中小学教师个人研训工作计划_4篇(共7页)4000字.docx
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中小学教师个人研训工作计划
中小学教师个人研训工作计划
(一)
作为一名教师,在新课改带来的更多、更高的标准下,只会传授知识和技能,那必将会遭受淘汰的危机。
由此,我结合学校的教师专业发展规划,不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质是今后发展的需要,结合本人实际情况,特制定如下个人研训计划:
一、指导思想
遵照校教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。
二、自身素质要提高
1、热爱本职工作,为人师表,在言行举止方面作好学生的表率。
2、进一步学习新课程理念,认真钻研教材,努力提高自身的教育教学水平。
尽最大努力,和课改一起成长,成为一名合格的课改老师。
多途径学习,了解低年级语文教学特点。
3、班级教学管理:
逐步胜任班主任的工作。
学习教育教学管理方法。
履行岗位职责,狠抓常规管理,规范班级教育教学工作。
4、多挤时间学习语文学科的相关理论知识及课例、经验。
5、积极参加各项教研活动,尽量多争取外出学习的机会,不断为自己充电。
6、还要继续提高执教水平,使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂。
三、学习形式
1、读一本名家的教育教学著作。
写出一千字的学习体会。
广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、浏览网站等,收集先进的教育教学理论和案例。
每天至少学习一小时,并且学写笔记。
2、做到每学期听课10节,做好听评课记录本。
3、争取每学期至少开展公开课一节,虚心接受同仁的建议和意见。
4、通过基地培训,校本培训、校本研训的学习要求,共同研究和探讨。
5、做好读书笔记,课后反思,掌握好教学科的目的和要求,使自己业务水平有所提高。
6、坚持学习教育教学理论,如《班主任课程的研究》、《师德师风的教育学习》、《三爱教育理论的学习》等有关于教育教学法的理论。
7、经常与有经验的教师交谈,向他们学习,取长补短。
8、主动、积极参与会议参加教师人人行动,认真上好公开课,虚心接受专家、同行、同事的指导和建议。
9、练好、写好&;三笔&;,坚持每天30分钟练,持之以恒,努力做到最好。
四、在反思中完善自己
1、按时参加教研活动,积极参与研讨。
反思自己,分享他人经验,调整自己的教学行为,提升自己的专业素养和课堂教学的综合能力。
2、著名心理学家林崇德提出&;优秀教师=教学过程+反思&;的成长公式,教学反思确实是极其重要的。
所以,在课后对教学手段记忆犹新时,要静思回顾,及时准确地记下课后的心得体会,进一步完善、修正原来的教案,将自己的教育教学实践与理论结合起来,留意多钻研、勤思考,以便改进以后的教学工作,让学习与思考真正成为自己的一个习惯。
有人说:
&;越是对事业爱得深,越感到自己对事业的不尽职。
&;所以,我在接下来的教学中,我将带着我的激情,不断挑战自己,超越自己,在实践中摸索、成长、创新。
中小学教师个人研训工作计划
(二)
进入21世纪,信息科学飞跃的发展,知识更新非常快,现有的教育教学内容方法已经满足不了学生、家长、社会的需求。
就教师个人而言,当有目标、有计划的学习,才能拥有&;能量&;与&;太阳&;!
就学校管理者来说,应给教师提供必要条件,予以必要的指导,加强督促检查,引领教师专业的发展。
自身条件分析:
我是已有5年教龄的一位历史教师,通过教育与理论知识的结合,我基本具备了合格应具备的专业知识和教学能力。
爱岗敬业,刻苦钻研,较高的教师职业道德。
个人开朗大方,能够正确处理家庭与工作之间的关系。
自我定位及五年研训计划:
作为一名教育工作者,我深感肩上责任重大。
我不仅要做一名合格的人民教师,更应争取成为一名领导承认,家长满意,学生喜欢的优秀教师。
今天,教育面临很多问题,正处在转型期,随着课程改革的不断深入,历史提供给我们一个良好的机遇。
我们要抓住时机,力争提高与发展自己。
在这几年里,我将努力提高理论水平,更新教育教学观念,扎实有效地作好日常教育教学工作,更好地服务于广大学生。
因此,我对自己五年的成长做了以下规划:
业务方面:
1、认真学习领会新课标,掌握自己所教学科的学科特点,教的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。
2、继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格。
3、具备一定的教学科研能力。
4、计算机水平有较大的提高,计算机能与课程整合。
能够独立制作电子教案及教学课件。
专业素养方面:
1、加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。
要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。
2、树立终身学习的理念。
教师终身学习应具备五种能力:
学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力,今后我要在这些方面多下功夫。
3、更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。
不光认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。
这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
对学校的建议与要求:
我虽已是有5年教龄的历史教师,但自身认为学习机会少之甚少,在专业教学方面没有明显的进展,正如&;越是对事业爱得深,越感到自己在事业方面的不足。
&;希望学校各级领导能为我的专业发展提供最有利的条件,搭设各种舞台,为我的成长提供广阔的空间,信任我,鼓励我,支持我,让我以饱满的工作情绪,明显的进展成果来回报学校对我的培养。
五年研训目标:
1、认真钻研新教材,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的执教能力。
2、多看名人名著,不断为自己充电,超越自我,使自身更完善、更优秀,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。
3、继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格。
4、加强基本功的训练,在钢笔字、粉笔字、普通话、写作和体育学科的基本功方面都有较大的提高。
&;问渠那得清如许,为有源头活水来。
&;只有做学习型的教师,才能不断更新教育理念、开拓创新;才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动;才能不断努力探索、充实自己、超越自我。
有这样一句话&;越是对事业爱得深,越感到自己对事业的不尽职。
&;在我的寻梦之旅中,在学校架设的各种舞台上,在我的导师的指引下我会积极努力加强自身学习,使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。
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中小学教师个人研训工作计划(三)
我对六年级学生进行了英语情况分析,发现六年级同学的英语情况极其不理想。
优生人数极少,中等生人数也不多,而后进生占了班上过半以上的人数。
从课堂表现和作业反馈来看,优生一般都能在课堂积极发言,作业也完成得比较好。
而后进生缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握,作业潦草,马虎。
学习态度不端正,出现消极和无所谓的心态。
没有学习方法,对不懂的知识点,常常不理睬,对知识的应用较差,所以培优补差工作就显得举足轻重。
经过一番认真的思考,本学期,我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作:
一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语基本能力。
培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语尖子,挖掘他们的潜能,从培养英语能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的英语素养和英语成绩。
二、制定目标
在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力,成绩稳定在85分以上,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。
特别是英语考试这一基本的能力。
三、定内容
培优主要是使学生每个知识点都得到落实和巩固,还有继续提高学生的阅读能力和理解能力。
介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,以便在写作中能灵活运用,提高写作水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高运用语言的能力。
辅差的内容是教会学生敢于读,安排比较基础的内容让他们掌握。
训练差生,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、具体措施
(1)培优措施
1、在日常教学中有针对性的进行培优,把课堂上的难题交给他们解答。
2、反复操练3到6年级的各个知识点,使其每个知识点得到落实和运用。
提高他们的解题能力。
3、充分抓好每周二次晨读,深入课堂进行指导训练。
4、在掌握好本阶段学习的情况下,渗入各个年级知识点的复习和单词的记忆。
5、加强基础知识与交际运用能力的训练,拓宽知识面,多做习题。
6、利用课余时间进行指导训练,落实每一个知识点。
(2)补差措施
1、对于这些差生课后要多督促他们做到每天把新学的课文,单词读出来,利用傍晚放学后辅导他们读,早读时带读,对于特差生首先从二十六个字母开始,要求会读背写;对于差生对于单词的听写降低要求,一天记一个或两个,由小老师负责听写并及时给予鼓励。
从最基础的开始辅导,激起他们学习英语的信心。
2、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
3、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩、
4、必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。
总之,对于差生抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现,多沟通,多鼓励,多关心,多辅导;而对于优生要严格要求,注意骄傲情况出现,要及时处理。
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