《可爱的小蜜蜂》第一课时教学设计1.doc

《可爱的小蜜蜂》第一课时教学设计1.doc

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《可爱的小蜜蜂》第一课时教学设计1

　　教材理解：

　　课文记叙了我参观养蜂大厦的所见、所闻和所感，借赞美小蜜蜂对人无所求，给人的却是极好的东西的精神，歌颂了劳动人民为创造美好的新生活而忘我劳动，无私奉献的崇高品质。

　　教学目标：

　　1、学会本课的6个生字；读写百花盛开、春色遍野等词语，理解酿造、渺小等词语的意思，区别走近与走进的不同。

　　2、学会运用读书记号学习课文，理解作者所要表达的感情。

　　3、有感情地朗读课文。

懂得蜜蜂那种对人无所求，给人的却是极好的东西精神的可贵，学习人民为创造美好生活而辛勤劳动、无私奉献的崇高品质。

　　课时目标：

　　1、运用读书记号法预习课文，学习生字新词，了解课文内容。

　　2、了解蜜蜂的劳动特点，体会蜜蜂精神的可贵。

　　一、导入、揭题：

　　1、观看图片，说说图上的动物是什么。

　　2、说说对蜜蜂的了解。

　　3、填空：

（）小蜜蜂。

　　4、揭题：

　　本文作者选择可爱的小蜜蜂（板书可爱的）作为题目，为什么说小蜜蜂是可爱的呢？

请同学们自学课文。

　　二、初读课文：

　　1、出示要求：

请以自己喜欢的方式反复读课文，并请做到：

（1）努力读准每个字音，读通每句话。

（2）运用读书记号给课文作上批注。

　　（3）找出最能表现蜜蜂可爱的句子。

　　2、检查：

（1）词语：

百花盛开春色遍野酿造渺小成群结队沸沸扬扬

（2）分段读课文。

　　（3）出示最能表现蜜蜂可爱的句子：

多么可爱的小生灵啊，对人无所求，给人的却是极好的东西。

　　三、围绕出示的中心句，学习课文的1～3自然段。

　　1、理解句子的意思。

　　2、为什么说蜜蜂对人无所求，给人的却是极好的东西？

请大家仔细地读课文，把具体表现这句话的语句划出来。

（1）随机划出词句：

酿的蜜多，可自己吃的有限给他们留下一点点，够他们吃的就行了。

他们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日整月不辞辛苦

（2）从学生的回答中引出蜜蜂的劳动情况（成群结队出出进进飞来飞去沸沸扬扬满是蜜蜂蠕蠕地爬着）、老梁对蜜蜂的评价及蜜蜂付出的劳动和生命。

　　（3）想想老梁是带着怎样的感情来介绍蜜蜂的？

齐读老梁的话。

　　3、小结：

看到蜜蜂不辞辛苦的劳动，听到老梁对蜜蜂的介绍，作者的心不禁一颤。

（出示第三自然段并配乐读）

（1）同学们，不禁一颤是什么意思？

说明什么？

作者的心为什么会颤动？

（2）理解：

蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！

了解蜜蜂的精神是：

对人无所求，给人的却是极好的东西。

　　（3）师：

生命如此短暂，可蜜蜂依然这样繁忙而又快乐地劳作着，这样的蜜蜂，这样无私奉献的精神怎能不让我们为之动容呢？

我们该如何来读好这一自然段呢？

自由读，指名试读。

　　请同学们怀着对蜜蜂崇敬的心情来朗读这一段（伴着音乐，升华感情）。

　　四、作者由小蜜蜂联想到了什么呢？

我们下节课再学习。

　　板书　　　　可爱的小蜜蜂

　　对人　　付出　　给人

　　无所求　　劳动好　东西

　　生命

　　渺小　　高尚

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