人教版名校八年级上册生物精品教案第1课时微生物的特征及类群.docx
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人教版名校八年级上册生物精品教案第1课时微生物的特征及类群
第1课时微生物的特征及类群
一、教学目标
1、了解什么是微生物；
2、认识微生物的种类及微生
物在生物圈中分布；
3、培养学生的探究设计能力。
二、教学重难点
重点：
认识微生物的种类及其分布。
难点：
理解微生物在生物圈中的分布；训练学生自主学习和培养动手的能力。
三、电教手段实验教具
多媒体、实物教具（一些食用菌等）
四、教学过程
教学过程
师生互动
教材分析与学法说明
引入新课
关于生物圈中的生物我们已经认识了植物、动物，还有没有其它类型呢？
引出新课
学生回答
什么是微生物
出示一些微生物图片（流感病毒等），引导学生分析讨论共性特点（结构、大小），得出什么是微生物：
个体微小，结构简单的低等生物。
学生观察、思考
哪里有微生物
哪里有微生物？
虽然微生物无处不就在，但个体微小，我们看不到。
要想认识微生物，我们得想办法看到它们，你有什么办法？
借助放大工具、培养成菌落，展示图片
补充显微镜的发展，及细菌发现等内容，帮助学生认识到人们对微生物的了解和深入与科技发展密切相关。
要让你利用实验的方法，探究我们身边有微生物，你打算怎么办？
帮助学生梳理完善方案，建议课后实施。
展示选修课同学做的关于微生物的对比实验实物或图片：
如：
教室空气中的微生物；男生洗手间的微生物；洗手前后微生物等，加强学生对微生物的感性认识，并联系生活实际，增加兴趣。
学生思考回答
学生思考回答
学生观察
学生听老师介绍
学生讨论，交流方案
学生观察
微生物的常见类型
我们已经看到了一些微生物的图片和菌落，可以感受到这个家族也是多种多样的，根据形态结构特点我们可以把微生物分为不同的类型。
你知道微生物有哪些常见类型？
在此基础上教师补充归纳总结，常见的微生物有三类：
细菌、真菌、病毒。
学生回答
观察细菌、酵母菌、霉菌
你们想不想亲眼看看微生物？
知道学生完成观察活动。
1、介绍三种实验材料：
细菌永久装片、青霉或曲霉永久装片、酵母菌培养液。
2、提示临时装片的制作方法
3、学生分小组活动，进行观察。
考虑到合理利用时间，建议组员分工完成不同的材料观察，轮换显微镜，互相弥补观察内容。
4、建议绘制简图记录
5、要求实验完毕整理好实验材料
学生分组活动
小结
微生物和动物植物一样是自然界不可缺少的成员，我们今天只是了解了什么是微生物、认识微生物的方法，并亲自观察了一些微生物，那么它们在结构方面有哪些不同？
怎么生存、繁殖？
在生物圈中有什么作用？
我们下节课继续学习讨论。
作业
教
学
反
思
五、练习
（1）在生物圈中，凡是、的低等生物，统称为微生物。
（2）下列说法正确的是（）
A、所有微生物都只有一个细胞；
B、食用蘑菇不属于微生物；
C、病毒是无细胞结构的微生物；
D、动植物体表与体内是微生物主要的活动场
所。
（3）与草履虫的基本结构相似的是（）
A、流感病毒
B、番茄果肉细胞
C、人的口腔上皮细胞
D、酵母菌
（4）为什么饭前要洗手？
进入无菌室要消毒？
六、小结（多媒体）
一、微生物的概念：
在生物圈中，个体微小、结构简单的低等生物。
二、微生物分类
1、单细胞微生物，如细菌、放线菌、支原体、蓝藻
2、多细胞微生物，如大型
真菌、霉菌
3、无细胞结构微生物，如病毒、类病毒和朊病毒
三、微生物主要的活动场所——土壤；
微生物活动的重要场所——动植物的体表、体内和其它环境。
板书设计：
第18章生物圈中的微生物
第一节微生物在生物圈中的作用
一、什么是微生物
微生物——个体微小、结构简单的生物
二、微生物的主要类群
细菌、真菌、病毒
2019-2020学年八上生物期末复习试卷
一、选择题
1．下列动物，体内没有脊柱的是（ ）
A．鲫鱼B．章鱼C．带鱼D．鲸鱼
2．鲍鱼是营养丰富的海鲜，它的贝壳可以做中药，你推测它属于哪种动物？
（）
A．鱼类B．软体动物C．两栖动物D．腔肠动物
3．楚汉时期，刘邦派谋士在项羽必经之地“召集”蚂蚁写出“项王必死于此地”几个字，谋士利用了蚂蚁的什么行为
A．社群行为B．生殖行为C．觅食行为D．防御行为
4．当遇到危险时，蜥蜴自动断尾、海参抛出内脏等现象属于动物的（）
A．自残行为B．节律行为C．攻击行为D．防御行为
5．下列对腔肠动物的描述，完全正确的是（ ）
A．多细胞，有肠道的动物B．有消化腔、有口无肛门的动物
C．单细胞动物，有口有肛门D．身体两侧对称的动物
6．家庭贮存食物时，为防止霉菌生长，应放置的环境特点是（）
①通风②干燥③潮湿④温暖⑤低温
A．①②⑤B．②③④
C．①②④D．③④⑤
7．下列有关哺乳动物运动系统的叙述，错误的是
A．骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分
B．一块骨骼肌两端的肌腱附着在同一块骨上
C．运动系统由骨、关节和肌肉组成
D．一个动作的完成是多块肌肉协调合作的结果
8．下列关于蘑菇的叙述，错误的是（）
A．子实体是由菌丝构成的B．依靠根从土壤中吸收有机物
C．依靠孢子繁殖后代D．体内不含叶绿体，不能进行光合作用
9．哪一项不是动物间的“语言”：
A．狗的“尿”B．羊身上的气味C．夏天狗吐出舌头D．青蛙的叫声
10．为了保护野生动物资源，我国从1989年3月1日起，开始施行（）
A．《野生动物保护条例》B．《野生动物保护法》
C．《野生动物保护法草案》D．《野生动物管理法》
11．关于保护生态环境，维持生态系统平衡的措施中，错误的是（）
A．不捕杀任何有益的动物
B．大力捕杀虎、豹、狼等猛兽
C．尽力减少人为破坏
D．加强对各种自然资源的保护
12．下列有关潍坊生物的叙述，不正确的是（）
A．临朐山蝎与蜘蛛的共同特征比它与蝗虫的共同特征多
B．青州蜜桃夏季修剪是为了通风透光提高光合作用效率
C．银杏是著名的绿化美化树种，秋后其叶和肉质的果皮呈淡黄或橙黄色
D．红鳟鱼是外来物种，合理引进丰富了生物的多样性
13．绿色植物与人类关系密切，下列相关说法中错误的是（）
A．海带、紫菜等藻类植物可食用
B．葫芦藓可以作为监测空气污染程度的指示植物
C．肾蕨可提供优质的木材
D．被子植物中有许多粮食作物
14．学习了动物的知识后，你会惊讶地发现有些动物“名不符实”，例如“蜗牛不是牛”“海马不是马”“鳄鱼不是鱼”“鲸鱼不是鱼”，它们分别属于（）
A．甲壳动物哺乳动物爬行动物鱼类
B．软体动物鱼类爬行动物哺乳动物
C．软体动物哺乳动物两栖动物鱼类
D．爬行动物鱼类两栖动物哺乳动物
15．下列哪种生物不属于植物？
（ ）
A．葫芦藓B．木耳C．肾蕨D．松树
16．环境污染、过度采伐等会导致地球生物多样性锐减，保护生物多样性刻不容缓，下列说法不正确的是（）
A．生物的种类越丰富，生态系统越稳定
B．生物种类的多样性实质上是基因的多样性
C．建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施
D．美国政府引种我国的野生大豆，以改良美国的大豆品种，这是直接使用价值的体现
17．某同学将下列八种生物按某一依据分成两类，结果如表，该分类依据是：
（ ）
类群一
乌贼
螃蟹
蚯蚓
蝗虫
类群二
青蛙
蛇
海鸥
斑马
A．是否胎生B．有无脊柱
C．体温是否恒定D．呼吸方式的不同
18．我们黑龙江省建立扎龙自然保护区是为了保护（）
A．棕头鸥B．白天鹅C．朱鹮D．丹顶鹤
19．农业生产上使用农药和化肥较多，作物中残留的农药最终会进入人体内:
大量工业废水未经处理直接排放，已造成50%以上的河流、湖泊严重污染，白鳍豚、江豚等物种濒临灭绝:
人的镉中毒、癌症村屡有报道。
这些事例不能说明的是（）
A．有毒物质会随着食物链逐渐积累，最终将危害人类的健康
B．白鰭豚、江豚濒临灭绝是它们适应环境变化的能力太差造成的
C．生态系统的自动调节能力是有限的
D．生物和环境能互相影响
20．做泡菜时要用特殊的坛子，坛口必须加水密封．密封坛口的目的是（ ）
A．隔绝空气，抑制乳酸菌的发酵
B．造成缺氧环境，抑制酵母菌的发酵
C．利于醋酸菌在缺氧环境下生活
D．造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵
二、填空题
21．破坏生态系统稳定性的因素主要有两类：
一类是自然因素，如火山、地震等；另一类是__因素，此外____也会破坏生态系统的稳定性，例如，水葫芦对云南滇池湖泊的破坏。
22．________俗称“四不像”，是一种生活在湿地的动物。
23．蜥蜴、扬子鳄、蛇、鳖、龟等虽然外形差异很大，但都属于动物，它们具有的主要特征是：
体表具有角质的或；用呼吸；在产卵，卵表面有坚韧的。
24．请将图1中动物代号A﹣D与图2中①﹣④联系起来。
A________；B________；C________；D________
25．
（1）动物不能像植物那样通过__________作用制造有机物，只能靠摄取现成的有机物来维持生存和繁衍。
所有动物可以根据其体内有没有脊椎骨组成的_______，将它们分成两大类，分别是_____________动物和______________动物。
（2）在生物分类等级中，最大分类单位是_______,最小的分类单位是________。
（3）在生态系统中，生物的种类、数量和所占的比例总是维持在________________的状态，这种现象就叫做生态平衡。
（4）病毒的结构简单，由____________外壳和内部的____________组成，没有细胞结构。
（5）生物种类的多样性实质上是____________的多样性。
（6）男性的主要生殖器官是_________，女性的主要生殖器官是__________。
三、判断题
26．对生物进行分类有利于了解生物之间的亲缘关系。
（_______）
27．“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的．．（判断对错）
28．植物分为被子植物和裸子植物两大类。
（）
29．动物都具有学习行为。
______
四、连线题
30．（9分）请将下列生物与适合内容用直线连接起来，并将相应内容序号写在生物名称前的括号内：
31．日常生活中人类对细菌和真菌的利用很多，请将下列相关内容连线。
五、综合题
32．（9分）图A、B、C、D、E是常见的五种动物，据图回答下列问题
（1）上述动物中的属于无脊椎动物的有_______，能保持体温恒定的有____________。
（均填序号）。
（2）B主要是靠____________和__________的摆动及鳍的协调作用游泳。
（3）C的生殖发育特点是________________。
（4）D的身体覆盖有__________，具有保护和支持内部柔软器官、______________________________等作用。
（5）E的________发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作；它的身体内有发达的_________与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用。
33．（9分）被誉为“地球之肾”的湿地生态系统具有丰富的生物多样性，表中是五莲县白鹭湾湿地公园部分物种的生态特征，请回答有关问题：
鸟的种类
居留状况
生境
食性
斑嘴鸭
冬候鸟
水域
杂食性
小白鹭
留鸟
水域
肉食性
大山雀
留鸟
林地
食虫性
山班鸠
留鸟
林地、草地
食谷性
中华攀雀
夏候鸟
林地
食虫性
（1）湿地生态系统生物种类的多样性，实质就是________的多样性．
（2）据表可推测，斑嘴鸭、小白鹭与水域中鱼类之间是________关系，这两种鸟之间是________关系．写出小白鹭所在的一条食物链：
________．
（3）如图是生物小组拍摄到的中华攀雀筑巢的照片，鸟的这种行为属于________，是由体内的________决定的．鸟依靠发达的胸肌牵动翅膀飞行，飞行过程中通过________的辅助作用提高呼吸效率．
（4）作为一个生态系统，除了上面提到的还应该具有分解者和________．
34．请将下列内容用线连接起来
35．将下列动物的行为表现与其所属的类型用线连接起来．
【参考答案】***
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
B
B
C
D
B
A
B
B
C
B
B
C
C
B
B
D
B
D
题号
19
20
答案
B
D
二、填空题
21．人为外来物种入侵
22．麋鹿
23．爬行；鳞；甲；肺；卵壳
24．A﹣①B﹣③C﹣②D﹣④
25．光合作用脊柱脊椎无脊椎界种相对稳定蛋白质遗传物质基因睾丸卵巢
三、判断题
26．对
27．√
28．×
29．错
四、连线题
30．A-①B-⑤C-④D-③E-②
31．A----bB----cC----dD----eE----fF----a
五、综合题
32．ADCE尾部躯干部胎生、哺乳外骨骼防止水分蒸发胸肌气囊
33．基因捕食竞争水草一鱼一小白鹭繁殖行为遗传物质气囊非生物部分
34．
35．B；C；D；E；A
2019-2020学年八上生物期末复习试卷
一、选择题
1．下列昆虫中，属于肉食性的是（ ）
A．蜜蜂B．蝴蝶C．螳螂D．蝗虫
2．下列关于动物行为的叙述,错误的是（）
A．攻击行为一定发生在同种生物个体之间
B．防御行为能彻底防止动物个体被其天敌捕食
C．哺乳动物的吮吸反射属于先天性行为
D．后天学习行为更有利于动物适应环境的变化
3．下列属于环节动物的是
A．水蛭和家蚕B．沙蚕和蚯蚓C．蚯蚓和水蚤D．沙蚕和珊瑚虫
4．下列有关动物在自然界中作用的叙述，错误的是（ ）
A.蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环
B.蜜蜂在花丛中采集花粉、花蜜，能帮助植物完成传粉
C.青蛙、大山雀捕捉农业害虫，有利于维持农田生态系统的平衡
D.老鼠钻地洞、山羊掘食草根都可提高草原生态系统的调节能力
5．生活在长江流域、属于我国最稀少的濒危动物的是（）
A．扬子鳄B．中华鲟C．白鳍豚D．娃娃鱼
6．“鹰击长空，鱼翔浅底”。
下列关于诗中所述生物的描述，错误的是（ ）
A．两种生物体内都有脊柱
B．尾鳍能控制鱼的前进方向
C．鹰用气囊完成气体交换
D．它们都具有适应各自环境的结构
7．图有关人体关节的结构示意图，代表关节囊的标号是
A．①B．②
C．④D．⑤
8．传说，十二生肖的“龙”，体表有鳞片，有四肢和牙齿，有卵壳，能在水中和陆地生活。
下列动物与上述特征相似度最高的是（ ）
A．鱼类B．两栖动物C．爬行动物D．哺乳动物
9．由生活经验和学习获得的行为称为学习行为，下列属于学习行为的是
A．蜘蛛结网B．公鸡报晓C．母鸡孵卵D．鹦鹉学舌
10．下列应用实例与采用的生物技术，搭配错误的是
A．制作酸奶﹣﹣发酵技术
B．培育能产生胰岛素的大肠肝菌﹣﹣基因工程
C．袋装牛奶﹣﹣巴氏消毒法
D．“试管婴儿”的诞生﹣﹣克隆技术
11．“杂交水稻之父”袁隆平成功地培育出高产优质杂交水稻，为解决人类的粮食危机作出了巨大贡献。
获得这一成果的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株。
这是利用了生物多样性中的
A．物种多样性B．遗传多样性C．生态系统多样性D．环境多样性
12．俗话说“一猪生九仔，连母十个样”这一现象体现了生物多样性的哪个层次的含义
A．生物种类的多样性B．生态系统的多样性C．基因的多样性D．生活环境的多样性
13．下表资料直接反映了生物多样性中的（）
生物类群
哺乳动物
鸟类
爬行类
鱼类
裸子植物
被子植物
世界已知种数
4342
8730
6300
19056
850-940
260000
A．生态系统多样性
B．生物种类（物种）多样性
C．基因（遗传）多样性
D．生物数量多样性
14．深圳的国家基因库中，储存有不同生物的基因样本超过1000万份。
下列叙述不正确的是
A．基因是有遗传效应的DNA片段B．基因可以在亲子代之间传递
C．基因库中储存的基因都相同D．建立基因库利于保护生物多样性
15．下列动物中，属于我国特有珍稀哺乳动物的是（）。
A．大熊猫B．扬子鳄C．中华鲟D．丹顶鹤
16．在学习了植物的分类后，生物兴趣小组的同学根据玉米、花生、水绵、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点，按如图的标准进行了分类。
其中①和④表示的植物分别是（）
A．玉米和肾蕨B．花生和水绵
C．马尾松和葫芦藓D．肾蕨和水绵
17．下列生物属于同一科的是（ ）
A．狼和狗B．白菜和花生
C．鲫鱼和鲸鱼D．大豆和紫菜
18．下图中是植物的是（）
A．①B．②C．③D．④
19．为动物的遗传育种提供遗传资源的是（）
A．生物种类的多样性B．基因的多样性
C．生态系统的多样性D．以上三项
20．以下动物中，胸肌最发达的动物是（ ）
A．青蛙B．家鸽C．人类D．华南虎
二、填空题
21．填空题
（1）昆虫的身体表面包着坚韧的______，不仅能保护自己，还能起到防止体内__________的作用。
（2）骨骼肌的收缩受__________的调节。
骨骼肌中间较粗的部分叫作肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫_________。
（3）动物不能像植物那样通过_____作用制造有机物，只能靠摄取现成的有机物来维持生存和繁衍。
所有动物可以根据其体内有没有脊椎骨组成的______，将它们分成两大类，分别是_____动物和________动物。
（4）防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的______和_______杀死或抑制它们的生长和繁殖。
（5）病毒的结构简单，它是由________外壳和内部的________两部分组成的。
（6）与酵母菌相比，乳酸菌在结构上最主要的区别是没有______________。
22．我国生物多样性的现状不容乐观,我国仅有的类人猿——___,被称为植物“活化石”的___、____,被称为“四不像”的___等也濒临灭绝。
知识点二 保护生物多样性的主要措施
23．栖息地的_____是威胁生物生存的关键因素．人类对自然资源的_____及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一．
24．绝大多数哺乳动物的生殖方式为_____，雌性用自己的_____哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长．
25．有些动物如“章鱼”、“带鱼”、“墨鱼”、“鱿鱼”名称里都有鱼字，它们都是鱼吗_______？
为什么？
______
三、判断题
26．判断题
①保护动物多样性的核心是保护动物遗传多样性。
（_____）
②大多数细菌的营养方式属于自养。
（_____）
③骨组织的营养物质供应主要依靠骨膜中的血管。
（_____）
④完成一个运动只需要由一块骨骼肌独立完成。
（_____）
⑤老年人的骨中缺钙，所以无机物含量降低，易骨折。
（_____）
27．真菌都是多细胞的。
（___）
28．鲫鱼妈妈不抚育小的鲫鱼，但幼小的鲫鱼却能觅食而不被饿死，这种行为是后天的学习行为．（判断对错）
29．鸟有两个气囊，所以是双重呼吸。
（_________）
四、连线题
30．
31．请将下列产品与其制作时所有的细菌和真菌合理搭配起来。
五、综合题
32．仔细观察图中动物,回答下列问题。
（1）A、B与C、D、E、F的主要区别是身体背部没有____。
（2）E与飞行生活相适应的身体特征是身体呈流线型,_________,体表覆羽等。
（3）F特有的生殖特点是__________。
33．同学们养过蚕吗？
蚕宝宝吐出的丝线能织成各式丝绸服装．人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4000年了．请你养几只蚕，探究它的取食行为．
提出问题：
蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？
（1）作出假设：
______________________。
（2）制定计划：
实验用的蚕的来源：
①向别人要来已经生长数天的大蚕；②去市场购买即将孵化的卵．等待使用刚孵化的小蚕进行实验．请你选择获得蚕的方式，你的选择是_______（序号）。
（3）该实验的变量是_______________。
（4）设计实验：
请你选择出下面的（_______）组作为该实验的材料．
A、桑叶和白菜叶 B、白菜叶和油菜叶
（5）每一组蚕的数量，你认为应该选择 （_______）
A、一只 B、十只 C、一百只
34．图一是实验室培养的菌落，图二是探究光合作用原料的实验装置，请据图回答：
（1）图一中的细菌的菌落是___．保存不当的粮食和水果容易长出B菌落，B来自于___，A、B主要靠分解粮食和水果中的___获得生活所需的物质和能量．
（2）图二将两个装置同时都放在适宜的温度和光照下一段时间，B、C中质量会增加的是___内的植物，原因是___．
（3）图二实验中所用的酵母菌与乳酸菌的主要区别是___．
35．请将下列生物类群与其所具有的特征连线．
【参考答案】***
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
C
B
B
D
C
C
B
C
D
D
B
C
C
C
A
A
A
D
题号
19
20
答案
B
B
二、填空题
21．外骨骼水分蒸发神经系统肌腱光合脊柱脊椎无脊椎细菌真菌蛋白质遗传物质成形的细胞核
22．长臂猿水杉珙桐麋鹿
23．破坏或丧失掠夺式开发
24．胎生乳汁
25．不是，只有带鱼是鱼类因为具有鱼的特点，即用鳃呼吸，用鳍游泳；章鱼、墨鱼、鱿鱼属于软体动物。
三、判断题
26．对错对错错
27．错
28．×
29．错
四、连线题
30．
31．b；e；a；d；c
五、综合题
32．
（1）脊柱
（2）前肢变为翼（3）胎生（或胎生、哺乳）
33．蚕总是吃桑叶，是先天性行为②桑叶的有无AB
34．A空气中的孢子有机物B二氧化碳是光合作用的必须原料，酵母菌发酵能产生二氧化碳，被B内的植物吸收进行光合作用制造有机物；而乳酸菌发酵不产生二氧化碳，C内植物缺乏二氧化碳，不能进行光合
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