《咬文嚼字》公开课.ppt

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歇后语：

小老鼠看书（打一成语）,咬文嚼字,咬文嚼字的含义,“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思：

A、过分地斟酌字句。

B、形容卖弄才学。

C、形容强词夺理或狡辩。

1、学习文件不能只咬文嚼字，关键是领会文件的精神实质。

2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。

3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。

（A）,（B）,（C）,咬文嚼字,朱光潜：

（1897-1986）笔名孟实、孟石,安徽桐城人。

现代美学家、文艺理论家。

我国现代美学奠基者之一。

代表作：

谈美书简文艺心理学论诗等,座右铭：

“以出世的精神，做入世的事业。

”,倒涎茗烟锱铢必较没镞剥啄岑寂清沁蕴藉俗滥灞桥付梓王嫱尺牍,识记生词,xin,mng,zzh,z,b,cn,qn,ynji,ln,b,z,qing,d,但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。

咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。

跳读理解“咬文嚼字”的新含义？

用文中语句回答。

第一部分（15段）文字与思想感情有密切的关系。

第二部分（67段）文字联想意义的使用，有善用和误用两种。

第三部分（第8段）结语：

时时求思想感情和语言的精炼与吻合，才会逐渐达到艺术的完美。

结构层次,讨论：

文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。

文章举了哪几个“实例”？

说明了哪些“道理”？

1、演员替郭沫若改台词2、王若虚改史记“李广射虎”3、“推敲”的推敲4、惠山烹小龙团中两句的剖析5、“套板反应”,你是没有骨气的文人!

你这没有骨气的文人!

你这与奴才做奴才的奴才!

你这贱人!

你这淫妇!

你这你这大虫口里倒涎!

你这你这,“这”字句与“是”字句的比较：

“这”字句：

是坚决的判断，把必须有的附带语省略。

表现强烈的情感，一般表示深恶痛绝，但在赞美时不适宜。

“是”字句：

1、表示单纯的叙述语，没有更多意义，不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身出现。

2、可以含有假定语气，带有“你不是”的讥刺意味。

（你是个好小子）,你有革命家的风度。

你这革命家的风度。

不妥,举郭沫若的例子，为了说明什么？

不同句式，不同意味。

文字和思想情感关系密切。

“以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。

”“尝见草中有虎，射之，没镞。

视之，石也。

”王若虚改句,意味有何不同？

广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。

射之，终不能复入石矣。

史记原句,李广射虎的例子表明什么道理?

说明：

繁简不同，意味不同,题李凝幽居唐贾岛闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧推月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

题李凝幽居唐贾岛闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

一般认为：

一、“敲”字将环境衬托得更为幽静，幽然之境顿出，孤寂之心情也不言而喻。

把诗人的心境表现得更为透明。

二、诗题是“题李凝幽居”，所叙之事是访友，这个“门”应是李凝幽居之门，而不是僧（贾岛）自家之门。

作者认为：

一、“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。

也就是说，“僧推月下门”，“推”的应是自家之门。

他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。

二、“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。

就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。

“推”可以无声，“敲”不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，平添了搅扰。

“推敲”说明的道理:

不同的字有时表现不同的意境，用什么字要看表现什么意境,推敲文字的实质，是推敲思想感情。

字眼不同，意境不同,惠山烹小龙团三、四句的剖析,惠山泉水泡小龙团茶。

独携小龙团，来试惠山泉。

独携天上小团月，来试人间第二泉。

联想不同，意蕴不同,联想训练,字有直指的意义，有联想的意义。

直指的意义易用，联想的意义难用。

安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意，就是近代文艺心理学家所说的“套板反应”。

误用:

“套板反应”,弊端：

套语滥调，全无新奇。

美人：

“柳腰桃面”,才子：

“学富五车，才高八斗”,离别：

“柳岸灞桥”,印书：

“付梓”“杀青”,避免套板推陈出新,1.那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、闭月羞花。

2.东家之子，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。

（宋玉登徒子好色赋）,写美貌,1.这个姑娘有着长长的睫毛，大大的眼睛，水汪汪的好像会说话。

2.那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。

（刘鹗老残游记）,避免套板推陈出新,写眼睛,句式不同,意味不同,字数不同,意味不同,字眼不同,意境不同,思想感情,善用字的联想意义,套板效应,结构全解,无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。

其他类似的却很多。

而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。

福楼拜对莫泊桑如是说,两句三年得,一吟双泪流。

唐贾岛吟安一个字,拈断数茎须。

唐卢延让王安石的“春风又绿江南岸”，初定为“又到江南岸”，后改为“入”字，再改为“满”字，最后用“绿”字。

春风又到（）江南岸,绿,“绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。

红杏枝头春意浓（）,闹,着一“闹”字，不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且使我们联想到杏花盛开的枝头，蜂飞蝶舞的生动景象，把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。

古典诗歌中的炼字练习：

相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。

小妹说出：

“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要各加一字，说出诗眼。

轻风细柳,淡月梅花,苏东坡当即道：

前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。

”不料苏小妹却评之为“下品”。

“轻风摇细柳，淡月映梅花。

轻风舞细柳，淡月隐梅花。

苏东坡认真地思索后，得意地说：

“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。

”小妹微笑道：

“好是好了，但仍不属上品。

”,轻风扶细柳，淡月失梅花。

黄山谷忍不住了，问道：

“依小妹的高见呢？

”苏小妹便念了起来：

“轻风扶细柳，淡月失梅花。

”苏东坡、黄山谷吟诵玩味着，不禁托掌称妙。

“轻风”徐徐，若有若无，使“细柳”动态不显，唯有“扶”字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态，与“轻”、“细”相宜，和谐自然。

“扶”字又把风人格化了，给人一种柔美之感。

既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。

在月光映照下，也就淡然失色了。

这样，一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，营造了一种浓浓的意境。

江间作四首（其三）潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。

形胜三分国，波流万世功。

沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。

最羡渔竿客，归船雨打篷。

注潘大临（约10571106）：

字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。

曾随苏轼同游赤壁。

西山：

在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鹭：

指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。

（l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。

答：

“拳”和“退”用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。

用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。

这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。

读书“不要固执于一点，咬文嚼字。

”理由有三：

1、陶渊明说：

“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

”这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。

2、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而独亮独观其大略”。

诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广。

3、宋代陆象山说：

“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。

”这是说不死抠一字一句，不因小失大。

马南邨（cn）不求甚解,请思考：

对朱光潜与马南邨的不同见解，应该怎样看？

拓展延伸,朱光潜与马南邨的不同见解，讲的是不同的问题。

朱光潜所说的咬文嚼字，是说“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。

主要是说，写作时要“咬文嚼字”，或者说“在文字上推敲”。

马南邨所说的“不要固执一点，咬文嚼字”，是指博览群书应该注意的一点。

就是力求广博，只求观其大略、有所“会意”，不固执于个别字词。

只有这样，才能博览群书，获得渊博的知识。

作业：

课后练习二,你对朱光潜与马南邨的不同见解有什么看法，写一篇200字的体会。