《从台湾飞回来的鸽子》教学设计二.doc

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《从台湾飞回来的鸽子》教学设计二

　　教学目标:

　　有感情地朗读课文.

　　写写对台湾小朋友祝福的话.

　　表达对统一的渴望.

　　教学重点,难点:

　　正确,流利,有感情地朗读课文.

　　在朗读中感受海峡两岸人民对统一,团圆的渴望.

　　教具准备:

　　教学挂图.

　　教学过程:

　　导入

　　读或写词语（或组开花词）

　　养鸟绿叶波浪雷电

　　雪花学堂经常带来

　　复习课文.

　　出示纸鸽子,引起话题.

　　在课文中这是谁养的鸽子

　　（我）（师贴纸鸽子于黑板）

　　谁最喜欢这只鸽子

　　（台湾回来的爷爷）

　　这只可爱的鸽子给我和爷爷带来了什么

　　爷爷带回了鸽子,又放飞了鸽子,我看见了鸽子,突然想变成一只白鸽,在台湾和上海之间飞来飞去.

　　师板书:

　　放飞想变成

　　爷爷白鸽我

　　飞来飞去

　　台湾上海

　　学习课文

　　自由读课文.

　　讲讲读懂的内容.

　　汇报读懂的或喜欢的段.

　　根据学生的喜欢进行朗读教学.

　　先请喜欢第一段的同学起来读.

　　学生评价;在书上能体现热闹,可爱,喜爱的词语下加上middot;;齐读第一段.

　　请喜欢第二,三段的同学起来朗读.（方法同上）

　　请喜欢第四段的同学起来朗读.（方法同上）

　　折鸽子,写祝福的话

　　动手折纸鸽.

　　帖纸鸽.

　　写祝福的话.

　　先说.

　　再写.

　　作业

　　朗读课文.

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