《印度洋上生死夜》教学设计资料.doc

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《印度洋上生死夜》教学设计资料

　　一、教学要求：

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　3.能结合上下文辨析文中两个抽搐的不同含义。

　　通过教学，体会皮埃尔在个人的生死与他人的安危之间做出的令人敬佩的抉择。

感受一个伟大的灵魂给人带来的震撼。

　　二、教学重难点：

　　1.理解皮埃尔的几次心理活动。

　　2.能结合上下文辨析文中两个抽搐的不同含义。

　　三、教学时间：

　　2课时

　　四、分课时设计：

　　第一课时

　　一、课时目标：

　　1.学习生字新词，理清层次。

　　2.学习课文第一段。

　　二、课时重难点：

　　理请层次，了解课文中事情发生的时间、地点、人物和主要事件。

　　三、教学用具：

　　小黑板、挂图。

　　四、教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　1.你们知道什么是海啸吗，在电视、电影中见过吗

　　2.揭题，板书（24印度洋上生死夜）质疑。

　　二、初读课文。

　　1.默读2分半，说说课文写了什么

　　2.自由大声读文，要求读准字音，读通句子，并自己勾画生字词。

　　3.检查读书情况。

（1）字音：

猝cu搐chu沫mo耗hao臾yu

（2）词义：

　　抽搐：

肌肉不随意地收缩的症状，多见于四肢和颜面。

　　猝不及防：

猝：

突然，出人意料，来不及防备。

　　声嘶力竭：

嗓子喊哑，力气用尽。

　　须臾间：

极短的时间，片刻。

　　（3）指名朗读，理清脉络。

　　第一段（1-2）皮埃尔和克勒耸夫妇驾船行驶在印度洋上。

　　第二段（3-6）皮埃尔舍己将发生海啸的事通知其他船只。

　　第三段（7）众人安全脱险，皮埃尔告慰亡妻。

　　三、精读课文第一段。

　　1.指名读，分小节读1、2自然段。

　　2.说说大意，明白事情发生的时间、地点、主要人物。

　　（时间：

1998年6月21日夜晚。

　　地点：

印度洋上马斯科林群岛的海洋中

　　人物：

法国船长皮埃尔和他的妻子克勒松）

　　事情：

船长皮埃尔携妻子克勒松夜游印度洋，克勒松不幸落水，为章鱼缠住，被夺回后仍然生命垂危。

与此同时，皮埃尔得知附近即将发生海啸，顾不得抢救妻子，冒着生命危险向客轮报信，挽救了更多人的生命。

　　3.小结。

　　一个原本美好的夜晚，因海啸的来临，将发生巨大的变化。

　　四、指导写字。

　　1.沫：

左右结构，右边的两横长短不同，上面长，下面短。

　　2.描红临写。

　　五、作业设计。

　　1.朗读课文。

　　2.概括课文主要内容。

　　抄写课后练习3的词语。

第二课时

　　一、课时目标：

　　1.继续学习课文二三段。

　　2.理解皮埃尔的心理活动。

　　3.体会文中两次抽搐的不同意思。

　　二、课时重难点：

　　体会皮埃尔的心理活动，掌握文中抽搐的不同意思。

　　三、教学用具：

　　多媒体课件。

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