师德建设最全文件.docx

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师德建设最全文件

师德师风建设方案

加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。

为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《河南省中小学教师师德考核暂行办法》，特制定2018年xx学校师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

引导全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师师德考核暂行办法》，等相关教育法规，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

三、主要措施

（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育

认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实《河南省教体局中小学教师职业道德考核的实施办法》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

（三）开展主题活动，落实建设具体措施

积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育活动和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

（四）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力

树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。

（五）完善考核办法，实现师德“一票否决制”

完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行《登封市教体局关于转发中小学教师违反职业道德行为办法的通知》

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动学习阶段

1、活动内容（各项活动有记录）

①学校制定师德师风建设实施方案，召开教师代表会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。

进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。

②要结合实际，通过板报、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。

④开展“四德”主题教育活动月。

（二）自查自纠、民主评议阶段

1、活动内容组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照通知中的标准进行深刻剖析，写出自纠自查报告。

2．阶段要求通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，以可在教师中开展无记名问卷互评，定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。

坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。

对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

认真组织自检自查，形成自查报告。

（三）总结剖析，综合评价阶段

1．活动内容积极开展“三评”活动。

学生评教师、家长评教师、家长评学校。

让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开。

教师及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的

力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。

2．阶段要求学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。

对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。

（五）保障措施

为保证师德师风建设活动的顺利开展，育博学校成立教育活动领导小组，组成人员如下：

组长：

副组长：

小学2018年师德建设工作计划

为加强我校教师职业道德建设水平，进一步推动我校师德建设再上台阶，营造教职工人人都是德育工作者的良好氛围，造就一支让社会满意、让家长放心、让学生信赖的教师队伍，落实关爱每一个学生、关心每一个学生、成就每一个学生的目标，促进学校教育事业的和谐发展。

　　一、指导思想

以十八大精神为指导，以深入开展群众路线教育为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

　　二、目标任务：

　　通过开展教师职业道德教育活动，完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制，引导全体教师严格遵守《教师职业道德规范》，实现我校提出的以师德提升人格魅力，提升育人水平的目标，在全校教职工中形成“诚信奉献、爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。

以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使我校教师成为执行公民道德的楷模。

　　三、主要措施：

1.成立师德工作领导小组。

成立以xxx校长为组长，xxx、xxx为副组长，各教职员工为成员的学校师德工作领导小组。

搭建学校与家长、学生的沟通平台，及时反馈家长、学生对我校教师师德的意见、建议，促进学校师德师风建设。

设立意见箱、等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受社会的监督。

学校还将通过家访、电话询访、家长会、学生家长问卷等方式，加强学校与家长的联系，积极争取家长对学校工作的理解和支持。

及时检查学校教职工的师德表现情况，对发现的问题及时提醒，推进师德教育的全面开展。

2.搞好动员，加强教职工学习。

积极组织教师学习中央和省市领导的讲话，和相关部门的政策等，学习有关核心素养等理论;撰写学习心得体会，并认真对照检查，把学习成果自觉纳入规范自身的教育行为之中，不断提高自身的师德素养。

业务学习要记好学习笔记，增强学习的针对性和实效性，在学习过程中不断实践，不断反思，不断成长，随时做好迎检准备。

学校今年将向全校教师征集师德教育论文，以此来强化教师依法治教、以德治教的意识。

3.开展“做最美教师”系列教育活动，助推师德发展。

（1）开展师德承诺活动。

要坚持依法治校，以法治规范校园秩序。

规范教师从教行为，杜绝教师体罚和变相体罚学生行为和教育“三乱”现象发生。

继续实行师德师风“一票否决”制度。

（2）开展师德大讲堂活动。

讲发生在身在自己身上、自己身边发生的事，坚持以正面的典型激励人，以优秀的作品鼓舞人，以身边的事迹感动人，积极传播正能量。

（3）继续开展“教师家访活动”，增进家校联系，以便更好地引导和教育学生健康发展。

（4）在班主任教师中开展“在校我就是学生的家长”爱心奉献活动，重点做好关爱保护留守儿童工作，开展好关爱保护留守儿童各项活动。

（5）以开展优秀教师团队评比活动为载体，在教师中开展“活出个样子来给自己看”人生价值系列活动。

xx学校师德师风建设领导小组

师德师风建设领导小组

组　长：

xxx　

副组长：

xxx

成　员：

xxx

师德师风建设领导小组职责

xxx（校长）全面负责师德师风建设工作，组织政治学习，加强教职工队伍建设，开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，建章立制。

xxx（副校长）具体负责学校党务工作。

组织各党小组对照师德检查，及时反馈学校师德师风问题。

搞好校务公开，认真接待群众来信来访，并做好登记。

xxx（副校长）　分管学校德育工作，抓好师生思想政治教育工作。

安排师德学习内容和师德培训与讨论活动，宣传师德师风先进典型。

xxx（总务主任）组织教师对照师德检查，及时反馈学校师德师风问题。

开展教科研活动，要求教师按师德规范组织教学。

总结师德师风建设工作，表彰先进，树立标兵。

做好师德师风的材料建设和归档工作。

分管教学业务。

把师德师风建设同教学、科研工作紧密结合，调动教职工教书育人的积极性。

负责抓好学生常规管理工作；协助抓好班主任工作考核，学生的德育教育活动和思想政治工作。

组织开展师德师风建设活动。

负责师德考核。

负责对一至三年级学生的管理，并抓好学生的思想教育工作。

xxx分管素质教育工作。

把师德师风建设同全体教工作紧密结合，调动全体教工教书育人的积极性。

组织小学教研组和办公室的师德对照检查，及时反馈学校师德师风问题。

开展教科研活动，要求教师按师德规范组织教学。

负责对一至六年级学生的教育管理，并抓好学生的思想教育工作。

育博学校师德师风学习教育制度

为了切实认真地执行教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育k.NJ+ 教学质量，就必须加强对教师的师德师风的学习，提高教师的师德素质，从而达到增强教师对自己的责任和使命的认识的目的。

而师德师风的学习是一项长期的不间断的政治和业务并重的学习活动，所以为了使这一学习活动能在我校形成良好的长效机制，持续进行和发展，FJoD3Zw@i 拟定本制度。

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1、学校成立师德师风领导小组（以下称小组），制定相应的计划方案和奖惩制度，教师的师德师风学习在小组的领导下进行集中和自主的学习。

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2、师德师风的学习必须以《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》为指导，以省、地、县相关的文件精神为指针，组织教师进行学习和实践活动。

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3、小组按学习方案（计划）的要求定时定点对教师进行师德师风的学习（特殊情况除外）。

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4、小组对集中学习和自主学习的重要资料进行规定的要求，自主学习的材料教师根据自身的特点进行相应的选取学习。

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5、小组对一些重要的精髓的师德师风学习材料金不换印制发放到教师的手中，强化教师的学习行为。

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6、教师的学习必须有学习笔记和心得体会，根据自己的教育教学行为进行剖析和反思，并写成书面材料交小组检查存档。

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7、学校每期开学前或散学前对教师进行学生满意度的测评，强化教师从师德师风的学习到实践的转变和教师对自身教育教学行为的整改与完善的落实。

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8、小组对教师的师德师风学习情况进行定时或不定时的检查，并作好相应的记录，作为师德师风和各项考核评聘的内容之一。

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9、在集中学习期间严格教师的请假制度，对不遵守纪律的教师根据相应的条款进行相应的处理。

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10、严格执行“师德师风学习奖惩制度”，不姑息迁就，实行举报。

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11、学校与教师签订“师德师风责任状”，强化教师的师德师风的学习行为和教育教学工作行为，端正教师的学习态度。

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12、师德师风的学习和实践提倡广大教师的监督，更提倡教师的创新作为——只要有利于学校的教育教学工作。

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教师师德师风责任书

为加强师德师风建设，不断提高教师师德修养，营造优良师德师风氛围，树立人民教师的新形象，增强教书育人的责任感，争创人民满意的教育，特与我校教师签订如下师德师风责任书：

l、热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的路线、方针、政策，忠诚人民的教育事业，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责为办好我校教育多做贡献；不传播违背党和国家方针政策的错误言论以及有害学生身心健康的思想文化。

2、认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《新中小学教师职业道德规范》等有关法律法规，做到学法、知法、懂法、守法，切实提高自身的法制意识，依法施教，依法治校。

3、全面贯彻党的教育方针，爱护学生，全面关心学生思想品德、学习、生活、健康。

尊重每个学生的人格，坚持正面教育，严禁体罚与变相体罚学生，或讥讽、歧视、侮辱学生。

不搞第二职业，杜绝有偿补课。

4、热爱学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。

认真工作，勇挑工作重担，乐做平凡小事，努力完成本职工作。

不在工作时间内从事与教育教学无关的活动，不无故迟到、早退、缺课、擅自调课或请人代课。

5、加强自身修养，说话和气，以礼待人，尊重别人，热情接待来访，言行举止文明，衣着整洁大方。

在思想境界、文化修养、道德情操方面言传身教，为人师表，凡要求学生做到的，自己首先做好，事事处处做学生的表率；努力提高自身心理素质。

6、勤奋学习，锐意进取。

努力学习政治，学习业务，学习文化，提高自身政治理论水平、业务素质和综合能力，完成规定的继续教育任务，使自身整体素质不断得到提升。

7、严格遵守国家政策法令，遵守社会公共秩序，遵守学校各项规章制度，服从集体，顾全全局。

不参加有损国家和人民利益的活动；不参与迷信、赌博等不健康活动；不向学生推销、代购教辅用书和其他商品；不收取学生及学生家长赠送的钱、物和有价证券；不得经商和从事第二职业。

8、加强团结，严以律己，宽以待人，从学校整体利益考虑问题，待人诚恳不虚伪，不说不利于团结的话，不散布不负责任的言论，杜绝有损于同志的言行，光明正大，坚持团结，勇于开展批评与自我批评。

9、按教学工作要求，认真制订教学计划，认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导学生，认真组织课外活动，认真进行考试评价。

积极推进素质教育，努力减轻学生负担，全面提高教学质量。

10、教师的师德表现和师风状况纳入学校目标管理重要内容，作为教师聘任、职称评定、评先评优和考核奖惩的重要依据之一。

责任教师（签字）：

责任领导（签字）：