音乐之声教学实录.docx

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音乐之声教学实录

音乐之声教学实录

跟大家分享音乐之声教学实录。

课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过音乐之声教学实录情景再现，教师们可以对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起来看看吧!

音乐之声教学实录由语文网小编整理，仅供参考：

师：

Severaldaysbefore,WehaveseenanAmericanfamousfilm.Whatisit?

（前几天，我们共同观看了美国一部著名影片。

是什么?

）

生：

TheSoundOfMusic《音乐之声》

师：

Whowillshowusyourmaterials?

（谁来将你查到的资料介绍一下?

）

师：

Youplease!

生：

1女主人公（玛利亚）

玛利亚是个个性开朗，热情奔放的姑娘，她爱唱歌、爱跳舞、热爱大自然的清馨、宁静和美丽景色，由于她的出现使这个家充满了笑声、欢乐和生气.充满了音乐之声.

师：

Good!

Next!

师：

Youplease!

生：

2男主人公（冯.特拉普）

我为大家介绍的是本片的男主人公冯.特拉普，他的扮演者是克拉斯拖夫.克里默。

在服役期间功勋卓著，因妻子的逝世，而心灰意冷，在他的家里没有歌声没有笑声，也不许别人提起他的妻子，他爱孩子，但不了解孩子，总是像指挥水兵一样管理他们，由于玛利亚的出现，激起了上校对生活的热爱，换回了失去的幸福，也换回了他对玛利亚的爱情。

师：

Verygood!

Next!

师：

Youplease!

生：

〈3〉故事简介

NunMariaistothegovernessfortheVonTrappfamily-abroodofsevenchildrenhelmedbycaptainVonTrapp,awidowednavalofficerwhoeducatedhischildrenwithmilitarydiscipline.Mariawinsthechildrenoverwithhernaturalwarmthankindness

（修女玛利亚到上校家担任家庭教师，负责照顾他的七个子女，天真开朗的玛利亚博得了七个孩子的好感，把一个原来因军事化管理而异常严肃的家庭变得充满生机，笑声不断）

师：

请问这段话是你自己翻译的吗?

生：

我是在网上通过翻译软件翻译的。

师：

Good!

Youareveryclever!

Next!

生：

影片取材于第二次世界大战前的奥地利。

影片全部采用实景拍摄，奥地利美丽的自然风光跃然银幕之上，如诗如画获第三十八届奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳音响、最佳改编音乐、最佳剪辑、五项。

影片清新有致，细腻感人，雅俗共赏。

既有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情。

导演：

罗伯特怀斯主演：

朱莉安德鲁斯

师：

Excellent!

（好极了!

）

师：

Thefilmhasmadeadeepimpressiononus.

（这部影片给我们留下了深刻的印象。

）

Whatstheparticularityofthisfilm?

（这部影片的特别之处是什么?

）

生：

影片由音乐惯穿始终，是一部音乐片。

师：

Letsenjoythemtogether!

（让我们一起来欣赏这几首作品吧!

）

[《雪绒花》、《哆来咪》、《孤独的牧羊人》同学们可随之一起演唱]

师：

Letsactitoutinfreegroups.

Eachteamchoosesasong.Thenwewillhaveanactionsingingmatch.

（让我们自由的组合，每组选择一首歌曲，最后我们进行表演唱比赛。

）

Nowletschoosetwochairpersons.（现在让我们选出两名主持人。

）

主：

Hello!

Everyone!

Welcometoourclass!

Nowletswelcomethesingingjudgeandthequalificationjudge.（现在让我们以热烈的掌声欢迎四位评委到来。

）

Thesingingjudge（表演唱评委）

Thequalificationjudge（综合素质评委）

Oneofyourgroupsshouldcometothefrontanddrawlots（现在有请各组代表上台选择表演顺序）

Thefirst《Do-Re-Mi》（首先是《Do-Re-Mi》）Thesecond《Edelwise》（其次是《雪绒花》）Thethird《Longly-goater》（最后《孤独的牧羊人》）Nowthematchisbeginning（比赛正式开始）

请欣赏第一个节目，有请《DO-Re-MI》组合!

生:

表演

主：

请评委点评:

《do-re-mi》这组表演非常优秀，不仅在表演中穿插了自己的想象，表演者的歌声也很动听，但美中不足的是，第一次女主角玛利亚唱歌时，其余孩子的脸上应多一些表情，时而多一些笑声。

主：

下面进行综合素质考核，请出一名代表，请选题

生：

选题

1.《雪绒花》这首歌曲的英文名如何拼写?

（howtospellEdelwise?

）

2.歌曲描写的是什么?

表达了作者怎样的思想感情?

（whatdoesthesongdescribe?

Whatfeelingsdoesthewriterexpress?

）

模唱《雪绒花》

生：

做答

主：

请评委点评：

评：

第二个问回答的非常准确问题就出在第一道题，正确的拼写是Edelwise.

主：

进行模唱考核，请听音乐

生：

模唱

主：

请评委点评：

评：

整体上不错，只可惜在第七小节中少唱了两个音，但声音很洪亮。

主：

Pleasgivemarks（请评委亮分）

主：

Thesingingmarks（演唱得分）9.7分

主：

Thequalificationmarks（综合素质得分）0.89分

主：

第一组最后得分10.59分

主：

掌声鼓励

主：

有请《雪绒花》组合!

生：

表演

主：

请评委点评：

评：

《雪绒花》这组哪!

优点很多，比如动作优美，生动形象，队形变化多样，但不足的是男主角的扮演者眼中应流露出对祖国的深深热爱之情，后面的伴舞者表情应丰富一些，不要太过于呆板!

有待改进!

主：

下面进行综合素质考核，请出一名代表，请选题

生：

选题

1.影片获奥斯卡几项奖，分别为哪几项?

（HowmanyOscarprizesdidthefilmgot?

Whatareday?

）

2.歌曲的原作者及由谁改编（Whoisthewriterofthesong?

Andwhoadaptit?

）

模唱《孤独的牧羊人》

主：

请评委点评:

评：

这位选手的综合素质非常好，回答的完全正确。

主：

进行模唱考核，请听音乐

主：

请评委点评:

评：

这首曲子从整体看还是不错的。

音色很准。

但是，美中不足的是在十三小节中多了一个5，希望以后再接再励。

主：

Pleasgivemarks（请评委亮分）

主：

Thesingingmarks（演唱得分）9.6分

主：

Thequalificationmarks（综合素质得分）0.98分

主：

第二组最后得分10.58分

主：

掌声鼓励

主：

有请《孤独的牧羊人》组合!

生：

表演

主：

请评委点评：

评：

《longly-goater》总体来说表演的非常不错，而且动作非常幽默，演员配合的也很不错，是一个优秀的团体。

但唯一的缺点就是演唱者声音不大，时间很短!

希望下次改进。

主：

下面进行综合素质考核，请出一名代表，请选题

生：

选题

你对《音乐之声》这部影片进行影评。

你有何感悟?

（pleasesaysomethingaboutthesoundofmusic.Whatcanyoulearnfromit?

）

模唱：

《do-re-mi》

主：

请评委点评：

评：

这道题答的不是很好，影片成功之处有两点，一是影中有很多好听的歌曲，二是影片由始至终贯穿了一个字----爱，一种伟大的爱。

主：

进行模唱考核，请听音乐

生：

模唱

主：

请评委点评：

评：

还不错，唱的很好。

但是第7、8与15、16小节时值不够，希望以后努力。

主：

Pleasgivemarks（请评委亮分）

主：

Thesingingmarks（演唱得分）0.98分

主：

Thequalificationmarks（综合素质得分）0.89分

主：

第三组最后得分10.69分

主：

掌声鼓励。

请评委最后核分，在评委核分之余，我想请问同学们，通过这节课的学习，你们有何收获吗?

生：

通过这节课的学习我深深的感受到集体的力量是伟大的。

生：

通过这节课的学习我学会了如何伴奏，同时也能够为歌曲加一些简单的舞蹈动作。

生：

通过这节课的学习我不仅学会了几首英文歌曲，英语的听力及语言表达能力也有了一定的提高。

生：

通过对影片的欣赏及本节课的学习我深深的体会到一个字爱，就象那首歌中唱到只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

主：

Nowreportthetotalmarks.（最后公布获奖情况）

Thethirdone（第三名《雪绒花》组合）请评委为代表颁奖

Thesecondone（第二名《Do-Re-Mi》组合）请评委为代表颁奖

主：

Thechampion（第一名《孤独的牧羊人》组合）请评委为代表颁奖

主：

Letsgivethemabighand.（掌声鼓励!

）

师：

Dearstudents,Iknowyoualllovemusic,andmaybesomeofyouhavethetalentstobeamusicianinthefuture.Iwishthatyouwillneverquitmusic,nomatterwhenandwhere.Therewillbealotofunimaginabledifficultiesinourlives,solongasyouhavemusic,yoursoulswillneverfeellonelyandsunlightwillshineovereverypastofyourlives.

亲爱的同学们，我知道你们都是喜欢音乐的孩子，而且有可能成为音乐的天才。

希望你们任何时候都不要丢下音乐。

人生道路上将会有很多难以想象的事情，只要有音乐在，你的灵魂就永远不会寂寞，生活将永远充满阳光。

让我们在这美妙的音乐中结束我们今天的学习。

（放do-re-mi）

点评：

本节课通过音乐、舞蹈与影视等姊妹艺术的综合，大大提高了学生的表演潜能及创造性，特别是根据教学内容有机地同英语结合尤为突出。

通过对英语歌曲的学唱，使学生感受到不同的音乐风格，更深入的了解外国风土人情、语言文化，也培养了学生英语的听说读写能力。

据统计，本节课共用到英语词汇241个，语句60个，其中98个生词，学生能理解的语句51个。

通过这些数字可以看出，学生在音乐课堂中学到了英语课本上学不到的知识。

本节课注重培养学生兴趣，调动学生积极性，灵活的运用激发学生兴趣的有效方法，生动而富有情趣的教学语言，有趣味的教学内容，激发学生创新能力和求知欲。

如表演比赛、综合素质考试和模唱考试等都是音乐课程标准具体要求的体现。

本节课的教学活动充分体现音乐《课程标准》中倡导的以学生为主体，教师为主导的思想，将学生对音乐的感受和音乐活动参与放在重要的位置，师生互动，共同进行研究性学习。

同时，这节课也注重学生个性发展和自主性学习。

比如，有查资料的，有领唱的，有伴奏的，有当评委还有主持的等等，为学生提供了发展个性的空间。

通过实践，培养自觉性和自主性学习能力，增强学生音乐表现的自信心和良好的团队合作精神。

以上内容来自音乐之声教学实录。

希望能帮助教师朋友们较好地提高课堂教学水平。

小编祝大家学习愉快!