高考语文全程一轮总复习 专题22 古代诗歌整体鉴赏评价练习.docx

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高考语文全程一轮总复习专题22古代诗歌整体鉴赏评价练习

2011年高考语文全程一轮总复习专题22古代诗歌整体鉴赏评价练习

[综合训练1]

1．（2009·高考全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

次石湖书扇韵①

姜　夔

桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。

家住石湖人不到，藕花多处别开门。

[注]①石湖：

南宋诗人范成大（1126－1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。

②姜夔（1155－1221？

）：

字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。

浪迹江湖，终生不仕。

淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。

（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？

是由哪些景物构成的？

请简要叙述。

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（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。

你对此有什么看法？

请简要说明。

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[解析]　这首诗可算是惜墨如金，不仅描绘了一幅恬静、清幽的石湖图卷，而且传达出画笔难于表现的情韵。

可以想象姜夔当年是坐船造访石湖的。

“桥西一曲水通村”，自然是江南水乡特有的景色，同时也自远渐近，显现出范氏别墅的方位。

湖上烟波浩渺，湖岸林阴繁茂，凭什么来认得“水通村”呢？

“岸阁浮萍绿有痕”，湖水和溪流相接的岸边滞留着绿色的痕迹，便是村中平静的池塘漂流出的浮萍。

这正像武陵渔人发现水上漂流的桃花而寻到桃花源一样。

“别有天地非人间”，这是个多么深邃的所在。

果然，“家住石湖人不到”。

这自然是说范成大别墅的远绝尘嚣，实亦是对范成大品格的称颂。

范成大以廊庙之才，归隐江湖之上。

他在朝时，希望能为恢复中原而竭智尽忠，但得不到孝宗的信任，御史便挟私攻击，于是他落职退隐江湖。

他视富贵如浮云，惟恐缁尘再染素衣，所以“家住石湖人不到”。

能做到“人不到”，足见操守清介，志在遂初。

因而他能在退隐中怡然自乐，沉醉于自然美景中。

“藕花多处别开门”，专开门户在荷花繁盛的地方，是何等的雅人深致！

三四两句，写景实即写人，写人的品格、脚襟、情趣。

[答案]　

（1）这首诗描绘了一幅江南水乡清幽、恬静的画面。

写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

（2）观点一：

这种说法有道理。

此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的歌颂。

“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。

观点二：

这种说法不确切。

此诗描写了石湖清幽、恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情。

“人”只是泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。

2．（2009·高考福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。

江　行

[宋]严羽

暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。

残雪和雁断，新月带潮生。

天到水中尽，舟随树杪行。

离家今几宿，厌听棹歌①声。

[注]①棹歌：

行船时船工所唱的歌。

（1）诗人为什么“厌听棹歌声”？

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（2）请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。

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[解析]　

（1）本诗前三联的景物描写渲染出凄清的意境，衬托出诗人凄凉的心情。

最后一联点明作者心下凄然的缘由。

“厌听棹歌声”是诗的最后一句，要结合全诗揣摩这句诗的用意。

（2）要从诗歌的意象入手，了解景与情的关系，通过对景与情的解析来把握作者的情感。

[答案]　

（1）诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。

（2）诗歌颔联妙在融情于景。

诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。

3．（2009·高考江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。

喜外弟卢纶见宿

司空曙

静夜四无邻，荒居旧业贫。

雨中黄叶树，灯下白头人。

以我独沉久，愧君相见频。

平生自有分，况是蔡家亲注。

[注]蔡家亲：

表亲。

（1）此诗表达了作者怎样的感情？

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（2）前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。

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[解析]　前四句描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，通过这些，构成一幅充满辛酸和悲哀的生活画面。

后四句直揭诗题，写表弟卢纶来访见宿，在悲凉中见到知心亲友，因而喜出望外。

一悲一喜，悲喜交集。

总的倾向是“悲”。

后四句虽然写“喜”，却隐约透露出“悲”，“愧君相见频”中的“愧”字，表现了内心的凄凉，因此，题目之中虽着“喜”字，背后却有“悲”的滋味，一正一反，互相生发，互相映衬，使所要表现的主旨更深化、更突出了。

“雨中黄叶树，灯下白头人”，用树之落叶来比喻人之衰老，是很贴切的。

树叶在秋风中飘落，人的风烛残年正类似秋风落叶，从而营造了悲凉的气氛。

[答案]　

（1）此诗表达了作者悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）的感情。

（2）以悲景写哀情，不着悲字而悲情自现。

（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄寓在景物中）

4．（2009·高考山东卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。

寄　远

杜　牧

南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。

正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？

（1）首句中“悠悠”在诗中有何作用？

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（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？

请作简要分析。

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[解析]　前两句分写舟行所见水容天色。

“漫悠悠”，见水面的平缓、水流的悠长，也透露出江上的空寂。

这景象既显出舟行者的心情比较平静，也暗透出他一丝羁旅的孤寂，一、二两句之间，似有一个时间过程。

“水面漫悠悠”，是清风徐来，水波不兴时的景象。

过了一会，风变紧了，云彩因为风的吹送变得稀薄而轻盈，天空显得高远，空气中也散发着秋天的凉意。

“欲变秋”的“欲”字，正表现出天气变化的动态。

从景物描写可以感到，此刻旅人的心境也由原来的相对平静变得有些骚动不宁，由原来的一丝淡淡的孤寂进而感到清冷了。

这些描写，都为第三句的“客心孤回”作了准备。

正当旅人触物兴感、心境孤回的时候，忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏遥望。

三、四两句所描绘的这幅图景，色彩鲜明，饶有画意，不妨当作江南水乡风情画来欣赏。

在客心孤回之时，意绪本来有些落寞无聊，流目江上，忽然望见这样一幅美丽的图景，精神为之一振，羁旅的孤寂似乎也冲淡了不少。

[答案]　

（1）“悠悠”写出了水面的平和、水流的悠长，透露出江上的清寂。

这景象既显出舟行者的心情比较平静，也暗透出他一丝羁旅的孤寂，为第三句“客心孤回”作铺垫。

（2）诗人的情感由孤寂而变得精神振奋。

正当诗人心境孤寂时，忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏眺望，这幅色彩鲜明的图景，充满画意，不妨当作江南水乡风情画来欣赏。

在客心孤回之时，意绪本来有些落寞无聊，流目江上，忽见这样一幅美妙的图景，精神振奋，羁旅的孤寂在一时间似乎冲淡了不少。

5．（2009·高考辽宁卷）阅读下面这首宋词，完成

（1）～

（2）题。

晚泊岳阳

欧阳修

卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。

正见空江明月来，云水苍茫失江路。

夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。

一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。

（1）诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。

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（2）这首诗表达了作者什么样的心情？

是怎样表现的？

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[解析]　

（1）首先要弄清诗歌的大意，然后针对诗中写月的诗句进行分析，最后再联系上下语境指出它们各自的作用。

日暮钟声，“城里”应是灯火辉煌，美丽无比，而自己却漂泊城下，闲卧舟中。

只见一轮皓月，悬于空江之上，可是江面云水茫茫，前路又在何方呢？

夜深月亮洒下清辉，又传来舟子晚归时的歌声。

这歌声引起多少思绪，其中感情体味不尽，只感觉轻舟短楫，疾去如飞。

（2）诗歌截取几个时间片断，以时间的流逝烘托漂泊天涯之感；又以水上人归暗示自身的漂泊不归；最后以“听不尽”的动作暗示内心的活动，与开头“卧闻”相呼应，完成从无心到有意的心理过程。

写羁旅愁思，但含而不露，哀而不伤。

[答案]　

（1）第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作引；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。

（2）这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。

是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。

句句写景，景景关情。

6．（2009·高考湖北卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

题西溪无相院

张　先

积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。

浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。

已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。

（1）这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。

请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。

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（2）第二联是怎样写景的？

请简要分析。

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[解析]　这首诗首联点明水光天色一片睛虚，水面上波纹不起，突出了一个“静”字。

颔联写景非常细致。

水面长满浮萍本无所见，小虫游鱼微动，使浮萍绽开，竟映出山影；岸边草丛本一样宁静，不经意间却听到虫儿活动时的声响。

这两句一写目睹一写耳闻，极写自然之静。

颈联写“无相院”，以入郭之尘反衬禅院之清，以人行鉴中表现物我两忘。

结尾以担心芦苇长高，影响观赏溪中之月作结，颇为高明。

作者绰号叫“张三影”，因善写“影”而得名。

本诗写“影”同样精彩。

[答案]　

（1）①过桥人似鉴中行，暗写人影（或桥影）。

②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。

（2）上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清”字；下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。

7．（2009·高考广东卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题。

月

杜　甫

万里瞿唐①月，春来六上弦②。

时时开暗室，故故③满青天。

爽合风襟静，高当泪脸悬。

南飞有乌鹊，夜久落江边。

[注]①瞿唐：

瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。

②上弦：

上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。

③故故：

常常；频频。

（1）作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？

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（2）从“万里”“时时”“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。

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[解析]　这首诗是诗人在安史之乱颠沛流离后困居瞿唐附近时所写。

全诗以明月兴思情，首联“万里瞿唐月”表明作者与故乡万里之遥，思念之情顿生，颔联明月“开暗室”“满青天”寄寓作者的两地思念，思情绵长悠远。

颈联写天气清爽无风，衣襟静止不动，明月悬天正如泪脸高悬。

尾联鸟鹊停在江边，夜深时分依然不走，衬托出诗人因思乡而产生的孤寂凄凉之感。

[答案]　1）抒发了三种感情：

①对家乡故园的亲人的思念。

②对时局国事的忧虑。

③对早日结束战乱的渴望。

（2）①“万里”极言空间之寥廓，烘托了诗人望月怀远的思绪之绵长。

②“时时”借用月亮频繁的出现惹起作者的思乡之痛。

③“夜久”极言时间之久远，烘托了诗人忧虑时局动荡、国事艰难以及思念亲人而老泪纵横、夜不成寐的感人形象。

8．（2009·高考天津卷）阅读下面的诗，按要求作答。

严郑公①宅同咏竹

唐·杜甫

绿竹半含箨②，新梢才出墙。

色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。

雨洗娟娟净，风吹细细香。

但令无剪伐，会见拂云长。

[注]严郑公：

即严武，受封郑国公。

②箨：

笋皮。

③帙：

包书的布套。

（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？

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（2）请赏析“色侵书帙晚”一句。

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