幼儿园小班游戏教案老鼠与小猫.docx

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幼儿园小班游戏教案老鼠与小猫

小班游戏：

老鼠与小猫

活动名称：

小猫与老鼠

活动目的：

         1、在游戏中知道小猫是晚上出来抓老鼠的，并能模仿老鼠和小猫的动作，体验游戏的快乐。

         2、丰富词语：

静悄悄、东瞧瞧西望望

活动准备：

磁带

活动重点：

知道白天与黑夜的主要特征

活动难点：

能模仿猫和老鼠的动作做游戏

活动过程：

一、小猫的本领

 ·师：

出示手偶小猫，小猫有什么本领？

小猫白天为什么睡觉？

  我们小朋友什么时候睡觉？

白天怎样呢？

 ·让幼儿学习做学校；了老鼠的动作和小猫的动作。

二、游戏与老鼠

 1、老师示范唱歌曲小猫与老鼠。

 提问：

·这个歌曲唱的是什么时间的事情？

      ·夜晚是怎样的（歌曲里怎样唱的）歌曲中都有谁？

      ·小老鼠出来是怎样的？

（请个别幼儿模仿，集体学做）

      ·小猫怎样走出来抓老鼠的？

 2、幼儿跟老师学唱歌曲。

 3、边唱边做游戏。

尝一尝

设计思路：

  为了丰富、充实科学角，我们除了设计了“闻一闻”、“拼一拼”、“认一认”小栏目，又用废旧罐头瓶经洗刷消毒后，盛上各种调味品摆了上去，这引起了孩子们的极大的兴趣，都争着抢着来看、来问。

我们抓住时机，以“尝一尝”为本次的活动主题，进行了实验活动。

 活动一：

“品尝各种调味品”　　活动目标：

　　  1、通过品尝，使幼儿知道舌头可以感觉各种不同的味道。

　　2、丰富词汇：

酸、甜、苦、辣、咸　　活动准备：

　　  1、夸张的大舌头图片一幅；幼儿分成四组，洗净手坐好。

　　2、每组一套用小碟盛放的调味品，筷子若干。

　　活动过程：

　　  1、出示“舌头”图片，通过自编的故事“病人吃药”，引出课题。

　　2、引导幼儿观察说出桌子上的调味品是什么样子的。

　　3、幼儿自由品尝，相互交流所尝出的味道。

根据故事要求，鼓励幼儿大胆说出自己品尝出的味道。

　　4、鼓励幼儿根据已有的生活经验，讲述自己所喜欢的食品以及是什么味道的。

活动二：

“品尝各种味道的小食品”　　活动目标：

　　  1、在初步了解各种味道的基础上进行品尝，培养幼儿细细品尝食物的好习惯。

　　2、发展幼儿的感知能力及口语表达能力。

　　3、培养幼儿“有好吃的，大家一起分享”的意识。

　　活动准备：

　　  1、每名  

　　2、每组桌上放有足够供幼儿品尝的各种味道的食品。

　　3、幼儿洗净手；每人一把小匙。

　　活动过程：

　　  1、以小小“自助餐”的形式来激发幼儿的兴趣，引出课题。

　　2、请幼儿观察并说出桌上的食品名字。

　　3、幼儿开始品尝食品并相互交流尝出的味道，鼓励幼儿大胆说出自己所品出的味道。

　　4、请幼儿根据已有经验说出自己还尝过什么食品，是什么味道的，以及自己最喜欢什么味道。

 活动三：

“拌凉菜”　　活动目标：

　　  1、通过亲自动手操作，提高幼儿的动手操作能力。

　　2、培养幼儿团结协作的精神，体验自己劳动的喜悦。

　　活动准备：

　　  1、各种不同味道的调味品。

　　2、已切好的数量足够的西红柿块、各种萝卜丝、白菜丝。

　　3、供拌菜用的碗、筷子若干；幼儿洗净手坐好。

　　活动过程：

　　  1、以“开凉菜馆”为由聘请全班幼儿做厨师，激发幼儿兴趣。

　　2、在动手之前让幼儿认识各种调味品，并提醒幼儿想一想自己要拌出什么口味的凉菜。

　　3、幼儿自选材料进行配料、拌菜。

　　4、品尝自己的劳动成果，说出自己用的什么调料。

　　5、相互品尝并说出所尝出的味道。

效果分析：

　　  在整个主题的实施过程中，孩子们始终表现出了浓厚的兴趣。

在活动一“品尝各种调味品”的过程中，有的孩子急得先用鼻子去闻是什么气味。

当听到“病人舌头”说出：

‘我的药是苦苦的味道’时，便迫不及待地用筷子蘸着各种调味品品尝起来，尝到了苦味就大声叫起来：

“这种是苦的！

这种是苦的！

”几乎所有孩子都能正确说出调味品的味道。

在活动二“品尝各种味道的小食品”中，孩子们出乎意料地你尊我让，都热情、主动地请别人品尝自己的食品，一改往日自己的玩具自己独占的局面。

大多孩子都能说出一种味道来，有的能力强的孩子尝出了两种味道。

有的说：

“山楂片是又酸又甜。

”话梅真酸哪！

““薯片是咸咸的、辣辣的。

”还有的说：

“怪味豆又咸、又甜。

”-----孩子们边相互品尝边讨论。

在自己动手的过程中，每个孩子都积极参与，按自己的意愿加菜、加调料、搅拌。

有的孩子学家长的样子做起了“糖拌西红柿”，有的做起了“糖醋萝卜丝”，还有的自己尝试着添加各种调料。

当品尝自己的劳动成果时，有的幼儿美美地吃着，有的却皱起了眉。

我们马上趁机提问，菜为什么不好吃？

是不是盐加多了？

还应该加点什么调料？

整个场面热闹非凡，孩子们说着的、笑着的、品尝着的、皱着眉的、闹着鬼脸的，个个都那么开心，那么尽兴，尽情的体验着品尝自己劳动成果的快乐。

附：

　　1、延伸活动：

（1）请家长协助创造条件，让幼儿在家里自己动手拌凉菜。

（2）请幼儿随时将自己课堂外所品尝到的特殊味道的食品带到幼儿园和大家一起分享。

　　2、环境创设：

“科学角”内摆上各种调味品和味道有代表性的食品。

小班体育游戏教案：

赶猪回家（用棍赶球）

体育：

赶猪回家　　

活动目标：

1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

2、通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。

3、能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。

活动准备：

人手一个皮球，人手一根塑料棍。

活动过程：

1、准备活动——队列练习。

幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。

2、游戏活动——赶小猪。

◎老师交代游戏名称和玩法。

◎教师示范赶小猪的动作。

◎幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。

◎老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，请个别幼儿示范。

◎幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。

第一排将“小猪”赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾。

后面的幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的“小猪”最听话，哪一组的速度最快。

◎小姐游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。

3、放松活动——小孩、小孩真爱玩。

老师带幼儿念儿歌：

“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿。

”老师念到最后一句：

“摸摸大树跑回来。

”说完幼儿就按最后一句的指令去做。

　 　在活动中许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。

继续赶。

另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒　　

小班音乐我是小豆子

小班音乐活动：

我是小豆子

活动目标：

1、通过故事、游戏让幼儿熟悉旋律，学唱歌曲。

2、在活动中体验与同伴共同游戏的快乐，交流情感。

活动准备：

1、豆子生长过程的操作材料1、2、3、4

2、每人一个豆子头饰

活动过程：

1、故事导入课题，熟悉歌曲。

T：

“宝宝们，看我带来了什么？

它里面是什么呢？

”（教师出示豆荚，幼儿认识豆荚，并知道豆荚中是豆子）

T：

“关于它有个很美丽的故事：

在一个阳光明媚的下午，风轻轻地吹着。

很轻，很轻——小豆荚在太阳公公的照射下张开了小嘴巴，小豆荚离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快乐。

小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。

有的落在了草丛中，有的跳到了池塘边，有的跳到了花丛中。

下雨了，下雨了，小豆子宝宝张开了小嘴巴开心地喝着水。

渐渐地，小豆子宝宝怎么啦？

（请幼儿说一说，教师示范演唱歌曲边使用操作

材料1）

T：

“小豆子发芽了，慢慢的慢慢的，发芽的小豆子又会怎么样呢？

”（教师示范演唱，使用操作材料2）以下相同，直到使用完操作材料4。

（让幼儿熟悉歌曲的旋律，了解豆子的生长过程）

2、通过游戏，学唱歌曲。

T：

“我们今天教室里也有许多的小豆子，想不想慢慢长大啊？

”（教师带领幼儿边做动作边唱歌，教师让幼儿在不同的地方长大“草丛、花丛、池塘边、座位上”）

T：

“小豆子们长大了，你高兴吗？

那我们一起到外面去晒晒太阳吧！

好让我们的宝宝快快成熟！

”（教师带领幼儿边做动作边唱歌曲走出教室，结束活动）

小班语言蚂蚁拔刺

活动目标：

1、  欣赏故事，初步理解文学作品的意思。

2、  通过替换作品中的动物的形象，理解为什么小狗、小猫找不到刺，而蚂蚁找到刺。

3、  知道小小的动物也有自己的长处的。

活动准备：

  幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。

活动过程：

1、  幼儿看图初步感知故事的内容。

教师出示幼儿用书，告诉大家：

今天，我们要讲一个故事，名字叫《蚂蚁拔刺》。

大家听听故事里有谁，它们做了什么样的事情？

教师使用实物投影仪放大幼儿用书讲述故事。

教师提问：

（1）。

故事里有谁？

（2）。

宝宝被花盆怎么样了？

谁帮助他拔刺？

为什么蚂蚁能找到刺？

2、  幼儿再次倾听故事，尝试替换故事中的小动物。

教师使用实物投影仪讲故事，提问：

大家猜猜，还有什么动物可以找到宝宝手上的刺呢？

为什么呢？

启发幼儿结合自己的生活经验，并根据形象的大小，迁移故事中的情节大胆讲述。

3、  学说故事中小蚂蚁的话。

教师：

小蚂蚁看见刺，它说了什么呀？

我们一起学学。

（幼儿与教师共同说说小蚂蚁的话）

教师：

小蚂蚁最后是怎么样把刺拔出来的呢？

我们一起来说说。

（教师与幼儿共同讲述一遍故事，教师注意在小蚂蚁说话的时候停顿，让幼儿说出小蚂蚁的话）

4、知道任何动物不论大小都有自己的长处。

教师：

蚂蚁那么小，他有用吗？

你知道他会做什么吗？

小狗会做什么？

小猫会做什么？

还有许多动物他们会做什么呢？

他们有什么长处呢？

  教师小结：

不管动物多大多小，他们总是有自己的长处的，就像我们小朋友一样，虽然小但是也是会许多本领，也有很多长处！

活动建议：

在日常生活中，让幼儿自主阅读故事《蚂蚁拔刺》，养成良好的阅读和讲述习惯。

小班音乐活动教案音乐欣赏：

《橘子船》

主题活动教案

音乐欣赏：

《橘子船》

一、  活动目标

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲；

2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

二、  准备

幼儿：

观察过橘子的特点；

教师：

将若干橘子剥好。

三、  活动过程

1、引出主题

师：

小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！

（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。

）对，是橘子。

你们喜欢吃橘子吗？

怎么吃呢？

（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？

（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？

2、交流：

一瓣橘子像什么？

幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述），最后教师引导幼儿想象橘子像船。

3、欣赏歌曲

1）第一次欣赏，交流：

橘子船开到了谁的嘴巴里？

2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。

3）律动。

4、游戏：

橘子船找朋友。

教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。

吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。

并轮流进行。

四、  反思

小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。

他们的想象力真是很丰富，有的说：

“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的说：

“一瓣橘子像树叶”；有的说：

“橘子像香蕉”；有的说：

“橘子像玩具”；有的说：

“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。

把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。

所以他们在活动时特别积极，对音乐地欣赏效果比较好。

这次活动不足的地方就是整合性不够强。

小班音乐教案有趣的叫声

活动目标：

　　1、初步了解稳定、均匀的节奏。

　　2、认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。

活动准备：

　　节奏图谱卡片若干。

活动过程：

　　1、看图谱，拍节奏。

　　师：

今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？

　　2、出示小牛节奏图谱，

　　小牛：

“小朋友，你们好。

”  幼：

“小牛，你好。

”

　　小牛：

我知道咱们班的小朋友可聪明了，那你们能不能学一学我的叫声呀？

　　师：

恩，真棒！

赵老师也来学一学。

（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。

）咦？

赵老师学的和小朋友学一样吗？

（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）

　　师：

有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手？

　　师：

好跟老师一起来拍一次。

　　3、出示小猫节奏图谱

　　小猫：

小朋友们好，你们好！

   幼：

小猫，你好！

　　师：

让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手）。

　　师：

小朋友也一起来学一学吧。

　　4、出示小鸭节奏图谱

　　小鸭：

小朋友，你们好！

   幼：

小鸭子，你好！

　　师：

让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。

）

　　师：

小朋友也一起来学一学吧。

　5、出示小鸡节奏图谱

　　小鸡：

小朋友，你们好！

   幼：

小鸡，你好！

　　师：

呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。

）

　　师：

小朋友也一起来学一学吧。

听儿歌，拍节奏。

　　1、师：

小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？

（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。

）

　　2、师：

请小朋友们一起来跟我学一学。

儿歌：

有趣的叫声

　　我是小牛，我就这样叫，哞——————————

　　我是小猫，我就这样叫，喵————喵————

　　我是小鸭，我就这样叫，嘎   嘎   嘎   嘎

　　我是小鸡，我就这样叫，叽叽 叽叽 叽叽 叽叽

活动延伸：

[幼儿园教案网]

　　师：

好说的真不错！

今天跟小动物们一起玩的开不开心呀？

好，听小猫说什么……

　　小猫：

喵——，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？

好，那再见了！

上市场（小班综合游戏活动）

上  市  场（小班综合游戏活动）

活动目标：

1、练习双脚向前行进跳，锻炼幼儿腿部力量。

1、让幼儿在活动中运用和认识简单的词，如：

棵、条、个、只等

激发幼儿大胆尝试，大胆运用，大胆讲述。

2、初步学会购物，从小培养幼儿的生活自立能力和社会适应能力。

活动准备：

1、水果、蔬菜、鱼、鸡、小白兔、螃蟹、篮子若干个。

2、录音机一部、音乐带一盒、小兔头饰每人一个。

活动过程：

一、进场（小兔跳进场）

1、  保：

兔宝宝们，今天我们准备去哪里？

幼：

上市场买东西。

2、  进行双脚向前行进跳练习。

二、认识量词

1、保：

这是什么？

  幼：

这是白菜。

  保：

对，这是一棵白菜，请跟我说一次；这是一只鸡，这是一个苹果，这是一条鱼…（让小朋友认识量词：

棵、只、个、条）

2、保：

刚才兔宝宝认识了一些食物，好，现在请兔宝宝拿着一个小篮子去买东西吧。

（幼儿学小兔跳去买东西）

三、分类

1、保：

兔宝宝你们买了什么东西呀？

  幼：

我买了一条鱼；我买了一只小白兔；我买了一个菠箩；我

买了一棵白菜…

2、保：

大家都想说一说自己买到了什么？

好吧，现在就请你们找自

己的好朋友，告诉好朋友你自己买到了什么，好不好？

  幼：

好。

3、保：

兔宝宝们真聪明，都能把自己买到的东西名称，量词说出来，现在看看谁最聪明，能够把食物分别放在写上：

条、个、只、棵的大篮子里，将食物分类放好。

四、小结

1、集中幼儿，检查幼儿是否将食物分类放对了（让兔宝宝分组检查让幼儿发现问题）

2、保：

兔宝宝好棒啊，都能把食物分类放好了，现在请兔宝宝把食物送到厨房煮熟，让大家一起分享吧！

小班主题：

夏天

关于主题活动

——“夏天真热呀”的活动总结

泗泾幼儿园  蔡春梅

一、  活动产生：

通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。

随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。

于是主题活动内容也就随即产生——“ 夏天真热呀！

”

二、  活动目标：

1、  通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

2、  知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

3、  能够知道几种避暑的方法。

三、  活动与指导：

学习活动方案

（一）

内  容

认识夏天

活动目标

1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

活动准备

活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

流  程

谈话活动----欣赏图片----布置墙面

实施要点

（一）谈话活动：

A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

（二）欣赏图片

1：

夏天来了。

哪些小动物出现了

2、河里有什么花

3、看看我们的穿着，有什么变化吗？

——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）

——夏天到了、天气热了

——蝉儿叫了了、荷花开了

——小朋友们换上了薄衣裳

（三）布置墙面

涂色，共同布置

延伸活动：

引导 ：

幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

反思

在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：

不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

学习活动方案

（二）

内  容

美丽的花裙子

活动目标

1、  学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

活动准备

范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。

流  程

图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示

实施要点

一、图片讨论出示图片1和2，

这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！

咦，这个小朋友怎么啦？

她为什么不高兴呢？

（因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！

）

请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

）

给她的白裙子上画什么呢？

画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

二、模仿示范：

先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。

再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

提问：

除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？

（小朋友、房子、机器人…）

三、幼儿作画：

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

四、作品展示：

对优秀的作品进行评析，予以奖励。

反思

通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：

赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。

大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。

小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。

但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。

能    >>  

学习活动方案（三）

内  容

找凉快

活动目标

1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。

2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：

看图说一句完整话。

活动准备

夏天使人凉快的小图片若干。

流  程

启发提问——引导讲述——游戏

实施要点

一、启发提问：

夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？

二、老师引导幼儿讲述：

1．夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？

2．刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？

3．晚上睡觉和冬天有什么不同？

（睡席子）

4．天热了，吃什么可以凉快？

5．天热了每天还要干什么？

6．天热了，你们最喜欢玩什么？

三、游戏：

幼儿摸一张卡片，如：

卡片上上一只电扇，便说：

夏天开电扇很凉快。

反思

天气热了，幼儿有生活经验。

活动中幼儿说的比较多。

发现问题：

幼儿提到可以游泳可以凉快。

幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。

我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。

现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育，。

反思；在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，作到随时有教育，心中有孩子。

学习活动方案（四）

内  容

洗澡泡泡多

活动目标

1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯

2、在相互合作中体验洗澡的快乐

活动准备

塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾

流  程

讨论交流——实践操作——提升经验

实施要点

1、现在是什么季节？

每天热热的，除了很多汗怎么办？

想什么办法是身体舒服？

2、洗澡时要准备那些东西？

3、想象身上什么地方汇出很多汗？

先洗什么？

后洗什么？

要注意什么？

4、娃娃也很热，除了很多汗，怎么办？

5、请小朋友作爸爸妈妈，帮他洗澡

要求：

洗之前讨论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗？

6、你刚才是和谁一起洗得？

如何洗？

反思

本次活动中，幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得很深刻。

活动的氛围很好，小朋友的思维积极活跃。

可是老师在实际操作中过于操之过急。

一些重要的提问遗忘。

比如：

洗澡时应该注意什么？

等。

这些在活动之前应该让小朋友进行讨论，或者在活动后让朋友进行交流。

缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容，和深一层次的价值挖掘。

四、活动案例：

案  例

（一）乘凉

案  由：

在《夏天真热啊》主题活动中，幼儿在户外活动时，火辣辣的太阳晒的孩子门一个劲的喊热，满头大汗。

于是，我把活动器械移到荫凉的地方，孩子门的活动兴趣又开始高涨，既保证幼儿的户外活动正常开展，又避免了太阳的暴晒。

孩子年龄小，自我保护意识差，即使很热，但是活动的兴趣还是高涨。

在烈日  >  

于是我预设了儿歌《乘凉》，根据儿歌的难易程度，把各种教学方法结合起来使用，引导幼儿主动地学习，提高了幼儿学习儿歌的积极性。

于是我问“一片树叶荫一点，是什么意思？

”孩子中没有