幼幼儿园大班音乐教案艺术欣赏活动睡着的吉卜赛姑娘.docx
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幼幼儿园大班音乐教案艺术欣赏活动睡着的吉卜赛姑娘
艺术欣赏活动睡着的吉卜赛姑娘
活动目标：
1、 欣赏卢梭的《睡着的吉卜赛姑娘》，感受画面的宁静、悠远、奇特、神秘。
2、 在感受作品的基础上，尝试画一幅人与动物共存的想象画。
材料准备：
1、 实物投影仪，卢梭的《睡着的吉卜赛姑娘》。
2、 各种绘画工具、卡纸。
活动过程：
1、 以提问的形式激发幼儿的兴趣。
师：
你喜欢什么动物？
你和它在一起有什么感觉？
幼1：
我喜欢老虎，老虎是森林之王。
幼2：
我喜欢小花猫，小猫很可爱能陪我睡觉。
幼3：
我喜欢小熊，跟它在一起，我觉得很暖和。
幼4：
我喜欢小鸟，小鸟会和我们一起唱《谁会飞》。
……
2、 欣赏抽象画《睡着的吉卜赛姑娘》，根据画面的内容展开讨论。
师：
今天，我们就来看一幅人与动物的画。
师：
你在画上看到了什么？
狮子和姑娘各是怎么样的？
他们在干什么？
幼1：
我在画上看到了狮子和姑娘，姑娘在睡觉，狮子在保护她。
幼2：
我看到了狮子和姑娘，姑娘在演奏琴累了就睡着了，狮子在看她睡觉。
幼3：
我也看到了狮子和姑娘，姑娘被狮子咬死了就躺在沙漠上。
幼4：
我觉得姑娘在听狮子讲故事呢！
……
师：
狮子吃人是什么样子的呢？
幼：
很凶，很恐怖（幼儿比划狮子吃人的样子并学狮子的吼叫）。
师：
那画面中的狮子是什么样的呀？
幼1：
狮子很安静，静悄悄的和姑娘讲故事。
幼2：
狮子在保护小姑娘，跟姑娘说：
“你睡吧，我会保护你的。
”
……
师：
除此之外，你还看到了什么？
你有什么样的感觉？
幼1：
我还看到了月亮，感觉月亮很圆、很亮。
幼2：
我还看到了琵琶、月亮、花瓶，好象是姑娘在夜晚时演奏琵琶，使我听到了什么？
……
师：
这琴不叫琵琶，它有个好听的名字叫曼陀铃（丰富词汇：
曼陀铃）
师：
你觉得这是什么时候发生的事？
你是怎么看出来的？
幼：
晚上发生的事情，因为有月亮。
3、 引导幼儿欣赏画面的色彩及细节的刻画，讨论：
师：
你看画面中最明亮的是什么？
你是怎样看出来的？
幼：
月亮，因为月亮很亮，照亮了狮子和姑娘。
小结：
月亮在画面中虽然只占了很小的一部分，但却让整个画面变得明亮起来。
使人产生一种神秘、幽静的感觉。
师：
你觉得画中描绘的最细致的是什么？
这样画有什么好处？
幼：
我觉得狮子的毛画得很细致，还有姑娘身上的衣服头发也画的很细致。
这样给人感觉很舒服。
小结：
狮子、曼陀铃和姑娘身上的衣服是画面中描绘最细致的地方。
这样画，有的很细致，有的很概括，让人感到既像在我们当中，又像在我们梦幻中，有一种亦真亦幻，非常奇特的感觉。
师：
老师这有三首曲子，你觉得哪一首最像这幅画呢？
（幼儿欣赏曲子进行配乐）
幼1：
我觉得第三首曲子，因为姑娘在睡觉时很安静，很舒服。
幼2：
我觉得第二首曲子，因为小姑娘在演奏曼陀铃很欢快、很好听。
幼3：
我觉得第三首曲子最像这幅画了，就像狮子在和姑娘说悄悄话或狮子跟姑娘讲故事。
……
4、 进一步引导幼儿感受画面的宁静、空旷与神秘：
师：
现在让我们一起插上想象的翅膀飞进画里，坐在姑娘的身边，你听到了什么声音？
（师配乐讲片段，使幼儿更能投入到画中）
幼1：
我好象听到了狮子说：
小姑娘你睡吧，我会在这保护你。
幼2：
我听到了狮子对小姑娘说：
“我爱你！
”
幼3：
我听到了狮子在跟小姑娘说：
“我喜欢你，我给你讲个故事吧。
”
……
师小结：
一幅画不仅可以看，还可以听，这样，画就变得有声有色了。
5、 简单介绍画家和作品名称，你喜欢这幅画吗？
你想给它起个什么名字？
你知道这幅画的作者是谁吗？
幼1：
我喜欢这幅画，就给它取个《美丽的姑娘》。
幼2：
我觉得叫《狮子和姑娘》比较合适。
幼3：
我也喜欢这幅画，就叫《漂亮的月亮》。
……
6、 引导幼儿讨论：
你最喜欢什么动物？
它是什么样的？
你希望和它怎样相处？
你能像卢梭一样画一幅人和动物在一块儿的画吗？
幼1：
我喜欢狮子，我觉得狮子能保护所有的小动物。
我想跟它一起来保护我们班的小朋友。
幼2：
我喜欢小兔子，我要和它玩《小兔子乖乖》的游戏。
幼3：
我喜欢小狐狸，狐狸很聪明，这样我就可以天天起来回答问题了。
幼4：
我喜欢长颈鹿，因为长颈鹿很高，可以把我也举的老高老高的。
……
7、 幼儿自制绘画工具作画。
教师鼓励幼儿大胆表现自己想象的画面，大胆用色。
师：
那就请小朋友画一幅人和动物的画吧。
8、 作品评价：
展示幼儿的作品，并请幼儿互相观摩欣赏与交流。
（引导幼儿自由述说，互相评价）
师：
你这幅画是和谁在一起，在做什么呢？
（可以和你的同伴一起分享你的作品）.
猜一猜（中班数学）
活动目标：
乐意观察、记忆图片并寻找规律。
活动设计：
游戏“猜一猜”
活动准备：
1.卡纸32张，大小各一对的图形（圆、三角形、正方形、长方形）、动物图片各一对。
2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。
（2份）
活动过程：
（一）介绍游戏规则和玩法：
（将幼儿分成两队，把16张卡片按照横４张,竖４张放好。
图片朝下）
我们来玩个“猜一猜”游戏，怎么玩呢？
我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：
我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。
（教师依次翻卡片）
（二）玩游戏
1、 水果类
2、 动物类
3、 图形类
（三）体验颜色规律
1、把16张有颜色的卡片放成如下格式：
红黄绿红
黄绿红黄
绿红黄绿
红黄绿红
刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。
其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。
（幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。
）
2、最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。
（四）结束活动
我和数字做朋友（数学）
活动目的：
1.通过幼儿的自主学习活动，体验成功的乐趣。
2.运用多种感官及方式感知8以内数的含义，培养幼儿概括数的能力。
3.通过各种游戏活动，培养幼儿动手操作能力，独立思考及相互协作的能力，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。
4.寻求分类计数的不同方法，激发幼儿学习数学的欲望。
活动准备：
1.1.数字卡片1—8，六种游戏的标识
2.数字卡片1—8、实物卡片1—8、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干
3.数物朋友、分类计数游戏的作业单若干，铅笔若干
4.六种奖品若干
活动过程：
一.师：
今天我们要到“数的王国”去玩，国王要先看看你们认不认识它的孩子们。
（出示1—8数字卡片）你们用动作学学它们的样子吧。
（指数字8）这个数字你们认识吗？
8像什么？
我们一起用手指在空中写个8。
二.介绍游戏内容及规则教师边介绍游戏内容边出示游戏标识。
·按数夹物根据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。
·数物朋友天上或划掉物体，使物体的数目和数字一样多。
·拼数字8
·数物拼板根据物体的个数找相应的数字拼起来。
·听音摸物 一个幼儿拍手，另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。
·分类计数 这个游戏是以前没有玩过的，要你数数三角形有几个，正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。
师：
你们数一数一共有几个游戏？
国王说，玩可以，但是要考考谁最聪明。
你们看这是什么？
这是国王送给你们的奖品，每一组的奖品都不一样，你们玩完一组游戏后，请旁边的小朋友检查，对了就可以拿一个奖品。
我们看谁玩的又对又快，得的奖品的种类最多，谁就最聪明.提问：
怎样才能得到最多的奖品呢？
（幼儿讨论）你认为那些游戏比较难？
当你玩游戏遇到困难时应该怎么办？
能干的小朋友玩完六个游戏后应该怎么做？
请小朋友和数字娃娃玩游戏去吧！
三.幼儿分组操作，根据自己的能力选择游戏，老师巡回指导。
重点指导：
对有困难的幼儿适当的引导和帮助。
重点观察：
几个能力比较差的幼儿进行跟踪观察。
观察幼儿玩“分类计数”游戏的各种方法.
四.集体交流、讨论：
１、谁能告诉大家你玩了几组游戏？
（数自己的奖品，告诉大家）谁的奖品最多？
（对其他幼儿要给予鼓励）２、哪些小朋友玩了“听数摸物”的游戏？
玩这个游戏要注意什么？
你是怎么摸对的？
（出示一张“分类计数”作业单）上面有几个三角形？
你是用什么方法数出来的？
用什么方法可以数的又对又快呢？
（给每一位幼儿发一张“分类计数”的作业单）你们现在用最快的速度再来玩一次，可以用我们刚才的方法，也可以自己找出不同的方法。
（鼓励幼儿寻找多种不同的方法。
）请找出不同方法的幼儿介绍自己计数的方法。
３、为了感谢数字娃娃，我们拍８次手、蹲４次、转２圈。
（运动觉感知）。
国王给每个小朋友准备了礼物（每人一个口袋）现在我们自己去摸摸你得到了几个礼物吧！
幼儿园大班英语教案吃东西
幼儿园大班英语教案：
就餐
教学目的：
1．教幼儿学会“fish”“vegetables”的正确发音，学习句型“I like…”，能听懂句子“Eye closed．please．”
2．通过英语的学习发展幼儿观察力、记忆力，培养幼儿对学习英语的兴趣。
教学重点难点：
1．单词“fish”“vegetables”的正确发音；
2．[f][v][ai]的发音。
教学准备：
1．Doggy的服饰六套、头饰一个，Kitty的头饰一个；
2．“Fish Vegetables”的教学卡片一张，教学用具若干份；
3．超市一个（内有各种不同的食品）；
4．玩具房一个；
5．Bread／Egg／Banana／Tomato／Cookie／Candy／Turnip/Sausage的实物若干；
6．盘子若干；
7．磁带一盒。
教学过程：
（一）幼儿围坐在地毯上做睡觉状。
场景：
放小鸟叫声
T：
Get up．Doggy．
C：
Yes Mummy!
I put on my shirt，one two three．
I put on my pants，one two three．
I put on my socks，one two three．
I put on my shoes，one two three．
T：
Good!
Very good!
Kitty邀请我们去他家做客，你想去吗?
C：
Yes!
（二）
1．T：
Eyes closed，please．
（拿出fish卡片）
Open your eyes!
Say after me．
（教师教幼儿学习发音）
T：
请大家说出它的名字，记住它的样子。
2．T：
Kitty还喜欢什么呢?
拿出Vegetables卡片，教幼儿学习单词Vegetables
T：
Say after me（教师领读）
T：
请大家说出它的名字，记住它的样子。
3．T：
现在我们按图上的样子去买东西。
Lets go!
边说边发给每位幼儿一个小篮子。
（三）
1．T（扮售货员）：
Hello!
你需要什么?
C：
A fish，please．Some vegetables，please．
T：
给你。
C：
Thank you !
2．T（头戴Doggy的头饰）：
我来看看你买的礼物对不对?
请幼儿说出自己所买东西的名称。
T：
我们可以坐Bus去Kitty家了。
Lets go!
（四）
1．幼儿嘴里说着A bus，A bus的儿歌去Kitty家。
教师头戴Kitty的头饰在门口等待。
T：
Good morning，Doggy!
C：
Good morning，Kitty．
T：
Come in，please．
幼儿把礼物给Kitty．
A fish for you!
Some vegetables for you!
T：
I like fish，I like vegetables !
2．T：
I like fish!
I like vegetables。
你能告诉我你喜欢什么吗?
C：
I like fish．
I like vegetables．
I like rice，I like meat．
每位幼儿说一句。
T：
Are you hungry?
C：
Yes．
T：
Lets eat together，ok?
幼儿和教师一起说儿歌两遍。
3．T：
我为你们准备丰盛的早餐。
（从小房子里拿出食物）
Guess!
What are these?
C：
X X
T：
Who likes X X?
T：
Are you still hungry?
C：
No!
Im full !
4．T：
让我们去超市为你们选些食品吧!
C：
OK!
幼儿去超市自由选择食品，练习句型I like X X结束。
主题活动《飞向天空》--中国第一位宇航员杨利伟
活动名称：
中国第一位宇航员——杨利伟
活动目标：
1、了解宇航员的成长经历，懂得认真学习和锻炼身体的重要性。
2、对宇航员有敬佩的心理，有当宇航员的愿望。
活动准备：
有关杨利伟的故事。
活动过程：
一、提问引出兴趣。
你们知道宇航员吗？
那中国第一位宇航员是谁呢？
二、介绍杨利伟的成长故事。
1、他是如何当上宇航员的？
我们来听听杨利伟的成长故事。
2、讲述故事“中国第一位宇航员——杨利伟”。
提问：
（1）杨利伟小的时候是怎样学习的？
（2）杨利伟小的时候是怎样锻炼身体的？
3、再次倾听故事。
提问：
（1）怎样才能当上一名宇航员呢？
（飞行技术好、身体棒、记忆力好等等）
（2）考上宇航员后，杨利伟又是怎样学习的？
（3）为了防止自己会得“空间运动病”，杨利伟又是怎样训练的？
（4）登上火箭是一件很危险的事，杨利伟感到害怕吗？
为什么？
（他的心里想到的是训练和工作。
）
三、讨论：
如何才能当上宇航员？
我们也想当宇航员，那我们现在应该怎样做？
（好好学习、多锻炼身体、遇到困难不害怕能解决）
小结：
只有向杨利伟那样从小好好学习，坚持锻炼身体，在学习中不怕困难，长大后才能成为一名勇敢的宇航员。
附故事：
中国第一位航天员——杨利伟
2003年，中国“神舟五号”飞船载着中国第一位航天员杨利伟，遨游在神秘的太空，这次“首飞”壮举，是中华民族一次划时代的伟大飞行！
担任这次飞行的航天员杨利伟是从十四位优秀的航天员中选拔出来的。
杨利伟小的时侯，学习非常认真，特别喜欢看书，有一次考试拿了三个100分，中学时参加全县数学竞赛还拿了奖。
小时侯的杨利伟还很喜欢运动，什么打篮球、打乒乓球、溜冰、跑步，他都很喜欢。
每天早上他都背着书包跑步来到学校，在学校的跳绳、跑步比赛中都取得了第一名的好成绩。
后来，杨利伟考上了飞行学校，当上了一名光荣的飞行员，他飞过强击机、歼击机，飞行时间达到1200小时（大约整整50个日日夜夜），飞行技能出类拔萃。
飞行技术非常棒！
有一次，在飞到湖面上空的时候，听到“砰”的一声爆响，飞机一抖，一台发动机突然停车。
飞机侧滑着往下掉，无线电信号也被高高的山隔断，只能靠空中的其他飞机为他导航。
他沉着冷静，靠一台发动机将飞机慢慢拉起，艰难地爬高了500多米，飞回机场，将飞机降落在跑道上。
当他从机舱内下来时，浑身衣服已全部湿透，战友们拥上前来祝贺他成功着陆。
后来发现，发动机的一个叶片已经折断了。
由于他的飞行技术好、身体棒、记忆力好，所以被选中参加航天员的训练，他对自己说：
“我的身体素质和飞行技术都很好，但是缺乏大量载人航天的知识。
我一定要认真学习！
”他牢牢记在心里，做好了发奋学习的思想准备，学习基础理论的书，有厚厚600页。
书里有很多要背的东西。
最初三年，他每天晚上看书一直到夜里十二点。
在第一次考试中名列第一，他对自己说：
“我能行，我能学下来。
”
然而，杨利伟仍有很大的困难要克服，那就是在进入太空后的“空间运动病”和返回时的“过载”。
对于这两项挑战，他都早就做好了主动适应的准备。
所谓“空间运动病”，通俗的说法就是进入太空后会晕。
他就有意识地在训练中加强了这方面的自我锻炼。
转椅训练是最难受的，但他每次都坚持做最长的时间，做最大的动作，以增加这方面的训练强度。
练到后来，教员说他这个课目可以免试。
“过载”，他经过长期刻苦训练，也有了这方面的体能储备。
他说，“我对载荷是有把握的。
”
太空飞行是一件很有危险的事情。
他没有害怕，他说：
“载人航天是多么伟大的事业啊，我不怕面对这种危险。
我能代表祖国去“首飞”，我非常光荣！
”
他是这么说的，也是这么做的，小朋友们，相信你们经过努力，也会成为一名宇航员的！
会唱歌的车（消防车、洒水车、救护车）
活动目标：
1.有兴趣地观察比较数种常见车辆，发现它们明显的不同。
2.了解特殊车辆各有不同的本领，体会它们都能为我们的生活带来方便。
活动准备：
1、幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识。
2、制作多媒体课件。
3、收集各种特殊车辆的玩具。
活动过程：
一、辨听车的声音，引出特殊车辆
1、听听是什么声音？
（喇叭声）
今天开来了许多不同的汽车，你们想认识吗？
2、那我们就做一个听声音猜汽车的游戏。
猜对了，汽车会开来的;猜错了就没有汽车，想玩吗？
听仔细了……
3、听声音猜汽车。
幼儿猜对了，出示车辆。
消防车：
1、它有什么特殊本领？
2、消防车在灭火的时候，水是从哪里来的？
（消防车上面有一根管子，把马路上的消防栓门打开以后，水就会流动起来，就可以灭火了。
）
3、为什么消防车上有梯子，它有什么用处？
（因为楼房太高，人爬上去很危险，用很长的梯子就可以灭火了）
4、为什么消防车的身上涂上红色？
（因为红色是很鲜艳的，人家很远就能看见消防车身上的颜色，别的车子就知道是消防车开过来了，赶快让开，让它开过去救火）
救护车：
1、救护车有什么本领？
2、为什么救护车上的灯会闪，还发出嘀嘟嘀嘟的声音？
（因为救护车里的病人病得很严重，所有发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开，这样救护车开得快让病人早点去医院看好病）
3、你们知道救护车里面有什么吗？
它们有什么用？
（因为救护车基本上救的都是生重病的人，所以车上要放一个床，让生病的人可以躺下来）
洒水车：
1、为什么马路上需要洒水车？
什么时候你们会看到洒水车？
（因为天热的时候，马路上的温度很高，洒水可以让马路降温，保护马路）
2、为什么洒水车可以洒水？
水藏在哪里？
怎样撒水？
（因为洒水车有两根像排气管一样的小孔，这里面可以洒水，洒水车的水就藏在车上的桶里）
3、洒水车为什么会有音乐？
（如果洒水车没有音乐，人家就不知道了，水喷出来就会洒到人的身上，衣服都湿了，有音乐，别人就不会洒到水了）
三、特殊车辆大换班
1、着火了——迅速赶到的是洒水车。
讨论：
洒水车也有水，为什么不能救火？
2、受伤了——迅速赶到的是消防车
讨论：
消防车为什么不能救人？
3、天气太热，地面温度升高，谁能来降温？
四、寻找会唱歌的朋友
1、出示三种车， ：
我们都是特殊的车辆，都有自己特殊的本领，都会“唱歌”，可是我们还想多交一些朋友，你们还知道哪些会唱歌的车？
你们还见过哪些特殊的车呢？
2、幼儿介绍，演示。
水里的动物
一、活动内容:
主题活动：
水里的动物
二、活动目标：
1、了解常见的水里的动物。
2、尝试用美工方式表现水里的动物的形态。
3、懂得保持江河湖海的清洁。
4、体验音乐表演的乐趣。
三、活动准备：
1、自然角饲养鱼、龟等水生动物。
1、准备音乐磁带：
动物们得救了
2、准备各类纸张、橡皮泥等美工材料。
四、活动过程：
1、谈话激趣：
“我们活动室里有什么动物？
他们生活在哪里？
”激发幼儿参与活动的兴趣。
2、启发幼儿与同伴说说自己还知道哪些生活在水里的动物？
3、动物创作。
鼓励幼儿运用折、画、剪贴、泥塑等方式创作自己喜欢的水生动物。
利用幼儿创作的作品，共同布置“河里的动物”、“海里的动物”等主题墙饰。
4、组织幼儿讨论：
水里的动物假如离开了水会怎样？
它们要在什么样的水里生活？
为什么有些河、湖会有死鱼或死虾漂浮在水面上呢？
我们怎样才能让水里的动物生活得更好？
5、欣赏音乐：
播放音乐磁带〈动物们得救了〉，启发幼儿大胆想象，说出音乐里的故事。
例如：
海里的鱼、虾、墨鱼等动物在快乐地游来游去。
有一天，工厂的污水派到了江里，然后流到大海，鱼、虾等动物感到非常难受，痛苦地挣扎着。
幸好大象伯伯及时赶到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。
动物们得救了，又快乐地在水里游来游去。
6、童话表演：
鼓励幼儿根据音乐故事的内容自选角色，扮演海洋里的各种各样的动物，随音乐有创意地进行表演。
活动延伸：
1、在音乐区提供有关动物的音乐及头饰，让幼儿自由表演。
2、建议家长带幼儿到水产市场观看各种水生动物或在家里饲养金鱼、乌龟、海螺等水生动物。
大班健康优质课教案《米袋公园》
作者：
浙江省杭州市拱墅区康桥镇幼儿园 张高颖
活动领域：
健康活动前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时非常喜爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的游戏，而今天设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳跃游戏整理而成的。
活动目标：
1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。
2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规则。
活动准备：
人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张
环境创设：
“是小小建筑师，一起建造度假村”
一、准备活动
——建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧！
教师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动
二、米袋的玩法
——造度假村要有很多东西，可是今天我们只有一种材料——这是什么？
——我们可以拿它做什么呢？
幼儿自由探索米袋的各种玩法，熟悉米袋
三、山村图
1、出示山村设计图
——这是度假山村的设计图，我们要造那些东西？
2、幼儿对今天的任务有一定的了解，教师引导幼儿根据先后有步骤的进行
四、米袋山庄
1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳
——米袋的哪一面像草地？
——草地能用脚踩吗？
——让我们跳过绿草地吧。
要求：
双脚并拢，摆动小手，落地时不能碰到袋子
——把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。
幼儿练习左右跳
2、米袋变假山——练习跨跳
——怎样让米袋立起来变成一座假山？
——怎样过假山？
——试试把几座小山连起来，怎么跳过去？
——你能跨过几个小假山？
幼儿可自由探索米袋变假山的方法，教师视情况给以指导（袋子对折，立于地面）
3、米袋变石头——练习单脚跳
——怎么样把米袋变成小石头
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