声乐教学心得体会含教学大纲共6篇.docx

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声乐教学心得体会含教学大纲共6篇

声乐教学心得体会含教学大纲（共6篇）

篇：

《声乐》大纲

《声乐》教学大纲（试行）

主编：

李冰

编写日期：

20XX年8月适用专业：

音乐教育系课程名称：

声乐课程编号：

一、课程性质、目的以及开课对象

（一）声乐课属于高等师范专科学校音乐专业必修课。

（二）目的：

要求学生掌握中小学音乐教师必须具备的声乐基础理论知识和歌唱的技能技巧；建立正确的声乐概念，有辨别发声正误的能力；具有正确的审美观，能分析处理一般的声乐作品；并具备基本的范唱能力。

能胜任中、小学音乐课的唱歌教学和深入声乐活动的辅导工作。

（三）开课对象:

本课是以高等师范专科学校音乐专业学生为对象，根据专科学分制的学制特点，第一和第二学年为必修课，第三学年为选修课。

二、教学方法与考核方式

（一）声乐课教学方法：

1、声乐课应坚持由浅入深，循序渐进的教学原则，应从每个学生的实际出发，因材施教，做到既能保证每个学生都达到大纲的规定要求，又能使基础较好、进度较快的学生得到充分的培养。

2、采取一对二的小组授课的教学形式。

在教师指导下，每学期应举行

1、2次学生学习观摩，每学期举行一次全专业师生参加的学生学习汇报观摩。

毕业考试学生必须连续演唱中外声乐作品2-4首。

3、组织高年级学生不定期参加艺术实践活动，演唱内容除规定曲目外，可选用一些群众喜闻乐见的各种形式（如独唱、重唱、合唱等）的优秀声乐作品。

（二）声乐课考核方法：

依据《声乐教学大纲》规定的必唱曲目及掌握声乐理论的要求，采用演唱汇报的形式进行考核。

学时分配：

总学时数：

1、发声技巧训练：

学时

2、中外艺术歌曲演唱、处理与表现。

学时

四、课程的内容与基本要求

【技能教学基本内容】

1、声乐课是一门实验性极强的技法课程。

通过课堂教学及学生的不断练习，使之逐步掌握科学的发声方法和技巧，掌握不同国家、不同民族、不同地区、不同时代的作品风格；掌握清晰、准确的歌唱语言，从而准确理解和表达各类声乐作品的思想感情。

2、认真打好技术与艺术两方面的基本功，在教学中，把专业理论知识和演唱技能结合起来；把知识的深度与广度结合起来；把发声技巧和表现能力结合起来；把课堂教学与艺术实践结合起来。

3、学生在高年级时，应多参加校内外舞台实践及社会实践活动，以巩固所学专业知识

五、课程应达到的基本要求：

（在三年学习中，各年级的基本要求）

一年级：

（必修）

（1）要求歌唱时姿势正确，心理状态积极，逐渐适应声乐课的教学形式。

（2）以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求做到喉头稳定，发声自然、流畅。

（3）强调对自己所发出声音的听觉训练，逐步培养辨别声音正误的能力，避免盲目练习。

（4）要求学生音准、节奏正确，吐字基本清楚。

（5）采用一对二的小组课教学，本学年每学生演唱曲目10首，中外曲目的比例可根据学生的情况而定，但不宜偏激。

教材可选择音域适度、语言较简单的初级教材。

指定曲目：

我亲爱的

故乡的小路在我的心里

页里麦

摇篮曲

月之故乡

虽然你冷酷无情

思乡曲

在路旁

二月里来云雀（格林卡）问

跑马溜溜的山上

紫竹调

二年级：

（必修）

（1）基本掌握正确的呼吸方法，用基本正确的共鸣声歌唱。

（2）要求自然音加临时升降音演唱准确，节拍及节奏感准确，吐字清楚，语气准确。

（3）继续巩固中声区，使声音做到基本通畅、连贯，克服发声中的不良习惯和明显的困难。

（4）能运用较流畅的声音演唱中等程度歌曲，初步学会理解和处理歌曲。

（5）学唱基本教材10—12首。

歌唱方法要求：

能较自然通畅地运用共鸣，有较好的呼吸支持，喉咙在指定音域内不挤卡。

各声部要求能较流畅准确地在以下音域进行发声练习：

女高音：

d1—ba1男高音：

c1—g2女中音：

a—f2男中音：

a—be

2男低音：

g—c2指定曲目：

男女高声部：

乘着那歌声翅膀

嘎哦丽泰阿玛丽莉

曲蔓地

多么幸福赞美你

牧马之歌假如你爱我

茶山新歌

妮娜

嘉陵江上致音乐

祖国慈祥的母亲

北方的星

赶牲灵三十里铺小背篓

男女中低声部：

驼铃

梭罗河

赋登楼

故乡亲人

天下黄河十八湾

沉睡的美人

牧歌

虽然你残酷无情

牧羊歌妮娜

可爱的一朵玫瑰花

三年级：

（选修）

（1）要求对气息和声音有一定的控制能力，做到一定程度地、有控制地运用气息和共鸣歌唱。

（2）进一步扩展音区，并做到上下声区基本统一。

（3）吐字清楚，语气鲜明，可用一种以上原文演唱外国艺术歌曲和歌剧。

（4）有一定独立分析处理和表现声乐作品的能力，演唱较为完整、生动。

（5）学唱中高级程度教材10—12首，学唱辅助教材2—4首。

歌唱方法要求：

能较好的正确运用共鸣，有较好的深呼吸支持，在指定音域内喉咙不挤卡。

建立较好的音乐感觉。

采用小组课授课；考试采取演唱汇报形式。

具体办法依据《声乐考试大纲》。

教学练声音域要求达到；

女高音：

d1—a2男高音：

c1—g2女中音：

a—#f2男中音：

a—f2指定演唱曲目：

男高音：

嘉陵江上

小夜曲（舒伯特）教我如何不想他小夜曲（托斯蒂）

想亲娘

绿树成阴故乡

重归苏莲托

在银色月光下祖国慈祥的母亲

三套车

多情的土地小河淌水草原之夜

女高音：

故乡

小夜曲（舒伯特）玫瑰三愿

小夜曲（古诺）

在银色月光下

西班牙女郎

松花江上

美妙时刻将来临

我爱你，中国

我亲爱的爸爸

黄水谣

高天上流云

父老乡亲

母亲河

男中音：

松花江上

致音乐教我如何不想他

小夜曲

我的祖国，妈妈

在这幽暗的坟墓里

中国的土地

绿树成荫

码头工人歌

菩提树

嘎达梅林

女中音：

教我如何不想他

致音乐阳光三叠

妮娜

美丽的孔雀河多么幸福能赞美你

吐鲁番的葡萄熟了假如我的歌声能飞翔

祖国，慈祥的母亲梭罗河

中国的土地

绿树成荫

五、教材与教参

（一）教材：

《声乐曲选集》中外作品各本人民音乐出版社出版罗宪君、李滨荪、徐朗主编

（二）教参：

1、《声乐教学法》石惟正著白花文艺出版社1996年版

2、《歌唱理论基础》梅学明著济南出版社1998年版

3、《沈湘声乐教学艺术》沈湘著上海音乐出版社1998年

4、《声乐教学论》俞子正著西南师范大学出版20XX年版

第2篇：

声乐教学大纲

声乐教学大纲

一,教学目的

声乐是我院音幼儿专业重要的专业课和专业基础课之一.本课程的教学目的是帮助学生建立正确的歌唱的状态,掌握科学的发声方法,声乐基础理论知识和技能技巧;能分析处理一般声乐作品;有一定的范唱能力;一般学生能胜任中学音乐课声乐部分教学和课外声乐辅导工作.二,教学原则

1,贯彻"古为今用,洋为中用""百花齐放,百家争鸣"的文艺方针.鼓励对不同流派的交流学习;融会贯通,为发展我国声乐艺术做出贡献.2,贯彻思想性,科学性,艺术性相结合的原则.选择思想性和艺术性高,训练价值大的中外声乐作品为教材.3,因材施教的原则:

从学生实际出发,制定授课计划.使每个学生在不同的起跑线上都能进步.4,循序渐进的原则:

不要拔苗助长,不要急于求成,应首先造好人身乐器,再演唱难度大的作品.不必超出大纲规定范围.充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用.应用启发式的教学,多肯定鼓励,少否定贬斥,培养学生歌唱的自信心.三,教学形式

教学采用小组课,个别课,集体课,和大班课相结合的形式.1,个别课:

即传统的师生"一对一"的授课方式,着重解决声乐教学中学生的个性问题.这种方式对学生的声乐基础有一定的要求.2,小组课:

在任课教师指导下,进行集体练声与个别辅导,解决共性问题纠正个别问题.互相观摩学习.3,集体课:

在教研室安排下,教师集体研究,公开教学,解决教师教学与学生学习中的疑难问题.4,大班课:

讲授有关声乐理论或声乐知识专题讲座,名家欣赏等.组织学生集体学唱一些声乐教学中的常用歌曲.按音乐学和音乐表演两个专业的必修和选修分别制订4套大纲.声乐教学大纲

（1）音乐表演专业的声乐必修用课程编号:

学分:

4学时:

72

一,课程目的要求:

声乐是高师音乐学专业基础课,是训练学生掌握科学的歌唱发声方法,运用人声进行艺术表现的一门学科.本课程旨在要求学生掌握声乐基础理论知识,技能技巧及一般声乐作品的内容,并具备一定的范唱能力,能够胜任中等学校音乐课教学和课外声乐辅导工作.对于主修声乐的学生,要求其进一步提高专业理论和技能水平,能较准确地理解和演唱不同类型的歌曲,具备一定的声乐教学能力.二,课程主要内容:

1.集体大课

在第一学年的集体大课中,教师通过声乐理论的讲解,让非声乐主修的学生初步了解发声器官的生理构造和功能,发声原理等等声乐基础理论;通过发声训练和歌唱练习,让学生掌握最基础的发声技能,包括歌唱的姿势,呼吸,共鸣,咬字吐字等等,用较正确的方法演唱初级程度的声乐作品.对歌唱家表演的音像资料进行一定课时的赏析,也是集体大课必不可少的内容.2.小组课

小组课作为非主修声乐的学生在第二学年采取的授课方式,在3-4人的一节课上,教师通过一些练声曲对学生的基本功,尤其是呼吸方法进行训练和巩固,使学生中声区声音统一并有所扩展,能够演唱3-5首以及3-5首外国作品.

3.个别课

个别课,即"一对一"授课方式,主要对象是指声乐主修的学生.他们在入学前就已经有了不同程度的基础,教师首先需要对学生当前的声音状态进行判断,对于错误的观念与方法要进行纠正,使学生对自己的嗓音有进一步的了解,通过基本功的训练巩固提高学生发声的技能技巧（特别是气息）,拓展音域,能够在两个学年内掌握6-8首中国作品以及6-8首外国作品.在这些作品中,包括3-4首程度中等的歌剧咏叹调.学生在学好作品的同时,需注意舞台实践经验的积累,理论结合实际,用以补充课堂教学.在进行技术训练的同时,教师还应注意学生的心智活动,培养学生高尚的,健康的歌唱审美观和正确的声音观念,鉴赏能力.三,教学方式

第一学年采取集体大课,个别课两种教学方式,第二学年采取小组课和个别课两种教学方式.四,主要教学参考书

高等师范院校试用教材《声乐曲选集·中国作品》

（一）,

（二）,（三）,罗宪君,李滨荪,徐朗主编,人民音乐出版社,1986年

高等师范院校试用教材《声乐曲选集·外国作品》

（一）,

（二）,（三）,罗宪君,李滨荪,徐朗主编,人民音乐出版社,1986年

高等师范院校试用教材《声乐曲选集·中国作品》（四）,徐朗,颜蕙先编,人民音乐出版社,20XX年《意大利歌曲集》尚家骧编译,人民音乐出版社,1955年

高等艺术,师范院校补充教材《中国声乐作品选》徐朗,颜蕙先编,上海音乐出版社,1992年高等艺术,师范院校补充教材《外国声乐作品选》徐朗,颜蕙先编,上海音乐出版社,1992年五,考核方式及要求考核方式

每学期分期中考查,期末考试两种考核方式.期中考查,采用二级记分制;期末考试采用百分制.考核要求

期中考查:

演唱一首中国/外国歌曲或练声曲.期末考试:

演唱一或两首声乐作品（中外均可）.六,教学大纲中文课程名:

声乐（I）英文课程名:

VocalArt（I）学分:

4学时:

72

（一）集体大课1.第一学期

1）声乐理论讲解发声练习中国作品一首3周2）发声练习外国作品一首2周

3）声乐文献赏析,著名歌唱家独唱音乐会1周4）发声练习中国作品一首2周5）发声练习外国作品一首2周6）发声练习外国作品一首2周7）个别辅导,准备考试2周2.第二学期

1）发声练习中国作品一首2周2）发声练习外国作品一首3周3）发声练习外国作品一首2周

4）文献赏析,歌剧作品一部1周5）发声练习中国作品一首2周6）发声练习外国作品一首2周7）发声练习中国作品一首2周8）发声练习外国作品一首2周9）声乐专场音乐会1周10）个别辅导,准备考试2周

（二）小组课

1.第一阶段10学时

1）基本功（呼吸方法）联系与巩固

2）中声区声音的统一,流畅练习

3）1-2首歌曲（中外均可）2.第二阶段12学时

1）在巩固中声区的基础上扩展音域练习2）语音正腔练习3）1-2首歌曲（中外均可）3.第三阶段14学时1）较完整的表达声乐作品2）意大利语的初级练习

3）2-4首声乐作品（中外均可）,其中应包括1-2首意大利语作品（三）个别课第一学年

1.第一阶段10学时

1）基本功（呼吸方法）联系与巩固

2）中声区声音的统一,流畅练习

3）2-3首歌曲（中外均可）2.第二阶段12学时

1）在巩固中声区的基础上扩展音域练习2）语音正腔练习3）2-3首歌曲（中外均可）3.第三阶段14学时1）较完整的表达声乐作品2）意大利语的初级练习

3）3-4首声乐作品（中外均可）,其中包括1-2首意大利语作品第二学年

1.第一阶段10学时1）恢复并巩固声音状态2）分析,处理假期作业2.第二阶段12学时1）音色训练

2）学习,把握艺术歌曲的风格3）掌握2-4首中外艺术歌曲3.第三阶段14学时1）了解歌剧的基础知识

2）体会歌剧中剧情与角色心理

3）学习适合学生声部以及音色演唱的3-4首中外歌剧作品

4）温习与巩固两个学年所学的声乐作品以及技能技巧,为进一步选修作准备声乐教学大纲

（2）音乐表演专业的声乐选修用课程编号:

学分:

4学时:

54选修课程:

替代课程:

一,课程目的要求:

声乐

（2）是音乐表演专业的专业教育选修课程,是在声乐必修课的基础上开设的课程（即学生须通过考试获得选修资格）,是一门提高性的教学.本课程将从发声的技能技巧,歌曲处理,歌唱的表现力,舞台的实践能力等方面对学生提出更高的要求.掌握必要的声乐理论和基础知识,包括歌唱的呼吸,共鸣,人声分类,常见的毛病及其纠正方法,嗓音保健等.通过声乐技能训练,使学生建立正确声音的基本概念,掌握基本正确的发声方法,解决演唱中的语言,吐字,音准,节奏,歌曲处理等问题.能较好地演唱不同体裁,不同风格的中外歌曲.学生在学习其他课程专业教育选修课程同时,形成一定的舞台表演能力,具备声乐演员的基本素质.二,课程主要内容

继续强化声乐基本功的训练,进一步提高歌唱技能,加强对气息,音色,力度的控制,熟练并充分运用已掌握的方法努力完成技能技巧的训练.学生在教师的指导下,能够独立分析,处理歌曲,体会歌剧作品的戏剧表现力,能够用多种语言演唱不同时期,不同风格的中外声乐作品,并能够将其他课程如:

歌唱语音,声乐名作与演唱赏析,表演常识,朗诵与正音等选修课上的知识,充分运用在声乐课上所学的声乐作品中,使舞台表演能力得到进一步提高.课程中声乐作品的类型包括:

中国近现代艺术歌曲,阿·斯卡拉蒂,亨德尔等作曲家的声乐作品,格鲁克,莫扎特等古典时期作曲家的歌剧选曲,当代中国艺术歌曲,德奥艺术歌曲,罗西尼,多尼采蒂,贝里尼等人的声乐作品,中国古代诗词歌曲,法,俄等德奥以外的艺术歌曲,威尔第,普契尼等作曲家的意大利歌剧选段,根据中国民歌改编的艺术歌曲,中国当代歌剧选曲,意大利语以外的歌剧选段.曲目的数量可根据学生的具体进度,作具体的安排.三,教学方式

采用"一对一"个别课的教学方式.四,主要教学参考书

《外国歌剧选曲集女中低音咏叹调》周枫,朱小强译编,上海音乐出版社,1996年《外国歌剧选曲集男中低音咏叹调》周枫,朱小强译编,上海音乐出版社,1996年《外国歌剧选曲集男高音咏叹调》周枫,朱小强译编,上海音乐出版社,1996年《外国歌剧选曲集女高音咏叹调》周枫,朱小强译编,上海音乐出版社,1996年《布拉姆斯艺术歌曲精选》钱仁康译注,上海音乐出版社,20XX年《李斯特艺术歌曲精选》钱仁康译注,上海音乐出版社,20XX年《舒伯特艺术歌曲精选》钱仁康译注,上海音乐出版社,20XX年《舒曼艺术歌曲精选》钱仁康译注,上海音乐出版社,20XX年

《中国艺术歌曲演唱指南》莫纪纲编,上海音乐出版社,20XX年《马勒艺术歌曲精选》徐宜选辑译配,上海音乐出版社,20XX年

高等师范院校试用教材《声乐曲选集·中国作品》（四）,徐朗,颜蕙先编,人民音乐出版社,20XX年《意大利歌曲集》尚家骧编译,人民音乐出版社,1955年

高等艺术,师范院校补充教材《中国声乐作品选》,《外国声乐作品选》徐朗,颜蕙先编,上海音乐出版社,1992年

《意大利歌曲108首》周枫等编,世界图书出版公司,20XX年

《中国声乐作品选》满玉华编,春风文艺出版社,1993年

《我爱这土地:

陆在易艺术歌曲选》陆在易曲,上海音乐出版社,20XX年五,考核方式及要求考核方式

每学期分期中考查,期末考试两种考核方式.期中考查,采用二级记分制;期末考试采用百分制.考核要求

期中考查:

演唱一首中国/外国歌曲或练声曲.期末考试:

演唱一或两首声乐作品（中外均可）.六,教学大纲

中文课程名:

声乐（II）英文课程名:

VocalArt（II）学分:

8学时:

1081.第三学年

1）中国近现代艺术歌曲（包括黄自,冼星海,聂耳等作曲家的歌曲）12学时2）阿·斯卡拉蒂,亨德尔等作曲家的声乐作品12学时3）格鲁克,莫扎特等古典时期作曲家的歌剧选曲12学时4）当代中国艺术歌曲（如施光南,陆在易等人的声乐作品）9学时

5）德奥艺术歌曲（以舒伯特作品为主,包含沃尔夫,马勒等其他德奥作曲家的艺术歌曲）10学时6）罗西尼,多尼采蒂,贝里尼等人的声乐作品（以歌剧选段为主）10学时7）中国古代诗词歌曲7学时2.第四学年

1）法,俄等德奥以外的艺术歌曲7学时

2）威尔第,普契尼等作曲家的意大利歌剧选段9学时3）根据中国民歌改编的艺术歌曲6学时4）中国当代歌剧选曲8学时

5）意大利语以外的歌剧选段（如莫扎特的歌唱剧,比才,古诺,梅耶贝尔等作曲家的法语歌剧等）6学时声乐教学大纲（3）音乐学专业的声乐必修用课程编号:

学分:

4学时:

68

一,课程目的要求:

声乐（3）是高师音乐学专业基础教育课程,是训练学生掌握科学的歌唱发声方法,运用人声进行艺术表现的一门学科.本课程旨在要求学生掌握声乐基础理论知识,技能技巧及一般声乐作品的内容,并具备一定的范唱能力,能够胜任中等学校音乐课教学和课外声乐辅导工作.对于主修声乐的学生,要求其进一步提高专业理论和技能水平,能较准确地理解和演唱不同类型的歌曲,具备一定的声乐教学能力.二,课程主要内容:

集体大课

在第一学年的集体大课中,教师通过声乐理论的讲解,让非声乐主修的学生初步了解发声器官的生理构造和功能,发声原理等等声乐基础理论;通过发声训练和歌唱练习,让学生掌握最基础的发声技能,包括歌唱的姿势,呼吸,共鸣,咬字吐字等等,用较正确的方法演唱初级程度的声乐作品.对歌唱家表演的音像资料进行一定

课时的赏析,也是集体大课必不可少的内容.小组课

小组课作为非主修声乐的学生在第二学年采取的授课方式,在3-4人的一节课上,教师通过一些练声曲对学生的基本功,尤其是呼吸方法进行训练和巩固,使学生中声区声音统一并有所扩展,能够演唱3-5首以及3-5首外国作品.个别课

个别课,即"一对一"授课方式,主要对象是指声乐主修的学生.他们在入学前就已经有了不同程度的基础,教师首先需要对学生当前的声音状态进行判断,对于错误的观念与方法要进行纠正,使学生对自己的嗓音有进一步的了解,通过基本功的训练巩固提高学生发声的技能技巧（特别是气息）,拓展音域,能够在两个学年内掌握6-8首中国作品以及6-8首外国作品.在这些作品中,包括3-4首程度难度不大的歌剧咏叹调.在进行技术训练的同时,教师还应注意学生的心智活动,培养学生高尚的,健康的歌唱审美观和正确的声音观念,鉴赏能力.三,教学方式

第一学年采取集体大课,个别课两种教学方式,第二学年采取小组课和个别课两种教学方式.四,主要教学参考书

高等师范院校试用教材《声乐曲选集·中国作品》

（一）,

（二）,（三）,罗宪君,李滨荪,徐朗主编,人民音乐出版社,1986年

高等师范院校试用教材《声乐曲选集·外国作品》

（一）,

（二）,（三）,罗宪君,李滨荪,徐朗主编,人民音乐出版社,1986年

高等师范院校试用教材《声乐曲选集·中国作品》（四）,徐朗,颜蕙先编,人民音乐出版社,20XX年《意大利歌曲集》尚家骧编译,人民音乐出版社,1955年

高等艺术,师范院校补充教材《中国声乐作品选》徐朗,颜蕙先编,上海音乐出版社,1992年高等艺术,师范院校补充教材《外国声乐作品选》徐朗,颜蕙先编,上海音乐出版社,1992年五,考核方式及要求考核方式

每学期分期中考查,期末考试两种考核方式.期中考查,采用二级记分制;期末考试采用百分制.考核要求

期中考查:

演唱一首中国/外国歌曲或练声曲.期末考试:

演唱一或两首声乐作品（中外均可）.六,教学大纲中文课程名:

声乐（I）英文课程名:

VocalArt（I）学分:

4学时:

68

（一）集体大课1.第一学期

1）声乐理论讲解发声练习中国作品一首3周2）发声练习外国作品一首2周

3）声乐文献赏析,著名歌唱家独唱音乐会1周4）发声练习中国作品一首2周5）发声练习外国作品一首2周6）发声练习外国作品一首2周7）个别辅导,准备考试2周

2.第二学期

1）发声练习中国作品一首2周2）发声练习外国作品一首3周3）发声练习外国作品一首2周4）文献赏析,歌剧作品一部1周5）发声练习中国作品一首2周6）发声练习外国作品一首2周7）发声练习中国作品一首2周8）发声练习外国作品一首2周9）声乐专场音乐会1周10）个别辅导,准备考试2周

（二）小组课

1.第一阶段10学时

1）基本功（呼吸方法）联系与巩固

2）中声区声音的统一,流畅练习

3）1-2首歌曲（中外均可）2.第二阶段10学时

1）在巩固中声区的基础上扩展音域练习2）语音正腔练习3）1-2首歌曲（中外均可）3.第三阶段14学时1）较完整的表达声乐作品2）意大利语的初级练习

3）2-4首声乐作品（中外均可）,其中应包括1-2首意大利语作品（三）个别课第一学年

1.第一阶段10学时

1）基本功（呼吸方法）联系与巩固

2）中声区声音的统一,流畅练习

3）2-3首歌曲（中外均可）2.第二阶段10学时

1）在巩固中声区的基础上扩展音域练习2）语音正腔练习3）2-3首歌曲（中外均可）3.第三阶段14学时1）较完整的表达声乐作品2）意大利语的初级练习

3）3-4首声乐作品（中外均可）,其中包括1-2首意大利语作品第二学年

1.第一阶段10学时1）恢复并巩固声音状态2）分析,处理假期作业2.第二阶段12学时1）音色训练

2）学习,把握艺术歌曲的风格3）掌握2-4首中外艺术歌曲3.第三阶段12学时1）了解歌剧的基础知识2）体会歌剧中剧情与角色心理

3）学习适合学生声部以及音色演唱的2-4首中外歌剧作品

4）温习与巩固两个学年所学的声乐作品以及技能技