精选六一活动方案集锦7篇.docx
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【精选】六一活动方案集锦7篇
六一活动方案集锦7篇为了确保我们的努力取得实效，我们需要提前开始方案制定工作，方案是在案前得出的方法计划。
那么问题来了，方案应该怎么写？
以下是收集整理的六一活动方案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六一活动方案篇1
一、活动目的为丰富学校文化生活，给我校少年儿童搭建一个培养能力、展现才华的舞台，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，提高学生的综合素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节，我校特精心安排本次庆“六一”文艺活动。
二、活动组织机构及工作安排
1、总策划：
xx
2、导演：
xx
3、活动统筹：
xx
4、音响负责人：
xx协助：
xx负责比赛、汇演彩排和正式演出的音乐收集、播放，舞台音响器材的调试工作，舞台上话筒及时收放等。
5、摄像照相负责人：
xx协助：
xx负责演出全程录像、拍照片等。
6、舞美设计负责人：
xx协助：
xx负责舞台搭建、舞台背景设计。
舞台要有红色地毯，合唱台要到位，要提前一天完成此项任务，方便走台。
7、舞台监督负责人：
xx协助：
xx负责每个节目的进退场、催场，保证每个节目之间衔接紧凑，要做到提前三个节目候场。
维持舞台四周的秩序，杜绝学生在舞台四周走动。
8、主持人：
xx、学生2名负责比赛和汇演主持工作，自己准备主持词。
9、观众席布置负责人：
xx协助：
xx负责在操场上给每个班级划好位置，保证学生有秩序就坐。
10、后勤保障及会场秩序负责人：
xx协助：
xxxx及各年级主任负责卫生保健、学生安全保卫以及会场的秩序，确保会场无乱跑乱走动现象，保持会场安静。
11、组织机构工作范围：
文艺演出比赛和文艺汇演两项。
三、时间安排20xx年5月23日——20xx年5月30日
四、活动主题“飞扬的旋律·欢快的六一”
五、活动内容
1、庆“六一”文艺演出比赛比赛地点：
学校报告厅。
比赛时间：
一二年级5月23下午2：
00；五年级5月24日上午8：
00；三四年级5月24下午2：
00。
奖项设置：
按节目数量1：
1：
1的比例分年级评出一二三等奖。
其他：
以班级为单位参赛，每个班级出1个节目，参赛节目由班主任和其他教师调配时间进行指导与训练。
为了保证节目的质量，各单位要在5月20日将节目内容、参演人数报学校少先队以便学校统一安排。
2、庆“六一”文艺汇演演出时间：
20xx年5月31日8：
00。
演出地点：
学校东操场。
参与对象：
全体学生。
节目来源：
根据舞台演出效果的需要在全年级挑选有代表性的节目参加汇演。
六、节目要求
1、节目主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。
2、节目形式以歌曲、舞蹈、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、器乐、武术、杂技及语言类为主。
3、每个节目要体现“精”、“新”，每个节目时长不超过5分钟。
4、演出服装、伴奏音乐、道具原则上自行解决。
5、各班的伴奏音乐要提前1天交到xx老师处。
六一活动方案篇2编者按：
本文主要从指导思想；活动时间；活动过程；活动准备；进行讲述。
其中包括：
庆祝六一儿童节，本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步、在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养、学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点、参与图书置换的同学提前10分钟到位、班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动，结束后所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学、学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效等，具体材料详见：
一、指导思想为庆祝六一儿童节，本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。
二、活动时间20xx年**月*日14：
30-15：
30
三、活动过程
1.学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点。
五、六年级在前操场。
三、四年级在后操场。
一、二年级在侧院操场。
2.参与图书置换的同学提前10分钟到位。
负责人：
各班班主任
3.班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动，结束后所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学。
四、活动准备
1.以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的图书。
一个班有两张桌子摆放图书。
2.各级部安排3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。
3.每班设置两名管理员，可邀请家长担任，负责图书置换。
学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。
4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。
六一活动方案篇3xx中学、各村完小、xx幼儿园：
为了更好地展示我乡中小学校艺术和素质教育成果及学生艺术天才、优秀作品和健康向上的精神风貌，经中心学校研究决定5月23日在xx溪小学举行“庆
六一、展风采”为主题的庆祝活动。
为使庆祝活动顺利进行,特制定本方案如下：
一、活动目的`通过开展“庆
六一、展风采”活动,使儿童在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福,难忘的“六一”儿童节。
使教师、家长在参与儿童节的活动中进一步感悟儿童教育观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示学生的风采活动，进一步塑造全乡学校的良好形象。
二、活动内容1，学生作品展示；各校在xx小学教室展示学生作品。
每校单独设立一个展示台，此项工作必须在庆祝会前一天完成。
中心学校将派人到实地督促。
2，文艺节目汇演。
三、组织机构组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，xx红兼任办公室主任，具体负责此项活动工作。
四、活动安排时间：
～年5月23日。
地点；xx小学.主办单位：
xx中心学校场所布置：
会标，宣传标语出席人员：
县局领导、乡党政领导、全乡中小学校校长。
活动程序：
1、8；00-8；30；庆祝仪式.升国旗.领导讲话.xx溪小学学生表演校园集体舞.
2、8；40-12；30；上级领导参观学生作品展示及观看文艺节目.
3、8：
30-9：
00；评委观看各校学生作品，并给作品评分。
4、9；00-12；50；文娱汇演，评委观看文艺节目且给节目评分.
4、.12；00-12；30；公布评比结果、颁奖.；
五、活动要求；
1、5月22日，各校携带本校学生作品到xx溪小学布置展厅.教室安排；xx溪小学教学楼一楼教室自西往东，第一个教室xx小学、xx小学，二个教室xx溪小学，三个教室xx中学，第四个教室xx小学、xx小学。
2、5月23日上午，....各校选派20名学生代表及领队和辅导老师参加，xx小学、xxx中学全体师生参加。
各校要求有校旗、队旗，参加活动的学生要佩戴红领巾且服饰整齐、素养良好.
3、各校代表必须在5月23日上午7；30之前赶到活动地点.
4、活动布置安排由中心学校负责，xx小学配合完成.
5、各校推荐一名教师作为庆祝活动的评委，组成庆祝活动评审小
组.评分方法：
去最高分和最低分,取其平均分为该项目得分.
六、活动评比
1.评比项目；学生作品、文娱节目、学校总评；
2.奖项设置；学生作品；一等奖1个；二等奖2个；三等奖3个；文娱节目；一等奖1个；二等奖2个；三等奖3个；学校总评；一等奖1个；二等奖2个；三等奖2个；
3、奖金设置
4、学生作品奖：
一等奖30元、二等奖20元、三等奖10元。
5、文娱节目奖：
一等奖50元、二等奖30元、三等奖10元。
6、学校总评：
一等奖300元、二等奖200元、三等奖100元。
六一活动方案篇4
一、活动时间：
20xx年6月1日。
二、活动地点：
学校操场。
三、活动主题：
展示风采超越梦想
四、活动组织：
组长：
王和海副组长：
朱明文超代玲玲执行策划：
杨德礼陈文武项目负责：
杨德礼陈玉：
发展新队员；文超书法、美术、手工等活动小组指导教师：
素质教育成果展室布置；文超陈文武：
庆“六一”书法、绘画、手抄报、手工等系列评优活动；梁波、古学东：
庆“六一”文艺汇演节目的幕布设计制作、展板制作；刘金容：
安排评奖、奖品的准备等；林昌奎：
负责标语、奖状书写；羊柏林：
负责安排布置会场，音响设备；陈文武：
负责安排座次；值周教师：
维持纪律。
班主任负责本班纪律、安全。
节目主持：
古学东龙相华学生两名挂标语：
黄胜明刘启文唐复礼
五、活动内容：
1、团队活动：
①发展一批新队员，壮大少先队队伍。
②表彰优秀学生
2、系列评优活动：
庆“六一”征文、书法、绘画、手抄报、手工、等系列评优活动。
3、文艺汇演：
a、节目形式：
①歌舞类：
独唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。
②曲艺类：
相声、小品、魔术、武术、课本剧、英语剧等。
③语言类：
诗朗诵、三句半等。
④器乐类：
独奏、合奏等。
b、节目安排：
为减轻老师的负担，本次庆“六一”文艺汇演节目的准备，由各班班主任负责，统筹安排所本班的节目，要求每个班准备1个节目，5月25日前将本班的节目安排报杨德礼老师。
节目要求精选，思想内容健康向上，有一定艺术质量，不能搞应付，不能为完成任务而不重视节目演出效果。
c、节目评奖：
由学校邀请评委，对参加汇演的节目按评分标准进行评分，根据得分的多少为序，按如下设奖：
一等奖1个；二等奖2个；三等奖3个。
d、节目要求：
1、节目内型：
综合反映学生文化生活的歌舞戏曲、小品、相声、歌剧等均可。
2、节目内容：
以反映学生素质教育成果，展现学生健康向上的精神风貌，体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛充分展示个人风采，展示我校的艺术教育成果，展现我校风貌为主要目的。
提倡大胆创新，活泼新颖。
3、节目要求：
节目类型多样化，节目内容贴体生活，服装相对整齐，道具精致，舞蹈艺术效果和音响艺术效果好。
4、以庆“六一”为主题，出好班级黑板报；以展示艺术教育成果为内容，办好展板。
5月20日前完成。
六、活动安排：
6月1日上午：
巡游，安全：
朱明代玲玲唐明达；彩旗队：
龙相华；鼓号队：
杨德礼；腰鼓队：
邓小红；鲜花队：
陈玉。
介绍领导、来宾，献红领巾；少先队员献词；领导、来宾代表讲话，校长节日致词；宣布表彰各类先进并颁奖；庆“六一”文艺汇演。
七、有关准备：
1、节目准备：
第一阶段：
公布活动方案。
第二阶段：
各年班查找资料，确定汇演节目形式，并开始排练。
第三阶段：
各班上报汇演节目，如名称、形式、人数、时间等以便安排节目表次序和撰写台词。
第四阶段：
初审汇演节目，确定节目单。
第五阶段：
校内演出、评奖、颁奖。
2、其他准备：
按有关项目负责人下发的通知或安排执行。
八、有关要求：
1、各班在接到活动方案后，要在班主任的安排下，根据本班的实
际，按要求将节目安排到人，并确定责任老师、协助老师。
2、在汇演节目确定后，有关老师特别是责任老师要抓紧时间组织
学生进行排练，切实提高演出的水平。
3、本班的其他老师应积极协助责任老师搞好这次庆“六一”文艺
汇演节目的排练，保证学生排练时到位。
4、在本次庆“六一”系列活动的准备过程中，对工作不负责、工
作拖拉、效果极差、团结协作不够，或影响此次庆“六一”活动的，将给予通报批评。
5、此次庆“六一”活动安排如有未尽事宜，按学校指示或安排执行。
6、评委及评分标准届时通知。
六一活动方案篇5时间如水，一个年份已装订成册，回顾一年的工作，在早教中心领导和社区街道、居委共同配合下，顺利地完成了06年计划中的工作。
总结以往的经验，结合新的形势和要求，我们指导站在继续做好“父母滚动计划”早教模式的同时，更要拓展我们的途径和方法，从“二通三力”，也就是与街道之间的工作沟通、心灵的沟通，人力、物力、财力的相互配合与支持的基础上，尽可能地做到“路路通、强手连、挖资源、同分享”，也就是指导站与早教中心、街道、居委和姐妹园之间要紧密联系、相互沟通、资源共享，携手把我们仙霞社区散居婴幼儿的早教工作做得更好。
根据上级领导的工作指示，再与街道负责的领导和23个居委共同研讨之后，根据实际情况作以下工作计划：
一月：
发放有关育儿安全方面的资料。
二月：
“欢乐新年、快乐宝贝”迎新年亲子活动。
三月：
1-3岁散居幼儿情况调查汇总。
学雷锋“为了健康的下一代”咨询活动四月：
“为了宝贝、动起来”亲子活动五月：
健康讲座与指导发放春季常见病预防知识资料。
六月：
“迎六一”大型综合亲子活动
七月：
发放日常游戏刺激宝宝认知能力资料八月：
发放各居委0-3岁社区散居婴幼儿情况调查表九月：
1-3岁散居幼儿情况调查汇总。
舌苔白厚跟营养有关系吗十月：
“彩色世界”主题活动仙霞早教家家乐——知心妈妈“均衡营养与孩子的脑发育”十一月：
仙霞早教家家乐—知心妈妈“季节交换宝宝如何穿衣”十二月：
“冬季幼儿保养”讲座“健康宝宝爱运动”主题活动仙霞早教家家乐——知心妈妈“儿童感冒分清寒热对症”六一活动方案篇6“六一”国际儿童节即将来临，为了让孩子们度过一个快乐而又有意义的节日，我园将举行六一亲子游园活动。
亲子游园活动既能让亲子共度六一，增进亲子感情;还能促进家园沟通，有利于家园共育。
因此，我拟定了本次游园活动的方案，如下：
一、共度快乐六一，增进亲子感情，促进家园共育。
二、活动组织：
组织者：
所有老师
三、活动时间：
20xx年4月29日
四、活动准备：
1、游戏场地布置，要有“六一”儿童节的快乐气氛。
2、奖品：
分为
一、二、三等奖，奖品数量要充足。
3、100张纸条，藏在沙坑里。
4、一个老师分发奖品，一个老师计时，一个老师协助组织。
五、活动流程：
老师带领各班幼儿到制定位置进行分组，一组一组地进去淘，淘到了就拿去领奖品。
游戏结束，教师帮助他们整理干净，然后带领幼儿回班级。
六、活动项目：
沙里淘金游戏地点：
沙坑游戏准备：
①100张纸条，藏在沙坑里。
②奖品：
分为
一、二、三等奖，奖品数量要充足。
游戏玩法：
1、根据孩子的游戏卡进区，每一次游戏为5人一组。
2、孩子在沙坑里找纸条，直到自己找到了，去领完礼品后再去玩别的游戏。
六一活动方案篇7活动背景“六一”节就要到了。
过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。
现在．我们是这样做的：
让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起讨论，确定节目和分配角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后．他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。
与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：
过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。
现在我们意识到幼儿作为独立的个体。
有着自己的想法，自己的表现方式．因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与．孩子有没有获得发展。
在“六一”活动中。
教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的发展。
活动一：
演什么活动目标1．理解“时装表演”。
能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。
2．能积极参与讨论交流。
活动过程1．活动前让幼儿关注电视中的时装表演．积累有关经验。
2．先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。
教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的认识。
3．引导幼儿讨论：
如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看，表演什么呢?
为什么?
4．教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题．并从组合、服装上考虑是否合适。
让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。
5．教师利用海报．将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅助说明。
活动二：
我想演……活动目标1．通过相互交流．感受自己是节日的主人，愿意主动参与节目。
2．在同伴与教师的鼓励下，能够大胆说出自己的想法。
活动过程1．教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。
2．教师：
你想参加哪个节目呢?
为什么?
3．幼儿自主报名，教师将名单写在海报上进行统计。
4．教师提出问题。
引导幼儿讨论：
有的节目演的人少，有的节目演的人多，怎么办?
5．教师可引导幼儿想出多种方法解决问题．要注意让幼儿理解公平合理的原则。
活动三：
我设计的服装活动目标1．通过绘画的方式，表达自己对演出服装的想法．并尝试用语言解释自己的设计理由。
2．能够倾听同伴的发言，并提出自己的意见。
活动过程1．教师通过谈话，了解幼儿的已有经验。
师：
“你觉得××角色应该穿怎样的服装。
为什么?
”2．展示幼儿在家里与家长共同设计的服装．并请幼儿说出设计的理由。
3．评价同伴设计的服装：
你喜欢谁设计的服装?
为什么?
有什么需要改进的地方?
4．给同伴的服装投票。
评比最佳设计服装。
活动四：
千奇百怪的衣服活动目标1．欣赏同伴与家长共同做好的服装．感受服装式样、材料、颜色的丰富多样性。
2．能够发挥想象为做好的衣服出谋划策，将衣服改进得更好。
活动过程1．让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服，展示给全班幼儿看。
师：
这件衣服是你和谁一起做的?
你帮了哪些忙?
小朋友喜欢谁的衣
服?
为什么?
2．教师与幼儿共同讨论：
你觉得这件衣服哪里还需要改进?
怎样改进?
用什么材料改进?
3．让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。
体验成功的
乐趣。
活动五：
我设计的动作活动目标1．学习用绘画表现自己设想角色的不同动作。
2．初步尝试在音乐伴奏下表演自己设计的动作。
活动过程1．启发幼儿自己做做想想：
我演的角色可以做哪些动作?
怎么画出来?
提出自己遇到的困难，通
过讨论或观看相关资料解决问题。
2．让幼儿画出自己设计的动作。
引导幼儿合理分配画面，让别人
能看懂。
3．展示作品．让幼儿听音乐表演自己设计的动作，引导幼儿想想
有什么不合适的地方需要调整。
4．观看幼儿的表演．老师和幼儿共同讨论有趣的及需要改进的地方。
活动六：
千手观音DD太阳花活动目标1．初步熟悉音乐的旋律及节奏。
2．在老师的启发下，探索各自“出手”的时间，尝试不需要教师引领，自主完成动作。
3．愿意积极地想办法解决问题．并能接纳他人合理的意见。
活动准备已学会千手观音的手型。
活动过程1．引导幼儿倾听“千手观音”的音乐。
观看碟片，感知动作，并通过问题“如果你们来做这些动作会有什么困难”进行预测。
2．第一次尝试做动作，通过一看镜子。
发现过程中的问题与困难．并说说解决困难的方法。
3．运用幼儿说“出手”的方法进行动作练习。
4．让幼儿听音乐做动作。
重点解决太阳花的组合动作与音乐配合的困难。
指导语：
“如何能在这段音乐结束前把动作做完呢?
”5．听音乐完整地进行表演。
活动七：
我们来听音乐活动目标1．学习倾听音乐。
感受乐曲的节奏。
2．能按音乐的节奏走步和做动作。
活动过程1．在排练中．引导幼儿相互观看．发现不合节奏的问题。
2．幼儿坐在位子上．听音乐拍出节奏。
3．幼儿仍坐着，听音乐用两手在腿上做走步的动作。
4．老师哼唱音乐，帮助幼儿掌握在每个乐句的最后一拍上摆造型。
5．老师哼唱音乐。
帮助幼儿完成合乐走步和造型。
6．幼儿听音乐走步和做动作。
六一活动方案集锦7篇】
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