6A分单元知识点汇总学生填写版.docx

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6A分单元知识点汇总学生填写版

6AUnit1Theking'snewclothes

一．Words:

有魔力的,神奇的聪明的愚蠢的

孩子穿过笑,大笑穿讲,叙述

努力地,费劲地每个说句子迅速的,快的

下一个小的,年幼的机会想,思考

二．Phrases:

很久以前:

、参见国王:

、为你做新衣:

、

为某人做某物:

、向某人展示某物:

、试穿:

、

愚蠢的人们:

、走过（从内部）:

、走过（从旁边）:

、

变成:

、一天:

、走过:

、看:

、

指着:

、嘲笑:

、照顾:

、在街上:

、

在四点半:

、一个美国牛仔:

、

一个苏格兰人:

、玩游戏:

、讲故事:

、

在山上:

、每个学生:

、

住在房子里:

、在森林里:

、做新衣服:

、

和某人住在一起:

、给某人讲故事:

、

努力（认真）思考:

、不得不做某事:

、摘花:

对某人好:

、照顾:

、

三．Sentences:

1.很久以前，有一个皇帝。

2.一天，两个男人拜访了皇帝。

3.皇帝很高兴。

4.多么漂亮的衣服啊！

5.那两个男人给皇帝展示了他的新衣服。

6.狐狸老师正在和她的学生们玩游戏。

7.皇帝什么也没穿。

8.他正在认真思考。

9.然后狮子变成了一个王子。

10.每个学生说一个句子。

四.Grammar:

1.概念

在过去某个时间里发生的动作或存在的状态：

过去习惯性或经常性的动作、行为。

2.时间状语

ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek（year,night,month…）,in1989,justnow,longlongago,onceuponatime.

3.肯定句

主语+行为动词（过去式）+其他。

例如：

Iwasbornin1998.我在1998年出生。

Mygrandfatherdiedlastyear.我（外）祖父去年去世了。

4.否定句:

主语+didn’t+行为动词（原形）+其他。

例如：

Hedidn’tdohishomeworkyesterday.他昨天没有做他的家庭作业。

Ididn’tknowyouwerehere.我不知道你在这儿。

6.一般疑问句

Did+主语+行为动词（原形）+其他？

肯定回答：

Yes,主语+did.

否定回答：

No,主语+didn’t.

例如：

---Didyougotothezoolastweek?

你上周去动物园了吗？

---Yes,Idid.是的，我去了。

7.动词过去式的规则变化和一些不规则变化

构成方法:

1）一般在动词词尾直接加-ed.help-helped,clean-cleaned,visit-visited,show-showed,walk-walked,look-looked,shout-shouted,point-pointed

2）以不发音的字母e结尾的动词，在词尾直接加-d.live-lived,move-moved,like-liked,

3）以辅音字母加y结尾的动词，变y为i,再加-ed.study-studied,cry-cried

4）以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写末尾的辅音字母，再加-ed.plan-planned,stop-stopped

不规则变化（特殊记忆）:

am/is-was,are-were,go-went,meet-met,see-saw,do-did,get-got,read-read

6AUnit2Whataday!

一．单词：

sunny晴朗的show展览，展示interesting有趣的,有意思的

weather天气become变成,成为windy有风的honey蜂蜜

cloudy多云的high在高处drink饮料ant蚂蚁

bee蜜蜂cloud云rain下雨rainy多雨的

meet遇见lose丢失know知道

二．短语：

inthemoring/afternoon在上午/下flykiteshigh放风筝放的高

gototheparkbybike骑自行车去公园aparrotshow鹦鹉展览

someinterestingparrots一些有趣的鹦鹉someants一些蚂蚁

becomewindyandcloudy变得既有风又有云inthesky在空中

bringsomedumplings带一些饺子blackclouds乌云

hungryandwet又饿又潮湿theNewYear新年

losemynewkite丢失了我的新风筝flyhigh飞得高

nearthehill在小山附近climbupthehill爬上小山

holdonto抓紧flyaway飞走

goswimming去游泳watchafilm看电影

haveapicnic野餐dothehousework做家务

looksad看起来伤心cheertogether一起庆祝

三．重要句型

A.Itwassunnyinthemorning.早上天气晴朗。

B.Whathappened?

发生了什么事？

C.What’sthematter?

怎么了？

（询问身体状况）

D.Wesawmanyinterestingparrots.我们看见了许多有趣的鹦鹉。

E.Butitwasn’twindyinthepark.但是公园里没有风。

F.Whataday!

真是多变的一天！

G.Welldone!

做得好！

四．语法点：

1.表示天气的形容词warmcoolhotcool

sunnywindycloudyrainysnowy

2.形容词的用法：

3.形容词可以修饰名词，一般放在名词的前面。

如：

It’sasunnymorning.是一个晴朗的上午。

4.形容词用于系动词（be,get,look）的后面，用来说明主语的特征。

如：

Itwasrainyyesterday.昨天是个下雨天。

5.形容词可以和副词连用，由于副词的强调作用，所表达的意思更深一层

如：

Thejacketistoosmallforme.这件夹克衫对我来说太小了。

2.描述过去天气的句型-------Itwas+表示天气的形容词+其他。

Eg:

Itwassunnyinthemorning.早上天气晴朗。

在描述天气时，我们可以用it来代指天气。

因为描述的是过去的天气，所以be动词用was,后面接表示天气的形容词。

Eg:

ItwascoldinChangchunlastwinter.去年冬天长春很冷。

3.动词过去式的不规则变化

fly—flew,grow--grew,draw--drew,sing--sang,drink--drank,

give--gave,sit--sat,begin--began,swim--swam,run--ran,

get--got,forget--forgot,read--read,put--put,write---wrote,

is/am--was,are--were,have/has--had,eat--ate,come--came

go--went,make--made,see--saw,tell--told,take--took,

buy--bought,catch--caught,teach—toughtfind--found,hear--heard,

meet--met,say--said,sleep--slept,sweep--swept,stand--stood,

steal--stole,think--thought,will--would,speak--spoke,feel--felt,

4.1）be动词的过去时的肯定句式，结构为：

主语+was/were+其他。

Eg:

ThegirlwasinthezoolastSunday.那个女孩上个星期天在动物园。

Thereweresomebananasonthetablethismorning.今天早上桌子上有一些香蕉。

2）be动词的过去时的一般疑问句式，结构为：

was/were+主语+其他+？

Eg:

WasthegirlinthezoolastSunday?

那个女孩上个星期天在动物园吗？

Werethereanybananasonthetablethismorning?

今天早上桌子上有一些香蕉吗？

3）be动词的过去时的否定句式，结构为：

主语+was/were+not+其他。

Eg:

Thegirlwasn’tinthezoolastSunday.那个女孩上个星期天没在动物园。

Thereweren’tanybananasonthetablethismorning.今天早上桌子上没有一些香蕉。

6.实义动词的过去时的肯定句式，结构为：

主语+动词的过去式+其他。

Eg:

Wesawmanyinterestingparrots.我们看见了许多有趣的鹦鹉。

Wewateredflowersthismorning.我们今天早上浇花了。

Heclimbedthemountainsyesterday.他昨天爬山了。

6AUnit3Holidayfun

1.单词：

假期国庆节打电话外滩

上海博物馆星星长城

故宫颐和园天安门广场

时装表演激动的令人激动的纸

瓶子进展顺利开始大雨

2.短语

1回到学校2返回到···3一张纸

4国庆节之后5探望他的阿姨

6去外滩7参观上海博物馆8十分有趣

9许多有趣的事物10去农场

11摘橙子12去钓鱼13捉了一条大鱼

14居住在···15复活节假期16暑假

17回家晚了18举行时装秀19对···感到兴奋

20询问关于···

询问情况用到的特殊疑问词是：

例如：

你的假期怎么样？

询问地点用：

e.g.:

你假期去哪儿了？

问原因用：

e.g.你为什么给我打电话？

3惯用表达：

那很酷。

哦，那太糟糕了！

多么有趣!

想要去做某事anttodosth=

打电话给…….call+人称宾格（me/him/her/you/us/them）

4动词过去时：

本单元出现的动词过去式

come→do→call→aren’t→go→

eat→want→catch→pick→is→

see→visit→get→

5.句型：

1）你假期都做了些什么？

Whatdidyoudofortheholiday?

（做什么用dowhat）

我参观了上海博物馆。

IvisitedtheShanghaiMuseum.

2）假期你去了哪里？

（去哪儿用gowhere）

我去上海探访了我的阿姨。

3）他假期去了哪里？

他去了农场。

4）你的假期过得怎么样？

十分有趣。

5）你为什么打我电话?

因为我想把鱼给你。

6.语法（含实意动词的一般过去式四种句式）

A.肯定句：

主语+动词的过去式+其他例：

Iplayedfootballintheparkyesterday.

翻译：

我们昨天去了公园。

2）否定句：

主语+助动词（didn’t）+动词原形+其他例：

Theboydidn’tflyakitelastweek.

翻译：

我们昨天没去公园。

3）一般疑问句：

助动词（Did）+主语+动词原形+其他

例：

DidyouwatchTVathomelastnight?

翻译：

你们昨天去公园了么？

4）特殊疑问句：

特殊疑问词+助动词（did）+主语+其他

例：

Wheredidyougoyesterday?

Whatdidhedothere?

翻译：

你们昨天去了哪里？

7.小练笔writeaboutyourholiday（写写你的某个假期）50词左右

Myholiday

Iwenttofortheholiday.

Isaw.

I

Itwasgreatfun.

6AUnit4Thenandnow

一单词：

···以前使用电话办公室收音机

报纸新闻观看（动词）电子书电视

仍然拼写,拼读用（介词）昨天

造句子继续朝···外面看

小心

二短语：

1过去和现在2六年前3做许多事情

4写信给某人5在家6在办公室里

7在学校8给某人打电话9听收音机

10看报（读报）11看报纸来获取新闻

12观看新闻13读电子书

14交朋友15从商店里买东西

16来自世界各地17在网上购物（网购）

18一个电子书19一份报纸

20边指边说21努力工作22在度假

23发明火车24发明飞机

25向···外面看26继续27拼写它

28变得生气了29用···造句

30等待···

三动词过去时：

本单元出现的过去式：

am/is→are-→can→get→

do→go-→eat→see→

fly→take→read→write-→

use→listen→buy→

四句子：

翻译

1）六年前，麦克能够读书画画，但他不能写字。

2）今天星期几？

星期三。

3）今天几号？

是七月八号。

4）你会拼写它吗？

是的，我会。

五语法：

1）主语+could/couldn't+动词原形+其他：

某人过去能做某事/不能做某事

2）Canyou+动词原形：

你能。

。

。

。

。

。

？

3）在周几onMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday

六根据story完成思维导图

then

now

Mike

Couldn’t

Candomany

MrBrown

wrotetofriends

Write

Usedtheathomeandintheoffice

Hasamobilephone

grandpa

Listentotheradio

Readsandwatchnews

Readnewspapers

reads

MrsBrown

Madefriends

Hase-friends

Boughtthings

Doesshopping

下面的不规则动词过去式你记住了么？

再回顾一下吧！

将原形与过去式一同大声读出来！

！

fly—flew,grow--grew,draw--drew,sing--sang,drink--drank,

give--gave,sit--sat,begin--began,swim--swam,run--ran,

get--got,forget--forgot,read--read,put--put,write---wrote,

is/am--was,are--were,have/has--had,eat--ate,come--came

go--went,make--made,see--saw,tell--told,take--took,

buy--bought,catch--caught,teach—toughtfind--found,hear--heard,

meet--met,say--said,sleep--slept,sweep--swept,stand--stood,

steal--stole,think--thought,will--would,speak--spoke,feel--felt,

6AUnit5Signs

一．Words:

单词

标识小心，当心意思是地面乱扔垃圾

饭店,餐厅某人闻到吸烟,抽烟

外出游玩,远足在…周围

二．Phrases:

短语

1在一个购物中心2小心3进入,走进

4一家果汁店5想要做某事6进入

7带入8吃面条9在饭店里

10对某人说11在远足12感到累

13又累又饿14寻找（表示过程）找到（表示结果）：

15给某人某物givesb.sth.=16继续走路

17许多猴子18在他们周围19看着

20设计标志21公共标志22回答问题

三．Sentences:

句子

1.它是什么意思？

---它的意思是小心地滑。

---

他们是什么意思？

---

他们的意思是你不能在此扔垃圾。

---

2.请勿饮食。

3.请勿乱丢垃圾。

4.请勿停车。

5.请勿吸烟。

6.危险！

7.小心地滑。

8.你想要一个么？

-9这儿有个标志。

四.Grammar:

语法

1．询问公共标识含义的句型及其答语

---Whatdoesitmean？

---Itmeans...

注：

当我们想询问公共标识的含义时，可以使用句型“Whatdoesitmean？

”

询问是由what引导的疑问句，作主语的it为第三人称单数，所以助动词要用does，且后接动词原形。

如果主语为复数，要将助动词does变为do.

例句：

whatdothesesignsmean?

Theymeanwecan’tfishhere.

2.祈使句类型结构肯定句否定句

Do型:

动词原形+其他.

Cleantheblackboard.请不要擦黑板。

No型:

No+其他请勿停车。

Be型:

Be+表语（名词或形容词）+其他

Bequiet.保持安静不要伤心。

Let型:

Let+宾语+动词原形+其他Letthegirlhavearest.

不要让这个女孩休息。

3.如何表达某人不能做某事-----主语+can’t+动词原形+其他。

句型结构：

主语+can’t+动词原形（swim,sing,dance…）+其他。

can’t是cannot的缩写形式，意为“不能；不可以”，后接动词原形，表示不能做某事。

它的肯定形式是can，后接动词原形，表示“能做某事”。

can的其他用法

can还有“请求；许可”之意，用来询问对方是否允许自己做某事。

有时可以与may互换，但can多用于口语中，而may较为正式。

例如：

CanIsithere?

我可以坐在这里吗？

CanIreadyournewspaper?

我可以看一下你的报纸吗？

除了can，情态动词还有must,could,may,might,shall,should,will,would等。

5．常见标志，看一看，记一记

6AUnit6Keepourcityclean

一.单词：

保护干净的,整洁的使…变得空气脏的

烟雾垃圾肮脏的死的垃圾桶

种植更多的博物馆扔果皮

滑倒摔倒

二短语：

1这些我们城市的图片2汽车尾气

3黑烟4既乱又脏5在水里

6是死的7保持···干净8坐公交车

9乘地铁去学校10走着去学校

11把···搬离···12把垃圾放在垃圾桶里

13种更多的树14帮助做某事

15保持空气清新16使空气变脏

17保持我们的城市干净18问一问答一答

19想一想写一写20把垃圾扔到地面上

21两只黑色的小鸟22坐在山头上

23飞走24回来25走回家

26住在城市里27喜欢吃香蕉

28把一块香蕉皮扔到地上

29捡起它30在香蕉皮上滑到

31去医院看病32去医院

三.重要句型：

1.—什么使空气变脏？

---烟雾使空气变脏。

解析：

Whatmakes…dirty?

是用来询问“…..使…..变脏了？

’’的句型，回答时视具体情况而定。

2.—我们可以做什么保持我们的城市干净？

---我们可以乘公共汽车和地铁上学。

解析：

whatcanwedo，句中do为谓语动词，而keepourcityclean,句中keep也是动词，后一句是前一句的目的，要加介词to表示目的。

3.你不能那样做。

4.你应当把垃圾放在垃圾桶里。

四语法点：

1.系动词

系动词也称联系动词，它本身有词义，后面可直接加形容词或加上宾语再加形容词。

如：

Let’skeepourcityclean.让我们保持我们的城市干净。

Smokemakestheairdirty.烟雾使空气变得很脏。

Ittastessweet.它尝起来真甜。

我们学过的系动词有：

（感官动词）：

look看起来、smell问起来、feel感觉起来···

（表示变化的词）get、become···

3.宾语补足语

Smokemakestheairdirty.

主语谓语宾语宾补

有些动词后面加了一个宾语之后句意并不完整，此时需要再加一个句子成分来对这个宾语

进行补充说明，这个句子充分我们把它叫做“宾语补足语”，简称“宾补”。

一般情况下，我们用形容词来做宾补。

后面常加宾补的动词有：

make使···变得、keep使···保持、

4.Smokemakestheairdirty.

不可数名词做主语，谓语动词用三单。

例：

Water（be）importantforus.Music（make）peoplehappy.

5.can的用法:

can是情态动词，没有人称和数的变化，不可以单独使