中考专题复习.docx
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中考专题复习
中考专题复习
第一部分积累与运用
第一章识字·写字
【复习要领】
汉字是音、形、义的结合体，结构复杂，正确读写汉字是学习汉语文的基础。
根据新课标的要求，中考不仅要注重对语音的考查，也要注重对字形的考查。
考查要点一般是：
①识字以课本中出现过的常用字，学生平时又往往误读的字为主。
如将“机械（xiè）”误读为“机械（jiè）”，“服兵役（yì）”误读为“服兵役（yù）”。
②写字考查错别字，一般为改正成语中的别字。
如“消（销）声匿迹”、“九宵（霄）云外”，括弧内为正字。
③拓展考查课外常用字。
一般考四字短语中的易错字和难写字，用改错法或填字法。
如“惹事（是）生非”，“斩钉铁”（截）。
平时学习和期末复习时，要注意把握要领、读准字音、理解字义、记住字形、正确书字。
【典型题例】
例1（2004年北京朝阳区中考题）加下划线字的读音不正确的是（ ）
Ａ．阔绰（chuò） 游弋（yì） 单调（diào）
Ｂ．颓废（tuí） 蹒跚（pán） 池沼（zhǎo）
Ｃ．干涸（hé） 琐屑（xiāo） 拮据（jū）
Ｄ．绽出（zhàn） 葱茏（lóng） 阴晦（huì）
答案：
C
解析：
C项“琐屑”的“屑”读“xiè”，不读“xiāo”音；A项“阔绰”的“绰”（chuò）；B项“蹒跚”的“蹒”（pán）；D项“绽出”的“绽”（zhàn）；C项“琐屑”的“屑”（xiè）、“干涸”的“涸”（hé）都是平时易误读的字；A项“游弋”的“弋”（yì）是一个生僻字，“单调”的“调”（diào），C项“拮据”的“据”（jū）是多音字；D项“葱茏”的“茏”（lóng）声母“l”和“n”要能区分。
例2（2004年海口实验区九年级学业考试题）认真书写，养成习惯。
下列成语有错别字，请改正，将正确的成语用你最满意的字体抄写在下面田字格中。
步步为赢
咳不容缓
答案：
“赢”改为“营”，“咳”改为“刻”。
书写须规范工整，美观，艺术。
解析：
本题考查辨别字形字义的能力和“工整、美观、艺术”的书写汉字的能力。
当前一些广告利用成语精练深刻的力量作产品宣传而不惜篡改字词，已造成不良影响。
学习语文，要注意从这种错别源上纠正错别字。
“赢”为“赢利”，而“营”为“营垒”，“步步为营”比喻行动谨慎，防备严密。
“咳”为“咳嗽”，而“刻”为“时刻”，“刻不容缓”是片刻也不能拖延，形容形势紧迫。
成语的复习要弄清字义词义。
至于写一手漂亮的字，要靠日积月累地训练。
【能力训练】
1给下面词语中加下划线的字注音。
撰文（ ） 陶冶（ ） 屏风（ ） 眺望（ ）
参差（ ） 逶迤（ ） 尴尬（ ） 濒临（ ）
引吭（ ） 翌日（ ） 花簇（ ） 涟漪（ ）
陨落（ ） 讪笑（ ） 唾弃（ ） 人寰（ ）
2下面各组词语中加下划线的字注音每组有一个不正确，请打上“×”，并在后面改正。
Ａ．坚韧（rèn） 离间（jiāｎ） 蘸酒（zhàn） 珍馐（xiū）______
Ｂ．分外（fēn） 踉跄（qiàng） 社稷（jì） 摞高（luò）______
Ｃ．迁徙（xǐ） 鞭笞（tái） 诘责（jié） 褴褛（lán）______
Ｄ．渲染（xuàn） 崩殂（cú） 啮人（shì） 潸然（shān）______
3根据注音写出下面词语中所缺的汉字，要求书写正确、工整。
nüè______杀 鞍jiān______ kuī______伺 cù______额
璀càn______ sāng______乱 狼jí______ 沆dàng______
tā______拉 疮yí______ yǐ______逦 tāo______晦
4四字短语填字，要求书写正确、美观。
苦心孤______ 按______就班 脍______人口 ______然失色
含辛______苦 ______规蹈矩 义愤填______ 孤______寡闻
怒不可______ 毛骨然______ 不______置辩 肆无忌______
______然自得 ______思苦想 深居______出 无______于事
第二章词汇·句子
【复习要领】
词是构成短语或句子的一种语言单位。
中考主要考查：
①对词义的理解，包括本义、比喻义、引申义；②关联词语的运用；③词语的不同色彩，包括感情色彩和语体色彩。
要结合具体的语言环境正确理解词语的含义，进而品析。
句子是言语交际的基本表达单位。
中考很注重对句子的考查：
①对语段中句子含义的理解；②句子主干的提取；③找语段中的中心句；④仿写句子。
句子是千变万化的，要根据具体内容去理解和运用。
【典型题例】
例1（四川2004年中考题）下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
Ａ．生活对于任何人都非易事，我们必须有相机行事的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。
Ｂ．我们坚持独立自主和平外交政策，使社会主义中国的国际地位与国际影响与日俱增。
C、西部地区自然资源丰富，发展前景广阔，像你这样的人才一旦到了那里，一定是大有作为的。
D、长期以来所形成的“正确答案只有一个”这种思维模式，已根深蒂固地存在于人们头脑中。
答案：
A
解析：
“相机行事”的意思是“观察情况的发展变化，灵活地处理事情”。
“相”读xiàng，看、观察。
A项中的“相机行事”与全句含义不相吻合，可换为表勇敢面对人生，迎难而上意义的词语，如“无所畏惧”、“自强不息”等。
此题考查了对成语的理解和运用。
例2（杭州2004年中考题）根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
世间的事情往往是一分为二的。
失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力；______，______；______，______。
因此，我们看问题需要用辩证的观点。
答案：
不惟一。
示例：
贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。
解析：
此题考查了句子的仿写和修辞手法的运用。
仿写时，应先理解、分析原句的结构、意义，再按照符合语境，句式基本相同，表述合理的要求进行拟写。
【能力训练】
1选词填空（在备选词中最恰当的词语上打“√”）。
①为什么呢？
为了______（a缅怀、b凭吊、c纪念）这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。
②我无论在什么地方总看见那一股生活激流在______（a动荡、b流淌、c加旋），在创造它自己的道路，通过乱山碎石中间。
③两边地里的秋庄稼，给雨水______（a冲洗、b洗刷、c洗涤）得青翠水绿，珠烁晶莹，空气里也带有一股清新湿润的香味。
④假如是现在，老师______（a虽然、b即使、c纵然）没有见过鲜荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角的小学生解释明白吧。
2结合语境，按要求答题。
①音乐课上，在老师播放陕北民歌《信天游》时，有一个学生却睡着了，老师叫醒他说：
“你怎么把《信天游》听成了‘摇篮曲’？
”老师这句话的言外之意是：
__________________
②某公司经理对下属某职员说：
“看看你干的好事！
”经理的这句话的弦外之音是：
______________________________
③某宾馆桌上放着一只只精致的烟缸，烟缸下压着一张小纸条，上面写着：
“烟缸是供您使用的，如果您想带一只回去作纪念，请到一楼购买，价格为20元。
谢谢！
”纸条向客人传递了哪些信息？
第三章作家·作品
【复习要领】
作家、作品涉及古今中外，范围广泛，内容繁杂，名家、名篇是中考常考的内容之一，必须记住一些。
题型一般为选择题、判断题等。
要能做到答题准确，平时运用正确的记忆方法至关重要。
下面提供几种方法：
①归类法。
即按古今中外归类，或按作者、作品归类；②比照法。
即将容易混淆的作家作品放在一起进行比较记忆；③简记法。
就是把重要作者及其朝代、国籍、作品、佳句等有关内容进行整理后，只记忆其中的一二个关键字词；④列表法。
自己绘制表格择要填写。
以上方法可根据自己的实际选择运用。
【典型题例】
例1（2003年湖北省仙桃、潜江、天门、江汉油田中考题）下面有关文学常识的说法不正确的一项是（ ）
A《社戏》、《有的人》、《谈骨气》的作者分别是鲁迅、臧克家、吴晗。
B都德和莫泊桑都是法国著名的作家，契诃夫是俄国著名的作家。
C《墨池记》、《醉翁亭记》、《记承天寺夜游》的作者都属于“唐宋八大家”。
D范仲淹的《渔家傲》、温庭筠的《梦江南》、马致远的《天净沙·秋思》都是宋词中的精品。
答案：
D
解析：
此题容量较大，综合性较强。
ACD三项考查了中国古、今文学史上的名家名篇、各种文体及有关文学常识；B项考查了外国的名作家。
D项中，温庭筠是晚唐一位比较著名的诗词作家，《天净沙·秋思》是一首散曲，作者马致远是元代著名的戏曲家和散曲家，“都是宋词”说法有误。
【能力训练】
1、写出下列作品的作者。
①《再别康桥》（ ）②《百合花》（ ）
③《中国人失掉了自信力了吗》（ ） ④《石榴》（ ）
⑤《黄鹤楼》（ ） ⑥《日出》（ ）
⑦《我爱这土地》（ ） ⑧《小溪流的歌》（ ）
2照例子在成语后填写有关内容：
例：
望洋兴叹——《秋水》——《庄子》——庄子——战国
①讳疾忌医——
②一鼓作气——
③熟能生巧——
④杞人忧天——
⑤黔驴技穷——
3按要求将下列作家、作品分类（只写序号）。
①《给巴特勒的信》雨果；②《钦差大臣》果戈理；③《树林和草原》屠格涅夫；④《我的第一次文学尝试》马克·吐温；⑤《蟋蟀在时报广场》塞尔登；⑥《巨人和孩子》王尔德；⑦《地毯下的尘土》莫德·林赛；⑧《毛泽东的少年时代》埃德加·斯诺
A美国作家有：
____________ B、俄国作家有：
____________
C童话作品有：
____________ D、戏剧作品有：
____________
4下列课文出自哪部作品？
①《采薇（昔我往矣）》____________ ②《鲁提辖拳打镇关西》____________
③《空城计》____________ ④《美猴王》____________
第四章语言的实际运用
【复习要领】
社会交际要使用语言，中考时语言的实际运用的分量所占比例较大。
运用语言时，要求做到简明、连贯、得体。
“简明”是要既“简”且“明”，不累赘、无歧义；“连贯”即有条有理、衔接紧凑、过渡自然；“得体”是指语言适合实际场合和具体对象，有分寸，讲方式。
考查的内容较广，题型较多。
有的是单独出题，如病句修改、选择、判断等；有的出现在语段阅读中，如根据上下文嵌入一个句子、续写一个句子、用一个句子归纳一段话的内容等。
【典型题例】
例1（天津市2004年中考题）根据下面的材料，用一句简明的话说明什么是“返祖现象”。
（不超过35个字）
什么是“返祖现象”？
生物在绵长的历史进程中，因为客观条件的影响，身上的器官逐渐发生了进化或退化的现象，这种变化也一代一代遗传下去。
但是，在千千万万次生育中，也可能有一次，本来已经退化了的器官却突然重新出现；仿佛某种长期被抑制了的微弱遗传因素，突然又强化起来。
这时，某个生物体就出现了一部分不同于一般状态的现象，这就叫“返祖现象”。
答案：
不惟一。
示例：
返祖现象是本来已经退化的器官又重新出现在某个生物体上的现象。
（或，本来已经退化了的器官又重新出现在某个生物体上的现象叫返祖现象）（大意如此即可）。
解析：
此题是对分析理解能力、归纳概括能力的考查。
要能正确答题，必须对材料进行仔细分析，在理解的基础上用简明的句子表述出来。
【能力训练】
1从语言连贯的角度思考。
将a、“可想而知，在那么险恶的地形上凿石架梯铺路”；b、“从这些字大如斗，笔法洒脱遒劲的历代碑刻”；c、“把那些物价，放置到上不着天，下不着地的场所去”三句分别填到恰当的横线上。
①在如此陡峭的绝壁下，他们居然在岩壁上留下了这么多的碑文题刻。
________________________，可以看出我国古代文化艺术的高超水平。
②而最令人惊叹的，还是那些在绝壁上留下的方形石孔，人们叫它“孟良梯”，其实，这是古栈道遗址。
________________________，这难道不是一种英雄行为吗？
③在石岸的岸壁缝隙中存放的，状如风箱之类的东西，是几千年前巴楚民族悬棺葬的遗物。
______________________________，实在也称得起是一种壮举了。
2运用简明的语言解说下面这句话的意思。
一个人好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。
______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________。
3将下列内容概括成一句话，不得超过13个字（包括标点符号）。
杂交水稻之父——袁隆平1985年获得联合国知识产权组织颁发的发明奖；1987年获得国际水稻研究所所长斯瓦米纳斯博士在巴黎颁发的联合国教科文组织科学奖；1988年又获得了英国皇家让克奖。
第二部分现代文阅读
第五章记叙文阅读
【复习要领】
初中阶段，必须了解什么是记叙文，记叙文的要素、顺序及记叙的主要线索。
这里说的记叙文，一般包括小说、散文、通讯、传记、游记、新闻、回忆录、报告文学等。
中考重点考查：
①运用记叙文的有关知识能读懂课内外的记叙文，理解文章的思路、布局和层次，并能准确归纳层次、段意；②能结合文章内容，通过分析和体会，正确理解关键性词句的具体含义；③分辨记叙、说明、议论、描写和抒情等表达方式，体会其在记叙文中的作用；④理解文章内容，归纳全文主旨和特点；⑤能欣赏品析小说、散文等文学作品，谈出自己的体会和感悟。
【典型题例】
例1（四川省2004年中考题）阅读下面的文字，完成文后题。
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：
都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热地喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。
只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
…………
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！
”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意地高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！
”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？
我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！
……读书人的事，能算偷么？
”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：
店内外充满了快活的空气。
1、文章开头在写鲁镇酒店的格局之后，写“短衣帮”“大抵没有这样阔绰”，只有“穿长衫”的才踱进房子里“慢慢地坐喝”。
作者在孔乙己出场之前这样写有什么作用？
2本文用字准确，请根据下面的要求回答用词的妙处。
①“便排出九文大钱”一句中“排”字对刻画孔乙己形象有什么作用？
②“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”一句中的“绽”字十分传神，结合文意，谈谈它有怎样的表达效果？
3品味文中画横线的三个句子，根据提示概括回答后面的问题。
①第1句（“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”）集中而概括地写出了孔乙己。
______________________________________________________。
②第2句（他身材很高大……也没有洗）肖像描写形象地刻画了孔乙己是一个____________________________________________________________的形象。
4“窃书不能算偷……窃书！
……读书人的事，能算偷么？
”这里的“窃”和“偷”在意思上是否相同？
孔乙己为什么这样说？
5上文中不只一次写到酒客们对孔乙己的嘲笑和讽刺，你怎样看待他们的这些言行？
请就你的理解简要谈谈你的看法。
答案：
1、写出了等级森严的社会环境（或，写出人们身份地位的标志，为孔乙己这个悲剧人物提供了活动的典型环境）。
2、①一个“排”字表现了孔乙己根本不把对方放在眼里，显示了孔乙己的摆阔气，内心得意的心理。
②写出了孔乙己额上青筋暴起似乎历历可数的形象，逼真地表现了孔乙己当时窘迫的神情。
3、①特殊身份，尴尬处境。
②贫困潦倒，饱受欺凌，好逸恶劳。
4、“窃”和“偷”是同义词，意思相同，只不过“窃”是文言，“偷”是白话。
孔乙己为了面子，维持读书人的“清高”而狡辩，这是一种自我解嘲，强词夺理。
5不惟一，言之成理即可。
解析：
阅读材料是鲁迅小说《孔乙己》中的两个语段，设置了5个小题。
第1小题考查了小说的社会背景，揭示了当时社会等级森严。
第2小题对刻画人物形象的关键性词语“排”、“绽”的表达作用进行了考查。
第3、4两小题是从“外貌描写”和“语言描写”分析人物的个性。
第5小题是一道开放性题，要求透过表面现象，从深层去挖掘当时社会人们麻木愚昧的思想状态。
【能力训练】
◎阅读下面一篇文章，回答文后问题。
别让委屈再版
记得在小学的时候，每星期有作文课。
国文教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂唱名发还。
如名次排在后面，显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。
我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。
一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，作完后自己很得意。
当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名之中。
没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。
我根本不明白是怎么回事了。
下了课，去问国文老师，老师说：
“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志上的。
”我惊讶得不得了，我说：
“确实是我写的。
”老师说：
“你不可能作这么好，你是抄的，你如果说你不是抄的，拿出证明！
”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。
小时候的多少事情，现在几乎都忘了，惟独这次所爱的委屈，总是记得清清楚楚。
事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。
那是考交流电路的课，有一道最低还是最高功率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。
我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开，用几何作圆，利用切线的关系，找出答案。
那一次考试，我又是很得意，却没有想到这一题竟然得了零分。
——教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。
于是我在小学所受的委屈再版了一次。
时光流水似的逝去，我在美国当了教授，又遇到了一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。
有一个美国学生提交一篇学期论文，当作期末考试。
我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清晰，而且创新满纸，令人不能相信是一个大学生所作。
我很自然地怀疑是他从什么地方抄来的。
问题就这么极端；如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。
我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西却不得要领。
于是请教一位同事，问他该怎么办。
我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。
他说：
“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。
你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。
文明与野蛮的分际，就在这么细微的差别上。
我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！
”我不禁一怔：
幸亏同事提醒，否则那种委屈又会再版。
听了这一番教训后，我倒没什么惭愧的感觉，而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。
1本文写了三件事。
请任选一件事，用一句话简要概括其内容。
____________________________________________________________。
2本文围绕中心选取了三个“类似的事”作为材料。
三个材料的“类似”点是：
____________________________________________________________。
3第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次。
”这里“再版”一词的意思是：
____________________________________________________________。
4第三件事中，当了教授的“我”对学生作业（论文）的处理是很慎重的，这从哪些地方可看出来？
______________________________________________________。
5在如何看待学生作业的问题上，国外那位同事的认识是很高的。
他是从什么高度来谈论的？
______________________________________________________。
6你受到过与“我”做学生时类似的委屈吗？
如果受到过，请谈谈你当时的感受和后来的认识；如果没有，请给老师提一两点有关的建议。
____________________________________________________________。
第六章议论文阅读
【复习要领】
议论文阅读的考查重点是：
1、从整体上分辨立论、驳论、立驳结合的论证方式，明确中心论点，理清全文结构；2、弄清楚文中所运用的论据类型、论证方法及其作用；3、仔细揣摩鲜明、准确的语言；4、针对文中某方面的观点谈自己的体会等。
复习演练时要注意：
整体阅读，把握论点；根据论点，弄清论据；理清结构，了解方法；揣摩词句，因文释义；针对观点，发表见解。
【典型题例】
例1（广东省2004年中考题）现代文阅读。
为你自己高兴
刘心武
①朋友小凌自幼双腿瘫痪，在一家印刷包装纸的福利厂工作，业余爱读文学书，常到我家来借，我有一天就对他说：
“你怎么不立个大志向，发奋写作，也成个作家？
”当时他没说什么，过些天来还书，他告诉我：
“我没有写作的天分，我就这样当个读者挺好。
”临告别时便笑着说：
“我活得挺自在，我为自己高兴。
”
②上个星期天，我在大街上看见了他，他骑着电动三轮车，后座上是也有残疾的妻子，搂着他们完全健康的小女儿，三个人脸颊都红喷喷的，说是刚从北京游乐园玩完回来。
真的，他们全家都为自己高兴，那是人生中最扎实最醇厚的快乐！
③为自己高兴吧！
我为什么不完美？
——别钻那牛角尖，要是别人问你为什么不如何如何，那么，让我们都像小凌那样，坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生！
④一个作家朋友得了奖，却很不高兴，为什么？
因为有人问：
为什么只是个地区奖，而不是全国奖？
如果他得了全国奖，那么又可以问：
为什么不是最高奖？
如果是最高奖，那么又可以问：
为什么国际上没有得奖？
如果国际上得奖，那么还可以问：
为什么不是诺贝尔文学奖呢？
……这样一路问下去，会有什么样的结果呢？
也许会有正面的例子，但我举不出来，我只知道美国海明威和日本川端康成都是在得诺贝尔文学奖不久后自杀身亡的。
也许那自杀的心理因素非常复杂，但一些评论家讥讽海明威的“江郎才尽”，社会舆论对川端康成达到至美至丰境界的高于富士山的期盼压力，很可能是那诸多因素中相当重要的一种。
⑤不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭！
⑥争取不凡（ ）可敬可佩，（ ）甘于结
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