高考物理二轮复习非选择题练习2.docx

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高考物理二轮复习非选择题练习2

2020届高考物理二轮复习非选择题特训练习

(2)

电学实验

1、某同学为了测量一段电阻丝AB的电阻率ρ做了以下实验:

1.首先利用螺旋测微器测量电阻丝的直径d。

转动旋钮使测微螺杆与测砧接触时,示数如图1所示,将电阻丝置于测微螺杆与测砧间正确测量时,示数如图2所示,则电阻丝的直径d=__________mm。

2.该同学设计了如图3所示的电路。

已知滑片P与电阻丝接触良好,其他连接导线电阻不计。

现有以下器材:

A.待测电阻丝AB

B.电源(已知电动势为E,内阻不计)

C.电流表A

D.阻值为R的定值电阻

E.毫米刻度尺

F.开关S,导线若干

①连接好电路,闭合开关S,调节滑片P的位置,测出电阻丝AP的长度x和电流表的读数

;改变P的位置,测得多组x与

的值。

②根据测出的

的值,计算出

的值,并根据这些数据作出

—x图像如图4所示。

③由

—x图像可得电阻丝的电阻率ρ=_____________。

并可测得电流表A的内阻RA=____________。

(均用题给符号表示)

2、要用伏安法较准确地测量一约为100Ω的定值电阻的阻值,除待测电阻外,提供的实验器材如下:

电压表V(量程为0~10V,内阻约为1kΩ);

两个电流表A1、A2(量程为0~30mA,内阻约为3Ω);

滑动变阻器R(阻值0~10Ω);

定值电阻R1(阻值约为150Ω);

电阻箱R2(阻值0~999.9Ω);

直流电源(电动势约为9V,内阻很小);

开关、导线若干。

1.由于现有电流表量程偏小,不能满足实验要求,为此,先将电流表改装(扩大量程),然后再进行测量。

①测量电流表A2的内阻按如图甲所示的电路测量A2的内阻,以下给出了实验中必要的操作:

A.闭合S1、S2

B.按图连接电路,将滑动变阻器的滑片调至最左端,各开关均处于断开状态

C.调节R2,使A1的示数为

记录R2的阻值,断开S1

D.断开S2,闭合S3

E.调节滑动变阻器R使A1、A2的指针偏转适当角度,记录A1的示数

请按合理顷序排列实验步骤(填序号):

__________。

②将电流表A2改装成电流表A如果①步骤C中R2的阻值为3.6Ω,现用电阻箱R2将A2改装成量程为0~90mA的电流表A,应把阻值调为__________Ω与A2并联。

2.用图乙所示电路测量Rx的阻值,当电流表A2读数为24mA时,电压表的读数为6.84V,则Rx的测量值为__________Ω,若考虑系统误差,可计算出Rx为__________Ω。

3、同学设计了如图甲所示电路同时测量电压表(量程为0~3V,内阻约几千欧)和微安表(量程为0~300μA,内阻约一千欧)的内阻。

1.按实验原理完成图乙中的实物连接。

2.实验中,该同学进行了如下操作:

①闭合K、K1,用伏安法测微安表内阻。

为了使测量结果更加准确,定值电阻R0应选择____________。

A.10Ω

B.100Ω

C.1kΩ

D.7.8kΩ

②闭合K前,为保护电路,图甲中滑动变阻器R的滑片应置于最__________端(填“左”或“右”)。

③闭合K1后,调节滑动变阻器R,让电压表和微安表的示数尽可能的大。

测得电压表的示数为U1,微安表的示数为

定值电阻的阻值为R0,则微安表内阻的表达式为__________。

④断开K1,调节滑动变阻器和电阻箱,当电阻箱的读数为R1时,电压表的示数为U2,微安表的示数为

则电压表内阻的表达式为__________。

4、某同学做描绘小灯泡(额定电压为3.8V,额定电流为0.32A)的伏安特性曲线实验,有下列器材可供选用:

A.电压表V1(0~3V,内阻3kΩ)

B.电压表V2(0~15V,内阻15kΩ)

C.电流表A(0~0.6A,内阻约1Ω)

D.定值电阻R1=2kΩ

E.定值电阻R2=15kΩ

F.滑动变阻器R(10Ω,2A)

G.学生电源(直流6V,内阻不计)

H.开关、导线若干

1.为了使测量结果更加准确,实验中所用电压表应选用__________,定值电阻应选用__________(均填器材前的字母);

2.为尽量减小实验误差,并要求从零开始多取几组数据,请画出满足实验要求的电路图;

3.该同学按照正确的电路图和正确的实验步骤,描出的伏安特性曲线如图所示,将两个这样的小灯泡与电动势为4V、内阻为10Ω的电源串联,此时每个小灯泡的发热功率为__________W(结果保留两位有效数字)。

5、热敏电阻是传感电路中常用的电子元件,某实验小组欲探究通过热敏电阻(常温下阻值约为10.0Ω)的电流随其两端电压变化的特点。

热敏电阻包括正温度系数电阻器(PTC)和负温度系数电阻器(NTC),正温度系数电阻器(PTC)在温度升高时电阻值变大,负温度系数电阻器(NTC)在温度升高时电阻值变小。

现提供下列器材:

A.电流表A1(量程0~100mA,内阻约1Ω)

B.电流表A2(量程0~1.0A,内阻约0.3Ω)

C.电压表V1(量程0~3.0V,内阻约3kΩ)

D.电压表V2(量程0~15.0V,内阻约10kΩ)

E.滑动变阻器R(最大阻值为10Ω)

F.电源E(电动势15V,内阻不可忽略)

G.开关,导线若干

1.该小组测出热敏电阻R1的U—

图线如图甲中曲线Ⅰ所示,该热敏电阻是__________(填“PTC”或“NTC”)。

2.请在所提供的器材中选择需要的器材,电流表应选___________,电压表应选__________(填写器材前面的字母);并在题中的虚线框中画出该小组设计的电路图。

3.该小组又通过查阅资料得出了热敏电阻R2的U—

图线如曲线Ⅱ所示,然后将热敏电阻R1、R2与某电池连成如图乙所示电路。

测得通过R1和R2的电流分别为0.30A和0.60A,则该电源的电动势为__________V。

(结果保留三位有效数字)

6、某物理兴趣小组要精确测量一只电流表G(量程为0~1mA、内阻约为100Ω)的内阻。

实验室中可供选择的器材有:

电流表A1(量程为0~3mA,内阻约为200Ω);

电流表A2(量程为0~0.6A,内阻约为0.1Ω);

定值电阻R1(阻值为10Ω);

定值电阻R2(阻值为60Ω);

滑动变阻器R3(最大电阻为20Ω,标定电流为1.5A);

直流电源(电动势为1.5V,内阻为0.5Ω);

开关,导线若干。

1.为了精确测量电流表G的内阻,你认为该小组同学应选择的电流表为__________、定值电阻为__________。

(填写器材的符号)

2.在虚线框中画出你设计的实验电路图。

3.按照你设计的电路进行实验,测得电流表A1的示数为

电流表G的示数为

则电流表G的内阻的表达式为rg=_________________。

  

7、A、B同学都用如图甲所示的电路测电源电动势E、内阻r以R1的阻值。

实验器材有:

待测电源E,待测电阻R1,电压表V(量程为0~2.0V,内阻很大),电阻箱R(0~99.99Ω),单刀单掷开关S1,单刀双掷开关S2,导线若干。

1.A同学测置电阻R1阻值的实验步骤如下,请在下面空白处将他的操作补充完整.

闭合S1,将S2切换到a,调节电阻箱,读出其示数R0和对应的电压表示数U1,保持电阻箱阻值不变,_______________________,读出电压表的示数U2,则电阻R1阻值的表达式为R1=_______________。

2.B同学已经测得电阻R1=5.2Ω,继续测电源电动势E和内阻r的值.该同学的做法是:

闭合S1,将S2切换到a,多次调节电阻箱,读出多组电阻箱示数R和对应的电压表示数U,由测得的数据,绘出了如图乙所示的

图线,则待测电源电动势E=__________V,内阻r=__________Ω(计算结果保留两位小数).

8、有一个小灯泡上标有“5V6W”的字样,现测定小灯泡在不同电压下的电功率,有下列器材可供选用:

A. 电压表V1(0~3V,内阻5kΩ)

B. 电压表V2(0~15V,内阻15kΩ)

C. 电流表A(0~0.6A,内阻1Ω)

D. 定值电阻R1=1Ω

E. 定值电阻R2=5kΩ

F. 滑动变阻器R(10Ω,2A)

G. 学生电源(直流6V,内阻不计)

H. 开关、导线若干

1.除了待测小灯泡、电流表、学生电源及开关、导线外,本实验必需的器材还有__________(填写器材前的字母)。

2.为尽量减小实验误差,并要求从零开始多取几组数据,请在图甲虚线框中画出满足实验要求的电路图,并标明相应器母。

3.利用上述实验电路测出的电压表示数UV与此时小灯泡两端电压U的定量关系是___________,图乙是上述实验电路中电流表的示数

和电压表的示数UV的关系曲线,则灯泡两端电压为2V时的实际功率为___________W。

 

答案以及解析

1答案及解析:

答案:

1.0.755(0.754~0.756均可)

2.③

    aE-R

解析:

1.图1的读数为0.01mm×11.5=0.115mm;图2的读数为0.5mm+0.01mm×37.0=0.870mm;则电阻丝的直径d=0.870mm-0.115mm=0.755mm。

2.由闭合电路欧姆定律有

则由图像可得

2答案及解析:

答案:

1.BAEDC;1.8;2.95;93.8

解析:

1.①依据等效替代法测电流表内阻,等效替代法测电阻的核心是“效果相同”,本题中体现为使A1的示数相同,所以需要先接通开关S2,同时断开开关S3,调节电流表A1的示数,然后接通开关S3,同时断开开关S2,调节电阻箱R2的电阻值,使电流表A1的示数与上一次相同,记录电阻箱的电阻,即为所求电流表A2的内阻。

所以步骤为BAEDC。

②由电流表改装知识可得,量程扩大为原来的3倍,根据并联电路分流规律可知:

并联电阻应为电流表内阻的一半,即1.8Ω。

2.电流表A2的示数是24mA,那么通过R2的电流为48mA,所以

A2与R2并联的总电阻R'=1.2Ω,考虑系统误差,则Rx=95Ω-1.2Ω=93.8Ω。

3答案及解析:

答案:

1.见解析图;2.①D    ②左    ③

    ④

解析:

1.根据电路图连接实物图,如图所示。

2.电压表两端电压与定值电阻R0和微安表两端的总电压相等,根据欧姆定律有

安表内阻约为1000Ω,则定值电阻R0应选D;

②为了保护电路,应使电表所在支路的电压为零,故滑动变阻器的滑片应置于最左端;

③闭合K1后,电阻R1被短路,所以电压表测得R0和微安表的总电压,所以微安表的阻值为

;

④断开K1,根据闭合电路欧姆定律有

可得电压表内阻为

4答案及解析:

答案:

1.A;D;2.见解析图;3.0.21(0.17~0.23均可)

解析:

1.由题意可知,灯泡的额定电压为3.8V,而给出的电压表中有量程分别为0~15V和0~3V两种,选用量程为0~15V的电压表则误差较大,而选用量程为0~3V的电压表,量程偏小,故可以与其串联一个电阻进行分压。

由题意可知,可以选取0~3V的电压表和2kΩ的电阻串联改装为量程合适的电压表使用。

2.因题目中要求多测几组数据进行,故滑动变阻器选用分压式接法,并且将R1与电压表V1串联充当电压表使用,电流表采用外接法,原理图如图甲所示。

3.如果用一个电动势为4V、内阻为10Ω的电源与两个同样的小灯泡串联组成电路。

设每个小灯泡两端电压为U,则由闭合电路欧姆定律可知

变形可得

作出对应的图像如图乙所示,则可知灯泡两端电压为1.1V,流过灯泡的电流为0.19A,则每个灯泡的功率

5答案及解析:

答案:

1.PTC;2.B    D    见解析图

3.10.0

解析:

1.由图甲中曲线Ⅰ可知,随电压的增大,电流也增大,电阻消耗功率增大,温度升高,电压与电流比值增大,电阻阻值增大,即随温度升高,电阻阻值增大,该电阻是正温度系数(PTC)热敏电阻。

2.由图甲中曲线Ⅰ可知,电压最大值约为12V,故电压表应选择D;电流最大值约为0.4A,故电流表应选择B;加在热敏电阻两端的电压从零开始逐渐增大,滑动变阻器应采用分压式接法;由于热敏电阻的阻值远小于电压表内阻,所以电流表应采用外接法,电路图如图所示。

3.在闭合电路中,电源电动势

由图甲中曲线Ⅰ可知,电流为0.30A时,电阻R1两端电压为8.0V;电流为0.60A时,电阻R2两端电压为6.0V。

则E=8.0V+r×0.30A,E=6.0V+r×0.60A,解得E=10.0V,r=6.67Ω。

6答案及解析:

答案:

1.A1;R2

2.见解析图;3.

解析:

1.待测电流表G的量程是0~1mA,因此可以选电流表A1:

量程为0~3mA,内阻约为200Ω;与待测电流表G并联的电阻应与其内阻相当,故定值电阻应选R2。

`

2.待测电流表与定值电阻并联,然后由电流表A1测出并联电流,滑动变阻器采用分压式接法,电路图如图所示。

3.电流表A1的示数为

电流表G的示数为

通过定值电阻的电流为

待测电流表G两端的电压

待测电流表内阻

7答案及解析:

答案:

1.将S2切换到b    

2.1.43;0.81

解析:

1.当S2接a时,电压表测R两端的电压,当S2接b时,电压表测R1及R两端的电压,则R1两端的电压为U2-U1,此时流过R1的电流为

由欧姆定律可得

2.由题意可知,此实验中可测量出电阻箱的示数R,而电压表测出R两端的电压;由闭合电路欧姆定律可知

变形可得

由数学知识可得

即E=1.43V.图线斜率为

解得内阻

8答案及解析:

答案:

1.ADEF;2.见解析图;3.U=2UV

解析:

1.本实验中由于小灯泡的额定电压为5V,额定电流

超过了电压表V1和电流表A的量程,所以需要把电压表V1与定值电阻R2串联,改装成量程为0~6V的电压表,需要把电流表A与定值电阻R1并联,改装成量程为0~1.2A的电流表,所以本实验必须选取的实验器材为ADEF。

2.实验电路图如图所示。

3.因为R2的阻值与电压表V1的内阻相等,所以电压表V1的示数与R2两端的电压相等,所以小灯泡两端的电压U=2UV;当电压表的示数为1V时,电流表的示数为0.35A,此时小灯泡两端的电压为2V,电流为0.7A,所以小灯泡的功率P=U

=2×0.7W=1.4W.

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