学年上学期八年级语文寒假作业 04解析版.docx
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学年上学期八年级语文寒假作业04解析版
八年级语文假期作业（四）
一、默写。
（每空1分，共6分）
1．补全下列名句中的空缺部分。
（1）水何澹澹，。
（曹操《观沧海》）
（2）正是江南好风景，。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（3），一夜征人尽望乡。
（李益《夜上受降城闻笛》）
（4）《天净沙﹒秋思》中以乐景衬哀情的名句是。
（5）雪是中国古典诗歌中的常见意象，请写出关于雪的一句完整的古诗词名句：
，。
【来源】2016-2017学年山东日照莒县七年级上期中语文试卷（带解析）
【答案】
（1）山岛竦峙
（2）落花时节又逢君（3）不知何处吹芦管（4）小桥流水人家（5）示例：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【解析】
考点：
默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
【题型】默写题
【归属位置】0
【难度】简单
【题号】1
【分值】6
【说明】默写。
（每空1分，共6分）
二、选择题。
（每题3分，共9分）
2．下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（）（3分）
【A】经过一天的紧张学习，同学们回到宿舍一会儿就酣然入梦了。
【B】班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，同学们民怨沸腾，表示赞同。
【C】教语文的王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁，学习语文的兴趣越来越高。
【D】真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。
【来源】2014-2015学年江苏盐城苏东双语学校初二第一次质检二语文试卷
【答案】B
【解析】
试题分析：
做此题时，首先要清楚每项中成语的意思与用法，然后结合句子具体内容进行分析判断即可。
A项中“酣然入梦”的意思是“甜美,畅快地入睡。
”C项中“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑了出来。
”D项中“大相径庭”的意思是“表示彼此相差很远或矛盾很大。
指事物区别明显，意见、看法截然不同。
”这三个词语在句中使用得均非常合适。
而B项中“民怨沸腾”的意思是“形容人民对腐败黑暗的政府统治怨恨到了极点。
”用在句中明显与句意不符，所以选B。
考点：
正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
【题型】选择题
【归属位置】0
【难度】中等
【题号】2
【分值】3
【说明】选择题。
（每题3分，共9分）
3．下列加点字的注音全都正确的一项是（）（3分）
【A】要塞（sài）寒噤（jìn）锐不可当（dǎng）
【B】绥靖（suí）仄歪（zè）怒不可遏（è）
【C】地窖（jiào）箱箧（qiè）转弯抹角（mǒ）
【D】悼念（diào）疟疾（nù）阡陌交通（mò）
【来源】2014-2015学年浙江富阳新登镇中学共同体八年级10月月考语文试卷
【答案】B
【解析】
考点：
识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
【题型】选择题
【归属位置】0
【难度】中等
【题号】3
【分值】3
【说明】
4．选出下列句子没有语病的一项。
（）（3分）
【A】这家化工厂排出大量废气和噪声,严重污染了环境,周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。
【A】通过学习《中小学生日常行为规范》，使我们大家都提高了思想认识。
【B】为了避免信用卡信息被犯罪分子盗用，各大银行采取了许多相应的安全措施。
【D】会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
【来源】2014-2015学年广东云浮市片区三八年级上学期期中联考语文试卷
【答案】C
【解析】
考点：
辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
【题型】选择题
【归属位置】0
【难度】中等
【题号】4
【分值】3
【说明】
三、【大小题开始】综合性学习。
（6分）
阅读下面一则消息，回答问题。
（江苏文明网）9月份以来，东台三位驴友（指参加自助旅行、一般性探险等的爱好者）勇救被困深山10天的陌生女孩的事迹从陕西一路传回江苏，并通过网络在全国网友中传颂。
在11月30日公布的“中国好人榜”中，常勇、何明、崔蓉蓉这三位70后青年，成为11月份的“见义勇为好人”。
9月14日，三人所在的“腾龙户外团队”一行五人在鳌太线上行进，他们遇见了被困深山长达五天之久的北京女孩果果。
在腾龙团队已有人产生严重高原反应、果果身体不适的情况下，常勇、何明、崔蓉蓉三人毅然决定将果果带出鳌太线。
在4天的艰难跋涉之后，他们终于带着果果走出深山。
面对陕西电视台的跟踪报道，面对果果的衷心感谢，面对网友们的热情赞誉，他们却说，谁遇到这事都会这么做，我们真的只是做了力所能及的事。
【来源】2012-2013学年江苏东台八年级上学期期末调研考试语文试卷
5．请用一句话概括这则消息的主要内容。
（不超过23个字，4分）
【答案】示例：
东台人（东台驴友）深山勇救落单女孩（1分），荣登“中国好人榜”（成为11月份“见义勇为好人”）（1分）。
两点意思达到即可。
【解析】
试题分析：
此题主要考查对材料的概括，做此题时要按照“什么人做了什么事结果怎么样”的格式来组织答案，同时要注意题干中括号内的“不超过23个字”的要求。
考点：
压缩语段。
能力层级为表达运用E。
【难度】中等
【题型】综合性学习
【分值】2
6．东台“驴友”的善举引发了网友的高度评价，请你也跟上一帖。
（2分）
【答案】跟帖内容能表达敬佩或赞扬（1分）、学习（1分）之意即可。
【解析】
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【难度】中等
【题型】综合性学习
【分值】4
【大小题结束】
四、诗歌鉴赏（6分）
【大小题开始】阅读下面这首宋词，回答8——10题。
（6分）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【来源】2015-2016学年甘肃嘉峪关六中八年级上学期末语文试卷
7．本诗是一首言律诗，首联交代，
尾联抒发了作者的感情。
（3分）
【答案】五远渡的地点和此行的目的思乡
【解析】
试题分析：
《渡荆门送别》是李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五言律诗。
此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结，表现了诗人浓浓的思乡之情。
从诗中找出思乡的句子即可。
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记A。
【难度】中等
【题型】诗歌鉴赏
【分值】3
8．“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。
请任选一个角度进行赏析。
（3分）
【答案】答题示例：
①绘意境：
苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。
渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。
作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。
②赏字词：
“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：
“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。
④品技巧：
运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。
更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。
（任选一角度答对给分）
【解析】
考点：
鉴赏诗歌的表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
【难度】中等
【题型】诗歌鉴赏3
【分值】
【大小题结束】
五、文言文阅读。
（15分）
【大小题开始】阅读《短文两篇》，完成下面下列小题。
《答谢中书书》
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日夜。
解衣欲睡。
月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人耳。
【来源】2015-2016学年福建南安九都中学等八年级上联考一语文试卷
9．解释加横线词的词义（4分）
①晓雾将歇（）②月色入户（）
③夕日欲颓（）④但少闲人如吾两人耳（）
【答案】①消散（或“消歇”“散去”）②门③院子（或“庭院”）④只是（或“只”）（4分，每对一处给1分）
【解析】
试题分析：
文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。
要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。
如“户”古今异义，这里是“门”的意思。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
【难度】容易
【题型】文言文阅读
【分值】4
10．词的用法、意思相同的一组是（）（3分）
【A】之：
山川之美甚矣，乃记之而去
【B】与：
未复有能与其奇者相与步于中庭
【C】寝：
怀民亦未寝寝食难安
【D】解：
解衣欲睡何以解忧
【答案】C
【解析】
试题分析：
C二者都是“睡觉”；A：
助词/代词；B：
欣赏/一起；D：
脱下/消除。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
【难度】困难
【题型】文言文阅读
【分值】3
11．用现代汉语写出下面句子的意思。
（4分）
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
【答案】①太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面（表达与此相近即可）②庭院里好像积水那样清澈透明，水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。
（表达与此相近即可）（“盖”是发语词，可译为“原来是”，也可以不译出，直接翻译出“也”字判断句也可）
【解析】
考点：
理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【难度】中等
【题型】文言文阅读
【分值】4
12．简答。
（4分）
①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的，也都有堪称点睛之笔的。
②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。
《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“”人（请用文中一个字来作答）。
【答案】①描写议论（答“抒情”也可）（2分，每对一处给1分）②闲仙（2分，每对一处给1分）
【解析】
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
【难度】中等
【题型】文言文阅读
【分值】4
【大小题结束】
六、【大小题开始】现代文阅读
（一）（9分）
赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6咪，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这座桥的特点是：
（一）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时拱上加拱，桥身也更美观。
（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。
赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
【来源】2014-2015学年福建仙游竹庄初级中学八年级上第二次月考语文试卷
13．本段主要介绍了赵州桥的4个特点，分别用简洁的语言概括出来。
（4分）
（1）
（2）（3）（4）
【答案】结构巧，用料省，强度高，形式美。
【解析】
试题分析：
根据短文内容赵州桥的四个特点，总结概括写出即可。
考点：
概括说明对象及其特征。
能力层级为分析综合C。
【难度】中等
【题型】现代文阅读
【分值】4
14．作者以准确而生动的语言解说事物特点，或运用打比方，或列举数字，或引用古籍，或举例说明等。
选出下边任意一个句子，指出它属于哪一种？
并指出这个句子说明了有关赵州桥的哪一点？
（3分）
（1）全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。
（2）桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。
（3）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
（4）桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
（5）唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
【答案】
（1）列数字，准确地说明了赵州桥非常雄伟。
（2）打比方，生动形象地描绘了赵州桥大拱的形状，从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。
（3）引用古籍，说明赵州桥设计合乎科学原理，施工技术巧妙绝伦。
（4）举例子，具体真切地说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
（5）答：
引用古籍和打比方，生动形象地说明了赵州桥的形式美观。
【解析】
试题分析：
此题考查说明文的说明方法及作用。
找出说明方法，根据句子内容概括出说明事物特点即可。
考点：
分析常见的说明方法及其作用。
能力层级为分析综合C。
【难度】中等
【题型】现代文阅读
【分值】3
15．要准确地说明对象，必须用语准确讲究分寸，体会下边句子中加点词语的作用。
（2分）
在当时可算是世界上最长的石拱。
【答案】“当时”是从时间上加以限制，“可算”是从程度上加以限制，更符合实际情况，体现说明语言的准确性。
【解析】
试题分析：
此类题的答题格式是：
词语的作用+更符合实际情况，体现说明语言的准确性。
考点：
分析说明性语言的语言特色。
能力层级为分析综合C。
【难度】中等
【题型】现代文阅读
【分值】2
【大小题结束】
七、【大小题开始】现代文阅读
（二）（14分）
点燃一个冬天
游睿
山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。
村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。
只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。
孙老师和自己的女人却早早地起床了。
“瘟天，又是下雨。
”女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。
”
孙老师笑了笑。
大块大块的煤早就堆在了操场的角落。
孙老师说：
“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。
”
女人望天，叹气。
“瘟天！
”女人又咧咧地骂。
走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。
女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。
“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。
”女人说。
孙老师知道，女人说的是煤。
这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。
女人想用这些煤度过这个冬天。
孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。
这声音渐行渐近。
孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：
“但愿这是最后一个雨天。
”
这时孩子们来了。
整整齐齐的叫了一声老师好。
孙老师应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。
学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。
孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。
女人在一边默默地看着。
半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。
女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。
远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。
下午放学了，雾还没怎么散。
孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。
孙老师说：
“天黑得早，早点回。
住远一点的，要走两个多小时呢。
”孩子们点头。
看孩子们走远，女人放下背篓。
背篓里是满满的一背姜干柴。
“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？
”
女人给了孙老师一个白眼。
女人说：
“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？
”
“谁说的？
他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。
”孙老师说。
“你不相信？
我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。
可我们放学很早的。
你想想，学生们是不是没听话？
枉你还那么热心。
”女人愤愤地说。
女人说完，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。
傍晚的时候，女人做好了饭菜。
孙老师才回来。
回来的时候抱了一大捆干柴。
“看到啥了？
”女人问。
孙老师放下柴火，说：
“看见了。
他们在路上的一个草坪里玩。
我批评了他们几句，放学是得早点回家。
”
女人说：
“你看你。
唉。
”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。
这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。
女人和孙老师在床上翻来翻去。
女人说：
“听见没有，下雪了。
”孙老师说：
“听见了，下就下呗。
”
“可我们没有煤了，准备着冻死？
”
“我们不是有干柴吗？
怕什么呢。
”
“那点干柴能维持多久？
”
孙老师翻了翻身：
“能维持多久就多久。
睡觉，睡觉，明天还有课。
”
“你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。
第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。
寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。
孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。
接着有人走进学校。
孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？
这么早？
女人跟着起了床。
女人看见孙老师打开门，站在那里不动了。
“咋了，咋了？
”女人赶紧跑过去。
门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。
他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。
门口已经堆了好大一堆木炭。
“老师。
”孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。
“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。
”
原来……
这时学生们又说：
“老师，够你们烧了吗？
不够我们继续烧，我们能烧。
”
孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。
女人的脸红扑扑的。
女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：
“够了够了。
都可以燃一个冬天了。
”
【来源】2014-2015学年江苏盐城苏东双语学校初二第一次质检二语文试卷
15．请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。
（4分）
早上：
_______________________________________________
下午放学后：
孙老师夫妇以为学生贪玩，放学不及时回家。
晚上：
_______________________________________________
第二天清早：
学生送来自己烧的木炭，孙老师夫妇深受感动。
【答案】孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。
孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意。
（4分，每处2分，概括合理均可）
【解析】
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
【难度】中等
【题型】现代文阅读
【分值】4
16．从全文看，孙老师是一个____________________而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、_________________的好女人。
（2分）
【答案】对学生关怀备至勤劳顾家理解丈夫（或：
支持丈夫）（答出一点即可）（2分，每空l分，言之有理均可）
【解析】
试题分析：
本题考查学生分析人物形象的能力。
孙老师的人物形象根据他对学生们的态度来分析，女人的人物形象根据她做的一切来分析其人物形象即可。
考点：
欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
【难度】中等
【题型】现代文阅读
【分值】2
17．文中划线句环境描写有何作用？
请简要回答。
（4分）
【答案】突出山村冬天天气严寒，为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，也衬托了学生这种行为的感人。
（3分，言之有理即可）
【解析】
试题分析：
本题考查学生分析环境描写的作用的能力。
一方面表现出天气的寒冷，另一方面也为下文孩子们送木炭这一情节做铺垫。
考点：
分析环境描写的作用。
能力层级为分析综合C。
【难度】中等
【题型】现代文阅读
【分值】4
18．请写出题目“点燃一个冬天”的两层含义。
（4分）
【答案】学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要。
爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。
（或：
孙老师用爱温暖着学生，而学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬日充满暖意。
）（4分，言之有理均可）
【解析】
考点：
理解文章题目的含义与作用。
能力层级为理解B。
【难度】中等
【题型】现代文阅读
【分值】4
【大小题结束】
八、名著导读。
（5分）
回答后面的问题。
（5分）
①简要概括沙僧由“天将”成为取经人的过程。
（2分）
②有人认为沙僧在取经途中是一位多余的人物，你不赞同这种看法，理由是什么？
（3分）
【答案】①示例:
卷帘大将以打破玻璃盏（玉盏或琉璃盏等）被贬，在流沙河为妖（（1分），后经菩萨劝化成为唐僧的三徒弟（1分）.②示例:
他是小说中不可或缺的配角（1分）.他调解师徒（师兄）之间矛盾，陪伴、保护师父，为取经成功同样立下汗马功劳（（1分）.，
【解析】
试题分析：
此题考查学生对名著《西游记》中的重要人物的了解，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，①要求学生识记其相关的故事情节。
（2）写出沙僧在取经途中所起的作用即可。
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记A。
【题型】名著阅读
【归属位置】0
【难度】中等
【题号】3
【分值】3
【说明】八、名著阅读。
（共6分）
九、作文.（50分）
24．作文（50分）
阅读下面的材料，请以“心怀感激”为题，写一篇记叙文，600字左右。
没有父母的养育，就没有你的生命；没有老师的培育，就没有你的知识；没有许许多多的人为你提供帮助，你的生活肯定会举步维艰。
人生在世，可以说都是在别人的恩惠中生活，我们应该学会感激。
感激是淡淡的花朵所释放的馨香，感激是小小的窗扉打开后所见到的第一屡阳光，感激是心灵上永远流淌的清泉！
【来源】2015届甘肃省嘉峪关市第六中学八年级上学期期中考试语文试卷
【答案】
心存感激
对他人心存感激，就会常怀仁爱之心，慈悲之心存感激，就要布施行善，多诈矛，少掠取，使自己心灵富足。
要懂得给予，就永远有可给予；贪求索取，就永远要索取。
给予得越多，收获也越多；索取得越多，收获就越少。
人的一生，为他人付出得越多，他的心就越富足，他就越过得胸怀坦荡，泰然自若。
一个人给予得越少，他的心灵就越干枯，他就越过得心神不宁、惴惴不安。
心灵富足的人必会爱人，因为爱就是给予，爱就是富足，爱就是宽广，爱就是一切。
得到别人帮助时心存感激，就会让你在别人遇到困难时伸出援助之手；与人发生矛盾时心存感激，就会让你想起往日他对你的关心帮助，化解心灵的隔阂，让友谊常在。
心存感激就必须宽容，宽容是给予的一种高级境界，是通往我们精神和灵魂净化之路的钥匙。
能够宽容的人就能够获得力量的循环增长。
宽容他人，能够享受到生活的美好。
对生活心存感激，就不会有太多的抱怨。
世上没有十全十美的事物，许多事情往往都是双刃剑，若只看到刀刃的一面，受伤的永远是自己。
生活是什么？
生活是那河中的水、指间沙，我们必须健康快乐地活着，这虽然不平凡，可对于那些重病垂危的人来说该是多么珍贵呀！
对父母心存感激，就会常怀孝心，常有孝行。
父母是我们心的依靠和归宿，有两的日子是头顶撑起的一把伞，伤心的时候是为我们擦去泪花的手帕，对父母要心存感激，就要常唤醒沉睡的良知，在自己的小家庭装饰得豪华如宫殿时，去看看父母的房子漏不漏雨；在外饮酒作乐、潇洒走一回时，想想父母在家里是否感到孤独。
对事业心存感激，就会忠诚敬业。
在你向着既定目标努力奋斗的过程中，只有心存感激，才会对事业忠诚，才能获得继续前进的内驱力，将你现有的成功看成是一个巨人的感动，你才会获得更大的成功，做出感动他人、感动自己、感动公司乃至感动中国的壮举。
人类应该恢复自身的本性，时常学会感动，心存感激。
感激是一种美好的情感，是道义上的净化剂、事业上的原动力和内驱力，是人的高贵
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