中古的庄园与城市.ppt

中古的庄园与城市.ppt

《中古的庄园与城市.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中古的庄园与城市.ppt（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

第6课中古的西欧庄园与城市,领主与庄园,读图学史：

仔细观察下图（土地、房屋、城堡、动物、工具）从中你获取了哪些关于欧洲中世纪庄园的信息？

兴盛时期9-13世纪,庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织。

一、领主与庄园（基本的社会组织）,1、特征：

自给自足的经济实体，可以生产各种生活和生产必需品。

农奴：

1.庄园的劳动者，没有自由,属领主所有，不得随意离开庄园。

2.农奴耕种自己的份地，向领主交实物地租；农奴还要耕种领主自营地，作为劳役地租。

还要缴纳人头税、结婚税和遗产税等各种苛捐杂税。

2、意义：

庄园是西欧中古社会的基础,领主与庄园,1、结构：

土地：

1、领主自营地2、农奴份地公共草地、森林、牧场、池塘等2、职能：

生产单位拥有一定的行政、司法权力,3、衰败：

14世纪以后，生产力水平提高和商品货币关系发展,重新兴起：

10世纪，作为手工业和商业中心的城市遍布西欧各地。

正像恩格斯所说城市如同“中世纪的花朵”到处开放。

它们构成了西欧的经济中心。

二、中古的西欧城市,时间：

10世纪城市：

1、首先在意大利：

威尼斯、热那亚、佛罗伦萨、米兰、汉堡和不来梅等中古西欧城市2、中世纪城市是工商业者的聚集地、是一个相对自治的共同体，这些城市在交通要道、商业集市和旧的城市遗址上形成，构成中古西欧的经济中心。

西欧城市的重新兴起,城市自治斗争,金钱换取自由,反抗换取自由,西欧城市的重新兴起,城市的繁荣，刺激了封建主的贪欲，开始盘剥城市的财富，为了争取自治的权力，城市同封建主展开了斗争。

1108年法国琅城市民用钱购买自治权，但不久主教出尔反尔。

1112年，琅城人民处死主教，打败国王军队，最终取得胜利，赢得自治权。

规模：

普遍较小数千居民2万人算作大城最初居民来源：

逃亡农奴住满1年零1天，就可以取得自由市民阶级：

源于城市兴起发展城市上层：

富商和富有手工业者贫民阶层：

帮工、学徒及破产手工业者,西欧城市兴起意义：

在经济上，城市是手工业和商业集中的地区，它的商品经济对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用；在政治上，城市特别是那些拥有自治权的城市，成为自由的乐土，并与国王结盟，共同对付封建大贵族，加速了国家的统一；在文化上，城市成为世俗文化的摇篮，各种大学在城市建立，反映市民生态的城市文学也逐渐产生，为文艺复兴的出现打下基础。

可以说，中古西欧城市孕育了近代西方文明。

古代中国的城市与中古西欧的城市有什么区别？

（1）中古西欧城市是经济中心，而中国古代城市既是经济中心，又是政治中心。

（2）二者对社会发展的作用不同。

中古西欧城市孕育了近代西方文明，而中国古代城市则没有这样突出的作用。

三、知识的殿堂,各种学校产生原因：

城市的发展和工商业的繁荣演变：

大学，培养人才的摇篮和传播知识的基地著名大学：

法国-巴黎大学英国-牛津大学,法国-巴黎大学,巴黎大学最早从教会学校发展起来的，建于12世纪后半叶，与意大利的博洛尼亚大学并称世界最古老的大学，又被誉为“欧洲大学之母”。

欧洲各主要大学的建立模式均受此二校影响。

建校的立意，就是教穷孩子学习神学。

学生在这些学校里除了必修神学（这是主要课程）外，还要学文法、逻辑、修辞、数学、几何、音乐和天文等七门神学以外的课程。

英国-牛津大学,牛津大学最早成立于1167年，为英语世界中最古老的大学，也是世界上现存第二古老的高等教育机构。

涌现出一批引领时代的科学巨匠，培养了大量开创纪元的艺术大师以及国家元首，包括了27位英国首相、64位诺贝尔奖得主以及数十位世界各国元首和政商界领袖。

这些都为牛津大学奠定了世界近现代学术文化中心的地位。