教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练1677卷1.docx
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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练1677卷1
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练1677
1：
我国心理学家将个体的心理发展划分为（）。
单项选择题
A、八个阶段
B、七个阶段
C、六个阶段
D、五个阶段
2：
非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于该群体的性质以及与正式群体的目标一致程度。
（）
判断题
对
错
3：
维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）
多项选择题
A、能力高低
B、努力程度
C、任务难易
D、身心状态
E、运气
4：
下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）。
单项选择题
A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著
B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容
C、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理
D、计算机辅助教学（CAT）的研究与应用
5：
把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。
单项选择题
A、间接的远景性动机
B、直接的近景性动机
C、间接的近景性动机
D、直接的远景性动机
6：
教育心理学初创时期的时间大致为（）。
单项选择题
A、19世纪20年代以前
B、19世纪80年代
C、20世纪20年代以前
D、20世纪80年代
7：
提出动机性遗忘理论的心理学家是（）
单项选择题
A、弗洛伊德
B、罗杰斯
C、布鲁纳
D、斯金纳
8：
一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）
单项选择题
A、认同
B、移植
C、投射
D、回归
9：
人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。
这种动机属于（）。
单项选择题
A、工作动机
B、成就动机
C、交往动机
D、生理动机
10：
中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。
判断题
对
错
11：
根据学习的定律，下列属于学习现象的是（）
单项选择题
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
12：
提出情绪辅导方法的心理学家是（）。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
13：
在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?
（）
单项选择题
A、学前阶段
B、小学阶段
C、初中阶段
D、高中阶段
14：
动作技能形成过程的第三阶段是（）
单项选择题
A、联结阶段
B、自动化阶段
C、认知阶段
D、熟练阶段
15：
处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（）。
单项选择题
A、水平迁移
B、垂直迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
16：
一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）。
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
17：
（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。
单项选择题
A、教学效能感
B、教师期待
C、教学监控能力
D、教师威信
18：
考试时，由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的（）理论。
单项选择题
A、提取失败说
B、消退说
C、动机说
D、同化说
19：
教师通过协调课堂类的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为__________。
单项选择题
A、课堂凝聚力
B、课堂控制
C、课堂管理
D、课堂气氛
20：
态度的核心成分是（）。
单项选择题
A、行为成分
B、认知成分
C、情感成分
D、理智成分
21：
根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。
单项选择题
A、普遍伦理取向阶段
B、社会契约取向阶段
C、相对功利取向阶段
D、寻求认可取向阶段
22：
奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持的影响。
（）
判断题
对
错
23：
教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。
单项选择题
A、标准参照评价
B、常模参照评价
C、诊断性评价
D、形成性评价
24：
加涅提倡“为学习而教学”。
（）
判断题
对
错
25：
在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC”治疗法属于（）
单项选择题
A、行为改变法
B、认知改变法
C、精神分析法
D、运动改变法
26：
根据下列材料，请回答{TSE}题：
王林平时成绩一般，但总想找个机会一鸣惊人。
期末考试前的一个月突击复习，找老师画重点。
若考试成绩不错，就会取笑那些平日里努力学习的同学，认为“聪明的人不努力也会学得很好”。
{TS}根据你所学的心理学知识，王林把成功归因于（）。
多项选择题
A、内部因素
B、不可控因素
C、可控因素
D、稳定因素
27：
道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、超习俗水平
28：
教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。
学业测验和成就测验认知测验和人格测验知识测验和兴趣测验心理测验和生理测验
单项选择题
A、学业测验和成就测验
B、认知测验和人格测验
C、知识测验和兴趣测验
D、心理测验和生理测验
29：
认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）
单项选择题
A、艾里克森
B、皮亚杰
C、柯尔柏格
D、马斯洛
30：
克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、评价
D、组织
E、性格化
31：
某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于（）。
单项选择题
A、沉思型
B、场依存型
C、冲动型
D、场独立型
32：
在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。
单项选择题
A、内在强化
B、负强化
C、替代强化
D、无意强化
33：
有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是___________。
单项选择题
A、教学计划
B、教学设计
C、教学评价
D、教学过程
34：
“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）。
单项选择题
A、刻板效应
B、近因效应
C、晕轮效应
D、首因效应
35：
如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。
单项选择题
A、0—2岁
B、2—7岁
C、7—11岁
D、11—16岁
36：
教育心理学研究的核心内容是（）
单项选择题
A、教育过程
B、学习过程
C、评价过程
D、反思过程
37：
按人际关系形成的基础，人际关系可分为血缘型、地缘型和（）
单项选择题
A、进取型
B、内涵型
C、分离型
D、业缘型
38：
焦虑是以下哪些疾病的共同特征（）
多项选择题
A、焦虑症
B、抑郁症
C、强迫症
D、恐怖症
E、人格障碍
39：
以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。
单项选择题
A、开始进步快
B、中间有高原期
C、后期进步慢
D、一直是进步的
40：
皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段包括（）。
多项选择题
A、前道德阶段
B、他律道德阶段
C、合作道德阶段
D、公正道德阶段
E、后道德阶段
41：
考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于（）
单项选择题
A、精加工策略
B、元认知策略
C、组织策略
D、复述策略
42：
产生感觉的第一步是（）。
单项选择题
A、转换
B、收集信息
C、神经传导
D、中枢加工
43：
在师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和（）
单项选择题
A、感知
B、意识
C、反省
D、行为
44：
人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。
这种动机属于（）。
单项选择题
A、工作动机
B、成就动机
C、交往动机
D、生理动机
45：
直观教学的主要形式有（）
多项选择题
A、语言直观
B、实物直观
C、模像直观
D、言语直观
E、图像直观
46：
归因式学习属于自上而下的迁移。
（）
判断题
对
错
47：
安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是（）
单项选择题
A、认知阶段
B、定向阶段
C、联结阶段
D、自动化阶段
48：
学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、下位学习
49：
当今，学习（行为）目标之父是（）
单项选择题
A、珍妮特沃斯
B、布鲁纳
C、泰勒
D、布鲁姆
50：
动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？
（）
单项选择题
A、水
B、饥渴
C、寻求水源
D、喝水
1：
答案A
解析
2：
答案正确
解析
3：
答案A,B,D
解析从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。
4：
答案A
解析
5：
答案A
解析近景性与远景性学习动机是从学习动机与学习活动的关系及其作用的不同来划分的。
把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。
6：
答案C
解析教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。
7：
答案A
解析动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。
这一理论最早由弗洛伊德提出。
8：
答案B
解析移植是把对某人的感情转移到另一个人身上的过程。
投射是学生把自己的情感、思想或信念归诸别人或客体的心理现象。
选B。
9：
答案C
解析交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。
10：
答案错误
解析答：
错误。
中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，但这并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。
11：
答案D
解析
12：
答案C
解析在改善学生认知的方法方面，艾里斯提出了理性情绪辅导方法。
13：
答案C
解析略
14：
答案B
解析
15：
答案B
解析本题考查的是学习迁移的分类法。
根据迁移发生的方向不同可以把迁移分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移内容的不同抽象与概括水平，可以把迁移分为水平迁移和垂直迁移。
处于同一概括水平的两种学习之间的影响称为水平迁移，处于不同概括水平的称为垂直迁移。
16：
答案B
解析
17：
答案A
解析【解析】教学效能感的定义。
18：
答案C
解析
19：
答案C
解析
20：
答案C
解析情感成分指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。
21：
答案A
解析
22：
答案正确
解析
23：
答案B
解析略。
24：
答案正确
解析（P156）
25：
答案B
解析
26：
答案A,B,D
解析他把成功归于老师的划题，二不是靠自己的奋斗，虽然也有可控因素在里面吧，但主要是不可控因素。
27：
答案A
解析前习俗水平包括两个阶段：
一是惩罚服从取向阶段；二是相对功利取向阶段。
28：
答案B
解析答案应该是B,有课本可依\
29：
答案A
解析艾里克森关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础。
他强调心理社会性的发展阶段。
30：
答案A,B,C,D,E
解析【解析】价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。
31：
答案B
解析
32：
答案C
解析
33：
答案C
解析
34：
答案C
解析
35：
答案C
解析如上题。
36：
答案B
解析学习过程是教育心理学研究的核心内容。
37：
答案D
解析
38：
答案A,B,C,D
解析
39：
答案D
解析它的总趋势是进步的，但有时会有暂时的退步。
40：
答案A,B,C,D
解析ABCD【解析】本题考查皮亚杰的道德发展阶段论，他认为儿童的道德发展是一个由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感的转化过程，即前道德阶段、他律道德阶段、自律或合作道德阶段、公正道德阶段。
41：
答案B
解析
42：
答案B
解析产生感觉的第一步是收集信息。
感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。
43：
答案D
解析
44：
答案C
解析交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。
45：
答案B,C,D
解析
46：
答案错误
解析自上而下的迁移是指上位的较高层次的经验影响着下位的较低层次的经验的学习，如理解了“三角形”的意义有助于理解“等腰三角形、等边三角形、直角三角形”等包含着自上而下的迁移。
归因式学习不属于自上而下的迁移。
47：
答案C
解析
48：
答案C
解析
49：
答案C
解析
50：
答案B
解析需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。
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