幼儿教师实习心得体会及收获.docx

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幼儿教师实习心得体会及收获

幼儿教师实习心得体会及收获

Experienceandharvestofpreschoolteachers'practice

（实习报告）

单位：

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姓名：

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日期：

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幼儿教师实习心得体会及收获

备注：

实习报告的目的是对已学部分理论知识进行综合运用，加强自我对社会的了解。

培养和训练自我认识和观察社会，以及解决问题的分析能力，提高专业技能。

本内容可以放心修改调整或直接使用。

　　幼儿教师实习心得体会及收获一

　　04级幼师班学生的实习，在校领导的大力支持下，在实习单位的密切配合下，在辅导老师的认真辅导下，在指导老师的精心指导下，学生的态度认真，成绩良好，现总结如下：

　　一、组织到位。

我们为这次实习做了精心的安排。

在实习以前，我们已经上了一年多的专业课，专业基础打的比较扎实。

在实习前夕，我们认真组织了实习前的专业测评，每个同学都要求专业过关。

并且我们在实习出发以前，进行了认真的实习动员。

班主任在班里开了专题的实习动员主题班会，校长又专门开了这些实习班级的会议。

对于实习的意义和要求做了进一步强调。

这样，学生从思想上，到专业准备上，都做好了充分的准备。

　　二、认真实习。

（一）认真安排带队老师。

我们幼师实习，学生多，任务重，并且毕竟从理论到实践有很大的差距，所以找带队老师非常重要。

这一点上，领导做了认真的组织和安排。

找业务素质高的，思想水平好的老师带队。

这在我们的人员组织上保证了实习的顺利进行。

（二）实习单位也做了认真的安排。

他们热情接待，并且对我们的实习老师做了恰当的分组，也认真地安排了实习指导老师。

把业务素质高的，工作能力强的安排给我们做指导老师。

这些老师态度很认真，对我们的实习生很热情并且要求也很严格。

他们在我们实习之初，先给我们上示范课，详细讲了他们上课要求，和注意事项。

然后让我们的学生讲课带班。

在每一次课后，我们都一起讨论每个人优点和不足，讨论每堂课应该怎样上，如何对待每一个孩子。

　　（三）学生态度很认真。

每一个学生都严格遵守幼儿园的作息制度，没有迟到早退现象。

尤其像张园园，离家远，又是通宿生，身体还比较弱。

但还是早来晚走，克服困难来完成实习任务。

尤其是她的实习指导老师病了，她独自带课，并且取得了完全的成功。

受到幼儿园老师和领导的好评，并且也得到了幼儿家长的夸奖。

　　（四）实习学生专业基础扎实。

我们这一级实习生，专业基础都很扎实。

李萍、杨雪的舞蹈，杜娟王雪的绘画，宋雪的诗歌朗诵水平都受到实习单位的好评和肯定。

并且他们表示，如果我们的学生毕业了，愿意接受这些学生。

　　（五）我们在实习单位认真组织了实习成果展。

我们的实习老师在班里排的舞蹈，指导的诗歌朗诵，辅导的孩子的绘画，都受到孩子家长和实习单位的肯定和好评。

　　三、我们的经验和教训。

　　这次实习，我们在组织上非常到位，学生的专业基础准备的很扎实，并且带队老师和实习指导老师认真负责的态度，对这次实习的成功起了很大的作用。

当然，这其中学生骨干的带头作用，也使我们的工作事半功倍。

　　但是，我们还有一些地方不足。

如，有的学生虽然对幼儿教育在理论上能够接受，但是真的面对一个哇哇大哭的孩子，有时候还表现的手足无措。

有的学生对一些淘气的孩子还是处理的不够理智和冷静。

这些需要在教学工作中，加强他们对孩子的爱心的教育，并且加强对幼儿心理学的学习。

使他们在理论上实践上更进一步。

　　幼儿教师实习心得体会及收获二

　　忙碌的日子总是过得特别地快，实习工作圆满结束了，回顾这一段时间的生活，感慨颇多：

从刚开始的不适应到后面的应付自如，从刚开始的困惑到后面的豁然开朗，从刚开始的辛苦到后面的轻松，从刚开始的厌烦到后面的不舍，可以说我在不断的历练，不断地进步，不断地成熟。

　　供需见面会上大家都积极地面试、找工作，只有我在哪里转来转去。

本来自己是不想参加的，因为家里面给自己在家乡的中心幼儿园找到了实习的工作，看了很多之后还是选择回家这边。

主要原因有两个，一是不想离家里太近了，二是觉得自己从这里出去学了知识之后还是想回来传授知识。

抱着这两个信念，过完年之后就直接去上班了。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”这是本次实习的感触。

为师范生，在校学习了二年多的教育理论，缺很少实践。

在学习的时候也经常想要是有机会让我去幼儿园让我带班多好啊!

那样我就可以知道我到底还需要怎么努力了。

虽然在校期间也在外面兼职做过家教，当多教练，在培训班担任英语老师一段时间，去年11月份也在嘉禾县小太阳幼儿园实习过，但是在幼儿园真正的带班当班主任还是第一次。

这次顶岗实习终于给我提供了“躬行”的宝贵机会，也让我明白了平日所学时多么肤浅。

书到用时方知少啊!

　　实习期间，我被分到了小甲班，担任了班主任工作。

使我深刻地了解到了一个幼儿教师的工作，一个班级班主任的工作;更深刻地了解和掌握了小班这一年龄阶段的幼儿身心发展的特点及其在保教工作方面与大班、中班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也同样的重要。

对于小班的幼儿来讲，他们自理的能力比较的差，因此在平时的教育中，我总是鼓励幼儿，让他们自己学会穿鞋，学会上厕所。

然而，就算是小班孩子，生活能力的培养是第一位的，但既然是来上学，我们还是要教会孩子们知识。

因为在班上担任班主任的工作，心里面压力挺大的。

犹豫自己经验不足第一天的时候真的很茫然，在刚开始的时候不知道如何与家长沟通，在配班老师和园长的帮忙和鼓励之下我才慢慢的适应过来。

虽然以前自己也实习过，但是面对自己这么大的班级（40个小朋友）自己又是班主任，心里真的说不出的感觉，刚开始做的最多的就是认识小朋友，等自己对他们有一定的熟悉和了解之后再根据个人的性格特点组织教学活动。

　　在这里实习的期间我认识到了农村幼儿教育和城市幼儿园教育的差别。

虽然现在家长对幼儿教育的重视不断的加强，办园条件有了改善，农村教育事业稳步发展，但是农村幼儿教育“小学化”、“保姆化“比较严重。

普遍的家长对幼儿教育知识知之甚少，不懂的幼儿教育规律是农村教育小学化的一个重要原因。

我们园里的很多孩子回到家时，家长最先关心的就是：

今天认识了什么字?

背了几首诗?

算了几道题··我们小班还好，由于年纪比较小，加上很多家长都是年轻人思想比较开阔。

我们园里的大班和中班的家长就要求学生现在开始要学习写字，要布置作业等等。

在和家长交流的时候，也有很多家长问我怎么我们的桌子不摆好，让小孩子做在桌子上写字呢?

当时我听到的时候就非常震惊，才三岁的小孩子，有一些孩子走路都还不怎么走的稳，坐也坐不好，手这些都还没有发育好，这个时候要他们整天坐着来写字一点都不符合他们的规律。

于是我很耐心的和家长解释了很久，家长才慢慢的接受了我的观点。

我认为改变家长对幼儿教育的认识十分有必要，要是家长一天不改变自己的态度，幼儿园就一天不能摆脱”小学化“教育，由此可见转变家长的教育观念十分的重要，老师要充分发挥作用，引导家长充分认识到急功近利的拔苗处长方式并不利于幼儿的长远发展。

所以在平时的家园联系中我非常注意与家长沟通幼儿的教育问题，希望能够转变一些家长的教育观念，同时也想家长多多学习一些教育幼儿的好方法。

　　幼儿的主要学习方式是在游戏中学习，游戏是幼儿最天然、最有效的学习。

游戏是早期教育的方式。

游戏刚好能够激起幼儿的兴趣，促使幼儿情绪高兴，充分发扬幼儿积极自动性在早期教育中的作用。

由于游戏为他们提供了一个紧张愉速、具有丰硕刺激的、能勉励自己学习的良好环境，使他们取得安全感、自尊和自负，获得对学习的耐久热忱，从而末身受害。

一些家长和教师力图让幼儿提早进入读、写、算的学迷信习，其结因可能事与愿违。

因此，游戏是促进幼儿身心片面发展的重要手法，应充分发挥它的教育作用。

在实习的过程中我深刻体会到游戏对于幼儿发展的重要作用，感受幼儿游戏的基本特征，在平时组织教学的活动的时候我非常注重游戏的作用，尽量以丰富的游戏使他们在游戏中学习，在游戏中得到快乐和满足。

每一次和他们一起游戏一起学习的时候仿佛自己也回到了他们一般大小一样。

　　听课是提高自身教学能力的一个好方法，对于一个新老师来说只有多听课才能逐渐积累经验。

所以，每一次我们配班老师在讲课的时候我在会在下面听，把自己当成学生一样，积极吸取四周其他老师一些先进的东西，才能提高自己的教学水平。

在实习期间学校也组织了很多次教研活动，通过听其他老师的课程、上公开课、评课等不断地学习积累经验。

　　经过这一段时间的实习，我在学会很多教育孩子的方法：

学到了如何使幼儿安静下来，学到了如何培养幼儿的生活常规，学到了上课的时候如何才能吸引幼儿的注意力等等。

在教学过程中，我尽自己的努力去完成我的教学任务，认真写好教案，准备好每一次上课的教具,虚心接受指导老师给我指出的问题，将好的意见吸收消化，把不足的地方,在下次带班的时候纠正过来。

教学活动中，我发现活泼开朗的小朋友总是那几个,看着几个年纪较小的孩子,上下课总是那么安静,会让我有必要让他们融入整个小集体。

所以在我的教学活动中,我总是以幼儿感兴趣的事物为出发点，鼓励孩子们发挥自己的长处，让孩子们自由的去说他们想说的，给孩子们创设一个畅所欲言的环境,让沉默寡言的孩子都能大胆的站起来说出他们心中所想。

在保育工作中，我积极和保育员老师搭配，贯彻了“教中有保，保中有教”的理念;户外活动时，孩子热了，我会马上给孩子垫毛巾，适当的增减衣物;回到教室里，督促孩子入厕，洗手，保证孩子们在走廊上不退不挤，洗手后不乱甩小水珠;喝水的时候，提醒孩子要排队，接水时温度要适中，喝水期间不要说话，培养孩子安静喝水的好习惯。

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