五年级语文阅读训练题.docx
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五年级语文阅读训练题
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阅读下面短文，完成练习。
昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。
我们来到海边，啊，这里的景色真美！
浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。
望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。
在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳来。
这里到处是五颜六色的贝壳 有大的 小的 尖的 圆的 扁的 各种形状 各种色泽 真是千奇百怪 它们在阳光下闪闪发光
“快，过来，这个贝壳多好看！
”阿姨叫道。
我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。
它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。
我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。
离开海滩时，我不时回头，啊！
我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝的大海！
1、我能在段前的上加上合适的题目。
2、请给第三自然段加上标点符号。
3、本文按照顺序写。
4、我能用“——”画出描写海面风景优美的句子，用“”画出具体描写贝壳数量多的句子。
5、从画“”的句子中，你感受到什么？
6、这篇短文有很多四字词语值得我们积累，如:
_______________________
____________________________________（不少于6个），
现在，每当人们在校园里围着这盆长春花，赞美它既美丽又很香的时候，我是多么高兴呀！
“用自己的辛勤和智慧培育出美，并把美献给集体的人，他的心灵是美的，美得像一朵纯洁的花。
”我一再回想着辅导员向我们说过的这一段话。
我懂得了王叔叔和爸爸的心意了！
1.给本文第五自然段加上标点符号。
2.用横线画出本文描写长春花的花色、枝条和叶子的句子。
3.写出从“不久”到“愉快起来”这个自然段的段意。
______________________________________________
4.回答问题。
（1）在那个风雨交加的夜晚，爸爸为什么特地把小花摇醒，要她一起上阳台搬花？
（2）最后，小花懂得了王叔叔和爸爸的心意，她明白了什么？
小蝴蝶花
小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蝴蝶从远处飞来。
它多么高兴啊！
它看看一左一右，不过是些平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更没有什么清香。
小蝴蝶花骄傲了。
它说：
“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和些平凡的小草小花为伍。
几时有出头之日啊！
”
不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植在一个万紫千红的花园里。
它初到这里，很有些头晕目眩。
它看看那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳。
数不尽的名花奇葩在争艳斗芳，说不清的花香在空气中迂回流荡。
小蝴蝶花一下子变得自馁了。
它说：
“看来，我是百花中最寒伧的花了，什么人也不会理睬我！
”
小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一批孩子在观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。
有一个孩子嚷道：
“来看哪，这是什么花呀？
”
“它叫小蝴蝶花。
”另一个孩子答。
“多么好的小蝴蝶花呀！
”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前……
小蝴蝶花的心情平静了。
它这才知道，过去自己在小草小花中间骄傲起来固然不对；现在在牡丹、碧桃中间感到自馁也是没有理由的。
骄傲和自馁是亲生兄弟，都是不了解自己、也不了解客观的幼稚的表现。
1.根据上面文章内容选择各题答案，在正确的答案后的括号里画上√。
（1）文中“几时有出头之日啊！
”是表示
①可惜被埋没在这里。
（ ）②几时才能见天日。
（ ）
③我是百花中最美丽的花。
（ ）
④什么时候才能显示炫耀自己的美丽。
（ ）
（2）文中“小蝴蝶花的心情平静了”是表示
①心里安静了。
（ ）②胡思乱想是不对的。
（ ）
③心里十分高兴。
（ ）④能够正确地认识自己了。
（ ）
2.摘录出描写小蝴蝶花的语句。
_______________________________
3.这篇文章说明了什么道理？
_________________________
4.查字典，理解词意。
丑陋 自馁
蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓（bānlán）的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
努力呀，胜利就在眼前。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀!
1、写出文中你喜欢的四字词语。
2、第3自然段是围绕哪句话写的？
用“——”画出来。
3、请你在文中找出一对近义词写下来。
（）——（）
4、用“～”画出文中的比喻句。
5、通过读文，请你提出两个有价值的问题。
南海明珠
在辽阔的南海上，有四个群岛：
东沙、西沙、南沙和中沙，它们自古以来就是我们祖国的神圣领土。
美丽富饶的西沙群岛，在南海的西北面。
它像一颗颗珍珠，镶嵌在蔚蓝色的海面上。
人们称它们为美丽的“南海明珠”。
西沙群岛是我国鱼产丰富的渔场，这里出产许多珍贵的海产：
有一尺多长，四斤多重的大龙虾；有五六斤重的海参；有五颜六色的热带鱼；还有一种大得出奇的海贝，连壳带肉有四百多斤重，劈开它的壳，可以做两个浴盆呢！
每年四月到六月，大量的海龟，来到海滩上产卵。
西沙群岛还是鸟的天堂。
白天，千万只海鸟飞到海面上捕捉鱼虾。
晚上，它们从四面八方飞回海岛栖息。
天长日久，岛上留下厚厚的鸟粪。
鸟粪可以提炼制药用的原料，又是最好的天然肥料。
1.组词。
颗（） 篮（） 渔（） 圆（）
棵（） 蓝（） 鱼（） 园（）
2.写出每个自然段的小标题。
___________________________
3.概括地写出西沙群岛有哪些丰富的资源？
__________________________
没有双手的塑像
巴尔扎克是法国的一位伟大的作家，他逝世后，法国作家协会为了纪念他，请当时国内著名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像。
罗丹为塑这座像伤透了脑筋。
因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮又胖，头大肚圆，这样的形象如何塑造呢？
罗丹左思右想，决定把刻画的重点放在巴尔扎克的脸部。
罗丹为了雕刻这座像，简直到了废寝忘食的程度。
经过整整七年的时间，巴尔扎克的雕像诞生了。
只见他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着一颗硕（shuò）大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思新作……
雕塑完之后，罗丹叫他的学生来欣赏。
几个学生一踏进工作室，立刻惊呆了，他们不断惊叹：
“这双手简直像活的一样，无与伦比啊！
”听着听着，罗丹的眉头皱起来，突然，他操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的两只手。
看看学生惊讶的目光，罗丹解释说：
“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部，但是，你们一进门就被双手吸引住了，说明这双手比他的脸部更突出。
只有砍去这双手，才能突出巴尔扎克的脸部！
”
然而，大家纷纷指责罗丹的想法和行为，法国作家协会也不要这座塑像了。
但是罗丹坚信，有一天人们会认识这座雕像的价值的。
果然，罗丹逝世后，人们重新发现并认识了这座雕像，把它敬放到巴黎艺术馆。
现在每当人们站在雕像前瞻仰着巴尔扎克的风采时，无不为罗丹的独具匠心由衷敬佩。
1.从文中摘录三个成语。
2.根据短文的内容填空。
巴尔扎克是法国的 ，罗丹是法国的 。
在 有雕刻的 的塑像。
3.人们现在看到的塑像是什么样的？
4.短文中“罗丹的独具匠心”表现在
5.读完短文，你有怎样的感受？
海滨的夏夜
这是一个迷人的海滨的夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片桔红色的晚霞。
大海也被那个霞光染成了红色。
它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切红光都消失了的时候，而高而远的天空中便出现了启明星。
它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在夜空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来。
尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动着的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
1.选出带点字的正确读音，并在后面的括号里打“√”。
愉yú（ ）快 涌yōng（ ）起 兴xīng（ ）奋
yù（ ） yǒng（ ） xìng（ ）
2.缩写下列句子
（1）这是一个迷人的海滨的夏夜。
______________________________
（2）天空中燃烧着一片桔红的晚霞。
______________________________
3.从文章中找出表示时间顺序的词语
_____________________________
4.短文表达了作者_________________的思想感情。
搭船的鸟
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
我们坐在船舱里。
外面下着雨，雨点打在船篷上，“沙拉、沙拉”地响。
后来，雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头。
多么美丽的小鸟啊！
它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它什么时候飞来的呢？
悄悄地站在船头多久了？
站在那里做什么呢？
难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里不见了。
可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我这是翠鸟。
哦，我明白了，这只翠鸟搭了我们船，在捕鱼吃呢。
1、联系上下文理解加点的字或词语的意思。
搭船——
悄悄地站在船头——
2、用“ ”在文中画出描写翠鸟美丽外形的句子。
3、用“ ”在文中画出翠鸟飞行速度快的句子。
4、从“多么美丽的小鸟啊！
”这句话，你体会了什么？
老师的手
感恩节那天，报纸刊登了一则故事：
有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩的东西。
这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰富的感恩节佳肴（yáo），外加一只香喷喷的火鸡。
但看到道格拉斯的作品，她惊讶不已，上面画了一只手！
这是谁的手，班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测：
“这一定是赐给我们食物的上帝的手。
”一个小孩说道。
“是农夫，他用这手养出大鸡。
”另一个小孩也发表了意见。
在一阵猜测后，小朋友们又跑回座位继续画画。
这时教师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的手。
“那是你的手，老师。
”他怯怯地回答。
道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。
她常这样握孩子的手，但对道格拉斯而言，意义重大。
也许过感恩节的意义并不在于收受他人给予我们的有形物质、而是借此机会回馈（kuì）他人，无论是如何微小的付出。
1.词语上注音，在拼音下写词语，然后选择两个自己喜欢的词造句。
cāi cè jīng yà
感恩 给予 （ ） （ ）
2.女教师猜想这些小孩会画什么?
为什么?
道格拉斯画的是什么？
他为什么要这样画？
3.对下面一句话的理解，哪一项是正确的？
把序号写在括号里。
“道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。
”（）
①这位女教师喜爱每一个孩子，并不会因生理上的缺陷和不足而歧视任何—个孩子。
②这位女教师习惯于下课时握着每一个孩童的手，包括道格拉斯。
③道格拉斯虽然又矮又丑，但老师认为他长大以后会成才，所以通过牵手去安慰他。
4.同学们，如果是你会画什么呢？
为什么画这些？
___________________________
弟兄俩一起出门旅行。
路上，他们看见一块石头，石头上刻着几行字，上面写着：
朝日出的方向走，游过一条河，遇到一头母熊，从母熊身边抢走两只小熊，然后走进山里的一所小房子，就会得到幸福。
弟弟看了，对哥哥说：
“咱们去试试吧，也许会得到幸福。
”
哥哥却不想去。
他认为这石头上的字也许是谁开的玩笑，即使去了也到不了河边；到了河边也许游不过河；游过了河也许抢不到两只小熊；万一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命；即使抢到到了小熊也许找不到小房子；找到小房子也不知道幸福是什么，或许它根本不是我们所需要的。
弟弟认为不如去试试，不费点力气干点事不能使快乐。
但哥哥还是不愿去。
最后弟弟去了，哥哥留了下来。
弟弟按照石头上写的去做了。
结果他得到了幸福——他做了五年皇帝不过在第六年，另一个比他更强大的皇帝率兵攻打他，把他赶下了台。
于是弟弟又回来了，来找哥哥。
哥哥还是老样子，不阔也不穷。
弟兄俩见面，开始讲各自的经历。
哥哥说：
“结果还是我对，我一直安安静静地过好日子。
你虽然当过皇帝，可是你也经历了不幸。
”
弟弟说：
“我并不因为按照石头上写的去做了而伤心。
虽然我现在不如意，但是我的生活是值得回忆的，你却连见可回忆的事情都没有。
”
1、用“√“给下面的字选择正确的读音。
俩（lăngliă）费（fèìhuì）率（shuàishài）
2、请你给故事加上题目，写在文前的“______”上。
3、理解字的意思。
（1分）
“不阔也不穷”中的“阔”：
4、看了石头上的几行字，哥哥是怎样想的？
请用横线画出。
5、看了石头上的几行字，弟弟是怎样做的？
请用波纹线画出。
6、你喜欢哥哥还是弟弟？
为什么？
7、文中哪句话对你最有启发？
请端端正正地抄下来，并写写你从中感受到了什么？
三、习作
在假期里你或许游览过风景名胜，或许到亲戚朋友家做客，或许参加过一些有意义的活动……你愿意和大家一起分享你的经历吗？
请选择其中的一件事，将内容写具体些，题目自拟，不少于300字，期待着你的杰作！
（自备作文纸）
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