高考英语作文概括、解析解析文档格式.doc

高考英语作文概括、解析解析文档格式.doc

《高考英语作文概括、解析解析文档格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考英语作文概括、解析解析文档格式.doc（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

2、确定主题句。

文章的主题句首先可通过所给阅读材料的标题来确定,阅读材料的标题即是文章的论点或主题句。

没有标题的文章，我们就尤应注意议论文、夹叙夹论文和说明文的第一段（总起段）和最后一段（总结段），或每一段的第一句或第二句（总起句）和最后一句（总结句）。

没有主题句的需要自己组合。

3、重构主题句。

概括的主题句要归纳总结性强，能涵盖后面所有的支撑句的内容。

4、重组支撑句。

支撑句的意义在逻辑上受制于主题句，可以是补充过程或者提供证据。

四、概括的形式：

“主题句+支撑句”即“主题+主题的什么”。

文体

主题句

支撑句

议论文

文章论点（一句）

文章论据（两三句）

记叙文

故事的写作目的/主题（一句）

故事大意（两三句）

说明文

说明的对象/观点/现象

解释/分述

五、概括的常用句式：

记述文：

“主题+故事简述”，其主要句型为：

Thestorytells/emphasizes/focusesontheimportance/necessicities/advantages,disadvantages,reasons,ways,ideas,…

议论文：

“主题/论点+论据”，其主要句型为：

论点/主题：

Thearticlemainlyconveystheidea/discussestheproblem/reasons/ways/ideas,importance/effect…/focusesontheidea/tellsusthefactthat…论据：

Forexample,…/suchas…

说明文：

“主题+解释/分述”，其主要句型为：

主题：

Thisarticlepointsout/talksabout/tellsaboutthecommonphenomenonthat…解释/分述：

forexample,…

[写作内容]

学校最近组织了一次中美学生交流活动，你参加其中的“大学校园生活”讨论。

听完Mike的发言之后，你准备写一份发言稿，题目是“PreparingMyselfforCollegeLife”,内容要点包括：

1.以约30个词概括Mike的发言要点；

2．然后以约120个词谈谈你理想的大学生活，内容包括：

（1）对中学生活的感受；

（2）理想的大学生活；

（3）中学生活和大学生活的差别，以及你打算如何适应。

因为写作内容中已规定了你将进行的演讲的标题“PreparingMyselfforCollegeLife”，而且还要求以120个词谈谈你理想的大学生活，所以，毫无疑问，此阅读材料的关键词为“CollegeLife”。

而此阅读材料主要表述Mike对大学生的看法或认识，是一篇夹叙夹议型的发言稿。

此发言稿共有三段，其中，第一段讲述了适应大学生活的困难，第二段则阐述了适应期过后大学生活的优点，在第三段中Mike对大学生活提出了一个建议。

而且，我们不难从文中找到主题句：

第一段：

Thetoughestpartonmeatfirstwasthegeneraladjustment.第二段：

OncethatfirstsemesterwasoverandIgotusedtothecollegelife,Ilovedit.第三段：

OnethingIthinkisimportantistogetyourselfactiveinthings.找到主题句后，我们所要做的就是用自己的语言将这些每段话的主题句串联成文，从而我们得出如下概括：

Inhistalk,Miketalksabouthowharditwasforhimtoadjusttocollegelifeandthathefindscollegelifeinterestingafterhistoughadjustment.Also,headvisescollegestudentstobeactiveoncampus.（37words）

解读“读写任务”的概括技巧

来源：

08-09学年度第一期作者：

清远市华侨中学何燕萍2008-11-06

关于读写任务的概括，许多学生觉得茫然，不知该从何下手。

其实，读写任务的概括并不难。

从2007年和2008年的高考卷中，我们不难发现，所给的阅读材料在长度上、难度上都不能达到阅读理解题型的难度要求。

一般说来，读写任务中所提供的阅读材料词数不超过250（2007年所提供的阅读材料有238词，2008年则为186词），要求概括的内容不超三段（2007年只有一段话是要求概括的，而2008年则有三段），而且是生词极少、句型相对简单、几乎每一位学生都能理解的文章。

因此，各位学生首先要增强信心，相信自己能很好地理解所给的阅读材料；

再者，应了解概括的要求并掌握一定概括技巧，从而更出色地完成任务。

概括对方观点首先是要转换视角，即以“第三人称”或“无人称”来概括。

下面以2008年广东卷为例：

阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。

Hi,IamMike.Ijustwentthroughmyfirstyearofcollege.Thetoughestpartonmeatfirstwasthegeneraladjustment.Iwenttoaverysmallhighschoolwheremymomwasateacherandshedidpracticallyeverythingforme.ButatthecollegeIneedtoknowsomebasiclifeskills,suchasbalancingacheck-book,laundry,andthethingsyouhavetobeabletohandlethatIneverthoughtofinthehighschool!

ItwasreallytoughformeatfirstandIgotbadlyhomesick.

OncethatfirstsemesterwasoverandIgotusedtothecollegelife,Ilovedit–goodfacilities,helpfulinstructors,andagoodlibrary.TheStudents’Unionorganizedvariouspartieseveryweek.Ialsogotocinemasandconcerts,andoftenspendSaturdaynightsinpubsandclubs.

OnethingIthinkisimportantistogetyourselfactiveinthings.Iwasonthedanceteamincollegeandmetatonofpeoplethatway…itwassomucheasiertomakefriendswhenyouhadacommonground.

Inhistalk,Miketalksabouthowharditwasforhimtoadjusttocollegelifeandthathefindscollegelifeinterestingafterhistoughadjustment.Also,headvisescollegestudentstobeactiveoncampus. 

（37words）

在“读写任务”中指导学生如何概括大意

读写任务属于具有一定开放性的写作命题，它要求学生先通读一篇短文，然后用30字左右概述短文的大意，再按要求进行作文。

不少学生在概括短文大意这一环节就觉得难以下笔，据了解，困难之处包括：

（1）缩不短；

（2）抓不住重点；

（3）不知道哪些内容该删减；

（4）概括不全面。

针对以上问题，第一步，我先向学生介绍概括大意常用到的几种方法：

1.综合归纳法

如写事的文章。

记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件（主要经过）四要素。

找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。

（如果有故事的启示，要再加这一要素。

）

2.段意归并法

把每段的段意分主次连起来，就是文章的主要内容。

3.抓重点词句（中心句、中心段或过渡段）

有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句结合起来就是文章的主要内容。

4.取主舍次法即重点归纳法

有时一篇文章，其重点部分十分突出，而全文的主要内容就在其中。

因此，只要抓住这个重点部分的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主要内容就归纳出来了。

第二步，在以上四种方法中确定一种方法，通过不同难度和不同体裁的文章，让学生熟练掌握方法的技巧，做到归纳准确全面。

我选定了“段意归并法”，因为高中学生接触的英语文章多数层次较分明，各段意思较独立。

文章

（一）如下，这篇文章在语言理解方面难度较低，可以使学生集中注意力于大意的揣摸上。

Learningtostudyisnotdifficult.Thefirstthingtorememberisthatyoumustbewillingtolearn.Itdoesn’tmeanthatyoumustalwayslikethesubject.Itdoesmean,however,thatyoumustbewillingtolearnwhateverisnecessary.Trytounderstandwhyitisimportantandhowitwillhelpyounowandlater.Knowingmathematicalfactswillbeusefulinyourwholelife.Knowinghowtospellwordsmakesanykindofwritingeasier.Sometimesthesubjectthatyouthinkisgoingtobeuninterestingwillbeattractivewhenyoubegintoworkonit.Learningthingscanbefunifyoucantryyourbest.

Here’ssomeadviceforyou.Haveacertaintimeeachdayandaquietplacewithgoodlightingforstudy,sothatyoucanconcentrateonyourstudywithoutinterruptions.Haveeverythingreadybeforeyousitdowntostudy,adictionary,paper,apenandbooks.Besureyouunderstandwhatyoushouldlearnbeforeyoustart.Readcarefullyandpayspecialattentiontothemostimportantthings.Whenmemorizing,findoutthemainpartsandthenrecitethewholething.Checkyourhomeworkafteryoufinishit.Neverforgettheimportanceofreviewandpreview.

该短文分为两个自然段，第一段的第一个句子提出观点：

Learningtostudyisnotdifficult.第一段的其余部分都是在阐述分析该观点的前提条件。

于是，在这一部分提炼主要意思并用"

if"

连接起来就是第一自然段的段落大意：

Thewritertellsusthatlearningtostudyisnotdifficultifwearewillingtolearnandenjoyit.第二段非常明显，第一个句子即是本段的主题句。

其余部分是具体内容，应删减。

但应提醒学生不可照搬，应该用自己的语言换一种说法，如：

Healsogivesusadviceonhowtolearnwell.然后把两个自然段的大意归并一起，得出短文的大意：

Thewritertellsusthatlearningtostudyisnotdifficultifwearewillingtolearnandenjoyit.Healsogivesusadviceonhowtolearnwell.

最后，在概括准确、全面的标准上，让学生互相交流，感受多种表达，比如：

Intheauthor’sopinion,ifyouarewillingtolearnandtryyourbest,you’llfindlearningnotdifficultbutfun.Andsomesuggestionsareputforwardtohelpustolearnwell.

接下来，以相同的阅读、分析、思考、概括（分段概括后合并）的过程让学生学习如何概括语言理解程度深一点的文章，如以下选择的文章

（二）

Manypeoplegotoschoolforaneducation.Theylearnlanguages,history,geography,physics,chemistryandmaths.Othersgotoschooltolearnaskillsothattheycanmakealiving.Schooleducationisveryimportantanduseful.Yetnoonecanlearneverythingfromschool.Ateacher,nomatterhowmuchheknows,cannotteachhisstudentseverythingtheywanttoknow.Theteacher’sjobistoshowhisstudentshowtolearn.Heteachesthemhowtoreadandhowtothink.Muchmoreistobelearnoutsideschoolbythestudentsthemselves.

Itisalwaysmoreimportanttolearntostudybyoneselfthantolearneverywordfromthebook.Greatscientists,suchasEinstein,NewtonandGalileo,didn’tgeteverythingfromschool.Buttheywereallsosuccessful.Thereasonfortheirsuccessisthattheyknewhowtostudy.Theyworkedhardalltheirlives,wastingnotasinglemoment.Theywouldaskmanyquestionsastheyreadandtheydidthousandsofexperiments.

（概括范例一：

Schoolsaretheimportantplacewherepeoplecangetknowledgeandskills.However,teachers’jobisnottoteachstudentseverythingbuttoshowthemhowtolearnbythemselves.Manygreatscientistssucceededbecausetheyknewhowtoself-studyanduseknowledgeinpractice.）

（概括范例二：

Schoolsaretheimportantplacewherepeoplecangetknowledgeandskills.However,teachers’jobisnottoteachstudentseverythingbuttoshowthemhowtolearnbythemselves.Manygreatscientistssucceeded