鲁教版语文五下《千年梦圆在今朝》教案.docx

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鲁教版语文五下《千年梦圆在今朝》教案

白土小学中高段“‘三读模式’及‘指向写作’教学”三案备课教学设计

主备人

集体备课参与人

执教人

教学内容

《千年梦圆在今朝》

教学目标

１、正确流利有感情地朗读课文。

２、理清文章的表达顺序，读懂课文内容，领悟文章的表达方法。

３、培养学生的民族自豪感和合作意识，激发学生科技创新精神。

教学重难点

教学重点：

1、培养学生默读课文、把握主要内容的能力。

2、了解中国航天事业的发展历程,中华民族千年梦圆的经过。

体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学难点：

1、学习作者在具体的事实描诉中说明道理的表达方法。

教学方法

教学准备

１、教师准备：

　　　　美国及前苏联载人飞船文字及图片资料，我国神州五号、神州六号载人飞船发射及返回的部分录像资料。

２、学生准备：

杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料

课时安排

第1课时

教学过程

主备设计

集体修改（共案）

执教建议（个案）

一、导入揭题（谈话、情景、激趣、复习等）

1、谈话（情景、激趣）

师：

昨天布置同学们收集有关杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。

2、揭题

师：

杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。

月球上有一座环形山，他的名字叫“万户”，万户做了什么？

为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？

请打开课本第１９课。

3、板书课题，生齐读课题

板书课题：

千年梦圆在今朝。

生齐读课题

二、整体感知，理清脉络（一读）

1、生自读文本并勾画圈点字词（检查学习情况）

１、学生自读课文，读通课文，了解课文叙述顺序，把握课文主要内容。

2、小组中互查互助，进行合作学习（出示学习提示，师检查情况，点拨疑难，并强调重点）

出示要求：

1.轻声读课文，自学生字词。

2.思考：

课文是按什么顺序写的？

3.简单概括课文主要内容。

3、整体感知（归纳主要内容，分层及概括层意等）

梳理课文结构，理清课文条理：

1.指名读课文。

2.找出文中的两个过渡段，将课文分成三个部分。

提示：

第四和第六自然段为过渡段，中间三个部分分别写了万户乘坐火箭飞行没有成功、我国成功发射人造地球卫星、我国成功发射载人航天飞船。

三、自主探究（二读）

1、读文理解，积累重点句群

（一）、重点研读，学习课文表达方法

　　１、研读第七自然段，解决一个问题：

现代科技成就的取得除了个人努力之外，还需要什么？

　　　　两个数字：

一百一十多、三千多。

　　　　（“一百一十多”是研制、建设、发射单位，“三千多”是协作单位。

说明载人飞船成功飞天靠的是集体的力量、集体的智慧。

）

　　　　一组排比句：

有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……

　　　　（先引导理解“积劳成疾”“风华正茂”“华发早生”“猝然长逝”四个词语，再体会这一句所表达的意思。

每个人都是集体中的一员，每个人都将自己的精力和智慧贡献给了集体，飞天成功既是千万人的个人努力，更是合作的结果，是中华民族的集体智慧的结晶。

）

　　２、研读第四第六两个自然段，解决一个问题：

数千年的中华飞天梦是怎样变为现实的？

我们从中感悟到了什么？

　　（抓两个过渡段带动全文，认识中华民族的航天历程，从中感悟到：

要有远大理想，在实现理想的过程中要不怕失败，不怕付出惨痛代价，永不放弃，坚定而执着地追求，积极与他人合作，只有这样才能实现自己的理想。

）

　　设计意图：

高年级语文教学要避免面面俱到的琐碎分析，要抓住重点，针对教材特点，针对教材所承担的语文教育任务，围绕中心问题展开讨论。

此教学环节从语言文字的工具性出发，在理解词句段的基础上导引学生领悟语言文字背后的情感内涵、思想内涵，实现工具性和人文性的统一。

2、感悟人文主题

（一）、加强朗读，回归整体，感悟“千年梦圆在今朝”

　　１、学生自愿起立读课文，可以读全篇，也可以读感兴趣的几段。

读出自己的理解，读出民族自豪感。

　　２、感悟课题：

　　　　梦──飞离地球，遨游太空。

　　　　圆──神州五号、神州六号载人飞船成功升空并返回。

　千年──古代产生梦想、明代万户飞行、人造卫星上天、神州飞船飞天，历时数千年。

　　３、播放美国及前苏联载人飞船文字及图片资料，我国神州五号、神州六号载人飞船发射及返回的部分录像资料。

　　设计意图：

从整体到部分再回归整体，是阅读教学的基本流程，学生再次朗读全文，会将自读时的感受、课堂学习的感受融为一体，受到情感熏陶，获得思想启迪。

观看教学录像，不仅让学生感受飞船发射的壮观场面，而且给学生传达两个信息，一是我国的航天技术已处于世界领先水平，二是祖国未来的发展要靠年轻一代。

3、书写字词（师点拨难写易错的字词）

四、布置作业，积累摘抄

1.正确流畅地朗读课文。

五、板书设计：

１９、千年梦圆在今朝

飞离地球　遨游太空　梦想　（时间顺序）

万户飞行　没有成功　尝试　（前后照应）

卫星上天　振奋不已　执着　（排比句式）

神州飞船　成功飞天　梦圆　（详略得当）

白土小学中高段“‘三读模式’及‘指向写作’教学”三案备课教学设计

主备人

集体备课参与人

执教人

教学内容

教学目标

教学重难点

教学方法

教学准备

课时安排

第2课时

教学过程

主备设计

集体修改（共案）

执教建议（个案）

一、导入（谈话、情景、复习、激趣等）

1、导入新课

2、听写

3、板书课题，生齐读课题

二、自主探究、交流（二读）

1、读文理解重点句群

2、体会人文主题

3、交流收获、体会

三、引导发现，总结写法（三读）

1、读文引导、总结（语文规律、表达方法、写作方法等）

2、小练笔

3、总结全文

四、据展文本，课堂延伸

五、板书设计：