整理《分子生物学》教案.docx
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整理《分子生物学》教案
（完整）《分子生物学》教案
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教案
课程名称：
分子生物学
学时数：
36
授课对象:
生物技术专业、生物科学专业
主讲教材：
《分子生物学》第三版朱玉贤等。
科学出版社.2008
参考资料:
《MolecularBiology》RobertF。
Weaver科学出版社影印版
《分子生物学》精要速览影印版。
Turner。
PCetal科学出版社2001
《GeneⅦ》Lewin.B.OxfordUniversityPress1999
一、题目
第一章绪论
第一节分子生物学概念
第二节分子生物学的发展历程
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、分子生物学概念（50＇）
二、分子生物学的发展简史（45＇）
三、小结（5＇）
三、授课重点
1．广义、狭义分子生物学的基本研究内容，
2．分子生物学发展史中的重大历史事件.
四、授课难点
1。
一个基因一个酶的说法是否准确
2.分子生物学中重大成就与突破者－－－NobelPrize的获得者－－－构成了分子生物学发展的主要内容－－－里程碑
五、授课方法与课前准备
讲授分子生物学发展史中的重大历史事件时，学生会觉得比较枯燥，所以在幻灯片中加了许多科学家的图象.
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第一章绪论
第三节分子生物学的应用现状和展望
第四节基因概念的演变和发展
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（3＇）
二、分子生物学的应用现状和展望（32＇）
三、基因概念的演变和发展（45＇）
四、小结（5＇）
三、授课重点
基因概念的演变和发展.
四、授课难点
1.复等位基因、全同等位基因、非全同等位基因的概念
2.制作PPT教学课件、讲授、结合板书以及该理论对基因概念的发展的贡献
五、授课方法与课前准备
在讲授分子生物学的应用现状，
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第二章DNA的结构
第一节遗传物质的本质
第二节核酸的化学组成
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（10＇）
二、遗传物质的本质（40＇）
三、核酸的化学组成（45＇）
四、小结（5＇）
三、授课重点
遗传物质的本质，那些物质可以作为遗传物质
四、授课难点
DNA和RNA在结构上的区别
五、授课方法与课前准备
在讲授那些物质可以作为遗传物质时，加入了一些关于朊病毒的研究进展,拓宽学生的知识面。
为了学生更好的理解DNA和RNA在结构上的区别,加入了大量的图片.
制作PPT教学课件、讲授、结合板书
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第二章DNA的结构
第三节DNA的二级结构
第四节DNA的物理化学性质
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（10＇）
二、DNA的二级结构（50＇）
三、DNA的物理化学性质（35＇）
四、小结（5＇）
三、授课重点
B-DNA双螺旋结构的参数，DNA的变性和复性.
四、授课难点
1。
DNA结构多态性及其产生的原因
2。
决定DNA双螺旋结构状态的因素
五、授课方法与课前准备
回顾时进行提问（问题：
哪些物质可以作为遗传物质）
为了加强学生对B—DNA双螺旋结构的理解，制作了动画。
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第二章DNA的结构
第五节超螺旋和拓扑异构
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（5＇）
二、超螺旋（50＇）
三、拓扑异构酶（40＇）
四、小结（5＇）
三、授课重点
两种拓扑异构酶的作用方式以及作用结果
四、授课难点
1.超螺旋状态的描述
2.拓扑异构酶的生物学功能
五、授课方法与课前准备
回顾时进行提问（问题:
DNA的变性的方法及优缺点）
超螺旋以及拓扑异构酶的作用方式比较抽象,用图片来进行讲解。
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第三章有机体、染色体和基因
第一节生命有机体
第二节原核生物染色体和基因
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（20＇）
二、生命有机体（25＇）
三、原核生物染色体和基因（50＇）
四、小结（5＇）
三、授课重点
1、以大肠杆菌为代表的原核生物基因结构的组织特点。
2、C值及C值矛盾，以及如何根据Cot1/2值来确定基因组的复杂性
四、授课难点
1、E.coli的基因结构的特点
2、ΦX174基因排列更加体现经济原则
五、授课方法与课前准备
回顾时进行提问（问题：
两种拓扑异构酶的作用方式以及作用结果）
为了说明原核生物基因排列经济的现象，绘制了E。
coli和ΦX174基因的基因图。
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第三章有机体、染色体和基因
第三节真核生物的染色体
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（20＇）
二、概述（15＇）
三、核小体（45＇）
四、着丝粒和端粒（15＇）
五、小结（5＇）
三、授课重点
真核生物染色体的逐级组装
四、授课难点
端粒酶的结构以及端粒的复制
五、授课方法与课前准备
回顾时进行提问（问题：
何为C值及C值矛盾）
真核生物的染色体的组装比较抽象,尽量用途进行讲解。
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第三章有机体、染色体和基因
第四节真核生物的基因
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（10＇）
二、真核生物DNA的复性动力学（35＇）
三、DNA的序列类型（20＇）
四、基因簇与基因家族（15＇）
五、割裂基因（15＇）
六、小结（5＇）
三、授课重点
1、真核、原核生物的结构基因的主要组织特点
2、基因家族、基因簇、割裂基因的概念
四、授课难点
真核生物复性动力学的复杂性计算、重复频率计算
五、授课方法与课前准备
回顾时进行提问（问题:
真核生物染色体的逐级组装的过程）
基因家族、基因簇、割裂基因的概念容易混淆，所以讲解时要举几个比较明显的例子。
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第四章DNA的复制
第一节基本概念
第二节复制概况
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（10＇）
二、基本概念（15＇）
三、DNA的半保留复制（30＇）
四、复制起点、方式和方向（20＇）
五、复制方式（20＇）
六、小结（5＇）
三、授课重点
掌握有关DNA复制一些基本概念
四、授课难点
五、授课方法与课前准备
回顾时进行提问（问题：
真核生物基因组包括那些DNA的类型）
在讲授复制起点、方式和方向时，制作了动画，学生可以更生动的理解真核生物和原核生物复制上的一些差异.
六、教研室审查意见
主任签字
。
一、题目
第四章DNA的复制
第三节DNA复制的酶学
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（10＇）
二、DNA聚合反应和聚合酶（15＇）
三、三种DNA聚合酶的结构和功能（30＇）
四、DNA连接酶（DNALigase）（20＇）
五、与DNA几何学性质相关的酶（20＇）
六、小结（5＇）
三、授课重点
DNA复制过程中所需要的酶类以及所催化的各种反应
四、授课难点
各种酶作用的条件以及作用结果
五、授课方法与课前准备
DNA复制过程中所需要的酶类以及所催化的各种反应在第四章中很重要，尤其是DNA聚合酶进行聚合反应得方向性，用动画进行讲解。
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第四章DNA的复制
第四节DNA复制的半不连续性
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（10＇）
二、DNA复制的半不连续性（15＇）
三、引物（Primer）和引发酶（Primase）（30＇）
四、后随链的合成及前体片段的连接（20＇）
五、与DNA几何学性质相关的酶（20＇）
六、小结（5＇）
三、授课重点
1、复制叉诞生的过程如何
2、后随链上发生的分子事件
四、授课难点
DNA复制为何选择RNA作为引物
五、授课方法与课前准备
后随链上发生的分子事件是本节的一个重点，为了加深学生的理解，用多个图反复进行说明。
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第四章DNA的复制
第五节原核生物DNA复制
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（10＇）
二、DNA复制机构的研究（15＇）
三、DNA复制的起始（20＇）
四、延伸过程（25＇）
五、复制终止（20＇）
六、复制忠实性的保证（5＇）
七、小结（5＇）
三、授课重点
原核生物DNA复制的整个过程及特点
四、授课难点
原核生物线性DNA复制5’末端短缩的解决办法
五、授课方法与课前准备
原核生物线性DNA复制5’末端短缩的解决办法是本节的一个难点，举几个比较典型的例子进行说明，并用图片进行解释.
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第四章DNA的复制
第六节真核生物DNA复制
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上次课内容回顾（10＇）
二、复制概况（15＇）
三、真核生物的DNA聚合酶（15＇）
四、真核生物复制过程中的核小体结构（15＇）
五、原核生物和真核生物DNA复制的比较（20＇）
六、小结（25＇）
三、授课重点
1、真核与原核复制起始调控的差别
2、真核与原核复制的比较
四、授课难点
真核生物端粒末端及端粒酶在DNA末端复制过程中的作用机制
五、授课方法与课前准备
真核与原核复制的异同是本节的一个重点，为了更好的说明这个问题,用中英文分别列表进行说明。
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第五章DNA的损伤、修复和突变
第一节复制过程中的错配修复
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、前四章内容小测（40＇）
二、损伤因素及其类型（10＇）
三、错配修复碱基来源（15＇）
四、错配修复系统（20＇）
五、尿嘧啶—N-糖苷酶系统（10＇）
六、小结（5＇）
三、授课重点
1、与突变相关的一些概念
2、复制过程中的错配修复系统和尿嘧啶-N—糖苷酶系统
四、授课难点
复制过程中的错配修复的过程
五、授课方法与课前准备
前四章内容小测
复制过程中的错配修复的过程是本节的一个难点，比较抽象，用图片进行辅助讲解.
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第五章DNA的损伤、修复和突变
第二节损伤修复
第三节限制和修饰
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上堂课内容回顾（15＇）
二、嘧啶二聚体的产生（10＇）
三、二聚体修复的机制（60＇）
四、限制和修饰（10＇）
五、小结（5＇）
三、授课重点
损伤修复的几种形式及其修复过程
四、授课难点
1、核苷酸切除修复和重组修复的修复时期及简单过程
2、SOS修复系统
五、授课方法与课前准备
损伤修复的几种形式及其修复过程式本节的重点，为了更好的说明各个修复过程，在网上下载了大量的图片。
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第五章DNA的损伤、修复和突变
第四节回复突变（抑制突变）
第五节突变剂和突变生成
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上堂课内容回顾（15＇）
二、抑制突变发生的部位（10＇）
三、野生表型恢复作用的性质（10＇）
四、回复突变的分子机制（40＇）
五、突变剂和突变生成（20＇）
六、小结（5＇）
三、授课重点
1、突变类型以及相对应的回复突变
2、常见的几种突变剂导致的突变类型
四、授课难点
1、移框突变、无义突变、错义突变、增变基因、组成型表达、组成型突变、突变热点等概念的理解
2、常见的无义、错义、移框突变的抑制突变的机制
五、授课方法与课前准备
突变类型以及相对应的回复突变是本节的一个重点内容，均有大量的图片进行说明。
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第六章RNA转录
第一节基本概念
第二节原核生物RNA转录的起始
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上堂课内容回顾（15＇）
二、基本概念（15＇）
三、原核生物的RNApolymerase（E。
coli）（30＇）
四、启动子（promoter）的结构与功能（35＇）
五、小结（5＇）
三、授课重点
1、原核生物RNA聚合酶的组成以及各亚基的功能
2、原核生物启动子的结构
四、授课难点
RNA聚合酶如何结合在启动子上启动转录
五、授课方法与课前准备
制作PPT教学课件、讲授、结合板书
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第六章RNA转录
第三节真核生物RNA转录的起始
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上堂课内容回顾（10＇）
二、真核生物的RNApol（10＇）
三、真核生物的启动子（30＇）
四、真核生物转录的起始（45＇）
五、小结（5＇）
三、授课重点
1、三种真核生物RNA聚合酶启动子的结构
2、三种真核生物RNA聚合酶转录起始的过程
四、授课难点
三种真核生物RNA聚合酶启动子的结构以及转录起始的过程.
五、授课方法与课前准备
回顾时进行提问（问题：
原核生物启动子的结构）
三种真核生物RNA聚合酶启动子的结构以及转录起始的过程是本节的重点和难点，在讲述时，要配合图片，进行比较说明。
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第六章RNA转录
第四节转录的延伸
第五节转录的终止
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上堂课内容回顾（10＇）
二、起始到延伸的转变（5＇）
三、延伸过程（Prok）（10＇）
四、原核生物的终止子（25＇）
五、原核生物转录的终止（20＇）
六、终止与抗终止及抗终止因子（25＇）
七、小结（5＇）
三、授课重点
原核生物终止子的类型及终止机制
四、授课难点
抗终止因子及抗终止机制。
五、授课方法与课前准备
回顾时进行提问（问题：
SOS修复系统）
抗终止因子及抗终止机制是本节的难点，涉及前面讲授的一些知识u，所以讲授前，要先把相关知识回顾一下。
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第六章RNA转录
第六节原核生物转录产物的后加工
第七节真核生物转录产物的后加工
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上堂课内容回顾（10＇）
二、原核生物转录产物的后加工（40＇）
三、真核生物转录产物的后加工（45＇）
四、小结（5＇）
三、授课重点
1、原核生物tRNA、rRNA的转录后加工
2、真核生物mRNA的转录后加工
四、授课难点
真核生物mRNA的转录后修饰及功能
五、授课方法与课前准备
回顾时进行提问（问题：
原核生物终止子的类型及终止机制）
制作PPT教学课件、讲授、结合板书
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第六章RNA转录
第八节真核生物转录产物中内元的去除
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上堂课内容回顾（5＇）
一、概述（5＇）
二、tRNA的拼接（酵母为例）（25＇）
三、第Ⅰ类内元的拼接（15＇）
四、第二类内元的拼接（25＇）
五、核基因mRNA内元的拼接（20＇）
六、小结（5＇）
三、授课重点
真核生物内元的分类以及内元的去除特点
四、授课难点
1、第Ⅰ、ⅠⅠ类内元的拼接主要为转酯反应，转酯反应的实质
2、核酶的内涵以及概念的提出
五、授课方法与课前准备
回顾时进行提问（问题:
真核生物mRNA的转录后加工包括那些方面）
真核生物内元的分类以及内元的去除特点为本节的重点，容易混淆，讲授时要注意加强比较.
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第六章RNA转录
第九节不连续转录和反式拼接
第七章蛋白质翻译共8学时
第一节基本元件
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上堂课内容回顾（5＇）
二、不连续转录和反式拼接（15＇）
三、蛋白质翻译概述（10＇）
四、tRNA（25＇）
五、mRNA（20＇）
六、核糖体及rRNA的结构（20＇）
七、小结（5＇）
三、授课重点
1、蛋白质翻译所涉及的基本原件mRNA、tRNA、rRNA的结构特点
2、核糖体的活性位点及其功能
四、授课难点
1、Prok.多顺反子mRNA翻译的两种情况
2、tRNA三级结构有何与其功能相适应的特点
五、授课方法与课前准备
回顾时进行提问（问题：
内元是如何分类的）
核糖体的活性位点及其功能是本节的一个重点,多个图用于说明这个问题，另外还要配合板书。
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第七章蛋白质翻译共8学时
第二节遗传密码（GeneticCode）
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上堂课内容回顾（5＇）
二、通用的三联体密码（15＇）
三、密码子的简并现象（Degeneracyofcodon）（30＇）
四、tRNA丰度和密码子的使用频率（25＇）
五、线粒体密码的特殊性（20＇）
六、小结（5＇）
三、授课重点
1、蛋白质合成通用密码子的特点
2、密码子简并性产生的原因。
四、授课难点
tRNA分子所识别的几种同义密码子使用频率差异的原因
五、授课方法与课前准备
回顾时进行提问（问题：
tRNA三级结构如何与其功能相适应的特点）
制作PPT教学课件、讲授、结合板书
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第七章蛋白质翻译
第三节肽链的合成
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上堂课内容回顾（5＇）
二、合成的起始（25＇）
三、肽链的延伸（30＇）
四、多肽链合成的终止（35＇）
五、小结（5＇）
三、授课重点
1、延伸过程中的主要事件
2、翻译过程中起始因子、延伸因子和释放因子及各自的主要功能.
四、授课难点
1、Prok.与Euk.的翻译起始过程的差别
2、蛋白质翻译终止的机制
五、授课方法与课前准备
回顾时进行提问（问题：
tRNA分子所识别的几种同义密码子使用频率差异的原因）
蛋白质翻译终止的机制是本节的一个一个难点，比较抽象，用图辅助讲解。
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第七章蛋白质翻译
第四节准确翻译的机制
第五节蛋白质前体的加工与转运机制
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上堂课内容回顾（10＇）
二、准确翻译的机制（40＇）
三、蛋白质前体的加工与转运机制（40＇）
四、小结（10＇）
三、授课重点
1、真核生物蛋白质的不同转运机制
2、Prok。
和Euk.体内蛋白质的越膜机制
四、授课难点
蛋白质准确翻译的机制
五、授课方法与课前准备
回顾时进行提问（问题：
蛋白质翻译终止的机制）
制作PPT教学课件、讲授、结合板书
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第七章原核生物基因表达调控
第一节相关概念及操纵元概述
第二节乳糖操纵元（LacOperon）
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上堂课内容回顾（10＇）
二、准确翻译的机制（40＇）
三、蛋白质前体的加工与转运机制（40＇）
四、小结（10＇）
三、授课重点
1、真核生物蛋白质的不同转运机制
2、Prok.和Euk.体内蛋白质的越膜机制
四、授课难点
蛋白质准确翻译的机制
五、授课方法与课前准备
回顾时进行提问（问题：
蛋白质翻译终止的机制）
制作PPT教学课件、讲授、结合板书
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第七章原核生物基因表达调控
第三节TrpOperon及弱化作用机理
第四节基因转录的时序调控（调控花式）
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上堂课内容回顾（10＇）
二、准确翻译的机制（40＇）
三、蛋白质前体的加工与转运机制（40＇）
四、小结（10＇）
三、授课重点
1、真核生物蛋白质的不同转运机制
2、Prok。
和Euk。
体内蛋白质的越膜机制
四、授课难点
蛋白质准确翻译的机制
五、授课方法与课前准备
回顾时进行提问（问题:
蛋白质翻译终止的机制）
制作PPT教学课件、讲授、结合板书
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第七章原核生物基因表达调控
第五节Prok.翻译水平的调控
第六节DNA序列重排对基因转录的调控
二、单元教学目标与课时分配（共100min）
一、上堂课内容回顾（10＇）
二、准确翻译的机制（40＇）
三、蛋白质前体的加工与转运机制（40＇）
四、小结（10＇）
三、授课重点
1、真核生物蛋白质的不同转运机制
2、Prok.和Euk。
体内蛋白质的越膜机制
四、授课难点
蛋白质准确翻译的机制
五、授课方法与课前准备
回顾时进行提问（问题：
蛋白质翻译终止的机制）
制作PPT教学课件、讲授、结合板书
六、教研室审查意见
主任签字
一、题目
第九章真核生物基因表达调控
第一节DNA水平的调控
第二节染色体水
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