高考历史一轮复习五年真题分类第5课开辟新航路必修2.docx
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高考历史一轮复习五年真题分类第5课开辟新航路必修2
第5课开辟新航路
一、选择题
2016年题组（备注：
无）
2015年题组
1．（2015·上海单科·13）历史学家斯塔夫里阿诺斯在他的《全球通史》中，将公元1500年作为世界历史的转折点。
以下哪一史实可以作为这种历史分期的依据（ ）
A．文艺复兴运动的兴起B．新航路的开辟
C．圈地运动的发生D． 宗教改革的发端
【考点】开辟新航路和早期殖民活动——新航路的开辟
【解析】文艺复兴运动兴起于14世纪，与题干时间不符，故A项错误；公元1500年前后哥伦布、达伽马等航海家开辟新航路，推动世界各地逐渐形成一个整体，是世界历史的转折点，故B项正确；圈地运动为英国工业革命的发生准备了条件，但与世界历史的转折点无关，故C项错误；宗教改革的发端，传播了西方人文主义精神，但与世界历史的转折点无关，故D项错误。
【答案】B
2014年题组
1．（2014·天津文综·3）1500年，欧洲航海家卡布拉尔率远征队准备东去印度，但途中在赤道海流冲击下离开了航道，结果漂流到南美洲东部。
他登陆后宣布该地为本国领地。
这位航海家应属于（ ）
A．西班牙B．葡萄牙C．荷兰D．英国
【考点】新航路的开辟
【解析】“1500年，欧洲航海家卡布拉尔率远征队准备东去印度”，这条航线在当时被葡萄牙控制，葡萄牙殖民扩张的方向主要在亚洲和非洲，西班牙殖民扩张的方向主要在美洲，故A项错误，B项正确；17世纪荷兰在印度沿海建立殖民据点，不符合时间限制，故C项错误；17世纪初，英国积极进行殖民扩张，在印度建立了殖民据点，不符合时间限制，故D项错误。
【答案】B
2．（2014·全国大纲卷·20）开辟新航路的探险家都是在西班牙或葡萄牙的资助下完成探险活动的，这主要是因为，与西欧其他国家相比，西、葡两国（ ）
A．王室大力支持B．地理位置优越
C．商业资本发达D．金银需求量大
【考点】新航路的开辟
【解析】结合所学可知15—16世纪时期的西、葡两国是封建中央集权制度，在王室大力支持下开辟西航路的探险家都是在西班牙或葡萄牙的资助下完成的，故A项正确；西、葡两国和西欧其他国家大都位于大西洋沿岸，并没有比欧洲其他国家“地理位置优越”，故B项错误；当时西、葡两国相对西欧其他国家而言，商品经济并不发达，因此“商业资本发达”和“金银需求量大”不符史实，故C、D项错误。
【答案】A
2013年题组
1．（2013·安徽文综·20）“图说历史”是解读历史的一种方式。
图5地图中白色区域的不断扩
大，反映了（ ）
图5
A．天主教的传播B．西方人眼中的世界
C．罗马帝国的扩张D．“日不落帝国”形成
【考点】资本主义世界市场的形成和发展
【解析】四个图片展现了随着时间的发展，不断的发展变化，图一白色区域在亚欧大陆，从东方到西方，排除A；图2到达1500新航路的开辟，打通了连接欧洲和亚洲，美洲的新航线，从时间上排除C；英国日不落帝国的形成开始于16世纪晚期，排除D。
【答案】B
2．（2013·江苏单科·14）西班牙在美洲的主要黄金来源地是新格拉纳达。
到1600年，从这里
出口了400多万盎司的黄金。
新格拉纳达的黄金产量逐步上升，到18世纪，其产量约为16
世纪产量的三倍。
这些黄金的流入直接导致西班牙（ ）
A．国力增强，确立世界霸主地位B．资本积累，引发本国工业革命
C．贸易发达，成为世界市场中心D．物价上涨，冲击封建生产关系
【考点】新航路开辟的影响
【解析】考查对材料信息的理解炼和所学知识的迁移运用能力。
新航路开辟后，商路中心由原来的地中海沿岸转移到大西洋沿岸；引发了商业革命和价格革命，冲击了封建生产关系；但是资金并未在西班牙转化为资本，而是流入工业相对发达的英国等国，由此可知ABC表述错误，D为正确答案。
【答案】D
3．（2013·上海单科·13）以下为15世纪末
16世纪初的航海线路图，其中1497年至1498
年葡萄牙航海家达·伽马进行航海探险的目
的地是（ ）
A．①
B．②
C．③
D．④
【考点】新航路的开辟
【解析】本题考查学生再认再现能力。
1497年至1498年葡萄牙航海家达•伽马沿着先人开辟的航路，越过非洲最南端，沿着非洲东海岸北行，越过印度洋，到达印度的卡里库特，故选C。
【答案】C
2012年题组
1．（2012·上海单科·12）哥伦布发现新大陆是人类历史上最大的偶然
巧合之一。
由于一系列计算错误，他把西班牙到印度的距离大大缩短了，以致认为到达的地方是（ ）
A．美洲B．非洲
C．亚洲D．大洋洲
【解析】在葡萄牙人沿着非洲海岸探索航行的同时，意大利航海家哥伦布坚信地圆说，认为只要一直向西航行，也一定能到达中国和印度。
1492年，在西班牙王室的支持下，开始横渡茫茫的大西洋。
经过两个多月的艰苦航行，终于到达了陆地，他以为这里就是印度。
【答案】C
二、非选择题
1．（2016·上海单科·40）（25分）大航海时代
海洋是一个国家通向远方的重要路径。
1405年，明成祖派遣郑和率船队出使西洋；1492年，哥伦布获得西班牙女王的资助踏上了开辟新航路的征途。
人类大航海时代的序幕徐徐拉开……
材料一
材料二
材料三
问题：
（1）根据材料一，你能提取哪些信息？
（4分）
（2）根据材料二，比较郑和与哥伦布航行目的和行事方式上的差别。
（6分）
（3）根据上述材料和所学知识，你如何看待中西方在对待外部世界和处理文化差异方面的不同模式？
（15分）
【考点】明清对外贸易——朝贡贸易的特点；开辟新航路和早期殖民活动——新航路的开辟（哥伦布航行）
【解析】
（1）材料一主要信息，郑和下西洋船队在规模、船种、配备方面都明显超过哥伦布，进一步指出这是明朝皇帝和强大经济实力支持的结果。
（2）第一小问两者航行目的上的差别，材料二郑和“向当地的国王、酋长宣读明朝皇帝的诏书”，宣扬国威，同时还赠送礼品和分享文化科技成就，哥伦布的目的是为西班牙赢得“大批主的皈依者、广大的领土和巨额的财富”，即传播宗教
、获取领土和财富；第二小问由此可见行事方式上的差别，郑和是和平与互利交往，哥伦布是武力掠夺。
（3）评价中西方不同模式，从现实利益的角度看，西方的做法加速资本原始积累，最终确立自己在世界市场的中心地位；而中国的朝贡贸易政治目的大于经济目的，难以长期维系，因此从这个角度看，西方的做法值得肯定；但从全球发展的角度看，材料三西方国家对落后地区的掠夺留下的是破坏和灾难，应该否定，中国的海外活动促进了不同文明间的友好交往，也为当今世界新秩序的构建提供了新的思路，值得肯定。
【答案】
（1）水平1：
能从材料中提取深层信息
·郑和船队无论在航海技术还是规模上都远超哥伦布船队，由此也可以看出其背后的支持力度和国家实力的差距。
水平2：
仅从材料中提取表层信息
·郑和船队无论是从船只大小、船队规模和配备来看，都要优于哥伦布船队。
其他答案：
仅复述、摘录材料中的信息
·郑和船队最多有200多艘，而哥伦布船队最多只有17艘。
（2）水平1：
能较完整地概括出两者的不同之处
·郑和的目的是宣扬国威，交流文化，方式是和平与互利；哥伦布的目的是传播宗教、获取领土和财富，方式是侵占和掠夺。
水平2：
仅能指出部分的不同之处
·郑和目的是为了宣扬国威，方式是和平互利；哥伦布的目的是获取财富，方式是侵占和掠夺。
其他答案。
（3）本大题采用分项评分方式，评分观察的要素是：
观点、史实与材料、论述、组织
评分项一：
观点
水平1：
能对中西方两种模式作深刻反思
·从现实利益的角度看，西方的做法使自己加速完成了资本原始积累，加强了各个大陆之间的联系，建立起以西方为中心的资本主义世界体系；而中国古代的朝贡贸易秉持厚往薄来的传统，郑和船队的远航活动没有使中国得到类似的“收益”。
但是从全球发展的角度看，西方的殖民政策不但给殖民地人民带去了深重的灾难，也破坏了世界文化的多样性；中国的做法却提供了不同文明可以和谐相处、兼容并包的实例，也为当今世界新秩序的构建提供了新的思路。
水平2：
仅强调现实利益角度
水平3：
无观点或观点与情景无关
评分项二：
史实与材料
水平1：
能提取材料中所提供的信息，并能与所学知识建立联系
水平2：
仅从材料中提取信息或仅根据所学知识回答问题
水平3：
没有使用信息和史实
评分项三：
论述
水平1：
能够进行深刻的认证
水平2：
史实、观点与论证三者一致，逻辑完整
水平3：
史实、观点与论证三者不一致，逻辑混乱、跳跃
水平4：
回避问题
评分项四：
组织
水平1：
叙述成结构
水平2：
叙述连贯通顺
水平3：
仅能罗列史实
2．（2016·新课标全国Ⅱ文综·40）（节选）（8分）阅读材料，完成下列要求。
材料一表2近代以来全球国际人口迁移
时间
1500～1850年
1850～1945年
1945～2000年
主要移出地
欧洲、非洲
欧洲、亚洲
亚洲、非洲、拉丁美洲
主要移入地
美洲
美洲
西欧、北美洲、大洋洲
人口迁移数量
至1850年，黑奴约为1500万，为白人移民的4～5倍
1846～1924年欧洲移出4800万，1834～1941年亚洲移出1200～3700万
1960年迁移人口为325万，1974年为947．5万，1985～1990年年增长率为2．59%
——据邬沧萍《世界人口》等编制
（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势。
（8分）
【考点】
（1）近代以来全球国际人口迁移
【解析】
（1）根据材料一并结合所学知识，由1500～1850年时间段“至1850年，黑奴约为1500万，为白人移民的4～5倍”、1850～1945
年时间段“1846～1924年欧洲移出4800万，1834～1941年亚洲移出1200～3700万”、1945～2000年时间段“1960年迁移人口为325万，1974年为947．5万，1985～1990年年增长率为2．59%”可分析得出，数量不断增加；由1500～1850年、1850～1945年时间段的移民主要移入地是美洲到1945～2000年时间段主要移入地是西欧、北美洲、大洋洲可分析得出，范围不断扩大；自愿移民从主要由发达地区向落后地区迁移，逐渐转变为主要由发展中国家向发达国家迁移；由1500～1850年时间段的移民“黑奴约为1500万，为白人移民的4～5倍”到1850～1945年时间段的黑人移民从主要移出地名单中消失可分析得出，被强迫进行的移民基本停止。
【答案】
（1）趋势：
数量不断增加；范围不断扩大；自愿移民从主要由发达地区向落后地区迁移，逐渐转变为主要由发展中国家向发达国家迁移；被强迫进行的移民基本停止。
（8分）
3．（2014·广东文综·39）（节选）（8分）历史发展阶段可以从不同的角度概述、标识或划分。
阅读材料，回答问题。
材料一18世纪的学者孔多塞将15世纪中叶至17世纪初作为一个历史阶段。
他对这一历史阶段作了如下概述：
印刷术的发明，推广了人类的智慧成就，把教育从各种政治束缚和宗教束缚中解放出来；君士坦丁堡被攻陷后，许多学者迁居欧洲，推动了科学的发展；地理大发现增进了人们的知识；宗教革命促进了思想自由。
（1）结合材料一分析孔多塞是从什么角度概述历史的？
请从不同于孔多塞的角度，简述“地理大发现”的历史影响。
（8分）
【考点】
（1）新航路的开辟
【解析】
（1）第一小问注意划分材料层次，特别注意三个分号之间的信息，“把教育从各种政治束缚和宗教束缚中解放出来”“推动了科学的发展”“地理大发现增进了人们的知识”“宗教革命促进了思想自由”，可见孔多塞在阐述15世纪中叶至17世纪初的历史事件时注重它们对思想文化教育（知识）的影响，从而归纳出其角度是思想文化（知识）进步的角度；第二小问新航路开辟的影响，结合所学知识，剔除思想文化角度的影响，可从文明的碰撞与融合、世界市场、殖民掠夺等角度来归纳即可。
【答案】
（1）角度：
知识进步角度，孔多塞描述历史事件时注重它们对知识的影响。
（4分）
影响：
增进世界各地的交往和文明融合，西欧崛起，殖民掠夺给殖民地带来灾难，世界市场略见雏形。
（4分）
4．（2014·新课标全国卷Ⅱ文综·41）（12分）阅读下列材料，完成下列要求。
材料世界近代史教材目录对比（节选）
目录A
第一章17世纪英国资产阶级革命
第一节革命的社会经济前提
第二节斯图亚特王朝的专制统治革命形势的成熟
第三节革命的开始第一和第二次内战共和国的建立
第四节共和国时期的阶级斗争
第五节克伦威尔的独裁统治
第六节斯图亚特王朝复辟和1688年政变
第二章（略）
——摘编自《世界历史·近代部分》，1972年版
目录B
第一章16世纪资本主义曙光下的西方·
同一时期东方中国和日本
第一节世界地区隔绝状态的突破·商业革命
第二节文艺复兴
第三节宗教改革
第四节欧洲诸国专制制度的形成·尼德兰革命
第五节16世纪的中国与日本
第二章17世纪迄工业革命前的东西方世界
第一节17世纪英国革命·1689—1742年的英国
第二节（略）
——摘编自《世界史·近代史编》，2011年版
比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因。
（所指出的不同之处明确清楚；原因可从一个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分。
）
【考点】英国君主立宪制的确立——资产阶级革命；“文化大革命”；新航路的开辟；十一届三中全会关于改革开放的决策；对外开放格局的初步形成
【解析】本题为开放型试题，对材料进行认真对比，找到不同，是解体关键，然后运用历史史实和历史分析方法等多种思维加以分析即可，注意史实准确，论述充分。
【答案】评分说明：
不同之处：
指出的不同之处表述明确清楚；既可指出世界近代史开端不同，也可指出其他不同。
（4分）
分析原因：
观点正确；可以从一个或多个角度，分析合理充分。
如
历史史实角度：
史实准确，言之成理，论述充分。
历史认识角度：
有历史依据，观点明确，史论结合。
教材出版时代角度：
对时代特点概括准确，辩证地看待时代对历史研究的影响，用具体例证加以说明。
综合多种角度或另有角度进行分析，酌情赋分。
（8分）
示例：
不同：
世界近代史开端不同。
目录A以17世纪英国资产阶级革命为开端，目录B以16世纪的世界为开端。
原因：
从教材出版时代角度分析。
目录A编于20世纪70年代初的中国，当时正是“文化大革命”期间，历史研究和教学重视革命和阶级斗争的历史主导作用。
这种对世界近代史开端的认识，反映了当时时代的特征。
目录B编于改革开放之后，思想领域拨乱反正，与外部世界的交流增多。
历史研究的视野更加开阔，从更宏观的角度认识世界近代史开端。
目录B反映了21世纪初中国史学界的认识水平。
（示例说明：
本示例仅就教材出版时代分析原因，为阅卷参考，不作为唯一标准答案。
其他角度不再示例。
）
5．（2014·北京文综·37）（节选）（14分）区域的世界·联系的世界·多样的世界
材料二
（2）阅读图16至图19，以世界洲际贸易的发展为视角，结合所学，对材料二所蕴含的历史信息进行解读。
（14分）
要求：
提取信息充分；总结和归纳准确、完整：
解释和分析逻辑清晰。
【考点】
（2）古代中国商业的发展——海陆丝绸之路；新航路的开辟；荷兰、英国的殖民扩张；两次工业革命；资本主义世界市场的形成和发展；现代信息技术——第三次科技革命；经济全球化的发展趋势
【解析】
（2）解读方式一：
分别描述四个阶段世界洲际贸易的概况，图16反映出1400年前，新航路开辟前各大洲虽有联系但不密切，世界各地以局部性贸易为主；图17反映的是1400—1800年间，新航路开辟和早期的殖民扩张开始后，世界各地经济联系加强，资本主义世界市场范围拓展；图18反映出19—20世纪，随着两次工业革命后西方国家的扩张，资本主义世界市场最终形成；图19反映出20世纪90年代随着第三次科技革命的深入开展，经济全球化趋势进一步发展。
解读方式二：
从世界贸易的范围、发展速度，贸易过程中反映的科技进步，贸易中心的变化等三个方面，结合四幅图从总体上分析世界洲际贸易的发展。
【答案】
（2）示例1：
公元1400年之前，古代人类活动分为若干区域，彼此虽有联系但不密切。
亚欧大陆间有陆上和海上丝路，但欧亚与非洲、美洲的直接交往较少；贸易以农业和手工业产品为主；世界各地以局部性贸易为主，缺乏稳定的洲际贸易路线，这与生产力水平低下关系密切。
1400～1800年间，随着新航路的开辟和殖民扩张，欧洲人将贸易范围扩展到全世界。
他们通过三角贸易从美洲和非洲掠夺大量白银、黄金，并用来购买亚洲商品运回欧洲。
中国和印度曾经成为白银汇集的中心，世界市场初步形成。
19～20世纪，在工业革命推动下，新的交通手段和贸易路线出现了。
英国率先完成工业革命，在世界贸易中居于支配地位。
印度和中国等地沦为西方的商品市场和原料产地，资本主义世界经济体系建立起来。
20世纪90年代以来，信息化革命使得世界联系有了突破性发展，网购让洲际贸易更加多样化和便捷化。
这一时期美国在世界贸易中保持了领先地位。
以中国为代表的新兴经济体迅速发展壮大。
示例2：
从发展程度看，世界贸易经历了从局部、间断、缓慢逐渐向全局、密切、快速的发展过程。
古代亚欧大陆间有陆上和海上丝路，贸易以地方物产交换为主，与其他地区联系较少。
新航路开辟后，世界联系日益密切，这与殖民扩张、工业革命、世界市场的形成、资本主义世界体系的建立等因素密不可分。
世界经济开始呈现出全球化趋势。
20世纪90年代后，互联网成为更先进的联系方式。
从贸易过程中反映的科技进步看，古代贸易借助人力和自然力，近代则以工业文明成果为主，如轮船、火车。
20世纪90年代后，网购成为更便捷的贸易方式。
从贸易中心的变化看，古代以区域贸易为主，没有世界性贸易中心。
1400～1800年间，中国和印度是白银流向的中心，西班牙和葡萄牙一度成为大西洋贸易的中心。
工业革命后，英国成为世界贸易中心，后来美国又取而代之。
如今中国在世界贸易中的地位越来越突出。
6．（2013·广东文综·38）（节选）（6分）有学者在研究世界经济贸易关系时提出了以下论点，阅读材料，回答问题。
材料早在13、14世纪，连接欧亚非地区的世界贸易网已经形成，欧洲在其中一直处于边缘地位。
这不仅因为欧洲的经济总量远远无法与亚洲的中国、印度相比，还由于欧洲人在从亚洲输入香料、丝绸、瓷器、棉织品等商品时，能向亚洲销售的产品极少，多数情况下只能以金、银等贵金属交易，欧洲的贵金属货币日益紧缺。
16世纪欧洲在世界经济贸易中的这种处境开始改善。
但一直到18世纪，原有的世界经济贸易格局仍没有改变。
随着欧洲人越来越广泛深入地融入和利用既存的经济贸易体系，并在其中发挥日益增大的影响力，到19世纪欧洲终于成为世界经济贸易的中心。
——据《白银资本》等
（1）根据材料，13到18世纪，在世界经济贸易中居优势地位的是哪个地区？
并结合所学知识，
分析16世纪欧洲在世界经济贸易中处境开始改善的主要原因。
（6分）
【考点】新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展
【解析】“因为欧洲的经济总量远远无法与亚洲的中国、印度相比”，可知13到18世纪，在世界经济贸易中居优势地位的是亚洲（注意是地区而不是国家）。
16世纪欧洲在世界经济贸易中处境开始改善的主要原因，时间点“16世纪欧洲”恰好是新航路开辟后，故将其影响答入进去即可。
【答案】
（1）地区：
亚洲
原因：
开辟新航路，殖民扩张，得到大量的贵金属，并在国家贸易中获得丰厚利润。
（6分）
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