七年级语文上册单元检测题13单元Word格式文档下载.docx
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偶尔有走错路的一团云，慌慌张张一头撞到山上。
“轰”地一下，胖乎乎的云变成晕头晕脑的丝缕状，随后拖长了身体，又瘦又薄地从山头上漫过。
好不容易脱身出来，巨大的身躯已经损失了许多，万分懊悔地向远方溜走。
（唐敏《云海》）（5分）
二、阅读理解。
（35分）
（一）阅读文段，完成1—7小题。
（19分）
但是，我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。
不过，那既不是在高山之巅，也不是在大海之滨，而是从国外向祖国飞航的飞机飞临的万仞高空上。
现在想起，我还不能不为那奇幻的景色而惊异。
是在我没有一点准备、一丝预料的时刻，宇宙便把它那无与伦比的光华、丰彩，全部展现在我的眼前了。
当飞机起飞时，下面还是黑沉沉的浓夜，上空却已游动着一线微明，它如同一条狭窄的暗红色长带，带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦，晨曦上面高悬着一颗明亮的启明星。
飞机不断向上飞翔，愈升愈高，也不知穿过多少云层，远远抛开那黑沉沉的地面。
飞机好像唯恐惊醒人们的安眠，马达声特别轻柔，两翼非常平稳。
这时间，那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。
暗红色的光发亮了，它向天穹上展开，把夜空愈抬愈远，而且把它们映红了。
下面呢?
却还像苍莽的大陆一样，黑色无边。
这是晨光与黑夜交替的时刻，这是即将过去的世界与即将到来的世界交替的时刻。
你乍看上去，黑夜还似乎强大无边，可是一转眼，清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。
原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。
一个奇迹就在这时诞生了。
突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支箭一直向上冲，这时我才恍然大悟，原来这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。
然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。
开始我很惊奇，不知这是什么?
再一看，几个小片冲破云霞，密接起来，溶合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。
它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉，所有暗影立刻都被它照明了，一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里第一个酣睡者的面孔红了。
这时一切一切都宁静极了，宁静极了。
整个宇宙就像刚诞生过婴儿的母亲一样温柔、安静，充满清新、幸福之感。
再向下看，云层像灰色急流，在滚滚流开，好让光线投到大地上去，使整个世界大放光明。
我靠在软椅上睡熟了。
醒来时我们的飞机正平平稳稳，自由自在，向我的亲爱的祖国、向太阳升起的地方航行。
黎明时刻的种种红色、灰色、黛色、蓝色，都不见了，只有上下天空，一碧万顷，空中的一些云朵，闪着银光，像小孩子的笑脸。
这时，我深切感到这个光彩夺目的黎明，正是新中国瑰丽的景象；
我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴，而喜悦，我却进入一种庄严的思索，我在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那最优美、最深刻的含意。
刘白羽《日出》
1.给文段加个小标题（不超过10个字）（2分）
2.选段第一句话在文中有何作用？
（2分）
3.第二句写“在高山之巅”“在大海之滨”看日出，对下文描写看日出有何作用？
（2分
）
4.作者从哪几方面写出了日出的壮观、瑰丽？
5.如何理解选段中画线的句子？
6.本段文字分别从哪几个方面写出了日出的壮观、瑰丽？
各举一例来说明。
（6分）
7.本段主要运用了什么修辞方法，举一例说说表达效果。
（3分）
（二）阅读文段完成8—小题。
（16分）
①这样有趣的云总是常常见到的，但是把整个大地盖住的“茫茫云海”却不是常见到的。
有云海的日子便成为节日。
②到纯白的云海中去洗澡那是十分有趣的。
云海汩汩（）地围着山头，大有海中孤岛的虚幻感。
从房屋走出来不远，双脚就踏进了云海。
弯下身去用纯白的云潮来洗手洗脚，又走到云潮没（）胸处做双臂划水的动作。
有人在潜水，脑袋一忽而这，一忽而那地冒出来。
有人只在云海上露出两只手不停地乱招，笑声从云海里传上来：
③“救命啊！
淹死啦！
”
④女孩子们最喜欢这样嬉戏。
“我们是仙女！
”这么喊着，人人都想象自己是霓裳羽衣的纤纤美女。
那是多么好看的仙女啊：
一个个破衣烂衫，黑而粗的皮肤里充满红润的血色，胖乎乎的昂着脑袋，接受周围同样破烂的老少男子们的赞美。
⑤作为仙女的想象是女孩子的虚荣心。
但云海一起来，的确有入仙境的超然感。
云海隔开我们与山下社会的联系，造成无限畅通的开阔的心情。
灿烂的阳光当空，呼吸粗犷（）的山中气息，心中漂浮着独处自省时所有的孤独感。
⑥
后来的岁月中，我很少登高。
偶尔登上名山，也难得见到一次云海。
但是再没有当年的心情，云很难那么潜心入腑地感动我。
这时才理解到，当年被认为寂寞的岁月，是人生难得的宁静状态。
我很有幸，不像看破红尘到深山苦修的悲愁的人。
我在充满憧憬的年华，与游云作伴，过着俭朴如同苦刑的日子，因此而得到与自然相亲如手足的爱护。
8.给文中加点字注音（3分）。
9.文段①----④叙写的两件事是A.B.（4分）
10.“那是多么好看的仙女啊：
”这句话用的笔调写出了女孩子们在云海中嬉戏时的。
（4分）
11.作者为什么说“但是再没有当年的心情，云很难那么潜心入腑地感动我。
”，请用文中语句作答。
（3分
）
13.作者说“这时才理解到，当年被认为寂寞的岁月，是人生难得的宁静状态。
”如何理解？
第一单元检测题2
一、基础知识（23分）
1、选出下列各句中加点字的读音都正确的一项：
（）（3分）
A、这时我才恍然大悟，原来这就是光明的白昼由夜空中迸（bè
ng）射出来的一刹（shà
）那。
B、在朝旭未露前，宛似无量数厚毳（cuì
）长绒的绵羊，交颈（jì
ng）接背地眠（miá
n）着，卷耳与弯角都依稀辨认得出。
C、大量的染工，在层累（lěi）的云底工作，无数蜿（wān）蜒（yá
n）的鱼龙，爬进了苍白色的云堆。
D、四周瘴（zhāng）气雾霭（ǎi）弥漫，我们感到如同走入地狱，走入鬼域。
2、根据拼音写出汉字，补充完整句子：
（5分）
⑴一片冬意（mé
ng）（ló
ng） 的光照扩展开了，群山像是浮在一片白浪的海中，只有山尖分明突出。
⑵在我没有一点准备、一丝预料的时刻，宇宙便把它那无与（lú
n） 比的光华、风（cǎi） ，全部展现在我的眼前了。
⑶有一天，他登上山顶，看见一轮太阳正在喷（bó
） 而出，于是，罗曼·
罗兰心目中久久（yù
n）（nià
ng） 的英雄在东地平线上出现了。
⑷每天舞蹈般（pó
）（suō） 变化的只有远远近近的游云，颜色也变（huà
n） 莫定。
3、填空：
⑴谁知结果 逢到了徐霞客一样的遭遇：
“浓雾弥漫，抵狮子林，风愈大，雾愈厚……雨大至……” 听了一夜风声雨声， 日出当然没有看成。
⑵几个小片 云霞， 起来， 起来， 而出，原来是太阳出来了。
⑶用力，用力，纯焰的圆颅，一探再探地 了地平， 了云背， 在天空……
⑷说是白天吧， 恍然如同晚上。
说是夜间吧， 我们匆匆的回头，分明有一个物什，在西天半空悬着。
4、下列句子没有语病的一项是（）（3分）
A、拂拂的海风吹着我们的衣襟，一卷一卷的浪花拍到我们的脚下，发生柔和的音响，好像在为我们惋惜。
B、除了日观峰与我们所在的玉皇顶以外，只是东西南北平铺着弥漫的云气。
C、在他雄浑的颂美的歌声中，也已在彩霞变幻中，普彻了四方八隅……
D、云海隔开我们与山下社会的联系，造成无限畅通的开阔的心情。
5、下列句子没有使用修辞的一项是：
（ ）（3分）
Ａ、一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。
Ｂ、听呀，这普彻的欢声；
看呀，这普照的光明！
Ｃ、我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。
我们感到自己像在画中。
Ｄ、云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆。
6、下列对文意分析理解不恰当的一项是：
Ａ、《日出》一文运用了“象征”的写作手法，题目“日出”象征了新中国强大的生命力。
Ｂ、《泰山日出》一文作者徐志摩运用丰富的联想和想象，表达了自己对光明的渴望之情。
Ｃ、《云海》一文的作者之所以对“云海”情有独钟，主要是源于他对青春年少岁月的眷恋。
Ｄ、《天上的街市》一诗主要表达了作者郭沫若对爱情的渴望与赞美之情。
第二单元测试
（1）
一、给下列加点字注音并据拼音写出汉字。
骥（）刹（）那黯（）淡缝（）隙倒（）行逆施侥（）幸载（）体嵌（）入了（）无
饼干屑（）怜悯（）捻（）蹒跚（）（）不啻（）dí
edí
e（）（）不休xù
xù
（）（）叨叨引擎（）搵（）踉跄（）（）冻馁（）啐（）下颚（）分道扬biāo（）推sǎng（）
二、解释句中加点词语。
1.倒行逆施的只有人类自己的社会与历史。
《日历》
2.我易感得像一个尚未发蒙的少年，读一些书时难以自持。
《每天诞生一次》
3.我有理由相信，一般的蚂蚁都属欺世盗名之徒。
《辛劳的蚂蚁》
三、品味下列句中加点词语的好处。
1.正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒；
保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。
《日历》
2.它下定了决心，义无反顾地对准一个方向前进。
《蚂蚁》
四、文学常识填空。
1.冯骥才，代作家。
著有长篇小说、，
中篇小说等。
2.《蚂蚁》选自代作家的《》。
3.马克·
吐温，国作家，世界著名的短篇小说大师。
代表作有短篇小说《》，长篇小说《》。
4.左拉，国作家，中短篇小说集是《》，长篇小说三部曲《》。
5.哥尔斯密，国，，剧作家，家，散文家，《蜘蛛》是一篇和（表达方式）相结合的介绍蜘蛛特点的文章。
五、阅读《日历》第2--3段，回答问题。
1、日子能够用“大把大把”来修饰吗？
“大把大把”常用来修饰什么？
举个例子比较体会文章的特别之处。
答：
2、查阅《现代汉语词典》等工具书，看看“时间”和“空间”这两个概念是什么关系，再说说你怎样理解“我发现时间也是一种空间”一句的含义，作者在这里用了比拟的修辞手法，有什么效果？
3.第二段最后一句话在文中的意思是什么？
请用自己的话表述。
第二单元测试
（2）
一、注音写字。
悬崖勒（）马qiāng（）螂土kē（）垃
骨碌碌（）骨碌（）忙碌（）cāng（）huá
ng（）而逃甲胄（）螫（）刺如法炮（）制黏（）性è
（）运dà
i（）尽jú
e（）住逃dù
n（）mān（）hān（）作呕（）讪（）笑丰yú
（）掸（）帚穷智善美招人损
令人罕难以信不回首座无席
二、根据意思写出相应的成语：
①没完没了地说话，不肯停止——
②没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白——
③欺骗当时的人，窃取名誉——
④不忍再去回忆过去的经历或情景——
⑤观众、听众或出席的人很多——
三、阅读下面的文段，回答问题。
书桌是一块陌生的大陆。
这只孤独的蚂蚁有一点胆qiè
。
它谨shè
n地左顾右盼，慢慢地朝着一个方向迈出（爬）了几步，随后又不放心地退（爬）了回来，往另一个方向试探（爬去）。
它的小脑袋不停地摇huà
ng，仿佛在认真地xiù
着什么，作出某种重大的判断。
终于，它下定了决心，义无反顾地对准一个方向前进（爬去）。
此刻，这只蚂蚁从我面前的稿纸上面爬过，信念坚定。
1、根据拼音在文中的横线上填写适当的汉字。
2、文中加点的词语如果用括号内的词语替换，你觉得效果有什么不同，给你什么启发？
3、语段中有不少地方用表现人的庄重词语来形容小蚂蚁，这样用词有什么好处？
四、阅读《蚂蚁》第6—9段，完成练习。
1.“我在心里想可怜的小东西，多么渺小的幸福”中“小东西”表达了作者怎样的感情？
2.为什么说蚂蚁的幸福是渺小的却又是货真价实的？
3.“蚂蚁是令人感慨的动物。
”我不知道，我是在感慨我自己吗？
我有哪些感慨？
4.“我”为什么“没有感到自己比蚂蚁优越”？
五、阅读《每天诞生一次》第12段，回答问题。
1、这个段落中有两个比喻句，请用波浪线和横线分别画出来。
比较这两比喻句有什么异同点？
2、模仿上面的比喻句，续写一段话，做到形象具体，语句连贯。
本想好好表现一番，让同学们重新评价我，没想到反而搞砸了，心情象像
，也像，
还象像。
第三单元测试
（1）
注音写字。
清洌（）为坻（）为嵁（）佁然（）翕忽（）俶尔（）参差（）（）翠蔓（）人参（）启蒙（）类似（）经络（）出差（）悄怆（）幽邃（）耳欲聋干瘪（）一liǔ（）shū（）地皱xié
（）明眸（）善差（）互 寂寥（ ）斗（ ）折腔调踞（）在薄（）阴
尘滓（）挹（）你为眼jū（）你入口
二、填空。
①．《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可 ，是属于 的范畴。
②．《小石潭记》的作者 ，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写 ，本文是他中的第四篇。
③．本文的写作顺序是：
发现小石潭、 、 、潭中的气氛。
三、结合语境，解释词语：
①、从小丘西行百二十步。
西：
____________
②、闻水声，如鸣佩环，心乐之。
乐：
________
③、皆若空游无所依。
空：
④、伐竹取道。
伐：
________取：
________
⑤、水尤清冽。
尤：
_____________
⑥、潭中鱼可百许头可：
______许：
四、解释下列加点的词
伐竹取道，下见小潭。
（）
②水尤清冽。
（）
全石以为底。
④参差披拂。
⑤佁然不动。
⑥俶尔远逝，往来翕忽。
（）（）
⑦斗折蛇行，明灭可见。
（）⑧其岸势犬牙差互。
⑨四面竹树环合。
⑩寂寥无人。
11.悄怆幽邃。
（）12.以其境过清。
13.不可久居。
14.乃记之而去。
五、翻译句子。
1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
2.佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
3.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
4.以其境过清，不可久居，乃记之而去。
5.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
六、根据课文内容填空。
1.我看到黄果树的图片并不会特别的（ ），这和看到祖国的（ ）、祖国的（ ）、祖国的（ ）这些图片的感受差不多。
2.那悬挂在高原上的大瀑布，犹如一只弥漫于天地之间的（ ），从高处向我（），抚摸我，亲近我，拍打我，刺激我，使我的每一个毛孔都（ ）。
3.“黄果树瀑布”作为一直统治着我的一个早已（ ）的概念，顷刻间（ ）。
另一个瀑布在我的生命里（ ）了。
4.瀑布与山体之间有一条（），人可以从那里（）到瀑布的后面。
七、默写填空。
1.文中写水声清脆悦耳的语句：
____________________。
2.文中侧面描写水清澈透明的语句：
_________
3.写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：
__________。
4.描写溪流曲折悠远的语句：
______________________。
5，用课文中的语句回答下列问题。
①.作者是怎样发现小石潭的？
__________________________________________________________________________
②.小石潭的全貌怎样的？
③.游鱼和潭水有什么特点？
④.作者是怎样描写潭上景物的？
第三单元测试
（2）
一、阅读《小石潭从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为（），为（），为（），为（）。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1.在文中的括号中填写所缺的语句。
2.解释下列带点的词解释错误的一项（）
A.潭中鱼可百许头（大约）B.斗折蛇行（像蛇一样）
C.不可久居（居住）D.影布石上（映）
3.翻译下列句子。
①全石以为底。
②不可知其源。
4.“伐竹取道”与上文的“__________”呼应。
5.本文是按什么顺序来写的？
文中突出表现了“小石潭”的什么特点？
6.第二段中作者是怎样描写潭水特点的？
7.根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。
二、品读《黄果树瀑布》第三、四自然段。
1．用一句话概括这两个语段的主要内容。
2．在第三段中，有几个表示时间的词，摘抄下来，说说它们在语段中的作用。
3．第四段中表达出作者最主要的感受的词是，而“作为一个一直统治着我的与此相关的知识的一个早已干瘪的概念”指
，而“另一个瀑布”是指
三、阅读《绿》完成练习。
1.《绿》的作者是，字，我国代著名诗人、、民主战士。
散文代表作有等。
2.《望庐山瀑布水》的作者是，朝伟大的主义诗人，字太白，号，有之称。
3.《绿》首尾段有何特点？
4.本文行文思路是先写再写之后重点描摹。
5.文中运用对比写梅雨潭绿地明暗浓淡皆相宜的句子是
这样写的好处是
6.从第三段中分别找出一个比喻、夸张、拟人句，体会其妙处。
第三单元测试（3）
一、注音
伽（）蓝
飙（）风
舛（）
着（）重裘（ ）
不暇
（ ）筵（
）
微pà
n（ ）
邸（ ）
hú
（ ）
侑（ ）diāo（ ）帽
砾（ ）
fú
（ ）坐 遄（ ）往
bò
（ ）翼
cù
（ ）起
镞（ ）
喧嚣怒gò
u（ ）
jù
（ ）风
龛（ ）赭（ ）两山
龙湫（ ）
烟má
i（）
二、
把下面两段古文译成现代语。
１.
时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝管夹岸。
2.
而家有产业可以餬口，舍水石花鸟之乐，而奔走烟霾沙尘之乡，予以问予，予不能解矣。
3.
精蓝棋置，丹楼珠塔，窈窕绿树中。
三、下边的语句表述有误的是（ ）
A.
白洋是山名，在浙江绍兴西北海滨。
B.
龟山又名叫乌凤山，在绍兴西北海滨。
C.
作者用白洋潮来比“千百群小鹅”和“百万雪狮”。
D.
作者张岱是明末清初散文家。
四、
两篇都写高梁桥，你认为有什么不同之处？
五、
阅读袁中道《游高粱桥记》，完成练习。
1.
根据课文，完成填空。
出游概要：
①天气状况：
②活
动：
③两地的不同：
作者在第2段中通过不同感官来描写风势，试指出两种。
试分别说明游客山人和作者在京师的原因。
作者在文末为什么自嘲？
4.
指出下列画线的词在句中的意义。
而犹不能堪，乃急归。
苟非大不得已，而仆仆于是，吾见其舛也。
予不能解矣。
第三单元测试（4）
（一）基础识记
1、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A、恶劣（lü
è
）窈窕（yǎo）（tiǎo）鳞鬣（liè
）几（jǐ）席
B、危（wé
i）机 微岚（lá
n）茗（mí
ng）饮 拗（à
o）不过
C、筵（yá
n）席 楔（xiē）形 吞噬（shì
） 怒诟（gò
u）
D、烟霾（má
i） 隽（juà
n）永 嵯（cuō）峨 毛坯（pēi）
2、下列词语书写全都正确的一项是（ ）
A、潮讯 峻峭 玲珑惕透 惊魂摄魄
B、侵蚀 浪费 巧夺天工 惊滔骇浪
C、回溯 欣悦 风驰电掣 规模宏大
D、班驳 空旷 不曲不挠 威然屹立
3、下列加点字解释不正确的一项是（ ）
A、窃谓彼筵中人（私下） 京师最胜地也（优美的）
B、冰微泮（融化） 谭锋甫畅（才）
C、吾见其舛也（谬误） 了不相属（全）
D、穿沟渠淤泥（穿过） 茗饮以为酒（茶）
4、下列各组中没有通假字的一项是（ ）
A、寒气凛冽，相与御貂帽，着重裘以敌之 B、缙绅士大夫，非甚不暇
C、谭锋甫畅，而飚风自北来 D、吴儿善泅者数百，皆披发文身
5、“公安三袁”是指 代文学家 、 和 。
他们主张 说。
６.张岱， （朝代） 家。
作品有 。
二、理解运用
故事，三江看潮，实无潮看。
午后喧传曰：
“今年暗涨潮。
”岁岁如之。
戊寅八月，吊朱恒岳少师，至白洋，陈章侯、祁世培同席。
海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。
立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。
稍近，则隐隐露白，如驱千百群
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