普通心理学试题带答案修改.docx
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普通心理学试题带答案修改
普通心理学（黄希庭版）
1、单项选择题
（B）2．人的习惯和自动化行为的生理机制是（）P48
A．定势 B．动力定型 C．无条件反射 D．反馈
（C）3．马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（）P59
A．尊重的需要 B．归属和爱的需要 C．自我实现的需要 D．成长的需要
（B）4．色盲一般是隔代遗传，多为先天性，男性色盲是由（）P100
A．祖父通过父亲传给孙子 B．外祖父通过母亲传给外孙
C．外祖父和父亲均为色盲者，第三代男性必是色盲
D．祖父和母亲均为色盲者，第三代男性必是色盲
（D）5．看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（）P121
A．感觉对比 B．感觉后象 C．感觉适应 D．联觉
（C）6．乔治·斯波林进行图象记忆的实验使用的方法是（）P170
A．整体报告法 B．重学法 C．部分报告法 D．节省法
（B）7．后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（）P196
A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．正迁移 D．负迁移
（C）8．心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是
（）P229
A．最强 B．较弱 C．适中 D．极强
（D）9．王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比（）P310
A．王方比李平高 B．李平比王方高 C．相等 D．无法相比
（C）10．阿尔波特认为，人格结构中，代表一个人主要行为倾向，决定一类行为，而不是所有行为的特质是（）P340
A．共同特质 B．枢纽特质 C．核心特质 D．次要特质
3、多项选择题
（AB）1．按照需要产生的根源可把需要分为（）P56
A．自然需要 B．社会性需要 C．物质需要 D．精神需要
（AC）2．感觉反映的是（）P87
A．客观事物的个别属性 B．客观事物的整体
C．直接作用于感觉器官的事物 D．过去作用于感官的事物
（ABD）3．产生深度知觉的单眼线索有多种，如（）P144-145
A．线条透视 B．运动视差 C．视轴辐合 D．眼睛的调节
（ACD）4．求异思维的特点是（）P209
A．流畅性 B．可操作性 C．变通性 D．独特性
（ACD）5．按情绪发生的强度和持续时间，可把情绪状态分为（）P278
A．心境 B．情操 C．激情 D．应激
3、填空题
1．气质可以影响活动的（），还可以影响人对环境的（）。
P327
2．素质又称天赋，是个体生来具有的解剖生理特点，它包括（）、（）和脑神经系统。
P313
3．一个人善于管理自己的意志品质是（），善于把已经开始的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是（）。
P298-299
4．情绪、情感具有动机性功能、（）功能、（）功能和意识性功能。
P285
5．德国心理学家（），以他自己为被试，以他制作的（）为识记材料，最早对记忆进行了实验研究，并发现了保持和遗忘的规律。
P192
6．表象是想象活动的（），是思维的（）。
P168
7．有意注意与无意注意的最大区别在于，有意注意具有目的性和（）的特征。
P76
8．（）和（）是高级神经活动的基本过程。
P47
答案：
1、效率适应及健康2、感觉器官运动器官3、自制力坚韧性
4、信号易感性5、艾宾浩斯无意义音节字表6、前提感性依托
7、意志努力8、兴奋抑制
五、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
1．意志：
是人们自觉地确立目的，支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。
P287
2．注意的稳定性：
指注意长时间的保持在某种事物或活动上的能力。
这是注意在时间上的特征，也是注意的持久性。
P80
3．感觉适应现象：
是指感受器在同一刺激物的持续作用下，感受性发生变化的现象。
P115
4．需要：
对对象的欲求称为需要。
它是有机体对延续和发展其生命所必须的客观条件的反映。
P55
6、简答题
1．什么是内部言语？
它有何特点？
P247-248
答：
内部言语是非交际性言语，即对自己发出的言语，它是思考问题时用来支持思维活动的一种语言，或者说是一种不出声的自问自答的言语形式。
内部言语没有自己特殊的语法结构，它同外部言语一样，遵循相同的语法规则，不过它有不同于外部言语的特点：
第一，发音器官活动的隐蔽性。
第二，内部言语具有片断性和简缩性。
第三，内部言语比外部言语有较快的速度。
2．什么是原型启发？
它在创造发明或思维中有何作用？
举例说明。
P228
答：
原型启发是从其他事物中看出解决问题的途径和方法。
对思维具有启发作用的事物叫做原型，任何事物、现象、活动都可以成为原型。
原型在创造发明或思维中既可以起积极作用，也可以起消极作用。
比如瓦特看到开水壶的盖子上下起伏，想到可以创造出蒸汽机。
3．什么是注意？
它有哪些心理功能？
P71-72
答：
注意是人的心理（意识）活动对一定对象的志向和集中。
它对心理活动起着维持、监督和调节的作用。
注意的心理功能包括选择功能、保持功能、注意的调节和监督功能。
4．什么是双眼视差？
它在深度知觉的活动中有何作用？
P147
答：
双眼视觉差是产生立体知觉的主要机制。
正常人的双眼构造相同，并处在脸部的同一平面上，两眼之间的目间距大约65毫米。
当注视一立体对象时，左眼看物体的左边多些，这样立体物在两眼网膜上的视像有了差异，这种差异叫作双眼视差。
作用：
借助双眼视差的机制，就能获得三维立体的知觉和远近的距离知觉。
七、论述题
1．试述感觉记忆与短时记忆、长时记忆的区别及联系。
P169-185
答：
联系有：
1．遗忘的原因都包括自然衰退和干扰；2．感觉记忆通过注意能变成短时记忆，短时记忆通过复述能变成长时记忆；3．它们的协同合作，构成了人类完整的记忆系统。
区别：
1、存储时间；2、通道；3、容量；
2．言语机能联合区由哪几个中枢组成？
它们受到损伤将会产生何种言语障碍？
P42-43
答：
言语机能联合区主要包括运动性言语中枢、听觉性言语中枢、视觉性言语中枢和书写性言语中枢。
1．运动性言语中枢（布洛卡中枢）位于额下回后部，靠近中央前回的下部，与口、舌、喉肌运动中枢配合构成人的说话中枢。
这一脑区受损伤导致失语症，而右侧相应区域受损伤，言语功能仍保持完整。
2．听觉性言语中枢（威尔尼克中枢）位于颞上回的后部，与听觉中枢相配合，发展语言听力，调节自己的言语和理解别人的语言。
当靠近听觉中枢的顶颞叶的结构受到损伤后，病人对所接受的语言和字词失去理解的能力，不能区分复杂言语听觉模式，常常所答非所问，这种失语症通常称之为接受性失语症。
3．视觉性言语中枢位于角回，与视觉中枢相配合共同发展阅读能力。
当这一中枢受到损伤，尽管视力正常，却丧失阅读能力，过去认识的文字、符号此时认不得读不出，不能理解，这一症状称为失读症。
4．书写性言语中枢位于额中回后部，紧靠中央前回，为管理上肢手部肌肉运动的中枢部位。
该区受损伤，其他运动机能正常，惟独书写绘画等精细运动发生障碍。
此症状称为运动性失写症。
2002年4月高等教育自学考试北京市命题考试
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
（A）1．无脊锥动物的心理发展水平处于（）
A．感觉阶段B．知觉阶段C．思维萌芽阶段D．意识阶段
（C）2．对一般人来说大脑两半球机能是不对称的，其右半球占优势的功能是（）
A．言语功能B．数学计算功能C．空间形象知觉功能D．抽象思维功能
（B）3．对调节内脏活动和内分泌活动起重要作用的神经中枢是（）
A．网状结构B．下丘脑C．丘脑D．中脑
（A）4．觉察出最小刺激量的能力称为（）
A．差别感受性B．最小可觉差C．绝对感受性D．绝对感觉或限
（A）5．同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象称为（）
A．感觉对比B．感觉融合C．感觉适应D．感觉的掩蔽
（A）6．思想开小差是注意的（）
A．分散B．转移C．动摇D．起伏
（B）7．学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习为（）
A．100%B．150%C．200%D．80%
（D）8．造成短时记忆遗忘的因素是（）
A．信息得不到注意B．抑制作用C．信息提取机制失灵D．信息受干扰
（A）9．主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是（）
A．詹姆斯—兰格理论B．坎农—博德理论C．沙赫特的情绪理论D．汤姆金斯—伊扎德的理论
（D）10．抑郁质的高级神经活动过程的基本特征是（）
A．强、平衡、灵活B．强、平衡、不灵活C．强、不平衡D．弱
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）
（BD）1．下列情况属于第二信号系统活动的有（）
A．触景生情B．谈虎色变C．打草惊蛇D.闻过则喜
（ACD）2、注意的功能有（）
A.选择功能B.信号功能C．保持功能D.监督和调节功能
（ACD）3．感觉记忆的特点是（）
A．鲜明的形象性B.信息的被意识性C．信息保持时间在1秒之内D、记忆容量较大
（ABCD）4．情绪情感不同于认识过程，主要表现在情绪情感（）
A．在多维层面上表现出两极性B.是一种主观体验C.伴有显著的生理变化D.伴有表情
（ABC）5．与意志的坚韧性相反的品质是（）
A．顽固B.执拗C．动摇D.怯懦
三、填空题（本大题共10小题，每空1分，共10分）
1．（）是在特定条件下，对客观事物所产生的带有某种倾向的歪曲知觉。
2．动物心理的发展经历了（）、（）和思维萌芽三个阶段。
3．视网膜边缘密集着（）细胞；它对（）光比较敏感。
4．联想是由一种事物想到另一事物的心理活动，常见的联想，除相似联想、对比联想外，还有（）和（）。
5．巴甫洛夫提出的高级神经活动类型除了兴奋型、抑制型外，还有（）和（）。
6．智商（IQ）是智力的指标，它是一个相对值，表示（）和（）之比。
7．问题解决的思维就是从（）状态经过问题空间进行一系列的搜索，最终达到（）状态的过程。
8．阿尔波特把描述人格的个人特质划分为三个层次，它们是（）、（）和次要特质。
答案：
1、错觉2、感觉知觉3、视杆弱4、接近联想关系联想5、活泼型安静型
6、智龄实际年龄7、初始目标8、枢纽特质核心特质
五、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
1．注意的转移：
是根据当前任务的要求，有意识的把注意从一个对象转移到另一个对象上的能力。
2．表象：
在记忆中所保持的客观事物的形象，一般称作记忆表象或简称表象。
它是对以往感知过而当前不再面前的事物的心理浮现。
3．原型启发：
是从其他事物中看出解决问题的途径和方法。
对思维具有启发作用的事物叫做原型。
4．内部言语：
是非交际性言语，即对自己发出的言语，它是思考问题时用来支持思维活动的一种语言，或者说是一种不出声的自问自答的言语形式。
六、简答题
1．什么倒摄抑制？
影响倒摄抑制的因素有哪些？
答：
倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。
倒摄抑制强度受前后两种材料的性质、难度、学习时间的制约。
2．什么是求异思维？
它有哪些特点？
答：
求异思维也叫发散思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。
其特点有：
1．流畅性，指思维敏捷迅速，能一连串回答出十几个或几十个解决问题的方案；2．变通性，指能思考出多种不同类型的解决方案，如回答布可以做伞、帐篷、绷带、画布等；3．独特性，指思考与众不同，如提出“一国两制”的方案。
七、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1．试述记忆过程的三个环节及其相互关系。
P185-201
答：
识记、保持和回忆是记忆过程中的几个基本环节，他们之间有着密切的联系。
识记是保持和回忆的前提，保持是识记和回忆的中间环节，回忆是识记和保持的结果和检验，通过回忆，还有助于进一步巩固所识记的内容。
2．依据情绪发生的强度、持续时间的不同，可把情绪分为那些状态？
各有何特点？
对人的身心健康有何影响？
答：
依据情绪发生的强度、持续时间的不同，可把情绪分为心境、激情和应激等。
心境是一种比较微弱、持久而又具有渲染性的情绪体验状态，通常也叫“心情”；激情是一种强烈的、短暂的、爆发式的情绪状态，有明显的外部表现；应激是指由于出乎意料的紧迫情况所引起的高度紧张的情绪状态。
保持良好的心境，控制自己的情绪。
对于积极的激情人无需抑制，而消极的激情则要靠坚强的意志去驾驭。
平时注意培养和锻炼思维的敏捷性、求异性，磨练自己的意志，便可减轻应激状态的强度。
这些做法，都有利于个人的身心健康。
2003年4月高等教育自学考试北京市命题考试
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
（D）1．脑干中对人的觉醒和警戒起主要作用的神经组织是（）
A．桥脑B．丘脑C．下丘脑D．网状结构
（A）2．电影使一系列静止的拷贝画面连贯起来，前一副画面的印象还没消失，下一副画面又出现在视觉中，使观众在银幕上看到活动的人物．车辆等场景，这是利用了（）
A．后象的作用B．适应的作用C．对比的作用D．联觉的作用
（C）3．知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的（）
A．选择性B．整体性C．恒常性D．理解性
（B）4．注意里的转移与人的气质类型有关，注意力容易转移的气质类型是（）
A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质
（A）5．即使集中注意力，感觉的清晰程度也会发生周期性．有节律的变化，这种现象叫（）
A．注意的动摇B．注意的分散C．注意的转移D．注意的分配
（A）6．瓦特从蒸汽把水壶盖推得上下移动而进入蒸汽机的发明制作，这是（）作用。
A．原型启发B．迁移C．科学幻想D．再造幻想
（B）7．已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响作用称为（）
A．定势B．迁移C．原型启发D．功能固着作用
（A）8．善于把已经开始了的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是（）
A．意志的坚韧性B．意志的果断性C．意志的自觉性D．意志的自制性
（B）9．直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征称为（）
A．意志B．能力C．素质D．性格
（B）10．黏液质的高级神经活动过程的基本特征是（）
A．强、平衡、灵活B．强、平衡、不灵活C．强、不平衡D．弱
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）
（AB）11．在冯特之前就对心理现象进行实验研究并做出了出色成绩的心理学家有（）
A．韦伯B．费希纳C．斯佩里D．艾宾浩斯
（CD）12．对一般人来说，大脑的左半球是分管（CD）
A．具体思维和形象思维的B．音乐和绘画艺术能力的
C．抽象思维的D．数学运算的
（ABCD）13．起动机作用的心理因素有（）
A．需要B．诱因C．内驱力D．情绪
（ABCD）14．表象的特征有（）
A．直观形象性B．片段不稳定性C．概括性D．可操作性
（AD）15．激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态，其特点是（）
A．激动性B．弥散性C．渲染性D．冲动性
3、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）
16．无脊椎动物的心理水平停留在（）阶段。
动物进化到（），出现了思维的萌芽。
17．产生立体知觉的主要机制是（），通过（）可加以证明。
18．艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘发展是（）的。
遗忘速率是（），呈负加速型。
19．触景生情所引起的浮想联翩，睡眠中的梦境均属于（）想象。
与主体的愿望相结合并指向未来事物的想象叫做（）。
20．言语离开语言就无法进行有效的（）活动；语言离开言语就不能发挥（）的作用。
21．大脑皮层细胞的兴奋和抑制活动具有三种基本特征：
即（）、（）和（）。
22．气质不决定人的成就高低、贡献大小，气质影响活动的（）。
答案：
1、感觉灵长类2、双眼视差实体镜3、不均衡先快后慢4、无意幻想
5、交际交际工具6、强度平衡性灵活性7、效率
五、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
28．成就动机：
指在完成任务时，力求做得出色，获得较高成绩的倾向。
29．感觉对比：
同一分析器受不同刺激物的作用，使感受性发生变化的现象称为感觉对比。
30．心理定势：
是指主体对一定活动的预先的准备状态，它决定着同类后继的心理活动的趋势。
31．性格：
是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征。
性格一词原意指印记、制图、标志。
六、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
34．什么是表象与想象？
二者有何区别与联系？
答：
表象是在记忆中所保持的客观事物的形象，一般称作记忆表象。
它是对以往感知过而当前不在面前的事物的心理浮现。
想象是人们对头脑中已有的表象进行加工、改造而产生新形象的心理过程。
区别：
表象属于记忆范畴、想象是思维的一种特殊形式；表象无创造性、想象有创造性。
联系：
表象为想象提供素材和基础。
35．语言和言语有何区别？
答：
1.语言是一种社会现象，言语则是心理现象。
语言是社会历史发展过程中,形成的表达心理的符号系统；2.语言是交际的工具，而言语是交际的过程；3.言语的缺陷不是语言的毛病。
七、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
36．论述思维的本质。
答：
思维是人脑对客观现实的间接的、概括的反映。
思维的本质：
它反映的是事物的本质和内在的规律性。
其间接性的表现在：
（1）思维能对不在眼前、没有直接作用于感官的事物加以反映。
（2）思维能对根本不能直接感知的事物进行反映。
（3）思维能在对现实事物认识的基础上做出某种预见。
其概括性包含两层意思：
（1）是把同一类事物的共同性抽取出来，对其本质属性加以概括。
（2）是从部分事物的相互联系中，找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。
通过思维的间接概括反映，人的认识就能从个别上升到一般，从现象到本质，由片面到全面，有外部联系到内部联系，从偶然中发现必然，从现实中推知过去、预见未来，使人的认识范围更加广阔和深刻。
37．试述情绪、情感的区别与联系。
P260-261
答：
区别：
1.情绪是与有机体的生理需要能否得到满足相联系的体验；情感则是与人的社会需要相联系的复杂而高级的体验；2.情绪是不断变化的一时的状态,带有情境性、易变性。
引起情绪的情境一改变,情绪很快就会消失。
情感是对事物的稳定态度的反映，具有稳定性、持久性；3.情绪往往是由事物的表面现象引起的,带有冲动性、爆发性,并伴有明显的机体生理变化和外显行为。
情感是与人对事物的深刻认识相联系，并受世界观和价值观制约，因此更加深刻、含蓄、稳定而持久。
情绪情感的区别是相对的,它们属于同一性质的心理活动,因此有密切的联系：
1）情绪是情感的外在表现,离开具体的情绪表现,人的情感就无从表达；2）情绪的变化受情感的倾向性深刻性制约,那些与人的生理需要相联系的情绪,有时会因情感的社会内容而改变它的原始表现形式。
2004年4月高等教育自学考试北京市命题考试
普通心理学试卷
1．单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
（B）1．躯体感觉中枢位于（）。
A．中央前回B．中央后回C．枕叶后端D．颞叶
（B）2．S=KlogR表示的定律是（）。
A．韦伯定律B．费希纳定律C．斯蒂文斯定律D．艾宾浩斯定律
（C）3．同一分析器在不同刺激物的作用下感受性发生变化的现象叫（）。
A．感觉适应B．感觉后象C．感觉对比D．闪光融合现象
（A）4．对人的觉醒水平起重要作用的神经结构是（）。
A．脑干网状结构B．丘脑C．下丘脑D．中央后回
（D）07．个性的核心（）。
A．能力B．智力C．气质D．性格
（A）8．人格类型理论的代表人物是（）。
A．荣格B．阿尔波特C．卡特尔D．弗洛伊德
（D）9．具有片断性和简缩性，并具有较快速度的言语是（）。
A．外部言语B．对话言语C．独自言语D．内部言语
（B）10．由于出乎意料的紧迫情况所引起的高度紧张的情绪状态叫（）。
A．激情B．应激C．心境D．焦虑
2．多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
（AC）11．有意注意和无意注意的关系是（）
A．无意注意可以转化为有意注意B．无意注意不能转化为有意注意
C．有意注意可以转化为无意注意D．有意注意不能转化为无意注意
（ABCD）12．心理学家把刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫做（ ）
A．差别感觉阈限B．差别阈限C．最小可觉差D．j．n．d．
（ＡＢ）13．视觉的适宜刺激是（ ）
A．波长20纳米~20000纳米之间的电磁波B．光波
C．波长380纳米~780纳米之间的电磁波D．无线电波
（ＡＣ）14．长时记忆的信息编码有（ ）
A．语义编码B．语音编码C．形象编码D．想象编码
（ＢＣＤ）15．物体在空间没有位移而被知觉为运动的现象叫（ ）
A．运动知觉B．似动现象C．动景现象D．ф现象
三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）
16．我们把（ ）研究的条件反射称为（ ）条件反射；把（ ）研究的条件反射称为（ ）条件反射。
17．常见的联想有（ ）联想，（ ）联想，（ ）联想和（ ）联想等几种。
18．无意想象最极端的形式是（ ）；与主体的愿望结合并指向未来事物的想象过程叫（ ）。
19．詹姆斯-兰格的情绪理论通常称之为情绪的（ ）说；而坎农-博德的情绪理论则强调情绪的（ ）机制。
20．系列位置效应包括（ ）和（ ）两种效应。
答案：
１．巴甫洛夫 经典 桑代克和斯金纳 操作性 ２．接近 相似 对比 关系
３．梦 幻想 ４．外周 中枢 ５．首位 近因
四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21．前摄抑制和倒摄抑制：
前摄抑制是指先前学习的资料对识记和回忆后学的材料的干扰作用；倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。
22．问题解决：
就是从初始状态经过问题空间进行一系列搜索，最终达到目标状态的过程。
（河内塔）
23．言语及内部言语：
言语是人们在各种交际和活动中应用语言的过程；内部言语是非交际性言语，即对自己发出的言语，它是思考问题时用来支持思维活动的一种语言，或者说是一种不出声的自问自答的言语形式。
24．意志：
是人们自觉地确立目的，支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。
25．能力和智力：
能力指顺利而有效地完成某项活动所必须的个性心理
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