《丑小鸭》教学设计二（1）.doc

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《丑小鸭》教学设计二

（1）

　　【教材说明】

　　这是一篇看图学文。

讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅的故事。

　　这篇看图学文由四幅图和一篇短文组成。

短文共7段，是按照事情发展的顺序叙述的。

　　【教学要求】

　　1.学会本课的生字和课文中出现的新词。

　　2.通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的思想行为。

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　　3.有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。

　　【教时安排】三课时。

　　【教前准备】

　　1.准备好写有生字词的黑板；

　　2.四幅挂图。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、启发谈话，导入新课

　　1.谈话：

同学们，一百多年以前，丹麦有一个著名的童话作家叫安徒生。

他写了很多童话。

　　2.（出示挂图）就是他的著名童话《丑小鸭》。

　　3.（板书，丑小鸭）学生齐读课题。

　　二、指导看图

　　1.（请一个学生上台指图）哪个是丑小鸭

　　2.教师问：

用自己的话分别说说每幅图上画了些什么

　　3.四幅图连起来说说是什么意思

　　三、初读课文

　　1.听老师配乐朗读课文，请同学们边听边看图（不看书）。

　　2.请学生翻开书，自由、轻声地读课文。

　　朗读要求：

读准字音、读通句子。

　　四、检查初读情况

　　1.请7个同学给课文分段。

　　2.出示小黑板，纠正易读错的字音：

　　五、图文对照，初步理解课文

　　1.请一个同学说说课文讲述了一件什么事情

　　2.请同学们图文对照，找找每幅图和课文的哪段相对应

　　（第一幅图;;;;课文第2自然段

　　第二幅图;;;;课文第3自然段

　　第三幅图;;;;课文第5自然段

　　第四幅图;;;;课文第7自然段）

　　六、再读课文

　　1.请4个同学分别读（1;;2）段，（3）段、（4;;6）段、（7）段。

　　2.全班齐读全文。

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