三泉庄小学十年学生资助工作总结报告.docx

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三泉庄小学十年学生资助工作总结报告

灵山镇三泉庄小学十年学生资助工作总结报告

一、引言

我校严格执行省市资助学生工作的文件精神，学校高度重视困难家庭学生的资助工作，本着公开、公正、公平的原则，把专项资金用在贫困学生和优秀学生身上，让受助学生既感受到党和政府的关怀与温暖，又激励自己努力学习，以优异的成绩回报社会。

学生资助工作是党和政府关注民生的一项惠民工程，倍受社会和广大群众的关注。

它关科到教育的均衡，稳定、和谐发展。

自从06年广泛开展捐资助学以来，以全心全意服务学生为宗旨，肩负“绝不能让一个学生因贫困而失学”的崇高使命，站在更高的角度，把学生资助工作纳入到学校日常工作的重要内容，确保资助工作抓严抓实好。

为我校教育及事业的逢勃发展做出卓有成效的贡献。

二、国家作出重大决策部署

（一）贫困家庭子女就学情况

回顾2007年之前，学校招生范围内的家庭基本解决温饱，养育一个孩子已经不成问题。

但是，由于各种原因致贫的家庭依然存在。

另外：

1、低保收入家庭；2、五保、孤儿、烈士家庭； 3、单亲家庭； 4、残疾、重大疾病家庭；5、独生子女、双女户家庭； 6、天灾人祸、重大变故等家庭。

这些家庭的子女很多都是品学兼优的好孩子，贫困家庭学生数占我校学生总数百分之五，要改变这些孩子的就学、生活问题迫在眉睫。

（二）学生资助面临的形势与任务

 教育是阻断贫困代际传递的治本之策，促进教育公平是国家的基本教育政策。

坚持以科学发展观为导引，以努力构建和谐校园为目标，以帮助家庭经济困难学生顺利完成学业为主要目的，以全面落实农村义务教育阶段家庭经济困难补助政策，顺利完成家庭经济困难学生资助工作为主要任务，积极开展家庭经济困难学生资助工作，确保我校家庭经济困难的学生得到有效资助，使其顺利完成学业，促进教育公平。

（三）国家作出重大决策部署

学校以科学发展观为指导，坚持“公平、公正、公开”原则，建立健全学生资助工作机制，整合各类资助资源，不浪费一分钱，积极创新工作方式，努力拼搏，强化服务，确保每个家庭经济困难学生都能平等地享受到国家的惠民政策，为促进教育均衡发展做出应有贡献。

三、国家决策部署落地生根

（一）2007年以来资助政策体系建设情况

1、2007年整章建制，积极完善学生资助工作体系。

学校根据国家和省有关文件规定，结合我校实际，修订了《三泉庄小学经济困难学生认定办法》等规章制度，进一步增强了我校经济困难学生资助工作的制度化、规范化。

2、2008年加大力度，认真做好资助政策宣传工作 。

我校充分利用学生资助工作校园广播、宣传板、橱窗等各种媒介及给新生邮寄《致家庭经济困难学生的一封信》、《学生资助政策简介》等方式，宣传国家各项资助政策及学校贯彻落实各项政策的具体实施办法，使广大师生知晓国家以及学校的资助政策体系，熟悉资助程序与办法，确保我校学生资助工作顺利有序地开展。

3、2009年严格评审程序，坚持公平、公正、公开的原则。

 严格按照公平、公正、公开的原则组织开展家庭经济困难学生的认定工作，规范家庭经济困难学生认定工作程序，建立完善的家庭经济困难学生档案，为实施资助工作提供了科学依据。

4、2010年加强诚信、感恩、自强教育。

我校结合国家奖助学金发放工作，在全校学生中组织开展以“诚信、感恩、 自强”为主题教育活动，不断提高学生的诚信感恩意识、遵纪守法意识和社会责任感，引导学生讲诚信，懂感恩，会自强，努力构建和谐文明校园。

在全校营造明礼诚信、知恩图报、自强不息、文明和谐的良好氛围。

5、2011年加强监督与管理，确保资助资金落实到实处。

 资助资金严格执行帐务管理制度，分配、使用和发放实行集体研究制度。

严格规范程序，确保救助金发放规范，做到助学金发放及时、足额、准确，切实保障国家资助资金落到实处。

6、2012年加强疏导、优化学生心理。

家庭经济困难的学生是一特殊学生群体，很容易产生自卑心理，甚至诱发心理障碍。

因此，在解决他们的经济困难的同时，也要密切关注他们的心理健康，做好他们的思想教育工作，经济帮困只是解决学习费用的问题，精神解困才是最终的目的。

学校重视了教育经济困难学生要树立自尊、自强、自信、自立的意识，自觉克服自卑心理；教育他们树立正确的世界观、人生观、价值观和成才观；注重经济困难学生挫折教育；教育他们建立良好的人际关系；教育他们树立诚实守信思想；加强关爱教育，感恩教育。

培养他们良好的思想情操，善良的人性，高尚的道德品质；教育他们养成关爱弱者，助人为乐的品质，提倡勤俭节约，花钱不大手大脚等。

7、2013年建立、健全学生档案：

（1）对所有学生进行家庭情况调查，要求每名学生都填写学生家庭情况调查表，并由学生当地的民政部门出具相关的证明材料。

定期对家庭经济困难学生进行资格复查，并不定期随机抽取一定比例的家庭经济困难学生，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。

并且根据学生家庭情况调查表制作了学生家庭情况汇总表，以供随时可以方便、快捷、准备的了解到学生家庭情况，对家庭经济困难学生进行评议、认定，有资助款项时可以及时、公平的进行评选。

（2）秉承公开、公平、公正、实事求是，本人申请、民主评议和学校评定相结合的原则，根据学生资助中心的要求，由家庭经济困难学生认定工作组、家庭经济困难学生认定评议小组组织学生申请、民主评议，提出家庭经济困难学生建议名单及档次，公示结束后上报学生资助中心。

平时坚持做到准确掌握学生家庭经济状况发生的显著变化，及时提出调整其家庭经济困难档次的建议。

8、2014年组织政治学习，强化业务培训。

为提升工作人员素质，促进中心各项工作的顺利开展，依据形势、政策及上级要求，定期组织全体工作人员进行政治业务学习，不仅学习了国家有关助学政策要求，还认真撰写学习笔记，营造了良好的学习氛围。

多元化的学习培训活动，真正将学习引向制度化、规范化、自觉化，通过学习提高了学校工作人员的思想认识和业务能力。

9、2015年规范资助工作管理 

制定资助管理工作制度，成立贫困家庭学生资助办公室和家庭贫困学生评审小组，做好贫困学生认定和评审工作，严格履行发放的签字手续，确保真实，信息资料齐全，按年、班级分类存档备案，评审结果公式化，管理工作制度化。

10、2016年加大资金政策宣传，强化管理,构建监督保障体系 

在资助过程中，要将资助政策规定和受助学生信息公开，通过黑板报、广播和主题班会进行宣传，使广大学生知晓受助权利，把资助工作制度化、公开化。

一是建立了公示制度。

对于各项助学金的发放，我校均在校内和校外进行了公示。

通过公示，使贫困家庭学生的救助从界定、上报到审批、发放的全过程都在“阳光”下进行，切实做到公开、公平、公正。

二是建立了督查制度。

每学期，我校组织人员对各项学生资助政策落实情况进行联合督查，加强了教育救助资金的筹措、使用和管理，增强了资金分配和发放的透明度，发挥了救助资金的使用效益。

三是建立了审计制度。

近年来，我校对各项学生资助资金按有关规定进行了专项审计。

设立了资助专户，学校救助资金实行专帐专人管理，专款专用，逐项审计。

四是建立了责任追究制。

签订了学生资助工作责任状，校长为第一责任人。

对在助学工作中玩忽职守、弄虚作假、贪污挪用的，失职渎职的，一经查实，坚决查处。

这样，提高了我校学生资助工作的公信度，近年来，我校学生资助工作实现了“零投诉、零举报、零上访”。

五是建立了资助信息发布和反馈制度。

我们督促受赠人及时向捐赠人反馈得到捐助款物的相关信息。

为确保社会捐资助学工作持之以恒，我校通过电话、书信、电子信件等多种形式与资助方进行交流沟通，并先后多次组织了回访活动。

（二）现有资助政策体系主要内容和特点

关心资助贫困学生，是教育改革和发展中的一项重要工作，是党和政府重视教育、关心人才、推进科教兴国，充分体现出中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统的具体表现，为了保障我校贫困学生不因经济困难而辍学，保障贫困学生安全学习，大力弘扬人道主义精神，促进学校精神文明建设。

我校开展以“爱心成就未来”为主题的资助贫困生活动。

一、活动目的：

在经济上保障贫困生能顺利完成学业的同时，在精神上帮助贫困生树立“自信、自立、自强”的顽强意志，为今后能够更好的服务社会、传递爱的理念打下坚实基础。

并在学生心中进行一次奉献爱心实贱活动。

二、资助步骤：

（一）宣传贯彻活动精神：

确定活动主题，并在全校范围内进行宣传教育，让每一个学生都能感受到爱心的存在：

开展“勤俭节约、变废为宝”活动。

各班利用班会活动时间，开展“假如我也贫困”的主题教育活动。

（二）贫困生的界定：

主要依据：

根据贫困学生的家庭经济状况和在校表现，划定为贫困生。

1、家庭人均年收入在300元以下的学生应享受救济,单亲家庭且年人均收入低于500元的学生应享受救济。

2、低保户子女。

3、残疾学生。

4、因受灾、疾病等原因造成家庭经济困难的学生。

贫困生确定，坚持避亲的原则,决不允许在任何环节优亲厚友，徇私舞弊。

（三）贫困生评定及建档：

贫困生的评定及建档工作主要由政教处负责审核、报批和存档工作，具体办法是：

贫困生建档程序采取贫困学生本人申请，填写贫困生档案，由班主任报政教处审核，政教处组织人员到学生进行了解，核实，审核结束后，报校领导讨论，讨论并初审，同时建立贫困生档案，并报送给校长审批。

贫困生比例采取动态管理，每学年根据学校学生实际情况进行一次调整，时间为12月中旬。

（四）贫困学生资助款领取方式：

以家长到校开资助会议的形式发放到贫困家庭，或以物代资的形式发放到学生手中。

三、扶助贫困生的工作监督及处罚：

学校资助贫困生遵循“弘扬正气、促进学风、扶贫与扶志相结合”的原则，既帮助他们完成学业，又激励他们克服困难，发奋学习，报效祖国，为了保证此项工作的公正性、严肃性，学校将对受资助学生进行跟踪监督，如出现异常，并视情况作以下处理：

1、贫困生如有违反校规、校纪行为，受全校通报批评以上处分（含通报批评），学习不努力，成绩明显退步或生活铺张浪费，取消贫困生待遇。

2、贫困生若一学期有2门以上课程（包括2门）不及格的，取消资助资格，当年不享受贫困生一切待遇，以后有明显进步的，经严格审核，可以恢复其待遇。

3、学生在申报特困生有弄虚作假、隐瞒虚报行为者，一经查实，视情节给予记过以上处分，取消资助资格，已发资助金的予以追回。

四、活动要求：

1、此项资助活动为每学年一次。

全校每位教师对本项活动要充分重视，尽我所能，以身作责，身先垂范，大局为重，要确保此项活动有序的运作。

2、积极、主动、广泛深入地开展“救助贫困生”宣传工作，增强透明度，活动的开展坚持公开、公平、公正的原则，经费主要从“红领巾爱心基金会”列支并接受监督。

工作做到开始有计划，结束有总结。

四、资助成效显著

多年来，我校一直高度重视家庭经济困难学生资助工作，坚持以学生为本、以育人为导向的工作理念，构建“物质保障、精神激励、能力提升”三位一体的助学育人体系，形成了全覆盖、全方位、全过程的服务型资助模式，实现了“扶贫、扶志、扶能”的有机结合，为家庭经济困难学生成长成才提供了有力保障。

在资助工作中，学校认真做好各类助学金的评选和发放工作，保障了学生正常的学习和生活；实施临时困难补助政策，体现了国家和学校对家庭经济困难学生雪中送炭的关怀；积极开辟校内勤工助学岗位，为学生搭建起自立自强的实践舞台；大力推进素质提升工程，为家庭经济困难的学生提供职业技能提升、综合素质等方面的培训;积极指导受助学生组成的爱心社团开展公益活动，为学生提供感恩报恩、锻炼能力、增长才干的平台。

经认定的家庭经济困难本科学生100%得到了不同程度的资助，实现了“不让一名学生因家庭经济贫困而失学”的庄重承诺。

我校富有特色、卓有成效的资助育人工作，得到了上级主管部门及社会各界的充分肯定。

五、新形势下的发展思路

（一）新形势新任务新要求

对于学生资助工作，我们虽然取得了一些成绩，但还存在一些不足之处，如帮助的范围还不够广，尤其是受助名额非常有限，部分家庭经液济困难的学生还没有得到及时的帮助。

还有受助学生的心理辅导工作也需进一步加强等。

在今后的工作中，我们不断总结，积累经验，创新工作思路，强化工作措施，推动我校学生资助工作顺利、健康、有序发展，真正为贫困家庭学生营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

（二）存在的主要问题

加强组织机构的建设，争取更多的政府投入，在财政预算中让“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的这句话充分的落到实处。

（三）发展对策与思路

完善鼓励机制，营造助学氛围。

从政策上、税费上、荣誉上等等社会环境中让爱心人士手留余香的价值得到体现，大家一起积极营造助学氛围，吸引全社会有能力的人都能加入到爱心人士的行列中来。

近年来，在学生资助管理方面，我校做了一些工作，取得了一定的成效。

我们深知，这些成绩的取得，离不开省教育厅、省财政厅的大力支持，离不开上级部门的关心支持，离不开社会各界的热心支持。

我们也深知，人民群众对我们的期盼很高，下一步，我们将继续努力，进一步做好学生资助管理工作，为建设教育强校、办好人民满意的教育做出新的、更大的贡献。