建设一支高素质的教师队伍Word格式文档下载.docx
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公正也是一种道德要求和品质，只有“公”才能明察秋毫，只有出自公心，决策才不会有误，即使有误，后来人都会予以宽容。
人们常说“公门不言利，公法不阿亲”，惟有办事公道，出以公心，“不以一已之利为利，而使天下受其利；
不以一已之害为害，而使天下释其害”，群众才能心悦诚服。
所谓廉――即清廉、廉洁。
廉生威，廉者常乐无求，廉而有成。
清正廉洁是为人的一种境界、一种品格。
要常思贪欲之害，常怀律已之心，常弃非分之想，常修为官之德，始终做到慎独、慎微，始终做到“伤廉无取”，切不可为一时一已之私利而“一失足成千古恨”。
所谓诚――即诚信、真诚。
要真心实意。
君子诚之为贵，对人以诚相待，方可使自己永远问心无愧，永远无愧面对他人。
诚亦有诚实、讲信用之意。
所以“诚”和“信”是不能分离的。
俗话说，“路遥知马力，日久见人心”，一个没有信用积累的人，最终非成为失败者不可。
所谓容――即宽容、包容。
我一直认为，宽容是一种力量，是一种人格魅力。
“将军额头可跑马，宰相肚里能撑船”，包容者必定是善良、睿智而又胸怀大气之人。
因此，以包容的态度处世，不仅是做人的美德，也是做人的智慧，体现的是一种人生的高度。
在工作和生活中，我们不可能仅凭自己的观念或喜好去从事社会活动。
作为一名教育工作者，我们应以宽宏大度的态度来对待他人、对待事物。
“处难处之事愈以宽，处难处之人愈以厚”，容得下他人，方可容得下自己，是为“有容乃大”。
所谓学――即学和习，也就是理论加实践。
只要肯学习，人人皆可以为尧舜。
周总理曾经说过，要“活到老，学到老”。
如今我们已身处知识经济、信息时代，知识更新速度非常快，联想集团的杨元庆有句名言，“三天不学习，我们就要落后”。
作为教育工作者，学习就如同天天要吃饭一样重要。
那么，我们要如何学习呢？
一是要向书本学。
向书本学，可以丰富理论知识，提高自己的理论素养。
好比练内功，这是基础，是根本。
二是向同事学。
在现实生活中，在一个单位、集体，人与人之间能力有大小之分，水平有高低之别，这就要求同事之间要互相学习，取长补短，共同进步。
另一方面，我们还要强调，不要怕别人超过自己，嫉贤妒能，看不得别人在某些方面比自己强，使得相互之间关系紧张，工作和事业必然受到影响。
三是向实践学。
只有从实践这种特殊的学习方式中不断地总结经验教训，才能够获得真知，并不断创新，我们的工作和事业才会取得实实在在的进步。
下面我就建设一支什么样的教师队伍，提几点看法。
教师队伍素质的高低，决定了我校教学工作的好与坏，决定了我校教育事业成与败。
结合到我校教师队伍，就必须做到“精神饱满、学习勤奋、纪律严明、作风过硬、奋发有为”。
一、建设高素质的教师队伍，精神饱满是前提
面对新任务，谋求新发展，创造新业绩，取决于人的主观努力，取决于有一个良好的精神状态。
教师的精神状态，涉及面相当广泛。
从教师的基本素质，尤其是从政治、思想、作风方面的素质看，主要表现在他们对事业、对工作良好的精神状态，离不开十六个字：
积极进取、百折不挠、奋发向上、有所作为。
老师有了这种精神状态，对教育事业就会高度忠诚，对工作就会认真负责，对学生就会满腔热情；
有了这种精神状态，什么一己之利、物欲诱惑都甘于舍弃，什么艰难困苦、流血流汗都敢于承担，什么陈规陋习、歪风邪气都勇于冲破。
我们强调保持昂扬的精神状态，决不是主张盲目乐观，我们主张的是“以微笑面对困苦，以自信战胜艰难”那样一种精神。
具有昂扬精神状态的人，既不会因为有难度就不进取，也不会进了一步就停止，而是总在不断进取，不断地有所作为。
昂扬的精神状态并不是凭空产生的。
没有良好的综合素质，没有坚定的信念和目标，没有政治意识、大局意识、责任意识，没有深刻的洞察力、清晰的辨析力、准确的判断力，昂扬的精神状态只能是无源之水，无本之木。
只有心中有正气，身上有骨气，才能有昂扬的精神状态。
黄立龙老师多年来，一直是深受学生喜爱的数学教师。
有一次，我问高三一位毕业生：
“对你印象最深的是哪位老师？
”“当然是黄老师”。
她毫不犹豫地回答。
“为什么呢？
”我接着问。
“黄老师上课有激情，他对数学的那种偏爱感染了我，他灵活的教学方法，解题方法吸引了我，使我对数学产生了兴趣，我的数学成绩逐渐就上来了。
”她激动地述说着。
无独有偶，我听过徐金红老师的历史课、张运老师的化学课，曾侃、李黎、张学新等许多优秀教师的课。
他们共同的特点就是充满激情，精神饱满。
孔慧老师班主任工作做得好，陶芸老师德育处工作做得好，她们展现在学生和老师面前的，很重要的一点就是饱满的工作激情。
二、建设高素质的教师队伍，学习勤奋是基础
胡锦涛总书记在新时期保持共产党员先进性专题报告会上指出，“勤奋学习，是共产党员增强党性、提高本领、做好工作的前提”，号召全党同志一定要有学习的紧迫感，抓紧学习、刻苦学习，善于学习、善于重新学习。
每位教师特别是领导干部带头勤奋学习，是形势发展的需要。
如今社会已进入信息时代，知识更新令人目不暇接，人类知识总量在迅速翻番，科学技术转化为生产力的速度也越来越快，科学知识越来越成为国家发展的重要动力。
知识经济时代追求知识，崇尚拥有创新能力的人才。
只有不断更新知识，勤于思考探索，才能使自己的思想水平和知识水平跟上时代前进的节拍。
新形势下，不坚持勤奋学习，势必会出现“知识恐慌”、“本领恐慌”；
不坚持 勤奋学习，势必会思想空虚，精神贫乏，是非不辨，方向不明；
不坚持勤奋学习，势必会退步落伍，被时代所淘汰。
现实生活中，一些老师对勤奋学习的基本道理心知肚明，但对学习还缺乏紧迫感和毅力。
其原因可能是多方面的，但从根本上讲，一是由于“稳”――位置坐得稳，生活相对稳，认为少读点书影响不了什么；
二是由于“满”――满足于已有知识，满足于现有水平，学不学，工作都能对付得过去；
三是由于“忙”――这其中一部分可能是人的天性使然。
但要知道，战胜天性是人的伟大所在。
今日既然为人，就应赋予新的天性，其中之一就是勤于学习，善于思考，增长智慧，不断进取。
在我们身边有这样一位教师。
他总是默默地工作，从不报怨；
他总是在孜孜不倦地学习，从不间断；
他虚心向老教师求教，教学水平不断提高，职工技能运动会上一鸣惊人，独占鳌头；
他的语文课，他的班主任工作受到学生的称赞。
他从不把时间白白浪费在上网聊天或游戏上，他不彰人短，不炫已长，他总是在利用点滴时间看书、上网查资料，他天天记录着自己的教学体会和总结，他负责燕晗山文学社的编辑工作，他参与教研室的教研工作，他协助年级组的事务性工作，他是我校教学研究方面一位多产的作家。
他就是张学新老师。
每天除了工作之外，他学习的时间都是靠挤出来的，都是靠点滴积累起来的。
他出版了七十万字的校本课程饱含了他丰富的知识和智慧，张学新老师是值得我们学习的。
特别是青年教师更应该向他学习，用知识不断武装自己、充实自己、提升自己。
三、建设高素质的教师队伍，纪律严明是保证
纪律严明是对教师特别是对领导干部的基本要求。
纪律严明，就是要做到与党中央保持高度一致，与学校党支部保持高度一致。
具体来说，就是要坚决服从党支部领导，做到政令畅通。
对学校根据党的方针政策和上级指示精神做出的决议、决定、决策，要做到令行禁止，全校一盘棋。
同时，结合自己的实际争取创造性、开拓性地工作。
绝不允许一盘散沙，软弱涣散，喜欢就执行，不喜欢就消极对待，甚至不执行的态度。
弹性管理，是针对一线教师的实际情况而采取的一种人性化管理，但不能就此钻空子，经常晚来早走，无视劳动纪律，我行我素，自作聪明；
我们讲民主，是指在集中统一下的民主，不允许搞自由化，乱猜疑，不负责的议论、攻击领导、污陷他人，说不利于团结的话，做不利于团结的事。
这些都是与教师这个称谓不相称的。
古人讲，君子不党，君子坦荡荡。
今天我们建立了议事规则，我们疏通了民主渠道，就是希望我们这个集体是一个健康向上的集体，我们这个大家庭是一个团结友爱的大家庭；
我们要求每位教职工要做好本职工作，完成上级下达的任务，教书育人，这是组织纪律原则，是教师的天职，那种工作不负责任，拖拖拉拉，在学生面前言行不检点，误人子弟的行为，又怎能为人之师呢？
党支部书记、校长是我们这个大家庭中的一员，是我们这个集体中的杰出代表，他肩负着带领全体教职工全面贯彻党的教育方针，完成上级下达的各项任务，确保学校各项工作正常运转的使命，同时我们全体教职工也需要在他的带领下，努力工作，更好地完成我们的事业。
一个好的校长,要看他是不是有办学思想,是不是清正廉洁,是不是真正为广大教职员工和学生谋福祉。
如果说他有错误，有做得不对的地方，我们可以通过民主监督向他指出，提出意见和建议，可以通过组织原则进行约束。
重要的是，我们的目标都是一致的。
我们的心都是相通的，我们必须团结一致，上下一心，共同努力，把我们的学校办得更好。
那种离心离德，背道而驰，牢骚满腹，怨气冲天的心态是不可取的。
上次我在大会上表扬了林德崇、王稀临、胡昌青、周爱国等教师，在我们学校这样的老师还有很多，他们责任心强、事业心强、家庭观念强，处事不乱，宠辱不惊，百折不挠，奋发有为，真可谓“上思报效国家社会培育之恩，下谋家庭子女福址安康”。
我们大家称他们为好男人，我们应该为他们拍手叫好，我们有了一大批这样优秀的教师，我们的学校就一定会蓬勃发展，我们的团队就是一支来之能战，战之必胜的队伍。
四、建设高素质的教师队伍，作风过硬是体现
当前，加强教师队伍作风建设，特别要在以下两方面下功夫。
一是要树立敬业奉献的作风。
我们要大力加强爱岗敬业、甘于奉献精神的教育。
通过教育，使大家对党的教育事业有诚恳的工作态度，饱满的工作热情，旺盛的工作斗志，强烈的工作责任感和事业心；
通过教育，使大家安心本职工作，立足于从我做起，从现在做起，从小事做起，认认真真、尽职尽责地把每一件事做好；
通过教育，使大家以事业为重，淡泊名利，埋头苦干，在平凡的工作岗位上创造出不平凡的业绩，不辜负党和人民的厚望。
二是要树立勇于创新的作风。
教育工作是与时俱进、常干常新的事业。
只有创新，教育工作才有活力和吸引力，才能发展和进步。
任何安于现状、不思进取、照抄照搬、按部就班的思想和作风是不能胜任教育工作的。
每位老师不但要加强学习，不断提高自身素质，增强创新能力，还要勇于实践，向同行学习，向实践学习，从教学工作的实践中汲取营养，丰富知识，增强教育工作的实效性。
我们请中科院的科学家、航天专家来校讲座，我们为他们务实求真的科学态度所折服，我们为他们献身科学的精神而钦佩，我们为他们取得的辉煌成就而热血沸腾、而自豪而骄傲，我们参观元平特殊教育学校，我们被震撼，我们有感同身受，我们心悦诚服。
反思之后，我们也觉得问心无愧，因为我们同样为国家为人民做出了贡献。
“虽然我们没有劳作在田间，但我们同样为人民生产食粮，虽然我们没有紧握钢枪，但我们同样为祖国守卫边防，虽然我们没有奋战在炼钢炉旁，但我们同样为国家建设煅造钢梁。
”这就是我们的价值。
我们每个人只要在自己的岗位上努力工作，发奋图强，不断创新，我们的国家就会繁荣富强，我们的人民就会幸福安康。
五、建设高素质的教师队伍，奋发有为是目标
奋发有为是一种精神，体现着一个教师昂扬向上、不断进取的时代风貌。
奋发有为是一种追求，反映着创业者为实现宏伟目标，孜孜以求、不懈奋斗的远大志向。
奋发有为是一种品质，是不畏困难、百折不挠的崇高境界。
奋发有为是一种实践，它要求知行统一，埋头实干，不断创造新的业绩。
从大的范围说，我们国家整体的经济社会发展水平还很落后，我们距离中华民族伟大复兴的目标还有漫漫长路。
从小的范围说，教育改革方兴未艾，面对新挑战和不断涌现出来的新问题、新矛盾，正是需要我们大有所为的时候，我们就是要理直气壮、旗帜鲜明地鼓励教师在本职工作中创造业绩，有所作为，有所建树。
善于创造性地、高效率地工作。
最后我再谈一下课程素质化。
关于课程素质化我在大会上有个讲话稿，希望各位抽时间看一下，我们互相学习，加深认识。
我1977年参加了高考，1983年开始从事高中物理教学工作，至今已经二十多年了，对应试教育有比较深的感受。
我们是把很多学生送上了大学。
因为我们是高中教师，如果你是一位小学教师，你就会清楚，一个班级五十几个孩子，最后能上大学的只有寥寥几个，许多活泼可爱、天资聪颖的孩子最终未能进入大学的校门。
哪里去了？
被淘汰了！
而他们的个性也未能得到有效地发展。
我校2001届高中毕业班，在高考中取得了很好的成绩，我当时任级组长和班主任工作，我们班有19个学生考上重点大学，有33个学生进入大学校门。
荣耀之下，我内心仍有许多痛楚，因为还有一些同学的大学梦并没有实现。
我永生难忘的是班里有个郑晓虹同学，当得知自己本科落榜时，放声痛哭，我当时却无能为力。
她妈妈对我说：
“姜老师，我们小虹原来是个乐观向上、活泼可爱、能歌善舞的孩子，怎么变得越来越不爱讲话了，越来越不自信了”。
我无言以对。
教育必须要改革，这是我们一线教师的呼声，也是千百万学生的祈盼。
但我们清楚地认识到，实施素质教育难度很大，而我们不能等，也不能靠。
刘良斌校长给我们做出了榜样，他长于思考，大胆创新，勇于实践，抓住症结所在，提出了素质化积分表。
这是一个系统工程，需要我们大家共同的努力，教学固然是我们的主要工作，但推进素质教育，促进教育改革我们同样责无旁贷。
每一位教育工作者都应有一种责任感和使命感，有一种精神，有一种追求，在实践中不断升华自己，真正到达享受工作的境界。
我们的团队只有经过不断地锤炼和考验，才能逐步成长为一支高素质的队伍，才能为教育事业做出更大的贡献。
姜靖
2006年4月11日
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