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作文技法
四件事情各有理
四件事情，哪四件？
就是我们在讲论说文的归纳法时谈到的那四件。
这里我们简要做个回顾：
第一件事是董仲舒拉下窗帘读书，三年不看屋外的风光；第二件是孟浩然作诗的时候，为了静心专一，把妻子和孩子赶到家外去了；第三件是大禹治水，一去九年在外头，三次路过家门而不入；第四件是牛顿煮鸡蛋，竟将手表煮了进去。
那日，我在阅读王鼎钧先生的文章时，以为他用这四件事讲清论说文的归纳就算完了。
谁知，他在讲了四件事情的同理后，又在引导大家思考事情背后的不同点，这是在多向思索，也是深度写作。
看来大作家就是大作家，王鼎钧先生就是高人一筹啊！
那我们就顺着他的思路，挖掘新的观点，写出新的文章吧！
先看董仲舒拉下窗帘读书，这是专心学习，当然是很对的。
古今凡是成就大事业的人没有一个是三心二意的，都是专心致志，才学有所得，学有所成。
不过，三年不看窗外的风光就有些过头了吧！
如果仅仅是读书时两耳不闻窗外事，双目不往屋外看，那还有情可原。
若是从早到晚都是这样，那就有些过分，就会损伤身体。
在当今这个飞速发展的时代，一个人要有所作为，不仅要有丰富的学识，还要有健壮的身体。
否则，即使学富五车，通古达今，也会因为体力不支无法应对。
站在当代这么一想，的确董仲舒的行为还是受了时代局限。
那么，孟浩然呢？
其引发的思考也是现成的，明显的问题是他的住房太窄了。
倘若孟家的住宅很宽裕，别说是那种前院套后院的老屋，就是有个四合院，也会有妻子和孩子活动的空间，不是也不必被赶到门外了吗？
看来这样一位名垂千古的诗人，在世时竟然没有一个很好的学习、创作环境，实在太可悲了。
这不是可以引发我们当今对人才的关爱吗？
是这么个理。
可是大禹治水该如何深思呢？
大禹公而忘私，舍小家为大家，一到治水前线就将妻子忘了，路过家门口听到了孩子的哭声也顾不上回家。
看来当名人的妻子还真不容易，既要当女人，还要当男人。
难怪有歌唱道：
军功章里有你的一半，也有我的一半。
可是古往今来，有谁知道大禹的妻子叫什么？
史书有记载却没名没姓，只有个“涂山女”的称号。
如此想来，大禹是个名声显赫的治水英雄，大禹的妻子却连个名字也没留下，历史太亏待她了。
这三个人物和事情都好往深处想，牛顿煮手表要想出新的意思就有些难度了。
不过，有难度才能看出一个人的水平。
倘若进行思维考试，我觉得这四件事就是一份好试题。
前三件是普通题，只是测试多数同学的基本知识，这第四件事才是提高题，要看同学们的思想深度了。
的确如此，牛顿煮手表早被传为佳话了，而且，大科学家牛顿肯定是人群中最聪明的人，即使将手表当鸡蛋煮了，也没人敢说他笨拙。
这正是深度思考的障碍。
我则认为，正确评价此事，必须跨越这道障碍。
无论怎么说煮鸡蛋煮了手表都不是聪明之举，应该是笨拙的表现。
但是，生活上的笨拙无损于他在科学研究上的聪慧。
如果说阳光投射在一座楼房上，阳面有多大，阴面就有多大。
那么，人就好像楼房，优点和缺点犹如阳面和阴面一样，越是大智慧的人，其缺点可能越多，牛顿也一样。
我们不能看到阴面就否定了其阳面，也不能因为他的阳面特别突出就对其阴面视而不见。
这样，我们就会客观公正的评价历史名人了，既不会因为其卓越的贡献将之当成神仙，也不会因为其有缺陷就否定他的成绩。
如此想来，牛顿煮手表的障碍就跨越了，我们的思想便跃向了一个全新的天地。
四件原本用来说明同一道理的事情思考完了，你看区别还不小吧，真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
只要我们学会深度思考，就会在相同的事物上发现不同，就会有写不完的新观点，也会用笔下的文章给人新的启示。
这也是写论说文应该掌握的本领之一。
方仁工老师作文评话1：
开场锣鼓敲起来
一看到“评话”这两个字，大家自然会想起我国古代民间流行的口头文学形式，它有说有唱，韵散结合，很受群众欢迎。
苏州有一种曲艺，由一个人用当地方言讲说，只说不唱，也叫评话，南方人又称它为“大书”。
我这里所说的“评话”，是指对于作文的评说和讲解，跟它们的意思不一样。
一提起作文二字，在少年朋友中间用得上一句俗话，叫做“几家欢喜几家愁”。
写得好的同学，提起笔来，兴高采烈，喜上眉梢，笔底下的文字如溪水一样汩汩流淌，文字内容具体，感情丰富，人见人爱。
而不善于作文的同学呢，提起笔来，苦思冥想，愁眉不展，笔底下的文字犹如在挤已经所剩无几的牙膏，花了九牛二虎之力，也出不来多少，它们要表达怎样养的思想感情，自己也糊里糊涂，至于文采等等，更是无法顾及了。
为什么都是同龄人，水平竟有如此的不同？
难道是天性决定的吗？
“我有一言应记取，文章得失不由天”，鲁迅先生早已用自己的实践证明了他的观点。
写作文，总有高低优劣之分，但是，只要大家掌握了作文的基本要领，懂得了提高作文水平的基本途径，而且按照要求一步步去走，我想，入门既不难，深造也是容易做到的。
大家知道有个作家叫高玉宝么？
一开始，他是个半文盲。
他申请入党的报告上连入党二字都不会写，画了一条鱼（与入音近），画了一口钟（钟声当当的当与党音同），但是经过努力，他写出了《我要读书》等许多作品。
我想，我们初中一年级同学的文化水平，总要比高玉宝当时的文化水平高出许多吧，高玉宝能够做到的，我们是不是也应该做到呢？
作文，又称为“写话”。
把要说的话写下来，就可以成为作文了。
当然，说话也要经过思考经过训练，并不是嘴一张，话就可以滔滔不绝地如地下的泉水不停地冒出来的。
言之有物，言之有理，言之有文，言之有序，要做到这些，也都要进行训练。
训练说话，有助于写作，训练写作，又有助于说话，下笔成文，出口成章，表明了说话与写作相辅相成，关系紧密，我们在平时要同样重视，认真训练。
有人说，高玉宝当时能够写出精彩的文章，是因为他有内容好写呀。
这话讲得非常正确。
“巧妇难为无米之炊”，没有写作的“米”，那来作文的“炊”？
问题是，有些人身在宝山不识宝，对于写作的内容不善于识别，不善于选取，文章又怎么能写得好呢？
帮助大家识米、找米、选米，这也是我们的“评话”要着重解决的问题之一。
有一次，我给同学们出了个作文题叫《介绍我的名字》，自己的名字，谁个不知谁个不晓？
但要介绍得好，却须动一番脑筋啊。
那么名字如何介绍呢？
欲知后事如何，且听下回分解。
[思考和练习]
1写好作文的关键是什么？
请联系你的实际谈谈你的认识。
2请以《介绍我的名字》为题写一篇不少于300字的作文.
方仁工老师作文评话2：
说名道姓知根底
上回请大家写一篇作文，介绍自己的名字，作文要不少于300字。
有同学说，介绍名字，几句话就行了，300字写些什么?
的确，姓甚名谁，三言两语，就可完成。
但要知道，写作文跟填表格不同，作为作文，让人看了总要受到一些启发和教育。
譬如，讲姓名，除了讲字的写法以外，总还要讲一讲它的意义，它的来龙去脉，或者讲一些与姓名有关的趣事罢。
有时候，讲自己的姓名，还可能跟别人的姓名有关系，把这种关系讲出来，也能使别人受到启发。
有时候，你的姓名中可能还隐含着一个典故或历史故事，它体现了取名者的志趣与愿望，那可讲的内容就更多了。
我有一个学生叫朱开朗，开朗，人家一看就知，是希望他思想开通、性格明朗，然而进一步了解，因为他当初出生地是上海的开封路，开封路上的小儿郎，于是就叫开朗，这朗与郎是谐音。
晓得了这层关系，对于这个名字的意义，就可以理解得更全面了。
把这曾意思写出来，作文会更有趣。
我有个女学生叫李温和，为什么会叫这个名字的呢?
她在作文中这样写道：
我原来的名字叫李优萍。
7岁那年，爸爸到外婆家接我回家，我正好跟一群男孩子在泥地里踢球，爸爸看到了，竟火冒三丈地说道：
“你要我说多少遍呀？
女孩子要温柔点，你呢，活脱脱像个男孩子！
”
“你不是喜欢男孩子吗？
”我心里不服地喃喃自语。
爸爸听后话也不说，就把我给揪回了家，外婆见到了也责备我：
“你又和男孩子玩了！
“嗯，”我低着头拉着衣服。
“优萍，看来我必须把你的名字改为‘温和’了。
”爸爸说。
我心里难受得眼泪都快流出来了，我不喜欢这个名字，我不要么！
父亲看见我这样，又说道：
“温和，我之所以给你起这个名字，也是希望你长大以后做一个温文尔雅、满腹经纶的女孩子！
”
我被父亲抱进了怀里。
就这样，“李温和”这个名字便诞生了，它一直叫到现在。
大家请看，这一介绍，写得多么生动！
《介绍我的名字》这样的题目，是一个很小的题目。
切不要以为题目小就没有什么好写。
要学会围绕这样的题目，朝纵深处开掘，写出它的深广度，这样，文章的可读性就强了。
在生活中，这一类小题目是很多的，譬如，每个同学都有喜欢吃的小菜、点心或零食，如果让你选择一样做个介绍，你准备如何来写呢？
这也是一个很有趣的题目，大家不妨去写一写。
欲知后事如何，且听下回分解。
[思考和练习]
1要写好生活中类似《介绍我的名字》这样的小题目，如《爸爸的名字》《奶奶的名字》等要注意些什么？
请举例说明。
2请以《我最喜欢吃------》为题，写一篇不少于300字的作文
附录：
学生作文——《介绍我的名字》
我叫王添舒。
王是我的姓，改不了。
添舒是我的名，妈妈为我取的，这个名字取起来还有着一波三折呢！
因为我家有两个孩子，我是老二，哥哥比我大十二岁，我们两都属狗，哥哥叫王贝舒。
奶奶便开了个玩笑：
“不如叫王狗舒吧。
”这一说，大家先是笑了一阵，接着都纷纷摇头，是呀，这名字也太不雅了吧。
多亏爸爸及时上前替我说情，他觉得我是家里的第二个孩子，为家里多添了一份快乐，叫王多舒倒不错。
但又觉得读起来不顺口，哪天写名字时把多字写分了点儿，变成了两个“夕”字，说不准谁还会叫我王夕舒呢!
后来，英明的老妈上阵了，她一思考，添和多意思相近，读起来又颇具韵味，全家便叫我王添舒了。
现在，想想这个名字也挺好听的，为家里增添舒服，为学校增添舒服，为自己增添舒服。
嘿，多好的名字呀!
（本文在介绍名字的过程中，让我们看到了全家温馨、和睦、民主的良好氛围，体现了新型的家庭关系。
小作者文笔简洁活泼，显示了自己生活在这个家庭里的幸福、快乐的心情。
）
方仁工老师作文评话3：
活色生香细描画
上回说到请大家写一篇《我最爱吃的……》作文，不少同学看了这个题目都想起了自己最爱吃的东西，有的竟直咽口水，恨不得马上能吃到这种东西。
可是，如果让他把这种东西描绘一下，他却只能反复地说“好吃好吃”，“我太爱吃了”，别的就讲不出什么来了。
这样讲，如果写下来，就根本不是作文，更不可能成为一篇好作文。
会写作文的人会怎样做呢？
大家知道，凡是食品，一是有形状，二是有色彩，三是有香气，四是有味道。
介绍，就要准确地把它们的形、色、香、味描画出来，让人们具体地感触到。
上海有一种南翔小笼包子，是上海的特色点心。
有位叫张雪儿的同学最喜欢吃。
她这样写道：
小笼包子是上海的特色小吃。
当看到刚出笼的包子热气腾腾的样子就让人垂涎三尺了。
小笼包子很小，底较大，越往上越小，最顶端是打着皱褶的圆形小口儿，整个形状有点儿像迷你火山呢。
他的皮呈象牙色，放在灯光下，可以发现皮是半透明的，透过薄薄的皮，还能隐隐约约看见里面的馅儿呢。
它不仅小巧玲珑，模样可爱，味道也非常好。
在吃的时候，先让它在醋碟儿里蘸上一蘸，接着，轻轻将柔软的外皮咬个小口，沾有香醋味的韧韧的皮儿顿时在口中散发出一种特有的芳香。
这时，你如果斯文地小心地对准了那被咬破了的小口子吸一下，将那鲜美的还带有一点烫的汁吸出来，你就会感到有一阵暖意渗透全身，浓郁的鲜香久久回味在嘴里，挥之不去。
品完了汁，便进入了最主要的环节——吃小笼包子。
它可真是“小身材大滋味”啊。
三口两口狼吞虎咽便下了肚皮，在填饱了肚子之后，自然忘不了回味那满口余香。
小笼包子的馅儿又香又有嚼劲儿，好吃极了。
在这段文字中，张雪儿同学抓住了小笼包子的形、色、香、味，进行具体、细致的描画，特别写出了自己的感觉，很富有感染力。
不少外地人可能没有见过这种食品，如果对它的小再用比喻、比较等方法刻画以下（如写它只有半个乒乓球那么大），那就更好了。
包子的馅儿，也可以再写得细致些。
有一个同学这样写道：
“一阵香味扑鼻而来，我迫不及待地用筷子夹起一个小笼，咬开了一点皮，然后慢慢的吮吸着里面又香又鲜的汁水，吮汁之后，就可以看到里面黄澄澄的蟹黄和带着香味的精细的肉末了。
在如此美味的食物引诱下，我赶忙把它放进嘴里，瞬间，我的嘴里充满了蟹黄与肉末的清香。
”
写食品是如此，写别的事物也是这样。
把形、色、香、味细致的写出来，就要调动我们所有的感觉器官即眼、耳、鼻、舌、身，眼管视觉，耳管听觉，鼻管嗅觉，舌管味觉，身体皮肤管触觉。
这些感觉汇总而为人的印象，便有了人的褒扬、贬抑，有了人的喜怒哀乐，把它们用文字描绘出来，就能对读者产生感染力，使读者喜欢你写的东西。
那么，怎样才能把感觉到了的东西写得生动传神让人爱读呢？
欲知后事如何，且停下回分解。
[思考和练习]
1请分别用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉对你所熟悉的事物作一些描绘，使人读后有清晰的印象。
2根据本回提出的要求，对你所写的〈我最爱吃的……〉作一些修改，使之更生动、更有感染力。
附录：
我最喜欢吃麻辣豆腐
郭定江
说起麻辣豆腐这道湖南名菜，我就垂涎三尺。
这道菜比四川的要辣得多。
除了辣酱，另加大蒜、生姜，拌以肉末。
我是四川人，吃辣椒长大的，可第一次吃还是受不了。
看着鲜嫩的豆腐和油亮鲜红的汤，觉得这种搭配真是视觉上的享受。
那嫩滑似玉的豆腐在红亮似火的辣油的衬托下，更显得诱人。
记得初吃麻辣豆腐已是好几年前的事了。
我先舀了一小勺送进嘴里。
“我的天哪，太辣了！
水!
水……！
”我不断的哈气，还猛喝了几大口水。
可过后想想，这豆腐又香又嫩，确实好吃。
于是我又尝试着吃了第二口、第三口……结果越吃越有劲，越吃越有味。
头上的汗珠早已淌了下来。
仔细想想，麻辣豆腐虽然辣，但辣得够味，辣得过瘾。
[本文在比较中写湖南的麻辣豆腐，着力刻画它的色彩和它的辣劲。
作者逼真地写出了自己的感觉，用哈气、喝水、流汗等作形容，所以读来就像吃了麻辣豆腐一样够味。
把自己真切的感受准确地反映出来，文章就容易生动了。
]
方仁工老师作文评话4：
字斟句酌添光彩
上回说到怎样才能把感觉到了的东西写得生动传神让人爱读，在这一回中，咱们就来研究这个问题。
《我最喜欢吃麻辣豆腐》一文中有这样一个句子：
“那嫩滑似玉的豆腐在红亮似火的辣油的衬托下，更显得诱人。
”请注意，其中用了两个比喻。
如果把这个句子改为下面几种样子，读起来味道就完全不同。
1那白的一块放在红的水中……2那豆腐浸在辣油中……3那白白的豆腐在红红的辣油映衬下……三个句子，第一句不明确，白的、红的指什么，人们不得而知。
第二句，豆腐与辣油，主体是出来了，但没有色彩，像黑白电影。
第三句，通过形容，色彩鲜明了，但不够生动传神。
而只有当运用了一些修辞手法之后，句子才会有形神兼备的特色，产生较强的感染力。
嫩、滑、玉，红、亮、火，它们能够引起人们的许多联想，从而对描述的对象产生更具体的印象。
遣辞造句只有注意字斟句酌，才能准确地表达思想感情。
下面我们再举一组句子作为例子：
1一头动物拉着一车植物。
2一匹马拉者一车麦子。
3一匹白色的老马拉着一车金黄色的麦子。
4一匹白色的老马像一个弯腰弓背骨瘦如柴的老人，低着头艰辛地拉着一车金黄色的沉甸甸的麦子，在夕阳的余辉中一步一步走向前方。
将这组句子比较一下，我们就可以看出它们是由模糊到清晰，由笼统到具体，由客观陈述到在客观陈述中强烈地抒发主观感情。
如果在作文中能写出像第四句那样的句子，作文就容易做到文情并茂，使人受到感染。
为了使遣辞造句的能力得到提高，一方面在写作时要注意字斟句酌，另一方面要在阅读时认真揣摩所读作品在字句使用上的妙处。
就拿老马拉车来说，已故著名诗人臧克家写过一首《老马》：
“总得让大车装个够，/它横竖不说一句话。
/背上的压力往肉里扣，/它把头沉重地垂下。
//这刻不知道下刻的命，/它有泪只往心里咽。
/眼里飘来一道鞭影，/它抬起头来望望前面。
”请看，在这里，老马已经拟人化了，诗人在写马，又是在写人，人与马结成了一体，诗人对劳动人民在旧社会被剥削被压迫遭遇的同情，通过对老马的刻画，十分真切地表达出来了。
请看一看诗人运用的语言吧，“总得”“横竖”“扣”等等，何等传神，何等深刻，感情何等丰富！
把这首诗跟前面的句子比一比，优劣高下，显而易见。
在阅读作品时学会品味、辨析、鉴赏语言的妙处，并努力在写作实践中加以运用，我们的遣辞造句功夫一定会不断长进。
在我们的日常生活中，可写的东西很多很多，就拿喜欢的食品包括小吃零食冷饮等等来说，少说也可写上十几种。
我们能不能动手去写一写试一试呢?
如果写出来的东西别人看了能产生食欲，那你的作品就成功啦！
我们有不少同学家里有许多玩具，他们都是自己的心爱之物。
能不能对玩具做一番描述呢？
大家也不妨试试。
欲知后事如何，且听下回分解。
[思考和练]
1什么叫字斟句酌？
请举些实例说明。
2请自选写作对象，每个对象分别造四个句子，使句子从模糊到清晰，从客观陈述到能表达主观感情。
3请从自己的玩具中选择一件进行描述。
附录：
王添舒——写玩具王国的“欢乐节宴会”
玩具王国的欢乐节宴会再过一分钟就要开始啦！
嘉宾们纷纷来到会场，所有人都穿着漂亮的晚礼服，手里攥着自己精心制作的巧克力，还带着美丽的花束。
“叮铃铃……”随着宴会开始的铃声响起，宴会的主持人——鼎鼎大名的模特巨星哈呼猫扭着身子来到台前，清了清嗓子说：
“各位来宾，欢迎大家！
希望今晚大家有个快乐的好时光！
”话音刚落，会场里便响起一阵又一阵的掌声，小熊维尼捧着个摄像机忙碌地在做现场实况报道。
“下面进入第一时段，大家互送礼物。
”说完，小哈呼就拿着礼物走下台去。
她将包装精美的礼物袋递给了中国娃娃：
“卟吓，节日快乐，希望你越长越可爱！
”
“谢谢，哈呼，这是给你的，希望你看到它就想起我，想起中国。
”说着，卟吓将一个大红色的中国结送给了哈呼猫。
一对朋友互送礼物成功，其他的朋友怎样?
让我们把视线转到kitty和danel身上吧！
Kitty今晚穿了一身蓝色的连衣裙，漂亮极了，而danel穿了一套笔挺的黑色西服，显得比平时还要英俊。
kitty拿出一个礼盒送给danel，不用看，一闻那味道，就知道一定是danel最爱吃的苹果派了，那香味香得真叫人流口水，danel喜滋滋地接下礼物后，也送给了kitty一个礼盒，里面装着一只精美的小枕头，淡粉色的，kitty正想要一个小枕头呢，拿到礼物，真是开心！
离开前，他们互相致谢并祝对方永远快乐。
宴会气氛已接近高潮，哈呼猫抱着礼物上台发言：
“狂欢时间再过三秒钟就要开始！
——一、二、三！
”她拿起身旁的一个饼朝人群中扔去，同时宣布开始，不料那饼不偏不倚扔中了小熊维尼摄像机的镜头，镜头被浓浓的番茄汁沾满了，被这突如其来的“流弹”惹恼了的维尼立刻接过饼来，用力扔回给哈呼，可哈呼机灵地一闪，那饼正好飞到了正在补妆的米尼的脸上，使米尼成了个大花脸。
站在一旁的小丑鱼尼莫笑得前俯后仰，维尼一转身就拿饼按到了尼莫的脸上……面对此情此景，会场里笑声此起彼伏，玩具王国的欢乐节宴会达到了高潮！
（简评：
本文写的是玩具的事，其实是少年儿童欢乐场面的翻版，从中我们可以看到人与人和谐相处，幸福欢乐的情景。
用虚幻的人物活动，反映真实的现实生活，这也是作文常有的写法。
有时候，它可以比真实的生活更真实。
我们可以学一学这种写法。
）
方仁工老师作文评话5：
变静为动善想象
上一回讲到对玩具进行刻画。
在一堂作文训练课上，许多同学都把自己心爱的玩具带到了教室里。
老师说：
请大家对自己的玩具作一番刻画。
话音刚落，同学们就纷纷举手。
甲：
我带的玩具是小熊维尼。
它是棕色的，穿着一件红色的短袖衫。
他的头圆圆的，鼻子是黑的，两个不大的耳朵竖着，肚子大大的。
乙：
我手中的哈巴狗像个绒球，它毛长腿短，是只正宗的狮子狗。
他的眼珠漆黑，挺精神;它的两只大耳朵下垂着，显得驯良而可爱。
它的额头和嘴巴四周都是白色的，和它灰色的身子配合得非常协调。
丙：
这个玩具，大家一定都认识，它是小兔瑞比。
他的两个大耳朵像两片树叶，忽悠忽悠的；它有一双大眼睛，圆圆的；它的身材挺苗条，还翘着个短尾巴呢！
丁：
我的这只小象是银灰色的，头大身子大，一根尾巴像短绳子还绕着一个圈呢!
它可是电动玩具，它能一摇一摆往前走，走约莫五六步，就会张开嘴巴，鼻子向空中甩一下，发出一声吼叫。
老师肯定了同学们写的文字注意了色彩与形象，有的还运用了比喻，但除了写电动象能根据它的特点写了动作、声音外，别的玩具都是静态的，不会动。
我们如果发挥想象，让那些不动的动起来，并赋予它们生命，甚至把它们当作人来写，写出来的作文就更生动了。
接着，老师请同学把玩具都放到讲台上，然后出了个作文题——《我们的玩具开会啦》，请同学根据这个题目进行构思，写一篇像童话一样的作文。
同学们兴奋地注视着讲台上各色各样的玩具，沉思起来，想象着玩具们开会的内容和会议的过程。
下面一篇作文，写的是玩具们在一起讨论环境保护问题：
今天，许许多多的玩具都聚集在广场上开会，一只全身粉红色、长着长长的大耳朵的小兔子站在前面说道：
“女士们先生们！
我是小粉小姐，今天我们要讨论一个严肃的问题，那就是环保问题。
先请Kitty小姐发言！
”
Kitty小姐走了上去，她身着淡蓝色的晚礼服，头上带着一个耀眼的蝴蝶结，美极了。
她温和地说：
“大家好！
我是kitty小姐，最近，人类的工厂又开始了新一轮的废气排放，这让大家的生活都受到了影响，请对此有同感的先生、小姐发言。
”
这时，一位头带博士帽的玩具狗发言了：
“我同意。
人类的工厂每天都要排放许许多多废气、废水，严重地污染大气环境。
每次排污时，空气中都弥漫着一股浓烈的气味，天空就像被雾笼罩着一般，灰蒙蒙的一片，使我们难以呼吸，太难过了。
”
听了这席话，大家纷纷议论起来：
“对呀，我家天天要关窗，因为这气体有毒，会伤身体的呀!
”“我更受不了，人们把我放在窗外，我整天闻着这味儿，毛都要掉光啦！
”一只毛绒狗气愤地说。
经过一番讨论，大家决定到工厂去提出抗议。
这篇作文，写出了开会的场面，写出了“人物”的服装、外貌，写出了会议的主题，写得很全面。
从这篇作文中，我们可以看到让玩具动起来，让它们像人一样活动，同样可以表达很有意义的主题。
在文学作品中，不少作品如童话、寓言等，也大都采用这样的写法。
变静为动，发挥想象，可以写出很多很好的作文。
下一回，我们将进一步研究。
欲知后事如何，且听下回分解。
【思考和练习】
1.读了这一回，你觉得你写的对玩具的描写要修改吗?
请字斟句酌改一改。
2.学习这一回中例文的写法，让玩具活起来，写一篇小童话。
方仁工老师作文评话６：
思想光芒照人心
同学们学习了由静变动的写法，回家写了很多以玩具为题材的作文。
这些作文写得如何，让我们挑几篇一起来研究一下。
第一篇是邬佳雯同学的，写的是“选美大赛”：
今天是一年一度的“选美大赛”，共有100多位选手参加。
进行了层层淘汰之后，最后留下10位选手，他们个个多姿多彩，令评委们难以抉择，于是决定让选手们用自我介绍的方式说说自己的优点。
比赛开始，首先上场的是“胖胖娃”。
他说：
“别看我是啤酒肚，我可会烧饭、拖地……”他话音刚落，一个穿着蓝色连衣裙，戴着配套蝴蝶结的小猫眨巴着双眼说：
“hi！
大家好！
我可是校花哦，不但长得漂亮，而且多才多艺呢！
”接着一只小狗叫了起来：
“对面的观众看过来，看过来，这里的表演很精彩，很精彩，不要对我不理不睬，我一身洁白一身洁白美美美！
”一个穿着黑色西服的小猫不服气地说道：
“我可是选手中最帅的一个，我是正宗的上海猫哪！
一件白色T－shirt，外面一件黑色外套，一条黑色西裤，再配上一个粉色小领结，可是要多体面就有多体面呐！
这衣服还不算什么，看看我这发型，多cool呀，贝克汉姆也比不上我呢！
”
选手们在“斗嘴”中结束了比赛，评委们用最快的速度评出了优胜奖……
第二篇是黄心怡同学写的“舞蹈大赛”：
夜深
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