新疆精准帮扶实施方案Word文档格式.docx

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2、大力开展马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观宣传教育，开展党的民族理论、民族政策、宗教政策、国家民族区域自治制度的宣传教育，引导各族师生深刻认识党的民族理论是做好我校民族团结工作的根本指南，党的民族政策是民族团结的生命线，民族区域自治制度是适合我国国情的解决民族问题的一项基本政治制度。

3、大力开展国家意识、公民意识、法律意识和中华民族意识教育，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导全体师生正确认识民族和国家的关系，增强师生对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义道路的认同。

4、大力开展新疆历史、民族发展史、宗教演变史的宣传教育，宣传新疆各族人民共同抵御外侮、共同艰苦奋斗、共同开发建设的历史，引导各族师生深刻认识到新疆是祖国不可分割的一部分，是各族人民共同生活的家园，只有各民族和衷共济、和睦相处、亲如一家，才能形成强大的凝聚力和牢固的向心力；

只有各民族相互交流、相互支持，才能实现共同发展、共同富裕。

5、大力开展以“三个离不开”为主要内容的民族团结教育，开展尊重各民族风俗习惯的教育，开展各民族共同认识民族团结是各族人民的生命线，各族人民必须像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，自觉维护各民族团结友爱、互助和谐的良好局面。

6、大力开展维护社会稳定和社会主义法制教育，宣传社会法制是维护社会稳定、实现人民幸福的重要基础，是各民族共同团结稳定、实现人民幸福的重要基础，是各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要保障。

以乌鲁木齐“7〃5”打砸抢烧严重暴力犯罪事件为反面教材，深入揭批“三股势力”的滔天罪行，深入揭批“三股势力”的反动图谋，深刻揭露其妄图破坏民族团结、危害社会稳定、分裂国家的险恶用心，引导各族师生深刻认识到团结稳定是福、分裂动乱是祸，自觉做知法守法的公民，维护安定团结的大好局面。

三、具体安排

紧密结合实际，发挥优势，坚持在环境中浸润、在体验中升华、在活动中培养、在网络中传递、在各项工作中渗透，为自治区民族团结进步事业作出重要贡献。

一是抓学习教育。

4月底，校级领导召开民族团结工作专题讨论会，全校教职工“民族团结进步年”动员大会。

开展“民族团结进步年”学习教育活动，重点抓好张春贤书记、孙春兰部长和艾尔肯·

吐尼亚孜常委的讲话的学习和《自治区民族团结进步工作条例》的学习。

把“三个讲话”“一个条例”作为我们学习的重点，要在深化认识上下功夫，在学深学透上下功夫，特别要注意学习的形式、方式，增强学习的质量和效果。

通过学习，让广大师生领会有关领导讲话精神、法律法规，把各族师生的思想认识统一到自治区“民族团结进步年”部署要求上来。

二是抓主题宣讲。

张春贤书记强调：

“民族团结宣传教育要充分发挥各级各类宣讲团特别是草根宣讲员的作用，讲透党和政府关心关怀和带来的巨大变化，讲明新疆各族干部群众发挥主体作用取得的成绩，讲准党的民族宗教政策及《民族团结进步工作条例》等法律法规，讲清宗教极端思想的危害和现代文

化的引领方向，讲好民族团结的动人故事”。

学校要大力宣讲党和国家的援疆政策；

理直气壮地宣讲党的恩情、国家的支持；

宣讲自治区成立60年来经济社会特别是教育事业取得的辉煌成就；

宣讲身边民族团结典型事迹；

宣讲爱国主义、社会主义核心价值观、新疆精神、“三个离不开”、“五个认同”、强化新疆“三史”、“一反两讲”、防范抵御“双泛”等专题宣讲；

三是抓阵地建设。

要把民族团结教育纳入国民教育，使民族理论、民族知识进教材、进课堂、进头脑，坚持首课五分钟民族团结教育制度。

要根据学生成长特点和认知规律，因地制宜，拓宽方法途径，广泛开展民族团结实践活动。

要聘请老党员、老干部、老模范担任政治辅导员和义务宣讲员，提高民族团结教育的有效性，增强民族团结实效。

四是抓融情实践。

要大力开展城市与农村、新疆与内地学校结对子活动，开展班与班、老师与学生、老师与家长、学生与学生结对子活动。

继续抓好我校与喀什市第十二小学民族团结手拉手活动，与深圳学校小朋友民族团结书信往来方式，促进民族团结活动深入开展。

五是抓微小行动。

张春贤书记指出：

“要善于将热爱祖国的大道理细化为爱新疆、爱家乡的小道理，将维护民族团结的大道理细化为爱亲人、爱邻居、爱同事、爱同学的小道理”。

要以一个个“微行动”汇聚成巨大正能量。

一要解决“微问题”。

致力于解决各族师生工作、学习和生活中遇到的不利于民族团结的实际困难和问题；

二要讲“微故事”。

教育系统将举办民族团结“微故事”征文和讲“微故事”大赛，以各族师生身边点滴小事为题材，用身边的人讲身边的民族团结事；

三要践行“微言行”。

使民族团结微观化、生活化，在细微之处践行民族团结，成为各族师生的生活风尚、生活习惯和生活方式。

六是抓重点工程。

以“四好老师”教育实践活动为契机，使广大各族教师牢

记“三重身份”，增强教书育人使命感责任感；

七是抓脱贫攻坚。

发展是民族工作的立足点，是解决民族地区所有问题的关键。

要坚持教育精准扶贫，继续实施农村义务教育学生营养改善计划，进一步完善国家、自治区贫困学生资助政策，努力完成好教育脱贫任务。

八是抓教育质量。

教育教学质量始终是国家发展的核心问题，关系到人才培养质量，是每一个孩子父母的期盼，是老百姓期待和关注最多的问题。

教育部、新疆教育厅年度工作会议和南疆教育质量推进工作会议都已经召开了，重点是抓好落实，要不断增强质量意识，提高抓质量的能力和水平。

特别是双语教育，要坚持积极、稳妥、有效原则和“四个毫不动摇”的方针，推进双语教育改革发展。

九是抓文化引领。

“文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂”。

学校要广泛开展生动活泼、健康向上的校园文体活动和各民族优秀传统文化展演活动，着力增强对中华文化的内心认同，培育中华民族共同体意识。

要从小抓起，从幼儿园抓起，把爱我中华的种子埋入孩子的心灵深处，让社会主义核心价值观在幼小心灵生根发芽。

十是抓创建工作。

民族团结的生命力在于实践，实践的活力在于创新。

要不断创新机制，改善方式，开拓更多民族团结渠道和载体。

积极开展民族团结进步示范学校创建工作。

深入挖掘宣传先进典型事迹，带动和形成人人讲民族团结话，人人做民族团结事，人人争做民族团结模范的浓厚氛围。

四、工作措施

1、高度重视，加强领导。

浩罕乡巴西苏扎克小学“民族团结进步年”活动领导小组，由校党支部书记吐逊姑丽.阿布都克力木任组长，校长艾孜买提江.艾尼瓦尔任副组长。

篇二：

精准扶贫政策

新疆最新低保保障标准是多少（20XX-20XX）

时间：

20XX-12-12来源：

融360整理作者：

小康

为切实保障新疆维吾尔自治区内低保户家庭的生存及生活，近日新疆再次提高了城乡低保的发放标准。

根据最新标准，城乡低保对象月均补助水平分别达297元和144元，高于全国平均月补助水平31元和24元，同时20XX年自治区财政新增临时救助资金1.0007亿元，用于实施临时救助。

据介绍，从20XX年7月1日起，提高全区现有86万城市低保对象月补助水平，每人每月增加20元；

同时提高全区现有130万农村低保对象月补助水平，每人每月增加15元。

此次救助力度为历年最大，全区216万城乡低保对象受益。

同时，为了进一步体现党和政府对最弱势群体的关心，自治区政府决定在提高城乡低保保障水平的基础上，对城乡低保对象中的老年人、未成年人、重度残疾人和重病患者这些最困难最需要救助的人群，实施补上再补的政策。

根据规定，对城乡低保对象中的老年人、未成年人、重度残疾人和重病患者每人每月分别再增加12元和7元。

资料显示，此次救助力度为历年最大，将有104万老年人、未成年人、重度残疾人和重病患者从中受益。

篇三：

巴楚县农村扶贫对象建档立卡工作方案

夏马勒乡农村扶贫对象建档立卡

工作计划

根据县扶贫开发领导小组下发通知安排部署要求，为切

实做好我乡扶贫对象建档立卡工作，结合我乡实际，特制定

本工作计划。

以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家和自治区关于

安排部署开展新一轮农村对象建档立卡工作，旨在构建

全国扶贫信息网络系统的有关精神，按照"

规模控制、分级

负责、精准识别、动态管理"

的原则，建立健全符合我乡实

际扶贫对象立卡工作管理运行机制，确保该项工作制度完善、

管理规范、运转有序。

二、基本原则

（一）紧密结合“访民情惠民生聚民心”活动，认真抓

好组织落实，坚持应扶尽扶、应退则退的原则，严格控制贫

困村和贫困人口指标规模，做到实事求是，不扩大。

（二）严格按照《全国农村扶贫对象建档立卡工作方案》

规定的程序，坚持民主评议与集中决策相结合，充分尊重群

众意愿，识别和确认贫困人口和贫困村，切实做到公开、公

平、公正，确保真正的贫困村和贫困户进入扶持范围。

三、调查任务

调查扶贫对象主要包括贫困户、贫困村两个层次。

工作任务两大项:

一是贫困户、贫困村建档立卡，包括《贫困户登记表》、《贫困村登记表》数据信息的采集、录入、上传；

三是向贫困户发放《扶贫开发帮扶手册》。

（一）贫困户建档立卡

贫困户建档立卡工作参照《贫困户登记表》设置的指标体系和内容安排进行。

l、识别标准。

20XX年自治区确定的农民年人均纯收入2300元（20XX年当年不变价，20XX年现价2736元）为识别标准。

2、规模控制。

这次建档立卡我乡贫困户的规模控制为20XX人，占全乡农村人口总数的22.8%；

3、确认程序。

按照“农户申请”，村民代表大会民主评议、村委会审查、乡镇人民政府审核、县扶贫办复审确定。

4、调查对象。

入户调查登记和采集的贫困户包括扶贫户、扶贫低保户、低保户、五保户四类人员。

5、调查内容。

《贫困户登记表》采集信息包括六个方面内容:

家庭基本情况、致贫原因、帮扶需求反规划、帮扶措施、帮扶成效、帮扶责任人。

（二）贫困村建档立卡

贫困村建档立卡工作参照《贫困村登记表》设置的指标体系和内容安排进行。

1、规模控制。

这次建档立卡我乡贫困村的规模控制为6个贫困村，占全乡行政村总数的66.7%；

2、识别标准。

（1）贫困村扶贫标准下的扶贫对象占贫困村人口的比重达到6%以上；

（2）贫困村选定可打破新十年整村推进规划已明确的村，实施整村推进规划并已验收的贫困村重大自然灾害返贫的可纳入；

（3）选定的贫困村的经济、社会发展指标在本区域内排序靠后。