2
30
30
√
公关语言与社交礼仪
2
30
30
√
人口资源与环境
2
30
30
√
儿童歌曲伴奏
2
30
30
√
中学体育与健康课程实施
2
30
30
√
小计
（四）实践教学课程
课程编号
课程名称
学
分
学
时
各学期周课时
考核形式
一
二
三
四
五
六
七
八
专业实习
8
8周
3周
5周
毕业论文（设计）
8
8周
8周
学年论文
（一）
1
（1周）
（1周）
课程设计
（一）
1
1周
1周
B00000001
军事训练
/
/
2周
B00000004
劳动
/
/
1周
B00000005
劳动
/
/
1周
B08000009
“两课”实践
/
/
2周假期进行
小计
18
18周
2周
1周
1周
3周
1周
13周
第6期3周专业实习为模拟实习
五、学时、学分构成表
课程
类别
公共基础课程
专业课程
实践课程
课内教学
合计
必修
选修
必修
方向限选
任选
必修
学时数
735
150
1181
523-568
90
18周
2679-2724
百分比
27.4
5.6
44.1
19.5
3.4
100%
学分数
41
10
74
31-33
6
18
162-164
百分比
25.3
6.2
45.7
19.1
3.7
100%
六、四年课程时间分配表（单位：
周）
学期
课内
教学
入学/毕业教育
考
试
课程
设计
学年
论文
专业
见习
专业
实习
劳
动
军事理论
与训练
毕业
设计
（论文）
机动
小计
一
15
0.5
2
2
0.5
20
二
17
2
1
20
三
17
2
1
20
四
18
2
20
五
18
2
20
六
15
2
（1）
模拟3
20
七
17
2
1
20
八
/
0.5
5
8
4.5
18
合计
117
1
14
1
（1）
8
2
2
8
5
158
注：
学年论文不占教学周次
七、修读指导
（一）、四年内修满公共基础课51学分（包括公共选修课10学分），专业课程111-113学分，实践课程18学分，总计180-182学分方可毕业。
1、公共基础课中的“形势与政策”、“军事理论”、“就业指导”，实践教学课程中的“两课实践”、“军事训练”、“劳动”不计修读学时与学分。
2、公共选修课可在全校开设的选修课程中选修，选修时必须注重文理渗透和艺术素质的培养，要求每个学生至少修读2个学分的自然科学类课程，2个学分的艺术类课程，2个学分的健康教育类课程，总共修满10学分。
3、每位学生须参加学校组织的素质拓展和创新能力培养活动，取得由学校“素质拓展和创新能力认证中心”认定的10学分。
4、本专业设语言文学、数理和艺术三个方向，每位学生须选修其中一个方向，修满该方向上所有课程，取得相应学分。
语言文学方向：
主要培养在汉语言、英语等学科方向上有所专长，能胜任中学语文、英语、社会等课程的教学，承担相关活动课教学工作。
普通话达到国家二级甲等标准，英语口语达到良好以上标准。
数理方向：
培养在数学、计算机、自然科学等学科方向上有所专长，能胜任中学数学、科学、信息技术等课程的教学。
承担相关活动课程教学工作。
计算机水平达到国家二级标准。
艺术方向：
培养能胜任中学音乐、美术、舞蹈等艺术类课程的教学工作，能承担组织校园文化艺术活动的工作。
获得其中至少一项艺术专业等级证书。
5、任选课程须修满6学分。
6、学年论文以教育教学研究为主题，安排在第六学期结合模拟教育实习进行，课程设计安排在第七学期，结合专业方向课程进行。
7、关于教师职业素质及技能的具体要求：
普通话：
达到国家二级乙等标准；
书写能力：
能书写规范、工整、美观的“三笔字”；
交往沟通能力：
性格开朗，能顺利地与儿童、成人进行交往和沟通。
音乐技能：
能进行常见儿童歌曲的视唱、伴奏及儿童舞蹈的编排，能组织班队艺术活动。
美术技能：
熟练运用简笔画辅助教学、能制作中学教学所需教具等；能独立完成黑板报、手抄报、墙报的设计和制作工作。
教育技能：
能独立使用现代化教学手段进行教学，能独立制作多媒体教学课件。
实践活动：
教师职业素质和技能在实习前进行统一测试,作为教育实习资格认证考核。
（二）、主要课程说明
课程名称：
心理学
教学要求：
使学生理解心理学的基本概念、理论和主要内容，掌握从事教育工作所必需的心理学基础知识和相应的专业技能；培养学生热爱儿童、热爱教育事业的专业思想，提高自我心理品质和思想品德修养的自觉性；对学生进行科学世界观的教育。
教学内容：
心理学的基本原理，包括心理学的研究对象、意义和方法，心理的实质、生理基础和一般规律，儿童心理发展的基本理论等；心理现象的主要内容、基本特点和具体应用，包括注意、感觉、知觉、记忆、思维、想象、情感、意志、品德、个性（含需要、动机、兴趣、性格、气质、能力等）、自我意识、人际关系、心理保健等。
教材：
全国12所重点师大合编《心理学基础》教育科学出版社2002.7版
参考资料：
1.王振宇主编《心理学教程》人民教育出版社1998.12版
2.王振宇编著《儿童心理学》江苏教育出版社2000.1版
3．李小东主编《中学生心理学》人民教育出版社2003.8版
课程名称：
教育学
教学要求：
使学生掌握从事中中学教育工作必备的教育基本理论、基本知识、基本技能，树立正确的教育观念；提高教育理论水平，增强从事教育实践的能力；培养学习教育科学、主动参与学校教育改革的兴趣和能力；增强热爱教育的事业心和责任感；提高教师师德和业务修养的自觉性；为今后进一步学习和研究打下基础。
教学内容：
阐述教育的基本概念和基本理论，包括教育与教育学的基本概念与发展简况，教育的目的、结构与功能，学校、教师与学生等基本问题。
阐述课程与教学的基本理论和实施途径与方法；阐述思想品德教育，课外教育活动、班主任与团队工作、以及教育评价、教育法制和教育科研等问题。
教材：
陈梦稀主编《现代教育学》湖南教育出版社2003，8版
参考资料：
1.袁振国主编《当代教育学》教育科学出版社1999.8版
2.石忠仁主编《教育原理》人民教育出版社2003.12版
课程名称：
教师口语
教学要求：
本课程的系统学习普通话语音，能应用较规范的口语交流思想、具有良好的口语表达能力和较高的教师职业口语技能，为以后成为合格的中学教师打下良好的基础。
教学内容:
普通话语音训练、一般口语交际训练、教育口语训练。
教材：
《普通话训练与测试》湖南省普通话培训中心编写2005.7版
陈培元《教师口语课程》高等教育出版社出版2004.7版
参考资料：
徐青主编《现代汉语》华东师范大学出版社
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