高职生职业生涯规划现状及对策研究以内蒙古机电职业技术学院为例本科学位论文.docx
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高职生职业生涯规划现状及对策研究以内蒙古机电职业技术学院为例本科学位论文
分类号:
学校代码:
10128
UDC:
学号:
201060156015？
硕士学位论文
（
类别:
在职攻读硕士学位
题目:
高职生职业生涯规划现状及对策研究
—以内蒙古机电职业技术学院为例
英文题目：
TheResearchonCollegeStudentsCareerplanningandtheStatusofCountermeasures
----TakeanexampleofInnerMongoliaTechnicalCollegeofMechanicsandElectrics
研究生：
张枫
学科（领域）：
工商管理硕士
指导教师：
肇先教授
二〇一四年六月
注：
论文封面由图书馆统一印制，研究生复印装订时只需提交红色字体标出的内容，其它略去。
原 创 性 声 明
本人声明：
所呈交的学位论文是本人在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。
除文中已经注明引用的内容外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得内蒙古工业大学及其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。
与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。
学位论文作者签名：
指导教师签名：
日 期：
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内蒙古工业大学有权将学位论文的全部或部分内容保留并向国家有关机构、部门送交学位论文的复印件和磁盘，允许编入有关数据库进行检索，也可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。
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本学位论文属于
保密□，在年解密后适用本授权书。
不保密□。
（请在以上方框内打“√”）
学位论文作者签名：
指导教师签名：
日 期：
日 期：
摘要
近年来，我国高等教育大力度扩招，一方面圆了家庭与学生的大学梦，同时也带来就业的困难。
2014年727万的大学应届毕业生，号称史上最难就业年。
我国实现“科教兴国”的发展战略依托的是大学毕业生，大学毕业生能否充分就业，这不仅影响到学生及家庭的切身利益，而且关系到国家的宝贵人才资源能否发挥作用。
因此，大学生职业生涯规划工作在高校教育工作中显得特别重要。
一些发达国家的大学生职业生涯规划起步早，并且已经形成相对完整的理论及实践体系。
但是我国职业生涯规划工作的起步很晚，理论研究处于初级阶段，实践体系基本处于空白。
本文以当前先进的职业生涯规划理论作为指导，采用调查研究、访谈和文献研究等方法，了解学生和相关课程任课教师以及学生家长三方面有代表性的个体，分析并设计并展开相关的问卷调查，通过研究和分析，旨在了解内蒙古机电职业技术学院高职生职业生涯规划的现状。
学生目前主要存在自我认知不足、盲目乐观、职业意识薄弱等职业生涯方面的问题；学校主要存在重视程度不够，相关课程普及低，辅助形式单一化、指导单向化等问题。
内蒙古机电职业技术学院高职生职业生涯规划的对策研究中，明确职业生涯规划的目标，重在分析学院的改革方向。
需要根据课程设置、咨询服务、社会实践专业、辅导人员及职业训练等方面内容来构建职业生涯规划的具体内容，还需要为学生发展构建政校企合作机制，努力通过学校辅导重塑学生创业理念。
关键词：
职业生涯规划；高职生；现状；对策
Abstract
WiththeEnrollmentExpansionofHigherEducationinrecentyears,manyfamiliesandstudents’dreamofgoingtocollegeshasbecometrue.Meanwhile,italsobringstheemploymentdifficulty.Thereare7.27milliongraduatesin2014,whichisknownasthemostdifficultyeartofindjobs.OurdevelopmentstrategyofrevitalizingChinabyeducationandscienceshouldmainlyrelyonthecollegegraduates.Whethergraduatescanbeemployedornotdoesnotonlyimpactgreatlyonstudentsandtheirfamilies’self-interest,butalsoconcernthatwhetherourhumanresourcescanbefullyputintouse.Therefore,theworkofhelpingcollegestudentstoplantheircareerisgettingveryimportant.Collegestudents’careerplanningstartedprettyearlyandhasformedacompletelytheoreticalandpracticalsystemindevelopedcountriesandregions.WhereasinChina,careerplanningworkstartedverylate,anditstheoreticalresearchisintheprimarystageanditspracticingsystemisbasicallyblank.
Thethesiswhichisguidedbyadvancedcareerplanningtheory,usesthemethodofinvestigation,interviewanddocumentresearch,etc.Tounderstandthreerepresentativeindividuals,whichinvolvesstudents,someoftheirteachers,andstudent’sparents.Sortingouttheanalysisofcasematerials.Byusingmaterials,aquestionnairewascarriedoutandthedatawascollectedandanalyzedinordertoknowthepresentsituationofstudents’careerplanninginInnerMongolianTechnicalCollegeofMechanicsandElectrics.Theresultshowsthatstudent’sproblemsareSelf-knowledgedeficiency,littleawarenessofcareerplanningandblindoptimism,etc.Whiletheschoolalsohasproblemsofnotgivingenoughattachingimportance,ornotgivingstudentsenoughrelevantcoursesaswellassingleformofguidance.SoasforthestudentscareerplanningofInnerMongolianTechnicalCollegeofMechanicsandElectrics,thethesispointsouttheimportantthingisthatanalyzethedirectionofthereformofthecollege,helpingstudentssetupacleargoalofcareerplanning.Thethesisalsoputsforwardsomespecificmethodsofcareerplanningconcerningcurriculumdesign,professionalcounselor,consultingservice,campusculture,socialpractice,professiontraining,etc.Buildingauniversity-enterprisecooperationmechanismstoimprovestudent’sdevelopment.Reshapestudentsundertakingideawiththeschoolcounseling.
Keywords:
Careerplanning,；HighervocationalCollegestudents；Presentsituation；Countermeasures
目录
第一章绪论1
1.1研究背景及意义1
1.1.1研究的背景1
1.1.2研究意义2
1.2研究思路3
1.2.1研究的内容3
1.2.2研究的方法3
第二章职业生涯规划相关概念5
2.1职业生涯规划的相关概念5
2.1.1生涯的概念5
2.1.2职业生涯的概念5
2.1.3职业生涯规划的概念5
2.2职业生涯规划的相关理论研究6
2.2.1职业发展理论6
2.2.2职业选择理论7
2.3发达国家和地区的职业生涯规划研究8
2.3.1国外大学生职业生涯规划现状简介8
2.3.2国外大学生职业生涯规划的特点11
第三章内蒙古机电职业技术学院学生职业生涯规划的现状及存在的问题14
3.1大学生职业生涯规划现状分析14
3.1.1学院概况14
3.1.2学院职业生涯规划的问卷调查分析14
3.1.3访谈法了解学校职业生涯规划现状18
3.1.4高校职业生涯规划组织结构、教育与师资情况20
3.2大学生职业生涯规划存在问题21
3.2.1职业生涯规划知识了解不足21
3.2.2选择专业缺乏了解，未涉及科学的自我测评21
3.2.3社会实践不足，职业目标模糊22
3.3高校大学生职业生涯规划存在问题的原因分析22
3.3.1传统机制的制约和社会观念的错误引导22
3.3.2职业生涯规划教育滞后于社会发展形势24
3.3.3学校给予学生指导的不足24
3.3.4学生素质的欠缺25
3.3.5家庭、学校和社会还没有形成合力26
第四章做好学生职业生涯规划的对策27
4.1建立政、校、企深度合作，建立优良的实习基地27
4.1.1.与阿左旗合作机制建立27
4.1.2与阿左旗合作任务统一27
4.1.3组织机构及其主要职责28
4.1.4政校企育人基地成员单位共同的权利与义务28
4.1.5政校企育人基地企业的权利与义务28
4.1.6政校企育人基地学院的权利与义务29
4.1.7阿左旗政府的权利与义务29
4.1.8政校企育人基地的经费29
4.2增加软硬件设施建设服务职业生涯规划30
4.2.1健全组织机构和增强师资队伍30
4.2.2全程化职业生涯规划课程30
4.2.3专业职业测评软件的引进和应用31
4.3加强创业教育31
4.3.1建设一支创业型的师资队伍32
4.3.2构建科学的创业能力培养课程结构32
结论34
参考文献35
致谢37
附录38
附录138
附录241
第一章绪论
2014年是国家扩招的第十五个年头，高等学校毕业的学生就业和企业的用工荒出现了对接难的问题，2014年高达727万的大学毕业生也把大学生就业难的这种压力推到极限。
如此之多的毕业生和有限的就业岗位是一个矛盾体，如何解决这给高校提出了难题，也让高校就业部门和教学部门把职业生涯规划放在和专业课程同等重要的位置。
笔者查阅了大量文献，经过分析和研究发现，在我们国家对于职业生涯的研究虽然最近几年比较多，2010年以后有500多篇硕士、博士学位论文研究了职业生涯规划。
但是，研究很少涉及关于学生层面的职业生涯规划，即使有，研究者也都站在全局的大的范围内进行，几乎没有人研究一个学校或者某一个团体。
研究也几乎分三个层面，都是以本科院校的学生为研究对象，文献法和调查法是许多研究着采取的研究方法，而且都是放在理论层面的研究，少有实际研究和可以具体操作的步骤。
所以本文把研究对象缩小到闭着的工作单位内蒙古机电职业技术学院，这样研究数据更真实，对策更直接和操作性更强。
1.1研究背景及意义
1.1.1研究的背景
进入21世纪，中国的高等职业教育得到迅速的发展，高等教育无论从规模还是人数都在不断扩大，2011年毕业生有660万，2012年毕业生有680万，2013年突破700万毕业生，据最新数字显示，2014年高校毕业生为727万。
无论是家长，还是学校，包括社会都十分关注大学生的就业状况。
2013年中央电视台联合教育部就业指导中心和智联招聘等共同启动了其名为“就业有位来”公益活动，通过线上线下的活动帮助毕业生找工作，也帮助企业招人才。
种种举动可以看出，大学毕业生就业对于整个国家的重要性。
如表1-1：
表1-1全国普通高校2009-2014年毕业生人数统计表
Table1-1Thestatisticstableforthenumberofgraduatesfrom2009to2014incommoninstitutesofhigherschoolinChina
年
全国高等院校毕业生人数（单位：
万）
年
全国高等院校毕业生人数（单位：
万）
2009
610
2012
680
2010
630
2013
700
2011
660
2014
727
（数据来源和说明：
数据来自教育部网站）
在这样的就业背景下，笔者从内蒙古机电职业技术学院就业推荐部门了解与就业市场调研实践，发现高职生就业存在三方面突出问题，一是高职学生眼高手低难以摆正自己的位置，二是高职学生有岗不上，依靠家长思想严重，三是高职学生即使走上工作岗位适应性差，一个工作干几天觉得不合适自己就跳槽，所以很难积攒工作经验和融入企业。
另外一部分同学出现了极端的情况，产生了“这么就业”、“何时就业”等心理困扰。
他们的典型表现是重打工，轻学业。
四处打短工，例如在肯德基，麦当劳干小时工，在街头散发传单等等，同时也出现了为了打工而逃课的现象。
这样不光直接影响了学生的学业水平，也扰乱了学校正常的教学秩序，还让学生未来正式就业增加难度。
学生家长现在也是出现了不良情绪，有一些家长不支持上学，觉得高等教育没用，不如直接到技校技术。
就业前景不容客观，但是无论站在任何一方，现在都没有切实可行的方法去解决。
本文研究的对象为例，培养的学生没有职业生涯规划的意识，而国务院办公厅明文下发关于加强职业上大学生职业生涯规划的要求，但是学校教育形式仅仅局限为讲授面试一些面试技巧，授课教师没有系统经历过职业生涯规划培训，师资力量也很薄弱。
1.1.2研究意义
古语说，“凡事预则立，不立则废”。
不难理解，在校学生，树立了明确的职业生涯规划目标，学生就能主动地自觉地为了达到人生目标而努力。
同时成功的职业生涯规划也可以是使学生终身学习能力不断得到提升的一种保障，也是对学校培养人才工作长效化的一种检验。
按照教育部的要求学院从2007年已经开设职业生涯规划相关的课程，但由于我们国家对职业生涯规划研究开始的比较晚，所以没有形成相关的理论指导实践，这是开展工作的困难之处。
如何开展有效的职业生涯规划，帮助学生树立职业目标，同时也能扩大学校的招生就业，让社会认识学生，了解我们培养的学生，是对学校的工作一个充分的认可。
应该认识到，在职业生涯指导和教育方面，我们国家和发达国家有很大的差距，理论研究国外已经几十年了，在我们国家仅仅十几年，实践操作，国外已经形成了详细的操作体系，而我们国家才刚刚起步开始。
扩招是我们国家经济发展的必然要求，满足了社会经济发展对高等教育人才的需求，但是也带来了负面的东西。
扩招的第十五个年头，2014年727万的毕业生，光从数字就可以看到就业形势的严峻性。
这样的就业形势，对学校的人才培养工作提出了更高的要求，高职院校培养的学生如果想在这样的情况下谋取一职，就必须帮助学生做好职业生涯规划。
培养高级技能型专门人才是高等职业院校明确的目标，如果学校培养出来学生没有良好的职业规划能力与自我发展意识，没有形成良好的职业道德素养，这都对家庭、社会、乃至整个国家都意味着培养的失败。
1.2研究思路
1.2.1研究的内容
本文研究核心是内蒙古机电职业技术学院学生的职业生涯规划的现状，通过研究综述为理论指导的方向，目的此次研究，找出学生角度影响职业生涯规划职业生涯规划的因素和学校角度影响职业生涯规划的因素。
学生方面主要存在以下问题：
一是对我认识不够，二是对未来不确定性没有掌控能力，三是职业能力缺乏，四是不能脚踏实地，盲目乐观。
学校存在几下几方面问题：
一是实践课程不能满足学生需求，二是职业生涯课程安排不合理，三是相关教师缺乏专业素养，四是配套设施不完善。
目的在根据国外先进经验和做法，结合学院的具体情况，给出学校层面的职业生涯规划方案。
对于现实教学教育工作不仅有指导意义，而且如果实施可以对学校、家庭、社会都有良好效果。
1.2.2研究的方法
1.2.2.1文献研究法
文献研究法指是指一个大量搜集文献，科学整理资料，以及这样一个事实的方法，结合科学的认识、预测最终形成结论。
本文通过大量查阅相关职业生涯规划方面的书籍、核心期刊和论文等文献加以多样化分析，用已经建立的理论基础和依据来分析职业生涯规划。
通过职业生涯，职业生涯规划及相关文献的作者总结精梳，总结出的核心思想和理论研究方法的职业生涯规划。
1.2.22调查研究方法
研究方法是认知的一个重要研究方法的科学方法，也是马克思主义的政治核心。
它是基于辩证唯物主义认识论的理论基础。
它需要通过个人接触和广泛的知识（包括口头和书面，直接和间接）的研究人员，并充分掌握学习，尽可能多地了解第一手材料的历史、现状、发展趋势的对象，然后对这些材料进行全面而细致的研究，找出规律性和同质性的知识，从而得出预知的正确的结论并且需要符合客观实际。
在中国这样的方法代表任人物是毛泽东，经典语句是“没有调查，就没有发言权”，与此可见调查法对于客观事件的重要性。
本文采用即访谈调查法，问卷调查法。
1.2.2.3比较研究法
在《牛津高阶英汉双解词典》对于比较研究法的解释是：
对于事物之间和人之间相似之处或者不相似的程度的研究和判断方法。
我国的《比较教育》一书中，汉青杨主编认为：
教育系统在不同国家或地区的比较方法是基于一定的标准或做法进行了比较，以确定每个国家的特殊的教育规律和普遍规律的方法。
很显然，这个定义只适用于比较教育在本学科领域。
社会科学研究方法中指出的比较研究的方法是指将多个事物或对象进行研究比较，从而确定它们是否相似和它们之间的分析方法有什么差异来进行研究。
本文更多的是采用综合比较。
本文主要对于发达国家不同时期和国家职业生涯规划情况的横向比较，旨在发现他们做法的共同之处，用以作为本文借鉴之处。
1.2.2.4访谈研究法
为了弥补以上研究法的不足，本文还增设了访谈法。
访谈研究方法是访谈策划者指按照预定的计划和预知真实情况，直接对受访者口头提问的主题调查。
同时需要借助某些工具（如面试表）或辅助（如录音机，网络，电子邮件），当场记录的一种方式来回答，从而了解社会的实际情况。
本文笔者根据研究需要访谈了内蒙古机电职业技术学院《职业生涯规划和就业指导》课程的主要授课教师，12位学生，和一位学生家长，真实整理和记录的访谈结果弥补了调查方法的不足，充实了数据和资料的全面。
第二章职业生涯规划相关概念
2.1职业生涯规划的相关概念
2.1.1生涯的概念
在中国“生涯”一词最早出现在庄子的《养生主》中，吾生也有涯，而知也无涯。
这里的“生”为生命和人生，“涯”为无际和限度。
“生涯”在英语中与职业是同义词，有经历人生经历、生活、道路、志向、职业等含义，大多数专家和学者接受舒伯的看法，他指出，职业生涯是一个人生的方向和各种事件的演变过程，它是在系统和人的生活中承担的各种职业以及社会角色，来表现出独特的个人自我发展的模式。
2.1.2职业生涯的概念
职业生涯这个概念随着人们对它的认识发生不断变化。
大约20世纪70年代，职业生涯中心所指一个人在生活的各个方面。
在许多地区的经济发展的认识不断深化已被吸收到“职业生涯”的概念，其中也包括个人，组织和经济生活的各个方面的含义。
站在经济学的角度领域，在生活中个人职业生涯的各种角色，和职业发展的进程都与个人和组织分不开，是个人接受教育和培训及职业发展形成的结果。
人的职业生涯被誉为各种含义，有的人可以通过它寄予生命的意义，体现生命价值，而有的人确只把职业当成谋取薪资待遇的方式。
2.1.3职业生涯规划的概念
测量，分析和总结了自己的兴趣爱好方面，能力，强项和弱项，比如综合分析和权衡研究的基础上，个人与组织相结合；在对个人的职业生涯的主观及客观条件，结合时代特点，依据自身所从事的职业进行定位，以便确定个人最佳的职业目标，同时为了实现目标，称之为做职业规划的有效安排。
职业生涯规划，在进入工业化社会之前，采取父母以工作经验教导子女，或直接工作，因此不会产生各种各样的职业问题。
工业革命以来，工业技术日益发达，机器的进步，使职业的分工在生产过程变得更加复杂，同时也大量增加生产量和类型的产品。
因此，工作的行业和职业使得更复杂和专业化的世界类型。
例如，美国职业分类代码已经上市超过三万种职业。
有了这么多的职业生涯专业内涵的数量，年轻人自己是难以辨别各种职业和分类，以及他们的父母，亲戚和朋友也很难有专门知识，帮助孩子选择合适的职业。
因此，帮助年轻人确立其职业生涯中的责任，从家里转移到其所在的学校，或者社会就业辅导机构。
对于年轻人是否合适的职业选择，会影响他们未来的生活事业的成功和幸福，做为社会，个人的职业生涯是否适当，以决定是否供给和人类社会的需求之间的平衡。
如果每个人都尽量配合，那么每个人不仅有为的发展，也是一个繁荣的社区，相反，会成为贫困和社会问题，就此可以看到作为一个人与社会的职业选择有着非常重要的关系。
因此，政府和教育机构，应高度重视职业教育的实施，提高年轻人对未来职业生涯，规划，筹备和发展的认识。
2.2职业生涯规划的相关理论研究
2.2.1职业发展理论
2.2.1.1舒伯的职业生涯发展阶段理论
美国
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