六年级下册 微机备课.docx
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六年级下册微机备课
教师备课笔记
——学年度第二学期
学科信息技术
小学信息技术课程标准
一、课程任务和教学目标
中小学信息技术课程的主要任务是：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。
小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。
努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。
二、课程标准
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
三、教学评价
教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。
教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。
课题
第1课
课型
准备
课时安排
1
教
材
简
析
准备课，新学期的开始。
教
学
目
的
为新学期教学服务。
教学
重点
难点
重点：
常规教育
难点：
常规教育
课
前
准
备
课前
预习
带书、笔、脚套
教具
运用
计算机
教学过程第2页
第1课时
授课时间
年月日
教学内容
课堂要求、查找相关动画
教学重点
课堂要求；.熟悉练习软件
学习内容
教师活动
学生活动
杞记、修改
一、安排座位：
二、课堂要求：
1、清点学生人数并安排座位。
2、要求每个同学服从老师的安排，未经老师允许，不随意更换座位。
1.基本要求：
一切行动听指挥
2.具体要求：
（1）排队进入电脑房，以显示碧桂园同学良好的风貌。
（2）进入电脑房后不讲话，不乱动电脑房内的一切设备，保持安静。
（3）不要携带食物、饮料、玩具等一切与电脑课无关的物品进入电脑房，以保持电脑房的整洁卫生。
同时因为饮料、食物等撒落到电脑上是很危险的，因此这点请同学们特别注意。
（4）不要随意开关电脑，并请同学们特别注意电源插座的位置，这不但关系到电脑的安全，也关系到同学们自身的
安全。
因此每个同学都不允许打开电源插座的门，同学之间可互相监督，并及时报告老师。
良好的习惯需要从小养成
教学过程第3页
学习内容
教师活动
学生活动
杞记、修改
三、查找动画：
四、学生练习使用软件：
五、小结：
（5）如果在电脑课堂上有什么问题，要先举手，由老师一个个地解决，而不允许在座位上大声叫喊，更不允许随意下座位。
（6）爱护电脑房的一切设备，不要擅自按显示器上的按钮。
（7）下课后，每个小组由老师指定一名同学做值日生，负责检查本组同学的鼠标、耳机是否放好，负责检查本组同学鼠标中的小球是否完好？
根据以前所学知识进行网上查找，查找内容为电脑动画，以方便日后学习动画制作。
老师对本节课学生的表现进行讲评。
查找动画作品
教后小记：
学生学习热情较高，第一节课表现都很好。
课题
第一课世界各地去旅游
课型
新授
课时安排
1
教
材
简
析
本课以看照片为主线，介绍常用的看图软件ACDSEE的使用。
从窗口的组成到不同的浏览方式都进行了详细的讲解。
最后还以此分析讲解了图片的不同类型及其所占的存储空间，并使用ACDSEE软件进行文件类型的转换。
这对于学生的日常学习生活来说是非常必要而且实用的内容。
教
学
目
的
1.了解ACDSEE的功能。
2.学会使用ACDSEE的不同方式浏览图片。
3.能在ACDSEE中进行图片文件类型的转换。
教学
重点
难点
在ACDSEE中进行图片文件类型的转换是本课的重点及难点内容
课
前
准
备
课前
预习
带书、笔、脚套
教具
运用
计算机
教学过程 第 1 页
学习内容
教师 活 动
学 生 活 动
札记 修改
一、学习ACDSEE5的操作窗口功能
二、探究软件的使用
三、图片格式的转换
1、简单介绍看图的常识知识
2、演示软件的使用
1、学生自行探究活动
主要内容：
目录树的使用
如何预览图片（预览方式的转换）
放大和缩小
图片的复制和移动
连续播放图片
2、汇报探究情况
1、介绍常用格式的特点
2、演示如何转换格式
3、操作练习：
转换图片的格式
自行探究活动
演示与汇报
操作练习
这是本节课的重点，要放手让学生自己探究
注意四个步骤
学习内容
教师 活 动
学 生 活 动
札记 修改
四、学生评价
1、布置评价任务
2、总结本节内容
填写学习心得
课题
第二课相册DIY
课型
新授
课时安排
1
教
材
简
析
本课以自己动手制作相册为主线，结合学生以前所学知识，在不同程序中进行图片的复制，介绍在PHOTOSHOP中处理图片的简单方法，并以给相片加边框为例，介绍了图层的概念，使学生对图层有了初步的了解，为今后的学习奠定了基础。
同时，随着数码相机使用的普及，自己制作电子相册也是日常生活中经常要使用到的技能。
因此，本课以“相册DIY”为主题，结合生活实际，让学生初步了解PHOTOSHOP的知识。
教
学
目
的
1、了解使用phptoshop处理图片的简单方法。
2、能在Photoshop中对图片进行选取、缩放、复制等简单操作。
3、了解图层的概念和作用。
能使用Photoshop对图片进行简单的处理。
教学
重点
难点
使用Photoshop处理图片的简单方法
课
前
准
备
课前
预习
带书、笔、脚套
教具
运用
计算机
教学过程 第 1 页
学习内容
教师 活 动
学 生 活 动
札记 修改
一、导入新课
二、介绍常用的图像处理软件
讲解
使用ACDSee5.0来浏览图片真是太方便了！
可是这些“环游世界”的照片你是怎样做出来的呢？
哈哈，这些照片是我用图像处理软件Photoshop做出来的。
使用Photoshop处理图像，足不出户就可以“环游”世界了！
讲解
我们已经学习了Windows中的“画图”软件。
在这里再给大家介绍几款常用的图像处理软件：
1、金山画王：
这是一款适合小学生使用的画图软件，它提供了很多现成的素材可供使用。
2、Painter：
一款简单易用的图像处理软件，它可以制作多层图像。
3、Photoshop：
非常有名的平面图像处理软件，用它可以制作杂志和书本的封面、平面广告以及电视剧和电影背景中的图像。
我们“环游”世界各
开机，报告计算机运行情况。
操作练习
有的学生的打字姿势不对，要重点指导。
要把学生的常规训练作为必训之课
学习内容
教师 活 动
学 生 活 动
札记 修改
三、介绍图像处理专家Photoshop
地的照片就是使用Photoshop制作出来的。
它有许多“画图”软件没有的高级图像处理功能。
快来教大家如何制作这样的照片吧！
请跟着聪聪和涛涛一起学习如何用Photoshop处理图片吧。
做一做
步骤1：
先利用ACDSee5.0的浏览功能选择合适的背景图片，单击“编辑”菜单中的“复制图片”命令，复制选好的图片。
步骤2：
双击桌面上的Photoshop图标，启动Photoshop软件。
步骤3：
在Photoshop窗口中，单击“文件”菜单中的“新建”命令，Photoshop自动将刚才复制的图片文件尺寸设置为新建文件的尺寸，单击“好”按钮。
步骤4：
出现一个空白文件窗口，单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，将刚才复制的背景图片粘贴到新建的文件中。
自行探究活动
这是本节课的重点，要放手让学生自己探究
学习内容
教师 活 动
学 生 活 动
札记 修改
步骤5:
用同样的方法,将聪聪的照片“复制/粘贴”到Photoshop中。
步骤6：
从工具箱中选择“魔棒”工具，在图片的空白区域单击，空白区域即被选中。
步骤7：
从“选择”菜单中选取“反选”命令，“聪聪”被选取，而刚才选定的空白区域不在选择范围之内。
步骤8：
按一下键盘上的Ctrl+C键，复制选取的聪聪的图像，单击背景图窗口，使之成为当前窗口，按一下Ctrl+C键，将聪聪的图像粘贴到背景图中。
步骤9：
从工具箱中选择“移动”工具，将“聪聪”移动到合适的位置。
如果粘贴的照片大小不合适，可以按一下键盘上的Ctrl+T键，“聪聪”周围出现8个尺寸控点，拖动这些尺寸控点可以调整“聪聪”的大小。
步骤10：
照片做好了，可别忘记保存噢！
“PSD”是仅能在Photoshop中使用的一种标准图片文件格式。
你可
操作练习
自行探究活动
这是本节课的重点，要放手让学生自己探究
学习内容
教师 活 动
学 生 活 动
札记 修改
四、多姿多彩的相册
以根据需要在“格式”下拉菜单中选择不同的文件类型加以保存。
用Photoshop处理照片真是太方便了。
不仅如此，我还用Photoshop的“图层”功能给照片加上了边框，做了一个漂亮的相册。
真的很棒！
快告诉我同学们你是怎么做到的！
利用Photoshop的“图层”功能为照片加上好看的边框。
自行探究活动
做一做
步骤1：
通过“文件”菜单中的“打开”命令在Photoshop中打开一幅边框图片。
仙则工具箱中的“魔棒”工具，单击一下鼠标，将边框图片中间的空白部分选中，敲一下Delete键将选中的部分“抠空”，在将处理好的照片“复制/粘贴”到边框图片中。
可是，粘贴进来的照片将边框挡住了，应该怎么办呢？
这里有一个“图层”的概念。
可以将“图层”想象成一张张叠起来的透明的纸，如果第一图层上没有图像，就可以看到下一图层上的图像。
通过更改图层的顺序和属性，可以改变图像的合成方式。
步骤2：
单击“窗口”菜单中的“图层”面板。
步骤3：
看！
聪聪的照片是“图层2”,它盖住了”“图层1”即边框图片的上面，当然做不出边框的效果了。
有的学生的打字姿势不对，要重点指导。
要把学生的常规训练作为必训之课
学习内容
教师 活 动
学 生 活 动
札记 修改
任务
评一评
1、你会用Photoshop处理图片了吗？
给自己评一评吧！
2、你学会了：
3、不熟悉的知识还有：
4、你对自己的评价是：
步骤4：
在“图层”面板中单击选中“图层2”，将它拖动到“图层1”的下面就可以了。
看，边框的效果出来了。
除了可以调整图层之间的顺序，还应适当调整各层图像的大小和比例，这样作出来的效果才逼真！
原来“图层”功能这么奇妙啊！
同学们，让我们一起来大展身手吧！
练一练
1、动手制作自己的相册，你都使用了Photoshop中的那些工具？
2、在操作中你学会了那些技巧？
A、反选B、抠空C、移动图像D、移动图层E、调整对象大小F、图像文件格式转换
3、试一试。
在Photoshop中，有许多操作都可以使用快捷键来完成，给你介绍几个常用的快捷键，试试看！
课题
第三课我是报社小编辑
（一）
课型
新授
课时安排
1
教
材
简
析
本课旨在学生对原有的WORD知识进行回顾，完成多张页面板报的制作，并在制作过程中，加入一些新知识，练习中巩固旧知，掌握新知。
教
学
目
的
学会欣赏电子版报，了解电子版报的形式。
学会设计电子版报
教学
重点
难点
设计电子版报
课
前
准
备
课前
预习
带书、笔、脚套
教具
运用
计算机
教学过程 第 页
学习内容
教师 活 动
学 生 活 动
札记 修改
一、导入新课
二、
确立一个主题
聪聪，你准备到哪儿去？
我要带着和小伙伴们一起制作“海鹰”电子版报去参加小学生电脑作品大赛！
你们做的电子版报图文并茂，内容丰富，版式清晰，还有导读栏，方便阅读，版式也很漂亮！
谢谢夸奖。
电子版报里的文章大多都是我们同学自己的原创的，增强了报纸的可读性。
现在就谈谈我们的创作心得，希望能对同学们有所帮助。
电子版报也是报纸，它应该有一个明确的主题。
我们在小组中进行了初步的交流，决定办一份反映校园生活及我们自己的故事报刊。
选择“海鹰”为报名，寓意我们张开幼嫩的翅膀，在空中自由飞翔。
小组成员交流一下，你们准备一份什么主题的版报呢？
学校展开了“花仙子”环保活动，我想收集有关植物的资料，再加上自己在
开机，报告计算机运行情况。
操作练习
小组成员交流
有的学生的打字姿势不对，要重点指导。
要把学生的常规训练作为必训之课
这是本节课的重点，要放手让学生自己探究
学习内容
教师 活 动
学 生 活 动
札记 修改
三、主题供你参考
四、收集相关资料
养花过程中的心得，做一份版报，名字就叫“花仙子快乐行”。
涛涛，你能联系你周围的事办一份版报，真是好创意。
我们还列出以下一些版报主题供你参考：
（1）班级趣闻：
将你所在班级放生的有趣的事情记录下来，做一份有特色的班级版报。
（2）扬帆青岛：
2008年，奥运会帆船比赛将在青岛举行，收集一些奥运知识及青岛民俗风情的资料，做一期青岛特色的版报。
（3）少先队组织活动：
环保小卫士、读书俱乐部、等等。
确定好主意后，一定给你的版报起一个响亮的名字哟！
确定了主题，就可以围绕主题收集相关的资料了。
利用我们以前学过的网络知识，可以在网上查到有用的资料。
为了更方便的使用这些资料，建议大家在保存资料的时候尽量将资料的主要内容作为文件来保存。
。
自行探究活动
操作练习
学习内容
教师 活 动
学 生 活 动
札记 修改
五、设计板报的版式
我们平常雪刀的知识大部分来源于书籍，通过查阅书籍，就有可能找到我们需要的资料。
网络是个大宝库，网上的文字、图片资料也不少，我可以从网上查找资料
你还有那些查找资料的方法？
设计板报的版式
设计板报的版式、对收集到的资料进行整理和排版时制作板报的重要环节，如果排版不合理，就会使板报的条理不清晰，给人“摸不着头脑”，的感受。
现在就来说说板报版式的设计方法。
步骤1：
使用Word制作报刊，一般采用A3的纸张，“横向”用纸。
步骤2：
报头、刊号、主办单位、出版日期、期号必不可少。
报头一般在报纸的最上方，
可以依据自己制作的实际情况让其居左、居中或居右放置。
步骤3：
记住，为了方便读者阅读，在报纸的头版设置上一个“导读栏”很有必要。
步骤4：
将正文的内容规划好，可以分三栏、四栏、或多栏。
报头要醒目、正文要清晰。
可以使用文本框及自选图形将正文分
自行探究活动
操作练习
这是本节课的重点，要放手让学生自己探究
学习内容
教师 活 动
学 生 活 动
札记 修改
六、设计你自己的电子版报
成不同的“豆腐块”。
把一篇篇短文放在不同的文本框里，使板报的版式更灵活，调整起来也更加方便。
1.开始设计你自己的电子版报吧！
首先进行页面设置，输入报头、刊号、主办单位、出版日期、期号，利用文本框等工具设计板报的版式。
版式设计好了，记得保存文件呀！
提示：
有下面的版式供你参考：
2.请将你设计的板报版式画在下面的方框中。
你对自己设计的版式满意吗？
给自己评评分。
小组成员交流自己设计的板报版式。
这是本节课的重点，要放手让学生自己探究
课题
第四课我是报社小编辑
（二）
课型
新授
课时安排
1
教
材
简
析
《我的电子板报》虽然在编写时只是占两课，但若要让学生系统地完成一份质量较高的作品，大约需要四课时左右，根据每个学校学生的不同情况，课时需要也可能会有所增减。
同时水平高的学生可以多做几个版面，低一些的做三到四张就不错。
教
学
目
的
综合设计电子版报
学会设置导读目标
学会评价作品
教学
重点
难点
课
前
准
备
课前
预习
带书、笔、脚套
教具
运用
计算机
教学过程 第 页
学习内容
教师 活 动
学 生 活 动
札记 修改
一、导入新课
二、录入文字插入图片
三、注意问题
聪聪，我的版式设计好了，下一步该做什么啊？
赶紧向版报中添加内容呀！
确定版报的主题，设计了版报的版式，就可以输入文字和插入图片了。
可以将查找到的资料利用“复制/粘贴”命令放到指定的位置，也可以直接在质地功的位置录入文字并编辑修改。
拷贝到版报中的文字可以不必急于进行字体、颜色的设置，应该先将文字群不录入完毕再作调整，从版面的整体设计角度出发，进行合理的修饰。
插入的图片，如果只需要其中的一部分，可使用Word2000中“图片”工具栏中的“裁剪”工具把多余的部分裁剪掉。
具体的操作方法是：
选中图片在“图片”工具栏中选中“裁剪”工具将鼠标指针移动到图片的尺寸控制点上进行剪裁。
练一练向版报中录入或复制你手机的文字资料，并插入图片
文字、图片到位了，我怎样才能做出像你们那样漂亮的版报呢？
版面的整体调整是很关键的一个环节，应该注意以下几点。
开机，报告计算机运行情况。
自行探究活动
练一练
这是本节课的重点，要放手让学生自己探究
学习内容
教师 活 动
学 生 活 动
札记 修改
四、超级链接
1．办报中除了每篇文章的题目外，所有正文的字号做好统一。
颜色不要过多，如果给文本框设置了底色，文字颜色就要醒目一些。
2．根据文章的篇幅和内容能够合理的调整她在办报中的位置。
3．文版框的边框可以设为无线条颜色，也可以使用一些花纹图片来修饰文本框之间的空隙，是板报更美观。
图片在版报中起点缀的作用，若不是图片新闻，则图片设置不要过大，要是图片很自然的融入文章中。
作为一份电子版报，可以由多个面板组成，每个面板都放在不同的页面中，应该如何实现版面之间的跳转呢？
在Word2000中，可使通过设置超链接，实现对不同文件的快速访问，也可以实现一个文档中不同部分的跳转，总强稳当的交互性。
自行探究活动
操作练习
用超链接呀！
这就是电子版报最大的优点！
有的学生的打字姿势不对，要重点指导。
要把学生的常规训练作为必训之课
学习内容
教师 活 动
学 生 活 动
札记 修改
五、为多版面电子版报纸所有超链接功能的书签
六、设置超链接时，要注意以下问题：
做一做为多版面电子版报纸所有超链接功能的书签
步骤1：
在版报的右上角选中“感受”二字，选择“插入”菜单中的“书签”命令。
步骤2弹出“书签”对话框，在“书签名”框中输入“感受”二字，单击“插入”菜单中的“超级链接”命令。
步骤4：
弹出“插入超级链接级”对话框，单击“本文档中的位置”选项。
步骤5：
在“请选择文档中的位置”框中双击“书签”，再弹出的下一级选项中“感受”，单击“确定”按钮。
据有超链接功能的书签就设计好了，在阅读这份电子版报的时候，当单击“导读中心”处的“感受”二字时，办报就会自动跳转到正文的“感受”处，你就可以阅读文字了。
在设置超链接时，要注意以下问题：
如果链接错了位置或想取消链接，可以在一设置超链接的文字或图片上单击鼠标右键，再弹出的快捷菜单中选择“超级
自行探究活动
操作练习
练一练导读栏中其它栏目的设置与此相同，请同学们自己受设置个栏目的书签超链接。
有的学生的打字姿势不对，要重点指导。
要把学生的常规训练作为必训之课
学习内容
教师 活 动
学 生 活 动
札记 修改
1．链接”子菜单中的“编辑超级链接”或“取消超级链接”命令即可。
Wrod2000中的超链接不仅可以链接同一个文档中的内容，也可以根据你的需要，连接到其它文件或网页上。
原来电子版报就是这样完成的呀！
要由明确的主题，办报的各个要素都不能少，内容要精彩，版面要清晰。
现在我们要获取制作“花仙子快乐行”电子版报了，我也要参加校学生电脑作品大赛！
那我们都赶紧去准备吧！
你的电子版报完成了吗？
请老师和小伙伴给你评评分。
评一评做得真棒做得不错还需要在修改学习心得
自行探究活动
评一评
操作练习
有的学生的打字姿势不对，要重点指导。
要把学生的常规训练作为必训之课
课题
第五课巧妙的动画设计
（一）
课型
新授
课时安排
1
教
材
简
析
本课以在POWERPOINT中一个古诗鉴赏的课件为例，介绍了两项使用POWERPOINT的动画效果制作特效的实例。
一个是以“出现”效果为例，巧妙地设置其闪烁的间隔时间，并复制生成多个副本来制作闪烁文字的特效。
并提示学生也应用这种功能延伸制作钟表的指针旋转效果。
第二个是使用两种不同的方法进行大小图片间的切换。
教
学
目
的
●学会用PowerPoint2000制作文字的连续闪烁效果。
学会用“插入对象”的方法放大切换图片。
教学
重点
难点
用PowerPoint2000制作文字的连续闪烁效果
课
前
准
备
课前
预习
带书、笔、脚套
教具
运用
计算机
教学过程 第 1页
学习内容
教师 活 动
学 生 活 动
札记 修改
一、导入新课
二二、闪烁的文字
涛涛，你快来看我
升级会员 